《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》同步练-2025-2026学年语文二年级上册统编版

部编版小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》课时练及答案 基础积累知识积累和运用 1.给下面的字选择正确的读音。（8 分） ①huái ②gǔ ③dài ④ wēn ⑤yíng ⑥ kē ⑦ huó ⑧nǎo 温（） 脑（） 坏（） 袋（） 鼓（） 迎 （） 活（） 蝌（） 2.给下面加粗的多音字注音。（4 分） （1）鲤鱼妈妈在教（ ）小鲤鱼捕食。 （2）教（ ）室里传来朗朗读书声。 （3）洪水淹没（ ）了低洼的田地。 （4）他没（ ）有忘记昨天的约定。 3.看拼音，写词语。（8 分） kuān guǎng（ ）nà lǐ（ ） nǚ hái（ ） hǎi yáng（ ） liǎng gè（ ）bàn fǎ（ ） gōng zuò （ ）shàng shēng（ ） 4.一字组多词，每组至少 3 个。（6 分） 活：（ ）（ ）（ ）变：（ ）（ ）（ ）带：（ ）（ ）（ ） 5. 想一想，连一连。（8 分） 甩着 大大的 肚皮 鼓着 碧绿的 尾巴 露着 雪白的 衣裳 披着 长长的 尾巴 6.选字填空（填序号），并补充句子。（6 分） ①落 ②打 ③飘 （1）小水滴聚在一起（ ）下来，是雨。 （2）小硬球从天上（ ）下来，是冰雹。 （3）冬天，小花朵轻轻（ ）下来，是雪。 能力运用 1.照样子，把句子写完整。（6 分） 例：小蝌蚪在池塘里游来游去。 （1）小白兔在（ ）采蘑菇。 （2）蜘蛛在（ ）（ ）。 （3）小鸟在（ ）（ ）。 2.用加点词语造句，注意语境合理。（6 分） （1）你们已经长成青蛙了。 （2）太阳一晒，我就变成汽。 3.根据课文内容填空。（8 分） （1）《我是什么》中，“我” 会变成多种形态：太阳一晒，“我” 变成（ ）；升到天空，“我” 变成（ ）；遇到冷风，“我” 会变成（ ）、（ ）或雪。 （2）小蝌蚪的成长过程中，先长出（ ），再长出（ ），接着（ ）变短，最后变成（ ）。 4.按要求改写句子。（10 分） （1）把两句话合并成一句话。 小蝌蚪看见了鲤鱼妈妈。小蝌蚪连忙迎上去。 （2）用 “有时候…… 有时候……” 写一句话。 （3）仿写拟人句 例：我在池塘里睡觉，在小溪里散步。 阅读理解 水妈妈的孩子们 一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。” 娃娃们点点头，一起出了门。 大娃回来了，抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来一片雪花。 风伯伯看见了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。” 1.风伯伯提出的找水妈妈孩子的条件是什么？用 “ ” 画出来。（3 分） 2.选择合适的动词填在括号里（填序号）。（6 分） ①披 ②采 ③摘 ④围 ⑤抱 ⑥捧 大娃（ ）乌云 二娃（ ）彩虹 三娃（ ）浓雾 四娃（ ）露珠 五娃（ ）白霜 六娃（ ）雪花 3.结合短文和课文知识，说说水妈妈的孩子有什么共同特点？（6 分） 写作和表达 看图表达（15 分） 仔细观察图片（提示：图片可围绕 “小蝌蚪遇鲤鱼妈妈”“小朋友观察青蛙” 等相关场景），写一段话： （不会写的字用拼音代替，语句通顺、意思完整即可） 参考答案 基础积累（知识积累和运用） 1.给下面的字选择正确的读音（8 分）温（④） 脑（⑧） 坏（①） 袋（③） 鼓（②） 迎（⑤） 活（⑦） 蝌（⑥） 2给下面加粗的多音字注音（4 分）（1）jiāo （2）jiào （3）mò （4）méi 3.看拼音，写词语（8 分）宽阔 那里 女孩 海洋 两个 办法 工作 上升 4.一字组多词（每组至少 3 个）（6 分）活：（生活）（活动）（活力）变：（变化）（变形）（转变）带：（带领）（带动）（皮带） 5.想一想，连一连（8 分）甩着 —— 长长的 —— 尾巴鼓着 —— 大大的 —— 肚皮露着 —— 雪白的 —— 肚皮披着 —— 碧绿的 —— 衣裳 6.选字填空（填序号），并补充句子（6 分）（1）① （2）② （3）③ 能力运用 1.照样子，把句子写完整（6 分）（1）示例：草地上 （2）示例：屋檐下 织网 （3）示例：天空中 飞翔 2.用加点词语造句，注意语境合理（6 分）（1）示例：我们已经完成了作业。 （2）示例：铃声一响，同学们就走进教室。 3.根据课文内容填空（8 分）（1）汽 云 雨 冰雹 （2）后腿 前腿 尾巴 青蛙 4.按要求改写句子（10 分）（1）小蝌蚪看见了鲤鱼妈妈，连忙迎上去。（2）示例：月亮有时候像圆盘，有时候像镰刀。（3）示例：小鸟在树上唱歌，在天空中跳舞。 阅读理解 1.风伯伯提出的找水妈妈孩子的条件是什么？用 “ ” 画出来（3 分）你们每人去找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。 2.选择合适的动词填在括号里（填序号）（6 分）⑤ ④ ⑥ ② ① ③ 3.结合短文和课文知识，说说水妈妈的孩子有什么共同特点？（6 分）示例：它们都是水的不同形态，都由水变化而来。 写作和表达 看图表达（15 分）示例：池塘里有一群黑乎乎的小蝌蚪，它们摆着长长的尾巴游来游去。这时，一条鲤鱼妈妈游了过来，小蝌蚪连忙迎上去，着急地问：“鲤鱼妈妈，鲤鱼妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？” 鲤鱼妈妈笑着说：“你们的妈妈有四条腿，披着绿衣裳，你们到那边去找找吧！” 小蝌蚪谢过鲤鱼妈妈，继续向前游去，它们多想快点找到自己的妈妈呀！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $