精品解析：2025-2026学年黑龙江省齐齐哈尔市讷河市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025－2026学年度上学期期末教学质量测查 四年级语文试卷 活动一： 善观察，描绘自然美景 自然之美，令人陶醉。请同学们一同品读短文，探寻自然的灵动与奇妙吧！ 1. 阅读语段，用“√”选出加点字正确读音。 2. “曲”字在字典中有两种读音： ① qū：弯曲（跟直相对）；使弯曲；弯曲的地方；不公正，无理。②qǔ：歌曲；歌谱。 结合释义可知语段中“曲”的读音是______（填序号），还可以用它的另一个读音组词：_________、_________。（不得用题中的词语） 3. 读拼音，依次在下面的田字格中写出对应的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 4. 结合语境，用在括号中圈画出恰当词语。 活动二：敢想象，畅游神话世界 5. 请你根据所学知识把表格补充完整。 景美 “浪潮越来越近，_____________”体现了大潮的壮观之美。 “一道残阳铺水中，__________”体现了夕阳的色彩之美。 理美 《雪梅》中的“_____________、___________”告诉我们， 事物各有所长；《尚书》中的“__________、________”告诉我们只有勤学好问，才能有所进步。 神话世界令人向往，请你展开想象，和同学们一起完成以下任务吧！ 6. 看图片猜一猜是哪些神话故事，请你把故事的名字写在横线上。 ____________ ____________ ___________ 7. 你最喜欢的神话人物是谁？请你为这个神话人物设计一张名片。 我最喜欢的神话人物 神话人物：___________ 故事出处：____________ 人物性格：______________ 神奇之处：_____________ 8. 根据语境，填入合适的词语（填序号即可）： ①腾云驾雾 ②神机妙算 ③刀枪不入 ④神通广大 ⑤各显神通 ⑥上天入地 ⑦ 三头六臂 ⑧未卜先知 （1）诸葛亮在赤壁之战前，提前算准了风向，真是__________。 （2）遇到强敌时，哪吒会变出__________，手持多种兵器应战。 （3）孙悟空一个筋斗云就能__________，很快赶到了天庭。 （4）这位老神仙能__________，早就料到了妖怪的阴谋。 （5）从词语中选择2个，写一段神话或故事片段： 示例：众神仙腾云驾雾赶来蟠桃会，席间妖怪作乱，大家各显神通，很快就把妖怪制服了 你片段：___________ 家国情怀催人奋进，请你心怀崇敬，和同学们一起完成以下任务吧！ 活动三：悟情怀 铭记历史初心 9. 《梅兰芳蓄须》一文中梅兰芳蓄须明志，坚决不为__________演出，面对威逼利诱，他依然立场坚定，展现了崇高的___________和_____________。 10. 感悟英豪之壮举。王昌龄笔下“_____________，__________”让我们不禁想起了英勇善战的飞将军李广，其威名赫赫（hè hè），令人敬仰；王翰诗中的“醉卧沙场君莫笑，___________”淋漓（lín lí）尽致地表现了将士们英勇无畏，豪迈慷慨（kāng kǎi）的气概；南宋朝廷苟且（gǒu qiě）偷安，李清照历经国破家亡，疾呼“生当作人杰，__________”这掷（zhì） 地有声的诗句，让我们深切感受到了她不屈的精神与深沉的爱国情怀。 11. 如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。 ________________________________________ 活动四：读文章，发现精彩生活 阅读短文，回答问题。 夜间飞行的秘密（节选） ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即jí使一根极细的电线，它也能灵巧地避bì开。难道它的眼睛特别敏锐ruì，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系jì了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞sāi上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇yíng似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛dāng响个不停。 ④三次实验的结果证zhèng明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 12. 