辽宁省本溪市2025-2026学年五年级上学期1月期末语文试题

小学语文五年级（上）期末测试卷 2026.01 时间：80分钟 满分：100分 内容 积累与运用 阅读理解 习作 总分 得分 一积累与运用(45分) 1.请用楷体将下面的句子抄写在横格的中间位置，要求正确、端正、整齐。(3分) 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 2.看拼音写字词。(10分) shǔjia( )的清晨，在去wàip6( )家的路上，jiùjiu( ) 轻轻摇着木jing( ),小船ping wěn( )地行驶在xùnq1( )刚过的河 面上。周围茂盛的rong( 2树使得河面越发xiázhǎi( ),两岸d1i( 的植被好似gian( )在玻璃kuàng( )里的画。我不禁chén jin( 在这 美丽的景色中。 3.下列各组词语中，加点字读音完全相同的一项是（)。(2分) A.课间 中间 间歇 B.规划 计划 谋划 C.传说传记 宣传 D.更加 更新 三更半夜 4.用直线把语句和意思相近词语连起来。 (5分) 吃水不忘挖井人 气急败坏 打开天窗说亮话 畏首畏尾 盼星星盼月亮 直言不讳 前怕狼后怕虎 望眼欲穿 鼻子都气歪了 饮水思源 5.给加点字选择正确的读音，并根据课文内容填空。(4分) 不可计数(shǔ shù) 不计其数(shǔ shù) (1)在广阔平原的地底下，挖了( 的地道。 (2)我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目( 五年语文 第1页，共6页 6.下列句子中哪些景物是静态的？哪些是动态的？将序号填在横线上。(4分) (1)那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 (2)竹喧归浣女，莲动下渔舟。 (3)阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。 (4)河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙。 其中，静态描写的是 ,动态描写的是 7.将下列句子排成一段意思连贯的话。正确的一项是（)。(3分) ①阅读是什么？是吸收。 ②把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 ③好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 ④阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 ⑤写作是什么？是表达。 A.⑤②①③④ B.④①⑤③② C.①③⑤②④ D.①⑤③②④ 8.补充诗句或名言。(8分) (1) 一日难再晨。 (2) 王师北定中原日， (3) 不拘一格降人才。 (4)美哉，我少年中国， !壮哉，我中国少年， (5)月落乌啼霜满天， (6) 天气晚来秋。 （7)敏而好学， 9.按要求写句子。(6分) (1)这里的桂花怎么比得上家乡院子里的桂花香呢？（改成肯定句) (2)一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美 好的情感。（仿写句子） 一条条 联结着各个村落，也联结着 (3)听了海力布的故事，非常感动。（修改病句） 五年语文 第2页，共6页 二、阅读理解。(30分) (一)课内阅读（12分) ①白鸢是一首精巧的诗。 ②色素的配合、身段的大小，一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱璧或灰色的苍簟，也觉得 大了一些，而且太不寻常了。 ④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构、那铁色的长喙，那青色 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一 忽则嫌黑。 ⑥在清水田里，时有一只两只白鹫站着钓鱼，整个的田便成了一 幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ⑦晴天的清晨，每每看见它弧独地站立于小树的绝顶，看来像是 不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它 是在望哨，可它真是在望哨吗？ ⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那 是清澄的形象化，而且具有生命了。 ⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就 是一首很优美的歌吗？ ⑩一不，歌未免太铿锵了。 ①白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 1.“素”在字典中的解释有：①本色，白色；②颜色单纯，不艳丽：③蔬菜类的 食物，跟“荤”相对。“素”在“这块布花色很素”中应取第种解释，在“素 之一忽则嫌白”中应取第 种解释，在“中餐很简单，一荤一素而己”中应取 第 种解释。（3分) 2.⑥⑦⑧自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画分别起一个名字 吧： (3分) 3.课文②⑤自然段分别从 和 两方面写白鹭的外形特点。（2分) 4.“ ”这句话总起全文。与它首尾呼应的一句话是 ”(2分 5.判断：本文作者把对白鬯的赞美之情融入到对白鹭的描写中。( )（2分 (二)课外阅读（18分) 不动笔墨不读书 禹强读小学的时候最怕写文章，费了好大劲儿写出来的作文，老 师总是说内容空洞、枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。 五年语文 第3页，共6页 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就 要多读、多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知 识面、增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习 自已的笔头，肯于（克刻)苦实践。”于是，禹强就下工夫 多读。（)是报纸、杂志、小说，( )是短篇、中篇、长篇，() 能找到的，()拿来读。可是，她提起笔来写作文，进步却不大。 徐特立爷爷看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法 不对。读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了 哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描 写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们 小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做 摘抄，记提要，也要写心得、记体会，这就是我常说的不动笔墨不读 书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本， 一边想一边记。而且她还经常练习写作，不久，她的作文成绩（居然果 然)提高了。 1.用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。(2分) 2.用“”画出文中具体解释“不动笔墨不读书”的语句。(2分) 3.在文中找出下列词语的近义词。(2分) 缺乏一 清晰一 4细读短文，在()里填上恰当的关联词，并划去括号内不正确的字和不恰当的 词语。(6分) 5.联系上下文，理解加点字的意思。（2分) (1)“费了好大劲儿”的“费”： (2)“光读光想还不够”的“光”： 6.根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件： 和 。 (2分) 7.请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。(2分) 五年语文 第4页，共6页 三、习作：(25分) 你喜欢看没画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情 节，往往能给我们留下深刻的印象。 如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？是爱穿裙子，说话风趣的语文老： 师？是整天笑眯眯，和离可亲的英语老师？还是上课“怪招”迭出，能跟同学们 打成一片的体育老师？今天我们就用文字给这些可爱的老师“画”一幅“漫画” 吧。 要求：1.题目自拟。 2.能抓住老师某方面的特点，用一两件能突出其特点的事情来写。 3.语句通顺，书写规范，不少于350字。 五年语文 第5页，共6页 五年语文 第6页，共6页