根据选文内容，简要概括三次实验的过程和结论，完成下表。 实验顺序 实验方式 实验结果 第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 ①_______ 第二次 ②__________ 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 第三次 ③________ 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 结论 蝙蝠夜里飞行，靠__________ 13. 判断本文气泡框中的问题属于下列哪一类问题，并解答。然后选择一个提问角度，提出一个你认为最值得思考的问题。 A．针对文章内容提问 B．针对文章写法提问 C．联系生活经验提问 （1）气泡框中问题属于_________（填选项）问题，我的答案是：________ （2）我要提出的问题属于_________（填选项）问题，我的问题是___________ 14. 科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。你还知道哪些仿生造物的例子呢？请你写一写。（至少写出两例） _____________ 怀素种蕉练字 ①唐朝是中国佛教大发展的时代，当时有许多僧人，不仅精通佛学，而且有着极其深厚的文化素养。湖南零陵人怀素就是这样一位和尚，他以书法著称于世。他的草书造诣很深，运笔连绵奇逸，结构富于姿采，字形、大小富于变化，且法度严谨，布局一气呵成。他留传至今的《自叙帖》等一直被历代书法家奉为草书中的瑰宝。 ②怀素家境贫寒，年少时就出家到永州镇绿天庵做了和尚，诵经坐禅等佛事之余，他对书法产生了浓厚的兴趣，买不起大量纸张，就找来一块木板，涂上白漆书写。写满后，抹去墨迹再行重写。但是漆很光滑，不易着墨。怎么办呢？怀素想了个办法，他在寺院附近开辟了一块荒地，种植了1万多株芭蕉树。芭蕉长大后，他每日摘下芭叶，铺在桌上，临帖挥毫。他写好一张后，就钉挂在墙上，与字帖仔细加以对照，分析哪些地方像，哪些地方不像，从中找出不像的原因。这样一张张练下去，直到练熟掌握了，才取下堆放在空室里。天长日久，他练过字的芭蕉叶竟堆了满满一间经堂。 ③有一年夏天，老芭蕉叶被怀素摘光了，而新叶又未长大，他再也找不到可以写字的叶子了。怀素十分着急，于是他干脆带上笔墨，站在芭蕉树下，对着一片片鲜嫩的、还没舒展开的芭蕉叶书写。他悬着手臂，一笔一画地写，汗水顺着脸颊往下淌，湿透了衣衫，他也全然不顾。 ④冬天天气寒冷，北风呼啸，芭蕉叶结着薄冰，怀素的手冻得通红，手指僵硬得几乎握不住笔，可他依然坚持在芭蕉叶上练字。怀素不知疲倦地刻苦练习，书法水平突飞猛进。更重要的是，因为鲜芭蕉叶是悬空的，书写时需要更强的笔力才能写稳，这也让怀素的字越来越飘逸、越来越苍劲有力。 15. 根据文章内容将故事的经过和结果补充完整。 起因：少年怀素，对书法感兴趣，但家境贫寒，买不起纸张。 经过：______________ 结果：_____________ 16. 关于怀素种植芭蕉树练字的原因，下列表述不正确的一项是（　　） A. 对书法兴趣浓厚 B. 没钱买纸 C. 喜在芭蕉叶上写字很好玩儿 D. 涂漆的木板不易着墨 17. 比较下面两句话，完成练习。 ①盛夏，太阳晒得他汗流浃 背，严冬，北风卷着大雪，冻得他十指麻木。 ②盛夏，太阳就像一个火盆，晒得他汗流浃背。严冬，刺骨的北风卷着鹅毛大雪，冻得他十指麻木。 第_________句的表达效果更好，因为这句话运用_________的修辞手法，形象地表现出了怀素练字的________________和________________。 18. 怀素种芭蕉练字的故事，告诉我们怎样的人生哲理？请你谈一谈。 _________________ 活动五：心情感悟，书写真实感受 19. 心情感悟，书写真实感受 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，使用表示心情的词语，写清楚事情的经过和当时的感受。 要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，主题鲜明突出。题目自拟，字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度上学期期末教学质量测查 四年级语文试卷 活动一： 善观察，描绘自然美景 自然之美，令人陶醉。请同学们一同品读短文，探寻自然的灵动与奇妙吧！ 1. 阅读语段，用“√”选出加点字的正确读音。 2. “曲”字在字典中有两种读音： ① qū：弯曲（跟直相对）；使弯曲；弯曲的地方；不公正，无理。②qǔ：歌曲；歌谱。 结合释义可知语段中“曲”的读音是______（填序号），还可以用它的另一个读音组词：_________、_________。（不得用题中的词语） 3. 读拼音，依次在下面的田字格中写出对应的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 4. 结合语境，用在括号中圈画出恰当的词语。 【答案】1. pǔ mǔ luǎn gěng 2. ①. ① ②. 曲调 ③. 乐曲 3. 4. 柔和 细小 改变 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 花圃（huā pǔ）：指种植花卉的园子或地块，多用来培育、观赏各类花草。 牡丹（mǔ dān）：一种名贵的观赏花卉，花大而艳丽，花色丰富，被誉为“花中之王”，常用于园艺栽培或观赏。 鹅卵（é luǎn shí）石：形容形状像鹅蛋一样圆润光滑的石块。 田埂（tián gěng）：田间高出地面的狭窄土埂，用于划分田地、防水保墒，也可作为田间行走的小路。 【2题详解】 本题考查多音字和组词。 曲：读qǔ，释义：1、供歌唱、演奏的作品。2、歌的乐调。3、一种韵文形式，出现于南宋和金代，盛行于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语。一支曲可以单唱，几支曲可以合成一套，也可以用几套曲子写成戏曲。读qū，释义：1、弯曲（跟“直”相对）。2、使弯曲。3、弯曲的地方。4、不正确；不公正。5、姓。6、含有大量活微生物及酶类的糖化剂或糖化发酵剂，多为麦子、麸皮、大豆的混合物制成的块状物，用来酿酒或制酱。7、偏僻的地方。 曲着脖颈（qū zhe bó gěng）：指脖颈呈现弯曲、不伸直的状态，多用来形容人或动物低头、转头时的姿态。故选①。 “曲”读qǔ时，可组词为：戏曲、歌曲、曲艺等。 【3题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嫩”“叠”“露”“感”“阔”“竭”“稻”“愉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【4题详解】 本题考查选词填空。 柔和：指温和、温柔，柔软；也可用来形容光线、声音、色彩等不强烈、不刺眼、不粗涩，给人舒适之感。 柔软：侧重于形容物体质地软和，不易折断或具有可塑性，也可用于形容人的性情温和。 细致：一方面指办事、思考细致周密，注重细节；另一方面也可形容物体做工精细、精巧。 细小：单纯指体积、规模、数量等方面很小、微小。 改变：指事物发生显著的差别，使改变、更改，强调从一种状态到另一种状态的变化，这种变化通常是较为明显的、根本性的。 改善：意为改变原有情况使好一些，着重于使原来的状况在程度、质量等方面有所提高、进步，通常用于描述生活、条件、关系等方面的优化。 结合“花圃中的牡丹花迎着（ ）的春光悄然开放。”可知，此句描述的是春光。“柔和”常用来形容光线、声音、色彩等温和不强烈，给人舒适的感觉，符合语境，故选“柔和”。 结合“踩在大小不一的鹅卵石和（ ）的沙粒上，原本精疲力竭的身体瞬间充满了力量。”可知，此句用来形容沙粒体积小，“细小”强调体积、规模等方面很小，符合语境，故选“细小”。 结合“阳光的照耀下，金色的水稻像是给田埂镀上了一层金光，原本笔挺的谷穗（ ）了姿势，曲着脖颈随着微风愉快地摇晃，在这个季节安然成长。”可知，此句说谷穗的姿势从笔挺变为曲着脖颈，是一种状态的变化。“改变”着重于事物发生显著的差别，从一种状态变为另一种状态，符合语境，故选“改变”。 活动二：敢想象，畅游神话世界 5. 请你根据所学知识把表格补充完整。 景美 “浪潮越来越近，_____________”体现了大潮的壮观之美。 “一道残阳铺水中，__________”体现了夕阳的色彩之美。 理美 《雪梅》中的“_____________、___________”告诉我们， 事物各有所长；《尚书》中的“__________、________”告诉我们只有勤学好问，才能有所进步。 【答案】 ①. 犹如千万匹白色战马齐头并进 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 雪却输梅一段香 ⑤. 好问则裕 ⑥. 自用则小 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句默写与理解。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自卢梅坡的《雪梅》，意思是：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。告诉我们事物各有所长，梅和雪各有优点。 “好问则裕，自用则小”出自《尚书》，意思是：勤学好问就会知识丰富，自以为是就会见识狭隘。 书写时注意“匹、战、进、瑟、须、逊、输、裕”的正确写法。 神话世界令人向往，请你展开想象，和同学们一起完成以下任务吧！ 6. 看图片猜一猜是哪些神话故事，请你把故事的名字写在横线上。 ____________ ____________ ___________ 【答案】 ①. 《女娲补天》 ②. 《普罗米修斯》 ③. 《盘古开天地》 【解析】 【详解】本题考查对神话故事的理解。 图一画面中人物手持石头（补天石）、身处天地间的破碎场景，对应神话中女娲炼石修补破损天空的情节，故是《女娲补天》。 图二中的一个人物（普罗米修斯）被束缚在悬崖，身旁有鹰啄食肝脏，契合希腊神话中普罗米修斯为人类盗取火种后受惩罚的情节，故是《普罗米修斯》。 图三中的一个人物（盘古）手持巨斧、身处混沌（天地未分的环境），对应盘古开天辟地、分开混沌为天地的神话情节，故是《盘古开天地》。 7. 你最喜欢的神话人物是谁？请你为这个神话人物设计一张名片。 我最喜欢的神话人物 神话人物：___________ 故事出处：____________ 人物性格：______________ 神奇之处：_____________ 【答案】 ①. 哪吒 ②. 《封神演义》 ③. 敢作敢当、嫉恶如仇，兼具孩童的率真与英雄的果敢。 ④. 拥有莲花化身，能施展三头六臂，脚踏风火轮、手持火尖枪，可灵活操控混天绫、乾坤圈。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 这道题是让为自己最喜欢的神话人物设计一张名片，需要明确填写四个方面的内容：要准确写出自己喜欢的神话人物的名称，指出该神话人物出自哪部神话作品、哪个神话故事集或者哪个具体的神话故事等，并概括描述这个神话人物所具有的性格特点，可以从其言行、经历等方面进行总结，最后阐述这个神话人物身上与众不同、具有神话色彩的能力、特征或事迹等。 示例：神话人物：孙悟空 故事出处：《西游记》 人物性格：勇敢无畏、机智灵活、嫉恶如仇、忠诚不二 神奇之处：拥有七十二般变化，能随意变成各种人、物形态，一个筋斗能翻十万八千里，手持金箍棒，可随心变大变小，威力无穷。 8. 根据语境，填入合适的词语（填序号即可）： ①腾云驾雾 ②神机妙算 ③刀枪不入 ④神通广大 ⑤各显神通 ⑥上天入地 ⑦ 三头六臂 ⑧未卜先知 （1）诸葛亮在赤壁之战前，提前算准了风向，真是__________。 （2）遇到强敌时，哪吒会变出__________，手持多种兵器应战。 （3）孙悟空一个筋斗云就能__________，很快赶到了天庭。 （4）这位老神仙能__________，早就料到了妖怪的阴谋。 （5）从词语中选择2个，写一段神话或故事片段： 示例：众神仙腾云驾雾赶来蟠桃会，席间妖怪作乱，大家各显神通，很快就把妖怪制服了。 你的片段：___________ 【答案】 ①. ② ②. ⑦ ③. ① ④. ⑧ ⑤. 老神仙未卜先知，料到妖魔会来作乱，便让徒弟们各显神通布下法阵 【解析】 【详解】本题考查选词填空和情景写话。 ①腾云驾雾：形容在空中飞行或奔驰迅速，也形容头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。 ②神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 ③刀枪不入：原义是刀杀不进枪刺不死，形容身体非常强壮或物体十分坚固，也比喻一个人的思想僵化，批评、鼓励都不起作用。 ④神通广大：原指神仙法力无所不能，现比喻办法多，本领高强。 ⑤各显神通：比喻在各自工作中显身手。 ⑥上天入地：升上天空，钻入地下，形容神通广大，也比喻为实现某种目的而四处奔走。 ⑦三头六臂：原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。 ⑧未卜先知：没有占卜就知道事情发展的结果，形容有预见。 （1）语境说诸葛亮在赤壁之战前提前算准风向，突出他有预见性、善于谋划，对应“神机妙算”，故选②。 （2）语境说哪吒遇到强敌时变出特殊本领，手持多种兵器应战，“三头六臂”正是形容神奇的本领，对应“三头六臂”，故选⑦。 （3）语境说孙悟空一个筋斗云快速赶到天庭，突出飞行迅速的能力，对应“腾云驾雾”，故选①。 （4）语境说老神仙早就料到妖怪的阴谋，突出有预见的能力，对应“未卜先知”，故选⑧。 （5）先从给定词语里选2个，再构建神话场景，把词语自然融入情节中，确保片段有角色、事件和词语的合理运用。 示例：二郎神算准妖怪会躲在梅山，真是神机妙算；那妖怪见势不妙，长出三头六臂顽抗，却还是被二郎神的哮天犬咬住了后腿。 家国情怀催人奋进，请你心怀崇敬，和同学们一起完成以下任务吧！ 活动三：悟情怀 铭记历史初心 9. 《梅兰芳蓄须》一文中梅兰芳蓄须明志，坚决不为__________演出，面对威逼利诱，他依然立场坚定，展现了崇高的___________和_____________。 【答案】 ①. 日本人 ②. 民族气节 ③. 爱国精神 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 在《梅兰芳蓄须》一文中，日本侵略者占据香港后，想请梅兰芳登台演出，梅兰芳深知为日本人演出意味着妥协和屈服，会损害民族尊严，所以他坚决拒绝。梅兰芳作为中国著名的京剧表演艺术家，在抗日战争时期，面对日本侵略者的威逼利诱，他蓄须明志，拒绝为其演出，以实际行动表明自己不与侵略者合作的态度，坚守了中华民族的尊严和气节，展现了崇高的民族气节。梅兰芳为了不给日本人演戏，不惜放弃自己热爱的舞台艺术，甚至冒着生命危险，这种行为充分体现了他对祖国的深深热爱和忠诚，彰显了崇高的爱国精神。 10. 感悟英豪之壮举。王昌龄笔下“_____________，__________”让我们不禁想起了英勇善战的飞将军李广，其威名赫赫（hè hè），令人敬仰；王翰诗中的“醉卧沙场君莫笑，___________”淋漓（lín lí）尽致地表现了将士们英勇无畏，豪迈慷慨（kāng kǎi）的气概；南宋朝廷苟且（gǒu qiě）偷安，李清照历经国破家亡，疾呼“生当作人杰，__________”这掷（zhì） 地有声的诗句，让我们深切感受到了她不屈的精神与深沉的爱国情怀。 【答案】 ①. 但使龙城飞将在 ②. 不教胡马度阴山 ③. 古来征战几人回 ④. 死亦为鬼雄 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 唐代诗人王昌龄《出塞》中，诗句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的意思是倘若曾经能够抵御外敌的龙城飞将李广还在，绝不会让胡人的骑兵跨越过阴山。这既表达了对古代英雄豪杰保家卫国壮举的赞叹与追思，又含蓄地批判了当时将领无能，体现出了诗人对戍边战士远离家乡、长期艰苦作战的同情以及对和平安宁生活的向往与期盼。 书写时注意“征”“战”“鬼”“雄”的正确写法。 11. 如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。 ________________________________________ 【答案】示例：我为理想而读书，我的理想是当一名外科医生，为病人动手术，解除病人的痛苦…… 【解析】 【详解】本题考查语言表达 围绕“你为什么而读书”谈，可结合“读书的好处”来思考，只要理由充分、合理即可。 如：我会骄傲地告诉他：“为了让世界变得更美好而读书。”如今的世界像个地球村，全人类就像一家人。我们读书，知书达理，用自己的行动让世界变得更加和平、幸福。 活动四：读文章，发现精彩生活 阅读短文，回答问题。 夜间飞行的秘密（节选） ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即jí使一根极细的电线，它也能灵巧地避bì开。难道它的眼睛特别敏锐ruì，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系jì了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞sāi上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇yíng似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛dāng响个不停。 ④三次实验的结果证zhèng明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 12. 根据选文内容，简要概括三次实验的过程和结论，完成下表。 实验顺序 实验方式 实验结果 第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 ①_______ 第二次 ②__________ 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 第三次 ③________ 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 结论 蝙蝠夜里飞行，靠__________ 13. 判断本文气泡框中的问题属于下列哪一类问题，并解答。然后选择一个提问角度，提出一个你认为最值得思考的问题。 A．针对文章内容提问 B．针对文章写法提问 C．联系生活经验提问 （1）气泡框中的问题属于_________（填选项）问题，我的答案是：________ （2）我要提出的问题属于_________（填选项）问题，我的问题是___________ 14. 科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。你还知道哪些仿生造物的例子呢？请你写一写。（至少写出两例） _____________ 【答案】12. ①. 蝙蝠没有撞到任何东西 ②. 把蝙蝠的耳朵塞上 ③. 把蝙蝠的嘴封住 ④. 嘴和耳朵配合来探路 13. ①. B ②. 这样写形象地表现了蝙蝠失去口或耳功能后飞行混乱、盲目乱撞的情形，使描写更生动。 ③. C ④. 在我们的日常生活中，是否还有其它动物也会利用类似超声波的方法来寻找食物或辨别方向？ 14. 蜻蜓的复眼启发了照相机的多镜头设计。鸟类飞翔启发了飞机的机翼结构。 【解析】 【导语】这篇《夜间飞行的秘密》（节选）堪称科普佳作。以蝙蝠夜间飞行却从不撞东西的奇妙现象开篇，引发读者好奇。通过详细叙述科学家三次严谨且巧妙的实验，层层递进揭示原理。语言简洁明了、通俗易懂，将复杂的科学知识生动呈现，让读者轻松理解蝙蝠飞行的奥秘，极具知识性与趣味性。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。”可知，第一次实验方式是把蝙蝠的眼睛蒙上，结果是蝙蝠能灵活避开绳子，铃铛没响。 结合第③自然段“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。”可知，第二次实验方式是把蝙蝠的耳朵塞上，结果是蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。 结合第③自然段“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。”可知，第三次实验方式是把蝙蝠的嘴封住，结果是蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。 结合第④自然段“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。”可知，结论是蝙蝠夜里飞行，靠嘴和耳朵配合探路。 【13题详解】 本题考查阅读策略和方法。 （1）气泡框中的问题“把蝙蝠比作没头苍蝇有什么好处”，是对文章中将蝙蝠比作没头苍蝇这一表述的作用和效果进行提问，是对作者写作时采用的手法进行探究，所以属于针对文章写法提问，故选B。其好处就是通过比喻，利用人们对没头苍蝇乱撞的常见认知，更直观地展现出蝙蝠耳朵被塞上后飞行的糟糕状态。 （2）从三种提问角度中任选一种，提出自己的问题即可。 示例：我要提出的问题属于A，我的问题是：文中提到科学家做了三次实验才得出蝙蝠夜里飞行靠嘴和耳朵配合探路的结论，这三次实验分别是怎样具体操作来排除其他因素干扰，从而确定最终结论的呢？ 我要提出的问题属于B，我的问题是：文章在描述三次实验时，采用了怎样的叙述顺序和结构安排，这样写对读者理解实验过程和结论有什么好处？ 我要提出的问题属于C，我的问题是：在生活中，还有哪些动物具有类似蝙蝠利用特殊器官进行感知或活动的特性呢？ 【14题详解】 本题考查语言表达能力。 仿生学是研究生物系统的结构和性质，为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学。需要从日常生活或科学知识储备中，找出至少两个人类模仿生物特征或功能而发明创造的事例，要明确指出模仿的生物以及对应的发明成果。 示例：萤火虫发出的光是一种冷光，即光源发出的光几乎不产生热量。科学家通过对萤火虫发光原理的研究，利用化学方法合成了荧光素和荧光酶，发明了人工冷光。 鱼能够在水中自由地沉浮，是因为鱼体内有鱼鳔，鱼通过改变鱼鳔内气体的量来控制自身在水中的沉浮状态。科学家模仿鱼的这一沉浮原理，设计出了潜水艇。 怀素种蕉练字 ①唐朝是中国佛教大发展的时代，当时有许多僧人，不仅精通佛学，而且有着极其深厚的文化素养。湖南零陵人怀素就是这样一位和尚，他以书法著称于世。他的草书造诣很深，运笔连绵奇逸，结构富于姿采，字形、大小富于变化，且法度严谨，布局一气呵成。他留传至今的《自叙帖》等一直被历代书法家奉为草书中的瑰宝。 ②怀素家境贫寒，年少时就出家到永州镇绿天庵做了和尚，诵经坐禅等佛事之余，他对书法产生了浓厚的兴趣，买不起大量纸张，就找来一块木板，涂上白漆书写。写满后，抹去墨迹再行重写。但是漆很光滑，不易着墨。怎么办呢？怀素想了个办法，他在寺院附近开辟了一块荒地，种植了1万多株芭蕉树。芭蕉长大后，他每日摘下芭叶，铺在桌上，临帖挥毫。他写好一张后，就钉挂在墙上，与字帖仔细加以对照，分析哪些地方像，哪些地方不像，从中找出不像的原因。这样一张张练下去，直到练熟掌握了，才取下堆放在空室里。天长日久，他练过字的芭蕉叶竟堆了满满一间经堂。 ③有一年夏天，老芭蕉叶被怀素摘光了，而新叶又未长大，他再也找不到可以写字的叶子了。怀素十分着急，于是他干脆带上笔墨，站在芭蕉树下，对着一片片鲜嫩的、还没舒展开的芭蕉叶书写。他悬着手臂，一笔一画地写，汗水顺着脸颊往下淌，湿透了衣衫，他也全然不顾。 ④冬天天气寒冷，北风呼啸，芭蕉叶结着薄冰，怀素的手冻得通红，手指僵硬得几乎握不住笔，可他依然坚持在芭蕉叶上练字。怀素不知疲倦地刻苦练习，书法水平突飞猛进。更重要的是，因为鲜芭蕉叶是悬空的，书写时需要更强的笔力才能写稳，这也让怀素的字越来越飘逸、越来越苍劲有力。 15. 根据文章内容将故事的经过和结果补充完整。 起因：少年怀素，对书法感兴趣，但家境贫寒，买不起纸张。 经过：______________ 结果：_____________ 16. 关于怀素种植芭蕉树练字的原因，下列表述不正确的一项是（　　） A. 对书法兴趣浓厚 B. 没钱买纸 C. 喜在芭蕉叶上写字很好玩儿 D. 涂漆的木板不易着墨 17. 比较下面两句话，完成练习。 ①盛夏，太阳晒得他汗流浃 背，严冬，北风卷着大雪，冻得他十指麻木。 ②盛夏，太阳就像一个火盆，晒得他汗流浃背。严冬，刺骨的北风卷着鹅毛大雪，冻得他十指麻木。 第_________句的表达效果更好，因为这句话运用_________的修辞手法，形象地表现出了怀素练字的________________和________________。 18. 怀素种芭蕉练字的故事，告诉我们怎样的人生哲理？请你谈一谈。 _________________ 【答案】15. ①. 怀素在寺院附近开辟荒地种植芭蕉树，用芭蕉叶代替纸张练字；夏天新叶未长时直接对鲜嫩芭蕉叶书写，冬天不畏严寒坚持在结冰的芭蕉叶上练字。 ②. 怀素通过不懈努力，书法水平突飞猛进，字迹越来越飘逸苍劲有力，成为著名书法家。 16. C 17. ①. ② ②. 比喻 ③. 艰苦条件 ④. 坚持不懈 18. 这个故事告诉我们，成功需要坚持不懈的努力和克服困难的勇气，只要肯下苦功，即使条件艰苦也能取得卓越成就。 【解析】 【导语】这篇短文通过怀素种蕉练字的轶事，生动展现了唐代僧人书法家的治学精神。文章以“贫困-创新-坚持-成就”为叙事主线，巧妙运用四季变换的细节描写，凸显人物在艰苦环境中的执着，而芭蕉叶的意象既体现环保智慧，又暗喻书法艺术的生长性。结尾处“飘逸苍劲”的风格形成与“悬空书写”的细节形成巧妙呼应，揭示艺术成就与刻苦练习的因果关系，传递出“境随心转”的哲理。 【15题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合第②自然段“怀素家境贫寒，年少时就出家到永州镇绿天庵做了和尚，诵经坐禅等佛事之余，他对书法产生了浓厚的兴趣，买不起大量纸张，就找来一块木板，涂上白漆书写。写满后，抹去墨迹再行重写。但是漆很光滑，不易着墨。”可知，起因是怀素家境贫寒，出家后爱书法却无纸练习，涂漆木板写字又因漆滑不便。 结合第②自然段“他在寺院附近开辟了一块荒地，种植了1万多株芭蕉树。芭蕉长大后，他每日摘下芭叶，铺在桌上，临帖挥毫。他写好一张后，就钉挂在墙上，与字帖仔细加以对照，分析哪些地方像，哪些地方不像，从中找出不像的原因”，第③自然段“有一年夏天，老芭蕉叶被怀素摘光了，而新叶又未长大，他再也找不到可以写字的叶子了。怀素十分着急，于是他干脆带上笔墨，站在芭蕉树下，对着一片片鲜嫩的、还没舒展开的芭蕉叶书写。”和第④自然段“冬天天气寒冷，北风呼啸，芭蕉叶结着薄冰，怀素的手冻得通红，手指僵硬得几乎握不住笔，可他依然坚持在芭蕉叶上练字。”可知，怀素种芭蕉叶练字并对照字帖分析，夏天怀素面对无合适芭蕉叶时，站在树下对鲜嫩芭蕉叶悬臂书写，冬天寒冷环境下怀素坚持练字。 结合第④自然段“怀素不知疲倦地刻苦练习，书法水平突飞猛进。更重要的是，因为鲜芭蕉叶是悬空的，书写时需要更强的笔力才能写稳，这也让怀素的字越来越飘逸、越来越苍劲有力。”可知，怀素不知疲倦地刻苦练习，书法水平突飞猛进，字越来越飘逸、苍劲有力。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合第②自然段“诵经坐禅等佛事之余，他对书法产生了浓厚的兴趣”可知，怀素对书法兴趣浓厚。因为兴趣浓厚，所以会想尽办法练习书法，种植芭蕉树练字是出于对书法的热爱，该选项表述正确。 B．结合第②自然段“买不起大量纸张”可知，纸张是练习书法常用的材料，没钱买纸使得怀素需要寻找其他替代材料来练习书法，所以种植芭蕉树练字是没钱买纸情况下的无奈之举，该选项表述正确。 C．文中没有任何信息表明怀素喜在芭蕉叶上写字。他选择芭蕉叶是因为没钱买纸，且涂漆木板不易着墨，在尝试多种办法后，才开辟荒地种芭蕉树用芭蕉叶练字，并非是因为喜欢在芭蕉叶上写字，该选项表述不正确。 D．结合第②自然段“买不起大量纸张，就找来一块木板，涂上白漆书写。写满后，抹去墨迹再行重写。但是漆很光滑，不易着墨”可知，涂漆的木板不易着墨，使用起来不方便，这促使怀素寻找其他练字材料，所以种植芭蕉树练字与涂漆木板不易着墨有关，该选项表述正确。 故选C。 【17题详解】 本题考查句子分析和修辞手法。 第①句“盛夏，太阳晒得他汗流浃背，严冬，北风卷着大雪，冻得他十指麻木”，只是平实地叙述了盛夏太阳晒、严冬北风大雪这样恶劣的环境，以及怀素在相应环境下的身体反应。表述较为直白、简单，只是客观地陈述事实，没有运用特别的修辞手法来增强表达效果。 第②句“盛夏，太阳就像一个火盆，晒得他汗流浃背。严冬，刺骨的北风卷着鹅毛大雪，冻得他十指麻木”，“太阳就像一个火盆”运用了比喻的修辞手法，把太阳比作火盆，生动形象地写出了夏天太阳的酷热；“刺骨的北风卷着鹅毛大雪”描绘出北风的凛冽和大雪的纷飞，更强烈地营造出寒冷至极的氛围，强调了环境的极端恶劣。 故第②句的表达效果更好，通过比喻的修辞手法，让盛夏的炎热、严冬的寒冷更具画面感，能更生动地凸显出怀素练字时环境的恶劣，从而更有力地体现他练字的刻苦与毅力。 【18题详解】 本题考查主旨分析。 结合文章内容可知，怀素家境贫寒缺纸练字，他便以芭蕉叶为纸，克服无纸的困境；夏冒酷暑、冬顶严寒，始终坚持挥毫不辍。这份不惧艰难、主动创造条件的毅力，以及日复一日的刻苦钻研，不仅让他的书法水平突飞猛进，更成就了其在书法史上的地位。这启示我们，困难从不是成功的阻碍，只要心怀热爱、坚守初心、持之以恒，便能冲破困境，实现自身的价值。 活动五：心情感悟，书写真实感受 19. 心情感悟，书写真实感受 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，使用表示心情的词语，写清楚事情的经过和当时的感受。 要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，主题鲜明突出。题目自拟，字数400字左右。 【答案】例文： 第一次独自走夜路 在我的记忆长河中，有许多让我心儿怦怦跳的经历，但第一次独自走夜路的那件事，至今回想起来，仍让我心有余悸。 那是一个冬天的傍晚，我在同学家玩得太尽兴，忘了时间。等我准备回家时，天已经黑透了。同学提出送我，可我觉得自己长大了，想勇敢一次，便拒绝了。 刚走出同学家小区，我的心就开始不由自主地加速跳动。街道上冷冷清清，只有昏黄的路灯散发着微弱的光，把我的影子拉得长长的。风呼呼地刮着，像一头猛兽在咆哮，吹得树枝沙沙作响，仿佛有什么东西藏在里面，随时会跳出来。我紧紧地裹着外套，加快了脚步。 突然，一个黑影从我眼前闪过，我吓得差点叫出声来，心脏都快蹦到嗓子眼儿了。我定睛一看，原来是一只流浪猫。我长舒了一口气，可紧张心情却久久无法平复。 继续往前走，我总觉得背后有什么东西跟着我。我时不时地回头看，却什么也没发现，但那种不安的感觉却越来越强烈。我的双腿发软，几乎要跑起来。 终于，我看到了家那熟悉的灯光。那一刻，我悬着的心才落了地。我飞奔到家门口，打开门，一下子扑进妈妈的怀里，把刚才的经历一股脑儿地说了出来。 这次独自走夜路的经历，就像一场惊险的冒险，让我心儿怦怦跳。它让我明白了，勇敢不是不害怕，而是带着恐惧依然前行。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 核心聚焦“心儿怦怦跳”这一真实心情体验，需选取一件能直接引发该情绪的具体事件作为写作载体；写作中要融入明确的表示心情的词语，清晰展现事件发展过程与对应情绪变化，确保内容具体、情感真挚，主题围绕“紧张、激动、忐忑等引发心跳加速的情绪体验”展开，字数控制在400字左右，题目自拟。 二、立意。 通过记述引发“心儿怦怦跳”的具体事件，表达对某类情绪体验的真实感悟，展现成长中面对特殊情境时的内心波动与收获，传递真实、细腻的内心感受，让读者能够共情这种情绪变化。 三、写作思路： 开头：以环境描写或直接点出心情的方式引入，快速带出即将发生的事件，奠定情绪基调，让读者初步感知“心儿怦怦跳”的情绪起点。 中间：按照事件发展的先后顺序，详细梳理事件的起因、经过，重点刻画过程中引发情绪波动的关键细节，穿插表示紧张、忐忑、激动等心情的词语，清晰展现情绪随事件推进的变化轨迹，让“心儿怦怦跳”的感受有具体的支撑。 结尾：总结事件的结果，抒发事件结束后的心情感悟，呼应开头的情绪，升华对这段情绪体验的认知，让主题更加鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $