期末考点预测强化练（广西专用）考点05：综合性学习 2025-2026学年统编版语文七年级上册

考点05 综合性学习 一、试卷整体结构预测 板块 分值（120 分卷） 核心题型 考查核心 积累与运用 25-30 分 情境化默写、字音字形、词语运用、病句辨析、名著阅读（《朝花夕拾》《西游记》）、综合性学习 教材基础、传统文化、名著深度阅读、信息整合与表达 阅读理解 50-55 分 文言文对比阅读（课内 + 课外浅易文言）、现代文阅读（记叙文 / 散文 + 非连续性文本） 文言翻译与理解、文本概括、赏析与思辨能力 写作表达 40 分 命题 / 半命题作文（记叙文为主，如《那一刻，我长大了》《藏在______里的爱》） 立意、叙事完整度、情感真挚度与语言表达 二、各板块核心考点预测 积累与运用 古诗文默写以情境化理解为主，高频篇目有《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙・秋思》《论语》十二章、《诫子书》，需关注易错字与情感理解。 名著聚焦《朝花夕拾》（温情与批判）和《西游记》（经典情节与人物形象），常结合文段考查细节与主题，或两书对比阅读。 综合性学习多围绕传统文化、校园生活或地方特色（如民族文化），考查活动设计、信息提取与口语交际。 阅读理解 文言文以课内重点（《论语》《诫子书》《狼》）搭配课外浅易短文，考点集中在实词翻译、特殊句式、句子翻译及主旨对比。 现代文阅读中，记叙文 / 散文常考内容概括、人物形象分析、句子赏析与情感把握；非连续性文本侧重信息筛选、图表解读与建议提出。 写作表达 作文以记叙文为主，主题聚焦成长感悟、亲情陪伴、校园生活或民族文化（如 “壮乡的______”），要求立意明确、细节生动、情感真实。 三、命题趋势分析 情境化与实践性：用名著语段串联基础考查，以文化活动设计综合任务，强调知识在生活中的运用。 地方与民族文化融合：在综合性学习、阅读材料中融入广西民族文化元素，引导文化认同与传承。 素养导向：阅读增加开放性探究题，作文鼓励结合自身经历与思考，考查思维深度与表达能力。 四、高效备考建议 基础积累：整理易错字词、古诗文默写清单，结合语境理解记忆；精读名著，梳理核心情节与人物形象，做好笔记。 阅读提升：总结文言文翻译技巧与现代文答题模板（如句子赏析 = 手法 + 内容 + 情感），每日限时练习，强化信息提取与概括能力。 写作训练：积累成长、亲情、文化类素材，每周完成 1 篇作文，注重细节描写与结构完整，尝试修改升格，提升表达质量。 1．综合性学习 学校正开展主题为“交友之道”的语文专题学习活动，请你参与，并完成相关任务。 (1)【任务一：以书会友】小宜同学将《朝花夕拾》中的人物划分为“益友和损友”两大类，有几个遗漏的信息需要你帮忙补充。 经典名著 人物 益友/损友 性格特点 《从百草园到三味书屋》 ① 益友 方正、质朴、博学、严而不厉 《阿长与<山海经>》 长妈妈 益友 ② 《藤野先生》 藤野先生 ③ 治学严谨、平等待人 ④《 》 衍太太 损友 自私自利、多嘴多舌，喜欢使坏 (2)【任务二：活动交友】为引导同学们正确交友，多交益友，班委会准备召开“明是非，交益友”主题班会。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣这次班会主题，帮他们再设计两个具体活动项目。 示例：活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二： 　活动项目三： (3)【任务三：交友之道】在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。你赞成哪一种观点？理由是什么？ 2．综合性学习。学校准备组织“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面的任务。 (1)请你为“我读经典名著”读书交流活动写一段开场白。 (2)小文同学想用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你帮他选出合适的下联，并把序号写在横线上。 ①品名著逐步提高修养        ②好读书传递弘扬精华 ③品读佳作扬民族精神        ④读好书塑造精彩人生 上联：阅经典传承文化瑰宝    下联： (3)为宣传读书的重要性，小语同学搜集了一幅关于读书的宣传图标，请你帮她用简明的文字写出构图要素及寓意。 春节在即，你所在的班级准备开展“与名家一起过春节”美文赏读活动，同学们正在准备活动所需素材。 主持人的开场白中有这样一段文字： 中国人习惯把春节当作一年的起点，即所谓的辞旧迎新。作为岁月的坐标和情感的寄托，春节周而复始地来到中国人的生命里。古代诸多文人墨客以“春节”为主题，写下过无数名篇佳作：① 有的记录传统习俗，有的描写喜庆气象，有的抒发个人情感，②那么，在现代名家笔下，春节又是怎样一番景象呢？ 3．主持人为开场白制作了电子演示文稿，首页需要插入一副对联烘托节日氛围，下列对联中比较适合的一项是（   ） A．千门万户曈曈日  总把新桃换旧符 B．玉镜人间传合璧  银河天上渡双星 C．燕过重门留好语  莺迁乔木报佳音 D．留待吴刚长酹酒  休观后羿总弯弓 4．有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是（   ） A．①：②， B．①。②， C．①：②…… D．①。②…… 第一组同学推荐了老舍先生《过年》中的语段，并且该组同学读完语段后写了一则批注。 我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络yì（   ）不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 批注：老舍在《济南的冬天》中用细 nì（   ）生动的笔触描绘了济南特有的“温晴”冬景，在《过年》中又把老北京春节描述得那样朴实、亲切、热闹，情景刻画得深刻而富有灵性，传递出老北京的特色风俗文化。不愧是“人民艺术家”！ 5．请为老舍先生《过年》语段及批注中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）络 yì( )不绝（2）细 nì( ) （3）气氛( ) （4）供( )销社 第二组同学推荐了冰心先生《童年的春节》中的语段： 父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴……弹奏起来，一派其乐融融的景象。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！ 6．请你解释第二组同学推荐语段中加波浪线的词语。 （1）其乐融融：     （2）璀璨： 7．第三组同学读完第一、第二组同学推荐的语段后写了一段感悟，其中一个句子有语病，请你指出并修改。 ①文段带给我们一个很温暖很熟悉的春节，浪漫、可爱并且有趣。②字里行间，我们不仅了解了血浓于水的亲情，而且感受到了传统春节的习俗。③我好像穿越到了另一个时空里，享受热闹欢快的新春时刻。 有语病的句子是( )（填序号） 修改： 8．广西文旅公众号紧扣“人与自然”这一主题，发布了题为《这个冬天，一起到广西赴一场暖冬之约》的推文。 南国的暖冬，“草经冬而不枯，花非春而绽放”，大自然仍在用其最温柔的笔触描绘着五彩斑斓的冬日画卷。 南国之冬是绿树成荫的。街道两旁的扁桃树、榕树，枝叶依旧繁茂。那层层叠叠的绿叶，像是一把把绿色的大伞，在阳光的照耀下，闪烁着生机。偶尔有一两片微黄的树叶飘落，像是调皮的精灵在空中打着旋儿，给这绿色的世界增添了一抹淡淡的凉意。南国之冬是鲜花盛放的。三角梅沿着墙垣热烈地绽放，那紫红色的苞片像是一团团燃烧的火焰。街道上的美丽异木棉也不甘示弱，粉色的花朵挂满枝头，如同天边的云霞，为城市增添了几分浪漫的气息。还有那洁白如雪的蒜香藤，在风中轻轻摇曳，散发出淡淡的清香，吸引着蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 这里有绿树繁花的生机盎然，有山水相映的宁静致远，更有人与自然的和谐乐章。 (1)上述推文发出之后，引发了网友在留言区的讨论，请补全他们的对话。 ① ② (2)小文热情邀请网友尔滨寒假到南宁来旅游，为此设计了一张邀请卡。卡片在内容和格式上各有一处需要修改，请你将修改意见填在相应横线上。 邀请卡亲爱的尔滨： 您好！寒假即将来临，诚挚邀请您来南宁旅游。这里冬季气候温暖宜人，风景优美多姿，美食丰富可口。在此您将体验到绿城南宁的独特魅力。 期待您的莅临！ 2025年1月13日 小文 修改意见：① ；② 。 (3)为了让外地来邕旅游的朋友更好地了解南宁天气情况，小文制作了南宁市天气数据统计图，请你概括南宁这一时期的天气特点，并给外地朋友提供两条旅游建议。      A．天气特点：① ；② 。 B．旅游建议：① ；② 。 9．班级决定举办一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)【任务一】《西游记》这部名著中的故事情节大多跌宕起伏、引人入胜，阅读之后会给我们留下深刻的印象，请列举其中三个精彩故事。 ( )( )( )。 (2)【任务二】《西游记》里，孙悟空取经路上经过很多山，其中花果山、五行山、火焰山与灵山，此四座山见证其取经路上的成长与突破。请结合你的阅读感悟，将这四座山与“成长真经”建立相应关联。 山名 “成长真经” ① 守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。     ② 走出舒适圈，人生才有意义。 ③ 战胜困难有时需要付出多次努力。     D：灵山 付出终有回报。     (3)【任务三】《西游记》电视剧以鲜活的人物形象与高超的表演艺术，为观众呈上视听盛宴，还推动行业发展，但部分同学观看电视剧后认为无需再读纸质版的原著了。对于此观点，你怎么看？要求：观点明确，有理有据，80字以内。 共青团广西区委专门为首届学青会组建了“小青芒”志愿者服务团队。 10．请你从以下材料中概括出志愿者取名为“小青芒”的三点原因。   【材料一】 由于芒果产业快速发展，广西已成为全国第二大芒果主产地。2023年，第二届中国芒果产业火会在广西举办。 【材料二】 “小青芒”志愿者来自广西企区32所高校，他们的统一制服是上白下绿渐变色的运动装，充满青春活力。 【材料三】 “小青芒”忙碌穿梭于广西全区各比赛场馆以及开闭幕会场等地，提供累计超过128万小时的志愿服务。 11．小宁同学积极应聘“小青芒”志愿服务团队，为此他精心设计了自我介绍的提纲。请你帮他完成下面表格。 介绍要点 具体内容 （1） 我叫小宁，来自南宁一所环境非常美丽的学校…… 目的 成为一名“小青芒”， 结交更多朋友…… 优势 热心积极， 可以为运动员及观众提供贴心周到的服务； （2） , 。 （3） 现场引导、后勤服务、场馆服务、文化交流…… 12．学育会结束了，小宁想送一副对联给即将分别的朋友。请你帮他把对联补充完整，填入横线处正确的一项是（    ） 上联：高山流水叹 难遇 下联： 愿友情长存 A．知音 患难之交 B．知音 萍水相逢 C．真诚 萍水相逄 D．真诚 患难之交 13．班级开展“少年正是读书时”学习活动，请你根据要求完成以下任务。 (1)【任务一·读书卡片】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将资料卡内容补充完整。 ① 原名《旧事重提》，是鲁迅散文集，收录其创作的10篇散文。饱含着浓烈的抒情气息，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。② （作品）讲述了作者的童年在屋子的后面园子度过快乐的时光，而后在私塾中受教育成人，是作者怀念早年生活散文名篇之一。 ③ （人名）的《西游记》，鲁迅先生称之为“神魔小说”，以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工虚构了一个魔幻世界，真实地反映当时社会生活。 (2)【任务二·经典分享】“与文学经典有约”活动，七年级（1）班邀请了叶老师参加，下面是邀请函，在格式与内容上有三处错误，请找出并修改。 邀请函    尊敬的叶老师：          为了更好地传承经典文化，七（1）班将于2024年1月10日上午十点开展“与经典有约”名著阅读分享活动。诚邀您莅临指导，望您不吝赐教。 七（1）班班委会 ① ② ③ (3)【任务三·阅读心得】下面是七年级语文课本里摘录出来的一句话，请你结合阅读体验，按要求写一段阅读心得体会。 读经典作品，可以让自己的思想与大师们联网接轨。 要求：①要有某一部名著中你印象最深的内容；②要有阅读的体验；③要体现大师思想对你成长的积极影响。 14．与班级同学共同组建属于我们自己的文学部落——文学兴趣小组。大家不如围绕“文学部落”，开展一次学习活动。请你完成以下任务。 (1)【任务一：读名著明情节】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 在孙悟空三次得到扇子的情节中，都是依靠智慧和力量夺取的，所以叫“三调芭蕉扇”。第一次是钻到 的肚子威胁对方强取；第二次是变作 的样子骗取；第三次是在 的帮助下获取。 (2)【任务二：有交流会发言】文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动。请你为大家介绍一本自己最喜欢的书，并说明理由。 (3)【任务三：多读书有主张】阅读可以休闲，可以明理。为什么青少年要多阅读？请你写一段80字以内的议论性文字。要求观点明确，有理有据。 15．班级文学社组织“文学部落”系列活动，你作为成员参与，请完成以下任务。 (1)任务一：文学社创办社刊，将设置四个“读书”专栏，请再补拟一个栏目名称。 ①习惯助阅读   ②读书悟心得   ③文笔绘青春   ④ (2)任务二：《习惯助阅读》栏目组准备邀请张老师参加于2024年1月20日下午3点在图书馆举行的“好习惯，好读书”主题分享会，请你以栏目组的名义写一则邀请函。 邀请函尊敬的张老师： 您好！① ，举行“好习惯，好读书”主题分享会。② 。 此致敬礼 ③ 2024年1月10日 (3)任务三：分享会上同学们就“好习惯，好读书”积极发言。请根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：大家好，我们在阅读的过程中会渐渐养成良好的读书习惯，不妨分享一下吧！ 小桂：我会努力记住书中的关键人物和情节。比如我阅读《西游记》时，特别喜欢孙悟空，于是就记下了他的大闹天宫、三打白骨精、① 等情节。 小林：这些情节很精彩，我会反复阅读。 小漓：我也是，而且一边阅读一边记录阅读感受。比如我读“三打白骨精”的故事，会为孙悟空的② （性格特点）而感动，为他因为此事最终③ （情节内容概括）而难过。 小江：读到这些情节，我常常会发挥联想和想象，在脑中再现书中的情境。 主持人：感谢大家的分享，良好的阅读习惯可以帮助我们更好地读书！ (4)任务四：请你针对《朝花夕拾》中的某一篇文章，回忆阅读体验，撰写读书心得（60~80字），向《读书悟心得》栏目组投稿。 16．文学以其独特的美，陶冶我们的性情，滋润我们的心灵，伴随我们快乐成长。七年级正在开展“文学部落”综合实践活动，请你参与此次活动，并完成以下任务。 (1)【任务一】为了使活动内容更加丰富，同学们共同组建了不同的文学兴趣小组，请你再设计一个小组类别。 小组一：美文悦品        小组二：名著趣读 小组三：新闻妙评        小组四： (2)【任务二】文学名著中塑造了许多鲜活的人物形象，名著趣读小组在整合这些人物形象时，发现不少人物具有感动人心的特质，于是制作了“经典名著中的感人形象”研读任务单，请你将以下任务单补充完整。 “经典名著中的感人形象”研读任务单 类别 书名 作者 感人形象 主要情节 形象特点 回忆性散文集 《朝花夕拾》 鲁迅 ① 嘱咐“我”元旦吃福橘； 寻购《山海经》赠送给“我”。 善良淳朴 ② 《西游记》 ③ 孙悟空 ④ （写出两个故事） ⑤ (3)【任务三】为了提高写作小组文章的质量，激发同学们写作和投稿的热情，班级想派你去邀请语文组李老师于本周五第二节课来本班教室做一次写作指导的讲座，你会怎么对李老师说呢？ 17．学校举行“走进文学部落”的综合性学习活动。请你参加并完成下列任务。 (1)学校新成立了一个文学社，取名为“起航文学社”，成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝贺。请你从画中“船、帆、天、云、风、海”等景物中选取三种，配写一段文字。要求：至少运用一种修辞手法。 (2)“起航文学社”社刊有两个栏目各选取了一组文章，请根据文章题目的共同特点拟写这两个栏目的名称。（限四字） 第一组：《昨夜，慈母又入梦》《回家路漫漫》《老屋》《游子吟》 第二组：《收藏时光》《那银色的夜晚》《又是一年燕归来》《时间沉思录》 第一组栏目的名称：    第二组栏目的名称： (3)“起航文学社”社刊设计有“名著欣赏”栏目，请你给栏目补写材料。 名著欣赏 名著 作者 人物（或内容、事件等） 《① 》 鲁迅 作者在书中叙写了两个女人，一个是善良的② ，一个是教作者偷东西的③ 。 《西游记》 ④ 行者扯住菩萨不放道：“我不去了！我不去了！西方路这等崎岖，保这个凡僧，几时得到？似这等多磨多折，老孙的姓名也难全，如何成得甚么功果！我不去了！我不去了！” 四个“我不去了”刻画出取经初期的孙悟空⑤ 、⑥ 的形象。 18．班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【任务一：调查名著阅读情况】根据调查结果，针对部分同学不爱看《西游记》的主要原因，给他们介绍恰当合适的读书方法。 《西游记》阅读情况调查 因为故事情节有趣而爱看 因为人物塑造成功而爱看 因为篇幅过长导致不爱看 因为穿插了古诗而不爱看 其他 (2)【任务二：开展主题探究活动】下面是一名同学为《朝花夕拾》一书做的主题探究卡，请你帮忙检查，指出错误并说清理由。 鲁迅的“良师” 篇目 人物 相关情节 人物形象 《从百草园到三味书屋》 寿镜吾老先生 循序渐进教“我”读书 叫玩耍的学生回来读书却没有处罚 方正、质朴、博学，严而不厉 《藤野先生》 藤野先生 纠正解剖图 帮“我”添改讲义 治学严谨，关心学生 《阿长与山海经》 长妈妈 教“我”各种规矩 迷信、唠叨 《五猖会》 父亲 看五猖会前叫“我”背书 重视孩子学习 (3)【任务三：参与活动策划】为了激发大家的阅读兴趣，活动策划组的同学们提出了两种开展读书活动的形式，并准备组织大家进行讨论。请你选择一种活动方式并准备一段80字以内的发言，在讨论会上发表自己的看法。要求：观点明确，理由充分。 备选活动形式：①将名著改编成短剧进行表演；②用海报的形式每周推荐一本好书。 我选择活动形式____________（填序号），我准备的发言： 19．班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你按要求完成以下任务。 (1)［任务一：名著阅读交流］同学们在班级“《西游记》阅读留言墙”上对名著阅读进行了交流。请补全班级“《西游记》阅读留言墙”的相关内容。 留言：我特别喜欢《西游记》中的（人物）① ，他（性格或形象）② 关于这个人物的情节有③ （列举一个即可）。 (2)［任务二：读书实践活动］ 语文学习，得法于课内，得益于课外。习近平总书记曾说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。“读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。你班开展“少年正是读书时”综合性学习实践活动。 ①请你为本次活动设计一条宣传标语。 ②读书也要掌握一些方式方法，名人的读书经验值得我们借鉴，你知道的名人读书方法有哪些？请选择其中的一条来推荐给同学们并简要解释。 (3)［任务三：阅读实践体会］ 假如你的妈妈认为阅读课外书籍浪费时间，影响学习。请你写一段话劝说你的妈妈。（要求观点正确，有理有据，字数80字以内） 20．学校将举办“消除与经典的隔膜”读书会，请你按要求完成以下任务。 (1)【任务一：分享经典】你要在读书会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 明代小说家① （人名）所著的《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“② ”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情地施展各自神通，如孙悟空就有七十二变、③ 等超凡能力，其他神妖如猪八戒、二郎神、牛魔王、红孩儿等也都各有所长，读来令人兴趣盎然。 (2)【任务二：走近鲁迅】读书会上，同学们就“消除与经典的隔膜”的话题积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：如何消除我们与经典的隔膜，拉近我们与作者的距离？比如读《朝花夕拾》，你看到了鲁迅身上具有怎样的性格品质呢？ 冯欢：《＜二十四孝图＞》写我儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“① ”的故事，表达了鲁迅对灭绝人性的“孝道”的猛烈抨击，从中我看到了具有战斗精神的鲁迅。 陈扬：②《 》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念，从中我看到了饱含深情的鲁迅。 褚健：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，③ 生活充满了乐趣。从中我看到了富有童真童趣的鲁迅。 主持人：感谢大家的精彩发言。阅读《朝花夕拾》，拉近了我们与鲁迅的距离，看到了具有战斗精神的鲁迅，饱含深情的鲁迅，富有童真童趣的鲁迅。希望大家多读经典，消除与经典的隔膜。 (3)【任务三：表达观点】读书会上，同学们就“怎样消除与经典的隔膜”这一话题展开讨论。有的同学认为：阅读经典，有时代的隔膜，有语言的隔膜，阅读经典劳神费力。请你写一段文字，劝说同学多读经典，并与同学分享“消除与经典的隔膜”的措施。要求观点明确，措施可行，不少于80字。 21．学校为了进一步激发同学们的读书热情，准备开展以“书籍点亮人生，书香洋溢校园”为主题的活动，请你根据要求，完成下列任务。 (1)下面两段文字是《西游记》中写唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的内容，李文在归纳中，有些乱了，请你帮助她整理归纳。 材料一：这大圣放了手，那行者也放了手。沙僧搀住一个，叫道：“二哥，你也搀住一个。”果然搀住，落下云头，径至草舍门外。三藏见了，就念《紧箍儿咒》。二人一齐叫苦道：“我们这等苦斗，你还咒我怎的？莫念！莫念！”那长老本心慈善，遂住了口不念，却也不认得真假。 材料二：行者掣出棒来，自忖道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞去，却又不费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿’。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本地山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。” 以上两种材料选自① （填写作者）写的《西游记》。材料一的故事情节是真假美猴王，假行者最终被② 识破，材料二的故事情节是③ ，两则材料都表现了孙悟空④ 的性格特征。 (2)请你为本次活动拟一条宣传标语。 (3)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”栏中劝说她积极地阅读名著。（80字以内） 【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 你的回复： 22．最近，“文学部落”文学社为配合“书香校园”的建设开展了相关活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【活动一】本次活动设计了三个板块，请你根据活动内容拟定板块二的名称。 板块一：书藏古今——藏书文化调查 板块二： ——经典好书推荐 板块三：书香四溢——读书心得分享 (2)【活动二】请你以《西游记》中孙悟空“三调芭蕉扇”为内容写一段读书心得，与同学们分享。（60字以上） 23．七年级开展“书香伴我成长”的综合学习活动，请你参与，并完成任务。 (1)活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已经设计好了两种活动形式，请你结合活动主题帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举办“走进名著”读书报告会 活动三： 活动四： (2)同桌邀请你一起探究《西游记》中的相关情节，并完成下列任务 读书有法——以孙悟空形象探究为例（跳读与精读） 识取经艰难 析悟空情真 鉴赏人物 三打白骨精 【①】 （被赶回花果山的行者得知唐僧遭难后赶回去搭救，经过东海时要下去洗洗，八戒不解。）行者道：“你那里知道，我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的，恐怕嫌我。” 批注：洗去妖气，真心敬师 悟空形象分析： ④ 三调② 【借扇之难】 行者又手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。” 批注：甘受委屈，真心解难 三进无底洞 【救师之难】 八戒急叫：“沙和尚，快拿将行李来，我们分了罢！”……行者道：“……师父眼巴巴的望我们去救，你却在此说这样话！……你两个牵着马，挑着担，我们跟着那两个女怪，做个引子，引到那门前，一齐下手。” 批注：③（仿照前两个批注） (3)阅读，正悄然融进每个人的生活，“爱读书、读好书、善读书”已然成为社会风尚。请你以“阅读是最好的教育”起笔，阐述阅读的好处，鼓励同学们多读书，80字以内。 1．(1) ①寿镜吾 ②善良、朴实 益友 琐记 (2) 诵读交友名言 讲述交友故事 (3)示例一：我认为网络交友有利（我赞成网络交友），因为网上交友打破了空间限制，时间限制，可以广交四海朋友开阔眼界，增长见识，可以学习到很多书本以外的知识；而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边朋友交流总有所顾忌。 示例二：我认为网络交友有弊（我反对网络交友），在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。可能会因为年少无知，上当受骗；也可能使自己沉溺社交网络，影响学习。 【详解】（1）本题考查名著人物的识记。 据人物出自《从百草园到三味书屋》，是“益友”，性格特点“方正、质朴、博学、严而不厉”等描述，联系《从百草园到三味书屋》“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，这是寿镜吾先生；他是一位方正、质朴、博学、严厉而又有点迂腐的封建塾师，是鲁迅先生颇为敬畏之人。 据“《阿长与<山海经>》”和“长妈妈”可知，此空分析长妈妈的性格特点，《阿长与〈山海经〉》中写长妈妈为“我（鲁迅）”买来“我”渴求已久的《山海经》；可见其善良、朴实；长妈妈是一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女，她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳﹑热情，具有淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德。 据人物“藤野先生”可知，此空与藤野先生有关，《藤野先生》中藤野先生为“我”添改讲义，为“我”纠正解剖图可见其治学严谨、平等待人，是“益友”； 据“衍太太”及特点性格“自私自利、多嘴多舌，喜欢使坏”可知，衍太太出自《琐记》，她鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、多嘴多舌、爱推卸责任的典型的市侩形象。 （2）本题考查活动设计。 本体活动设计要围绕“引导同学们正确交友，多交益友”为主题进行。结合“畅谈交友之道”，可知：仿写句式要体现“动词+交友+名词”的形式。 示例： 举行交友演讲；拍摄交友照片。 （3）本题考查观点表达。 针对“网上交友”能提出观点，表明态度，说出理由即可。 如：我赞成网上交友。因为在这个数字化时代，网络为我们提供了一个跨越地域、快速建立联系的平台。通过网上交友，我们能够接触到更广泛的人群，拓展视野，增加社交圈子。同时，对于性格内向或社交圈有限的人来说，网络交友提供了相对轻松的交流环境，有助于建立自信。当然，网上交友也需谨慎，保持警惕，避免泄露个人信息和陷入不良关系。 再如：我不赞成网上交友。虽然网络拓宽了交友渠道，但缺乏面对面的真实交流可能难以建立深厚的人际关系，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。网络安全问题频发，虚拟身份下隐藏着风险，需谨慎对待。 示例： 我赞成网上交友。理由：网上交友可以拓宽交友范围，接触到更多志同道合的人，同时方便快捷，有助于学习与兴趣的分享；但需要谨慎分辨，对待陌生人保持警惕，避免被虚假信息或不良用心者欺骗。 2．(1)示例：同学们，大家好。名著是人类文化的精华。阅读名著，如同大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！ (2)④ (3)示例：读书活动宣传图标主体形似一本翻开的书，也像两扇打开的门，书的中间是一只眼睛，眼睛下方是一把钥匙。寓意：读书可以让人开阔眼界，阅读是打开知识大门的钥匙，倡导大家积极参与读书活动。 【详解】（1）本题考查开场白。 先以引人入胜的方式开启话题，比如引用一句与读书相关的名言警句，或者讲述一个简短有趣的读书小故事，迅速吸引听众的注意力，激发他们对活动的兴趣。然后明确指出本次活动的主题是“我读经典名著”，简要阐述经典名著的重要性和价值，如经典名著是人类智慧的结晶，能给予我们知识、启迪和力量等。接着清晰地说明举办此次读书交流活动的目的，例如为了让大家分享阅读经典名著的感悟和收获，促进彼此之间的思想碰撞，拓宽阅读视野，提升文学素养等。最后用富有感染力的语言，引导大家积极参与到活动中来，比如鼓励大家畅所欲言，分享自己的独特见解，共同营造一个良好的交流氛围。 示例：同学们，大家好！“书籍是人类进步的阶梯”，读书的重要性不言而喻。在众多书籍中，经典名著无疑是最耀眼的存在，它们承载着人类的智慧，凝聚着时代的精华，每一部都蕴含着深刻的哲理和动人的故事，能让我们从中汲取力量，获得启迪。 今天，我们齐聚一堂，开展“我读经典名著”读书交流活动。活动的目的，就是为了让大家分享阅读经典名著的感悟，在交流中碰撞出思想的火花，拓宽阅读视野，提升文学素养。 希望大家在活动中都能踊跃发言，大胆分享自己的读书心得。让我们一起走进经典名著的世界，感受它们的魅力。现在，“我读经典名著”读书交流活动正式开始！ （2）本题考查对联。对联的特点包括：字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对、对仗工整、平仄协调、言简意深、对仗严谨、内容相关、上下衔接，仄起平收。 阅经典传承文化瑰宝：三字动宾短语+二字动词+四字偏正短语； ①品名著逐步提高修养：三字动宾短语+二字副词+四字动宾短语；           ②好读书传递弘扬精华：三字动宾短语+二字动词+四字动宾短语；   ③品读佳作扬民族精神：四字动宾短语+一字动词+四字偏正短语；              ④读好书塑造精彩人生：三字动宾短语+二字动词+四字偏正短语；“生”为第一声，符合仄起平收的原则。 故选④。 （3）本题考查图文转换。 构图要素解析：书本造型：图标整体轮廓呈现出一本翻开的书的形态，左右两边如同书页向两侧展开。这种设计直观地表明了主题与书籍相关，明确了这是一个与读书有关的宣传图标。 眼睛元素：在书本中间的上方位置，有一只眼睛。眼睛是我们感知外界的重要器官，在这个图标中，它代表着通过阅读，我们能够拓宽视野、增强观察力，以一种全新的、更具洞察力的视角去认识世界和理解各种事物。它暗示着读书能够让我们看得更远、更清晰，看到那些原本可能被忽视的细节和知识。 钥匙元素：书本中间的下方是一把钥匙。钥匙通常被视为开启某种事物的工具，在读书的语境中，它象征着阅读是开启知识宝库、智慧之门的关键。读书能够为我们提供解决问题的思路、方法和智慧，就像钥匙打开一扇扇未知的门，让我们能够进入知识的殿堂，获取无尽的智慧和力量。 答题思路： 描述构图要素：仔细观察图标，按照一定顺序（如从上到下、从左到右等），逐一指出图中所包含的元素，注意语言简洁、准确，只描述看到的实际图形或符号，不做过多引申。 分析寓意：结合图标主题（读书的重要性），分别思考每个构图要素与读书之间的联系，进而阐述其象征意义。再将各要素的象征意义综合起来，说明整体所传达的关于读书的寓意。 示例：图标整体呈现为一本翻开的书，书的中间部分，上方是一只眼睛，下方是一把钥匙。寓意：眼睛象征着读书能让我们拥有敏锐的观察力和广阔的视野，通过阅读去洞察世界；钥匙象征着读书是开启智慧之门的关键，能帮助我们获取知识与智慧。整体寓意是读书能够让我们借助书籍，用敏锐的眼光去探索世界，用知识作为钥匙打开智慧宝库，体现了读书在认知世界和获取智慧方面的重要性。 3．A 4．C 5． 绎 腻 fēn ɡōnɡ 6． 形容十分欢乐、和睦。 光彩绚丽。（意思相近即可） 7． ② 修改：字里行间，我们不仅了解了传统春节的习俗，而且感受到了血浓于水的亲情。 【解析】3．本题考查诗歌内容的能力。 A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。这句诗出自王安石的《元日》，描绘了宋代人过春节的热闹场景，表达了人们对新年的期盼和对美好生活的向往。符合“与名家一起过春节”的主题； B.玉镜人间传合璧，银河天上渡双星：字面意思是婚礼在人间将二人结为夫妻，银行在天上将牛郎和织女度过银河相伴。都是形容两个人情投意合，郎才女貌，喜结连理的意思；不太符合“与名家一起过春节”的主题； C.燕过重门留好语，莺迁乔木报佳音：意思是基实奠定千秋业，柱正撑起万年梁。家居绿水青山畔，人在春风和气中。这句对联常被用于祝贺乔迁之喜，寓意着新的居所将带来好运和美好的未来；不太符合“与名家一起过春节”的主题； D.留待吴刚长酹酒，休观后羿总弯弓：意思是希望吴刚永远都不要停止对嫦娥的思念，不要再让后羿总是拉弓射日。这副对联出自中秋节的对联，表达了人们对月亮的赞美和对团圆的渴望；不太符合“与名家一起过春节”的主题； 故选A。 4．本题考查标点符号的使用。 解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号以及引号和冒号的综合应用。①“写下过无数名篇佳作”统领“有的记录传统习俗，有的描写喜庆气象，有的抒发个人情感”等内容，此处要用冒号；②“有的记录传统习俗，有的描写喜庆气象，有的抒发个人情感”句子后省略了类似的内容，此处要用省略号； 故选C。 5．本题考查字音字形。 （1）络绎不绝：luò yì bù jué，形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 （2）细腻：xì nì，指细致光滑，也可用来形容描写、表演等细致入微。 （3）气氛：qì fēn，意思是特定环境中给人强烈感觉的景象或情调。 （4）供销社：gōng xiāo shè，供应和销售社会主义农村集体经济组织，也可用来形容集体合作的方式。 6．本题考查解释词语。 （1）其乐融融：qí lè róng róng，形容快乐和谐的景象。 （2）璀璨：cuǐ càn，光彩绚丽。 7．本题考查病句修改。 “②字里行间，我们不仅了解了血浓于水的亲情，而且感受到了传统春节的习俗”中病句类型属于语序不当，应该先了解“习俗”，再感受“亲情”，应把“血浓于水的亲情”和“传统春节的习俗”调换位置。 8．(1) 示例：银装素裹 丰富厚重的人文历史 (2) 将“莅临”改为“光临” 将“2025年1月13日”和“小文”调换位置 (3) A.①天气多样，多云与阴天占据一月份打大部分时间，降雨天气也比较多 ②温度适宜，昼夜温差较大，白天较为暖和，夜晚温度相对较低 B.①携带一些轻便的长袖和外套 ②准备好保暖衣物 【详解】（1）本题考查补写句子。 结合“哇！你的想象真丰富！雪景确实美”可知，①处所填内容应是与“雪”有关的景象，如“银装素裹”“冰天雪地”； 结合“咱们南宁不仅有绚丽多彩的自然景观，还有……”可知，②处所填内容应是除自然景观以外的方面，如“丰富厚重的人文历史”“种类繁多的特色美食”。 （2）本题考查修改邀请卡。 “莅临”指高级官员或贵宾到来，不得体，应改为“光临”； 落款包括署名和日期，署名在上，日期在下，应将“2025年1月13日”和“小文”调换位置。 （3）本题考查图文转化、提建议。 A.①仔细观察左图可知，南宁一月份有多云、阴天、沙尘暴等多种天气情况，其中多云和阴天有29天，降雨有24天，可见南宁一月份天气多样，多云与阴天占据一月份大部分时间，降雨天气也比较多。 ②仔细观察右图可知，2025年1月1号至15号，白天最高气温多在15-20摄氏度，夜晚最低气温多在10-15摄氏度，可知这段时间南宁温度适宜，昼夜温差较大，白天较为暖和，夜晚温度相对较低。 B.针对此种情况，可建议外地来南宁的朋友：携带一些轻便的长袖和外套；早晚温差较大，准备好保暖衣物。 9．(1) 大闹天宫 三打白骨精 大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等 (2) 五行山 花果山 火焰山 (3)示例一：阅读纸质原著很重要。阅读纸质原著，可以增强对语言的感触，加深对文本的理解；电视剧经过了导演的个人处理，失去了原著的原汁原味。因此，中学生要选择阅读纸质原著。 示例二：阅读纸质原著对中学生成长有帮助。原著经过历史筛选沉淀，是人类智慧的结晶；纸质原著能让中学生获得更丰富的人生体验，提高审美品位。中学生应阅读纸质原著。 【详解】（1）本题考查名著情节识记。《西游记》很多情节很精彩，如大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等。从中选取三个，写出故事的名称即可。 大闹天宫：孙悟空习得一身本领后，得到长生和金箍棒，玉帝招安他为弼马温，他嫌小，反下天去，复招安为齐天大圣，看管蟠桃园，却又生气无人请他赴蟠桃宴，大闹后逃下界，十万天兵捉拿他，在天下，把玉帝打得钻在桌子底下，只有如来来了，把他压在了五行山下五百年。 三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至宛子山前。在宛子山波月洞内，住着一个凶残、狡猾，善于伪装的千年尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为上山送斋的村姑和朝山进香的老妪，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。白骨精心有不甘，又第三次变成成老丈又被孙悟空识空。白骨精利用唐僧心慈，又假冒佛祖名义从天上飘下素绢，责备唐僧姑息孙悟空。唐僧盛怒之下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。唐僧失去了孙悟空的保护，白骨精轻而易举将其擒获，只有猪八戒逃出真奔花果山。孙悟空不计前嫌，立即赶往波月洞。途遇白骨精之母金蟾大仙，孙悟空将其打死，变成金蟾大仙的模样。让白骨精在唐僧面前重现三次变幻的伎俩，唐僧幡然醒悟。孙悟空现出本相，消灭了白骨精及众妖魔。师徒四人经过此番磨难，重又踏上征途。 大战红孩儿：红孩儿用计骗了唐僧后，又用狂风卷走了他。孙悟空找到了红孩儿与之大战。红孩儿口吐三位真火，悟空无法取胜，变去求四海龙王施雨灭火，可无济于事；又让八戒去向观音求救，结果半路上八戒被红孩儿假扮的观音擒去了；悟空变做牛魔王去救，也没有成功；悟空只好亲自到南海向观音求救。观音到了洞前，红孩儿几次问她话她都不回答，留下莲台便走了。红孩儿而不知就里，坐上莲台结果被擒，但他死性不改，观音又让他戴上金箍儿，最终成了观音坐前的善财童子。 真假美猴王：唐僧因悟空打死拦路强盗，把他撵走。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等不能辨认真假，到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。 三调芭蕉扇：唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。 （2）本题考查名著内容理解。根据孙悟空在花果山、五行山、火焰山、灵山的经历分析出“成长真经”，然后对应选出答案。 （1）五行山是如来佛祖镇压孙悟空五百年的地方，这五百年孙悟空独自被镇压，曾经孙悟空因为本领高强受到周围人的追捧，而这五百年来则体验了人世间的孤独、寂寞，在这个过程中，也磨练了孙悟空的心性，所以五行山对于孙悟空来说是守住寂寞，沉淀心性，厚积薄发的过程。可知，“成长真”对应的是五行山； （2）孙悟空在花果山做的是大王，得到所有猴子的尊重、仰慕，是他的舒适圈，而离开花果山，则是离开了舒适圈，去取经的路上磨难重重，但是在这磨难之后方能取得真经，找到人生真正的意义。可知，“成长真经”对应的是花果山； （3）孙悟空三借芭蕉扇方才度过火焰山，即本领高强，孙悟空也经过三次锤炼，才借的真正的芭蕉扇，这座山意味着战胜困难有时需要付出多次努力。可知，“成长真经”对应的是火焰山。 （3）本题考查语言表达能力。开放性试题，答案不唯一。明确观点，言之有理即可。 如认为阅读纸质原著很重要。可以强调原著作为古典文学作品的独特魅力，如丰富的想象力、深刻的思想内涵和细腻的心理描写，这些是电视剧难以完全呈现的。还可以指出阅读原著和观看电视剧是两种不同的体验，阅读能激发个人想象，带来独特的思考和感悟。 示例：阅读纸质原著很重要。虽然电视剧精彩，但原著的文学价值和阅读体验是电视无法替代的。阅读原著能更深入地理解人物和情节，培养想象力和文学素养。 10．（1）芒果是广西特产。 （2） 围绕“青色” “青年” “青春”谈皆可。 （3） 围绕“帮忙” “忙碌”谈即可。 11． 简介（来历、个人情况等） 示例：我听从指挥， 可以让青运会活动更顺利地开展。 岗位 12．B 【分析】10．本题考查提炼信息。 结合材料一“由于芒果产业快速发展，广西已成为全国第二大芒果主产地。2023年，第二届中国芒果产业火会在广西举办”，可知：志愿者取名为“小青芒”的原因是芒果是广西的特产。 结合材料二“‘小青芒’志愿者来自广西企区32所高校，他们的统一制服是上白下绿渐变色的运动装，充满青春活力”，可知：“小青芒”志愿者来自高校的青年，他们的衣着充满青春活力。 结合材料三“‘小青芒’忙碌穿梭于广西全区各比赛场馆以及开闭幕会场等地，提供累计超过128万小时的志愿服务”，可知：“小青芒”志愿者非常忙碌，他们为广西全区各比赛场馆以及开闭幕会场提供了帮助。 11．本题考查自我介绍。 第一空，结合“具体内容：我叫小宁，来自南宁一所环境非常美丽的学校”，可知：这是小宁的自我介绍个人情况。 第二空，第三空，结合“具体内容：热心积极， 可以为运动员及观众提供贴心周到的服务”，可知：这是介绍小宁的优势。按照“……（四字词），可以……”的形式介绍自己的特长。 示例：勤奋耐劳，可以为学育会提供优质的后勤服务。 第四空，结合“现场引导、后勤服务、场馆服务、文化交流”，可知：这些是服务岗位。 12．本题考查对联的填写。 要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 第一空，知音：指的是两个人彼此相知，是名词；真诚：真实诚恳，没有一点虚假，是形容词；根据“高山流水”，可知：这是歌颂知音的典故，由此可知，上联的空应填“知音”； 第二空，患难之交：指在一起经历过艰难困苦的朋友；萍水相逢：比喻从不认识的人偶然相遇；根据题干“学育会结束了，小宁想送一副对联给即将分别的朋友”，可知：小宁和这些朋友是因“小青芒”志愿者服务团队才认识的，应选“萍水相逄”； 故选B。 13．(1) 《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》 吴承恩 (2) “尊敬的叶老师”，称呼没有顶格写，改为顶格； 没有交代活动地点。改为“本班教室”或“学校报告厅” 落款没有日期。写为“2023年12月X日”。 (3)读经典作品，可以让自己的思想与大师们联网接轨。 示例一：首先，我非常认同这句话。（或，阅读经典可以涵养情性，启迪人生。） 读鲁迅的《从百草园到三味书屋》我看到鲁迅儿时在家中百草园得到的乐趣，和在三味书屋读书严格但不乏乐趣童年的生活。我体味到鲁迅童年的美好时光，每一个人的童年是值得回忆的。我学会了珍惜生活，珍惜时间，好好学习，让日子充满快乐，将来有个美好回忆。 示例二：阅读经典作品，可以丰富自己的人生体验。鲁迅以一个文学家的视觉，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温暖的回忆，也有理性地批判，这会丰富我们每个人对童年的体验。如，读《阿长与“山海经”》中我看到鲁迅因长妈妈一脚踩死了自己最心爱的隐鼠就憎恶，直到后来，长妈妈给“我”带了“我”念念不忘的《山海经》，这才消除了对她的怨恨，对她充满尊重与感激及表达对她深深的怀念之情。我体会到了鲁迅爱憎分明的人生态度，关爱同情弱小者品质。今后，我学习阿长的淳朴善良，更要学鲁迅感恩之心。 示例三：读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。文章主要记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经历。读《藤野先生》，我感受到了藤野先生对工作恪尽职守，不持偏见的高尚品格。藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格。而藤野先生作为一位日本的医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他质朴而伟大的人格令人肃然起敬。生活中，我学会了抛开偏见，尊重、理解每一个人。 示例四：阅读经典作品，可以丰富自己的人生体验。《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，无不让人们产生丰富的想象，令人惊叹不已。《西游记》中虚幻的神魔世界，塑造栩栩如生的人物形象。特别是孙悟空，他有神通广大，机智勇敢又诙谐好闹，与一切困难敢斗，决不退却低头，具有不屈的反抗精神。是一个光彩夺目的神话“英雄”。读完小说，我学会了不怕困难，迎难而上的勇气。 示例五：读经典作品，可以帮助我们正确对待人生挫折。《西游记》讲述了唐僧师徒四人一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，告诉我们要想取得成功，必须坚持。这是一种值得我们学习的精神。再想想自己的平时做事半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧。今后，我要像他们一样执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。 【详解】（1）本题考查文学常识。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。讲述了作者的童年在屋子的后面园子度过快乐的时光，而后在私塾中受教育成人的作品是《从百草园到三味书屋》。 《西游记》的作者是明朝的吴承恩，字汝中，号射阳山人。《西游记》取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。宋代《大唐三藏取经诗话》(本名《大唐三藏取经记》)是西游记故事见于说话文字的最早雏形，其中，唐僧就是以玄奘法师为原型的。作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。先写了孙悟空出世，然后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，但还是主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。 （2）本题考查邀请函。格式要求。邀请函一般由标题、称谓、正文、落款四部分组成。标题即用大字书写的“邀请函”两字，在第一行中间。称谓即被请者的单位名称或姓名，另起一行或一页顶格书写，姓名之后写上职务、职称等，如“同志”、"先生"、“教授”、“经理”“主任”等。正文应写清活动时间、地点、内容、要求，并用“敬请参加”、“敬候光临”“敬请届时光临”等语结束。落款即发函者的署名与发函日期。 从格式上看，这个邀请函的称谓没有顶格写，应该将“尊敬的叶老师”顶格写；落款处没有发函日期，在“七（1）班班委会”下方加上日期，如“2023年12月X日”； 从内容上看，缺少活动地点的交代，可在“上午十点”后加上“本班教室”或者“学校报告厅”等地点。 （3）本题考查语言的表达与运用。要求结合自己的阅读体验来谈读经典名著带给自己的深刻印象，要体现大师思想对自己成长的积极影响。 示例：读经典作品，可以让我更好地面对生活。初读《朝花夕拾》，我看到鲁迅的童真：雪天捕鸟、课上描画、饲养隐鼠……再读，我发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读历程，我深深意识到：告别“百草园”走向广阔天地时，要爱生活、爱思考、有理想。 14．(1) 铁扇公主 牛魔王 诸多神佛 (2)示例：我向大家介绍《西游记》。长篇小说《西游记》是四大名著之一，是一部非常出色的小说。书中师徒四人虽性格不同，但他们最终团结一心到西天取经，经历九九八十一难最终取得真经！ 团结一心、不畏艰难、不怕险苦、坚强地与困难作斗争，这正是《西游记》的经典之处！ (3)示例：阅读开阔视野。阅读可以足不出门就知道世界上的事情，可以浏览世界上的风景名胜，可以知道几千年前发生的事情，增加了对自然科学、社会科学和世界各地风土人情的理解。 【详解】（1）本题考查文学常识。 在孙悟空三次得到扇子的情节中，他都是依靠智慧和力量来夺取芭蕉扇的。第一次，他钻到铁扇公主的肚子里，威胁对方强取了芭蕉扇；第二次，他变作牛魔王的样子，骗取了芭蕉扇；第三次，他在诸多神佛的帮助下，成功地获取了芭蕉扇。这些情节都充分展示了孙悟空的聪明才智和不屈不挠的精神。因此，这个情节被称为“三调芭蕉扇”。 （2）本题考查阅读积累和语言表达能力。在回答这个问题时，首先先选择一本自己最喜欢的书，然后考虑这本书的哪些方面最吸引自己，是情节、人物、主题、还是写作风格等。接着，围绕这些方面来构建自己的发言，清晰地阐述为什么喜欢这本书，以及这本书对自己的影响或启示。 示例：我向大家推荐《鲁滨逊漂流记》。书中讲述了鲁滨逊在海上遭遇风暴后，漂流至一个荒岛上，他在这个孤岛上度过了28年的漫长岁月。在这个过程中，他经历了无数的考验和磨砺，但最终凭借自己的智慧和毅力成功生存下来。这本书不仅故事情节引人入胜，而且通过鲁滨逊的经历向我们传递了勇敢、坚持和自强不息的精神。这本书对于培养我们的意志力、独立思考能力和生存技能都有着积极的启示作用。 （3）本题考查对阅读的理解和看法。解答时，首先明确自己的观点。然后，为这个观点提供有力的论据，可以是从阅读对青少年知识积累、思维能力、情感发展、人生观价值观形成等方面的积极影响来论述。最后，确保整个论述在80字以内，语言简洁明了，逻辑清晰。 示例：青少年应多阅读，因为阅读是知识的源泉，能够开阔视野，提升思维能力。通过阅读，青少年可以接触到丰富的知识和不同的观点，有助于他们的全面发展和成长。 15．(1)④原创展风采  好剧演文学 (2) 我们定于2024年1月20日在图书馆 诚挚地邀请您来指导（恳请您在百忙中抽空参加） 《习惯助阅读》栏目组。 (3) 三借芭蕉扇 不顾师傅再三责骂，坚决除妖保护师傅安全的耿耿忠心（机智勇敢、明辨是非等皆可） 被师傅赶走，回到花果山。 (4)示例一：童年是充满新奇与快乐的！犹如《从百草园到三味书屋》中的少年鲁迅，热爱大自然，对各种动物、植物都充满好奇心，喜欢各种小游戏。我很怀念这样的童年时光。 示例二：童年的学习常常是枯燥的读书。如《五猖会》中，少年鲁迅在父亲的要求下被动地读书背书。虽然无趣，但也是少年成长中的深刻印迹。 【详解】（1）本题考查活动设计。设计的栏目名称要与“读书”有关。 例如：书评展智慧 （2）本题考查语言表达能力。 通常邀请函中要明确时间、地点和事件，在正文的最后还要有对被邀请人的欢迎语，落款署名要填写邀请的组织或个人，署名在上，日期在下。结合题干中的内容“举行‘好习惯，好读书’主题分享会”可知，这里已经有了事件，因此①空应填时间和地点：我们定于2024年1月20日在图书馆；②空在正文的结尾，因此要填的是对被邀请人的欢迎语：诚挚地邀请您来指导（恳请您在百忙中抽空参加）；③空是落款署名：《习惯助阅读》栏目组。 （3）本题考查名著内容理解以及根据情境补充语句。 ①空：这里要填的是关于孙悟空的情节，任写一个即可，例如：大战红孩儿； ②③空：这里要填写的是“三打白骨精”中孙悟空表现出的性格特点。“三打白骨精”的情节：唐僧遣悟空去化斋饭。山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空识破，打死妖怪，唐僧以为他滥杀无辜大怒，逐走悟空。这里可看出孙悟空机智勇敢、明辨是非；他不顾师傅再三责骂，坚决除妖保护师傅安全，也体现了他的忠心耿耿；而令人遗憾难过的是悟空却因此而被师傅赶走，回到花果山。 （4）本题考查对名著内容的把握和写读书心得。作答时注意根据《朝花夕拾》中的某一篇文章来分析，同时要注意字数要求。 例如：平凡的人也有不平凡的一面。如《阿长与<山海经>》中的阿长，虽地位低，但她热情善良，她不识字，却为鲁迅买来了渴慕已久的《山海经》。阿长虽平凡，但令人敬仰。 16．(1)示例：诗词吟诵  戏剧同演 美文写作  美图共赏 (2) 阿长妈妈（只写阿长亦可） 神魔小说 吴承恩 示例：大闹天宫、三大白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇 示例：勇敢忠诚聪明机智爱憎分明重情重义嫉恶如仇 (3)示例：李老师，您好！为了提高写作小组文章的质量，激发同学们写作和投稿的热情，我们班想邀请您于本周五第二节课来我们班教室做一次写作指导的讲座，请问您有时间吗？期待您的莅临。 【详解】（1）本题考查活动设计。可仿照题干中小组设计，合理即可。 示例：美图秀秀。 （2）本题考查名著积累。 ①由情节嘱咐“我”元旦吃福橘，寻购《山海经》赠送给“我”可知，此人是善良淳朴的长妈妈。 ②《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。 ③《西游记》作者是吴承恩。吴承恩，字汝忠，号射阳居士，又称射阳山人，明代文学家。 ④写出作品中经典的故事情节即可。 示例： 石猴出世：东胜神洲傲来国海中有花果山，有一块石头受天地之灵气，享日月之精华，忽然有一日崩开，里面出现一只石猴。该猴发现水帘洞后被群猴拥戴为王。 石猴拜师：石猴为寻找长生不老的仙方，出门求学，师承菩提祖师，得名孙悟空。悟空从祖师学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。一日，悟空受众人挑唆，变为松树，引起祖师不快，被逐出洞，回到花果山。 官封弼马温：悟空向东海龙王讨得(定海神针)如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝，请伏妖猴。玉帝知其厉害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空。将其封为弼马温。 大闹天宫：孙悟空得知王母娘娘要开蟠桃会没有请他，心中十分恼恨。冒充成赤脚大仙孙悟空偷吃蟠桃，喝光酒，吃尽太上老君的金丹后回到花果山。众神被孙悟空打败后，玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。 ⑤孙悟空是一个敢于反抗传统、反抗权威蔑视封建等级观念的反抗性很强的人物。这一点在前七回中表现得尤为突出。孙悟空为了取得武器，武装自己，闹了龙宫；为了不受冥司的管束，求得“不生不灭，与天地山川齐寿”，又大闹了冥府，强令阎君拿过生死簿，“把猴属之类，但有名者，一概红么”。充分表现了孙悟空渴望自由，不畏强暴的叛逆精神这种精神。而这种精神在大闹天宫中，表现得最为强烈，最为突出。 孙悟空是一个积极乐观，勇敢无畏、不怕困难、敢于斗争的人物。这在取经路上斩妖除怪的斗争中展示得最为充分。在取经的路上，即便经历再多艰难险阻，遇见再多的妖魔鬼怪，孙悟空也不畏惧退缩，总是保持积极乐观，以昂扬的精神状态面对一切，即便失败也从不气馁，始终勇往直前。 孙悟空是一个是非观念十分鲜明的人物，他济困扶危、恤孤念寡、嫉恶如仇、为民除害。孙悟空除妖并非只是为了保护唐僧，也是为民除害。孙悟空抱打不平之事，救人间灾害。所以，在取经途中，孙悟空只要听说有妖，不管是否阻碍唐僧西行，都要坚决捉拿，而且还要捉之必尽，就是碰上最凶恶的妖精，遇到再大的困难，他也毫不退缩，总是那样斗志昂扬地去夺取胜利。 （3）本题考查语言表达。口语交际题，注意称呼和用语得体。 示例：李老师，您好！我是七年级某班的某某，我们班正在进行“文学部落”实践活动，想邀请您于本周五第二节课在我们班教室做一次写作指导的讲座，您看可以吗？ 17．(1)示例：祝愿起航文学社乘着理想的风，聆听时代强音，描绘心灵画卷，在文学的浩瀚大海里扬帆远航，满载而归。 (2) 亲情萦怀 岁月如歌 (3) 《朝花夕拾》 阿长或长妈妈 衍太太 吴承恩 惧怕困难挫折 急躁、桀骜不驯 【详解】（1）（1）本题考查拟写贺词的能力。 这里要扣住班级“启航文学社”成立大会的背景，从船、帆、天、云、风、海中选取一物为家长的赠画配一段贺词，注意表达出对文学社的美好祝愿，语言要简洁优美。写贺词，要注意祝贺的对象，依据题目的要求，运用修辞手法写祝贺的内容。 示例：祝贺启航文学社在茫茫的学海中，乘风破浪，一往无前，向着你们心中的文学伊甸园前进。 （2）本题考查栏目名称的拟写。 社刊栏目的名称，应能反映所选文章的共同点。第一组作品以表现“故乡”“母亲”“亲情”为主，因此可拟写为：故园之思； 第二组表现时间的流逝，对往事的回忆，所以可拟写如“往事萦怀”等，是四个字的短语即可。 （3）本题考查对名著内容的识记。 (1)根据“鲁迅”“两个女人”“善良、教人偷东西”这些信息可知，这个名著的名字应该是《朝花夕拾》，（2）善良的女人应该是“长妈妈”，因为她给予我关爱，给我买我心心念念的《山海经》；（3）一个是教作者偷东西的女人应该是“衍太太”，因为她曾怂恿我去母亲的橱子里翻找东西，偷出去卖。 （4）《西游记》的作者是明代吴承恩，选段一出自《西游记》第十五回“蛇盘山诸神暗佑 鹰秋涧意马收缰”。这一回中，唐僧在鹰愁润收得白龙马。观音菩萨劝说意志不坚定的悟空用心保唐僧取经，以便修成正果，并传给悟空三根救命毫毛。（5）（6）四个“我不去了”刻画出取经初期的孙悟空直率急躁、惧怕困难、桀骜不驯的性格特点。 18．(1)示例一：推荐精读和跳读同时使用，看不懂的地方就跳过，精彩的情节就精读。示例二：选择读，选择感兴趣的地方细读，其他地方快速浏览。 (2)①长妈妈的相关情节和人物形象不对，因为并不能体现“良师”这一特点，鲁迅对长妈妈这一特点感到“非常麻烦”。②《五猖会》里的父亲不能放进表格里，因为鲁迅对父亲不懂孩童心理的教育方式是不赞成的，因此不属于“良师”。③父亲看五猖会前加叫“我”背书不是表现父亲重视孩子学习，而是表现父亲不懂孩童心理。 (3)示例一（选形式①）：我认为把名著改编成短剧的活动方式更好。因为这样的方式新颖有趣，能吸引同学们的兴趣。参与改编表演的同学会更用心读书，看表演的同学也会激发阅读的兴趣。 示例二（选形式②）：我认为用海报的形式每周推荐好书的方式更好。因为这样的方式便于操作，不必花费太多时间。用海报的形式吸引大家的眼球，以此激发阅读兴趣。 【详解】（1）本题考查读书方法。 对于部分同学不爱看《西游记》的不同原因，可以采用不同的读书方法来提高他们的阅读兴趣。    对于觉得篇幅过长而不爱看的同学， 篇幅长可能会让一些同学感到阅读压力大，产生畏惧心理。采用精读与跳读相结合的方法，可以让他们在不影响整体故事理解的前提下，跳过一些相对冗长的描写或重复性的打斗场面，快速浏览主要情节。这样既能节省时间，又能抓住故事的关键脉络，降低阅读的难度，让他们更容易接受这部作品。    对于觉得穿插古诗而不爱看的同学，古诗可能会让一些同学觉得晦涩难懂，影响阅读的流畅性。这部分可以采用略读的方法，先大致了解古诗的意思，不必逐字逐句地深究。因为《西游记》中的古诗主要是为了增添文学氛围和丰富作品的文化内涵，对故事的整体发展影响不大。通过略读古诗，同学们可以把重点放在精彩的故事情节和人物形象上，从而更好地享受阅读的乐趣。也可以采用选择性阅读的方法，选择感兴趣的部分精读和细读，其他地方略读。 （2）本题考查主题探究。 在《阿长与＜山海经＞》中，长妈妈的相关情节主要是教“我”各种规矩以及为“我”买来《山海经》。长妈妈确实有迷信、唠叨的一面，比如她讲各种规矩和故事时会让人觉得有些繁琐。但她为“我”买来心心念念的《山海经》这一情节，体现了她对“我”的关爱和善良。长妈妈不能被简单地归结为“良师”，因为她与传统意义上的老师有很大不同。鲁迅在文中对长妈妈的一些行为感到“非常麻烦”，说明长妈妈的教育方式并非是正规的、系统的教导，而是在生活中的一些影响。她不是以传授知识为主要目的，而是在与“我”的相处中，以一种特殊的方式给“我”带来了温暖和感动。故长妈妈的相关情节和人物形象不对，并不能体现“良师”这一特点； 在《五猖会》中，父亲在看五猖会前叫“我”背书，这种行为让“我”感到压抑和无奈。鲁迅对父亲的这种教育方式是不赞成的，因为它没有考虑到孩子的心理需求和感受。父亲的行为更多地体现了一种传统的、严厉的家长作风，而不是以引导和启发为目的的教育方式。“良师”通常是能够理解学生、激发学生兴趣、引导学生成长的人。而父亲的行为与这些特点相悖，所以不能将他列入“良师”的行列。 另外对父亲行为的理解中，父亲看五猖会前叫“我”背书，并不是真正重视孩子的学习。如果是重视学习，应该在平时注重培养孩子的学习兴趣和方法，而不是在孩子满心期待去看五猖会的时候突然提出背书的要求。这种行为更多地表现了父亲不懂孩童心理，只注重自己的权威和要求，没有考虑到孩子的兴奋和期待。这也反映了当时社会中一些家长教育方式的不合理性。 （3）本题考查语言表达。 题目主要考查对两种读书活动形式的理解和评价，以及清晰表达自己观点和理由的能力。如果选择活动形式①将名著改编成短剧进行表演，可以从多个方面阐述理由。例如，这种形式能够让同学们更深入地理解名著中的人物和情节。通过扮演角色，同学们需要仔细揣摩人物的性格特点、心理活动和言行举止，从而更好地把握人物形象。同时，将文字转化为表演，能够更加直观地展现故事情节的发展和变化，增强对故事的记忆和理解。另外这种活动还能够锻炼表演能力和团队协作能力，不仅能够提高个人的表演技巧，还能培养团队合作精神和沟通能力。   如果选择活动形式②用海报的形式每周推荐一本好书。可以从以下方面阐述理由。如海报以图文并茂的形式呈现，具有很强的吸引力。精美的图片和简洁的文字能够快速抓住同学们的眼球，激发他们对书籍的兴趣。每周推荐一本好书可以让同学们持续接触到不同类型的优秀作品，拓宽阅读视野。而且制作海报的过程相对简单易行，同学们可以根据自己对书籍的理解和感受进行创作，发挥自己的想象力和创造力。在回答时，要注意语言简洁明了，观点明确，理由充分，控制在80字以内。 示例1.我选择活动形式①。把名著改编成短剧，能让同学们深度参与，亲身体验角色情感，更深刻地理解名著内涵，激发阅读兴趣。    示例2.我选择活动形式②。用海报推荐好书，以醒目的图文吸引目光，简洁介绍亮点，能快速引发同学们对书籍的好奇心和探索欲。 19．(1) 如：我喜欢孙悟空； 孙悟空勇敢无畏； 孙悟空大闹天宫。 (2) 示例1：点燃读书激情，共创书香之班。 示例2：感受文字之美，尽享读书之乐。 示例1：理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。心思要在书本上，眼睛要看仔细，并能做到诵读。 示例2：孔子的“学思结合法”——“学而不思则罔，思而不学则殆”。阅读时，我们要做到学习与思考相结合，有个人的读书心得体会。（写得出名人的读书经验，并做解释即可） (3)示例：妈妈，阅读课外书籍，不仅不是浪费时间，影响学习，还有很大益处的。阅读课外书籍可以增长学问，拓展思路，改变思维习惯；还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性。您觉得对吗？ 【详解】（1）此题考查名著人物形象。 题干要求补全“留言墙”的相关内容。理论上，第一空所填人物只要出自《西游记》即可。但在具体填写时最好选取主要人物，以便于第二三空的作答。如可以选孙悟空。他是一个勇敢无畏的形象，相关情节可选大闹天宫或三打白骨精等；也可选猪八戒。他是一个淳朴憨厚的形象，相关情节可选大战流沙河或义激猴王等。 （2）此题考查语言的表达应用。 ①本小题考查拟写标语。 拟写标语要求：须紧扣主题；简洁明了；有两个句式大致整齐的句子或短语；结构相对，但不需要遵从对偶句的严格要求。根据题干信息“少年正是读书时”可知，标语紧扣读书主题即可。 示例: 诵读经典，光亮人生。 ②此题考查语言的表达应用。 题干要求向同学推荐名人的读书方法并简要解释。可选取古今中外的一些名人读书法推荐，并简述其好处，语言要求简明、连贯。如诸葛亮的“观其大略”法。读书时，第一要务要把握主旨，得其大意。至于读音上、个别字句上的小问题，只要不影响主旨的理解和把握，可暂时不去深究。此法的好处在于，我们可以尽可能顺畅地读完一本书，并把握其主旨。 （3）此题考查语言的表达应用。 本题作答时，一要注意观点的鲜明及阐述的严谨；二要注意社交技巧或细节的处理。根据题干提示，我们要针对“妈妈”的“阅读课外书籍浪费时间，影响学习”偏见进行劝说，那么，我们就可以从其反面立论。比如阅读课外书籍不仅不会浪费时间，影响学习，还有很大的益处。之后，列举读课外书的好处进行论证即可。如可以拓展思路，增长学问；可以陶冶情操，修心养性等等。第二方面要注意称谓、问候语和结束语。 20．(1) 吴承恩 神魔小说 火眼金睛 (2) 郭巨埋儿 阿长与<山海经> 摘覆盆子 (3)示例：阅读经典作品，并不是想把我们培养成文坛大家，并不是让我们每个人都成为文化学者，而是希望经典中的那些真善美，那些仁义敦厚的秉性，高达明远的智慧，那些坚韧无畏的对自由和理想的追求，能够感染每一个人，成为我们为人处世的一把标杆，学习并弘扬中华优秀传统文化。 【详解】（1）本题考查名著常识。 《西游记》是明代小说家吴承恩所著的一部长篇神话小说。《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 《西游记》情节离奇，引人入胜，还富有童真童趣，被鲁迅先生称为“神魔小说”，被林庚先生称为“童心之作”。 小说中唯一贯穿始终的人物是孙悟空。孙悟空在菩提老祖那里学会了七十二变、筋斗云等本领，大闹天宫时又在太上老君的八卦炉中炼就了火眼金睛的超凡能力。 （2）本题考查名著情节。 在《朝花夕拾》的《二十四孝图》中，鲁迅写“我”儿时就不喜欢的两个故事是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道”的批判。 深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念的文章是《阿长与<山海经>》。阿长是鲁迅幼时的保姆，帮小鲁迅买来了他渴慕已久的《山海经》，让幼小的鲁迅满足了阅读绘图书籍的愿望。 《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌、摘覆盆子、找蜈蚣、按班蝥、在雪地捕鸟，生活充满了乐趣。 （3）本题考查语言表达。 开放类试题，言之成理即可。 示例：经典作品是经过时间考验与选择而流传下来的著作，是最有价值的书。时下流行的读物只是迎合一时社会心理，读书做学问不能学时髦，我们要读经过时代淘汰而巍然独存的经典名著，这样的书永不过时，有永久流传的价值，不仅能提高我们的文化素养，还能净化我们的心灵，激发我们思考。让我们静下心来，从经典名著中感受文学和思想的魅力吧。 21．(1) 吴承恩 如来佛 三打白骨精 嫉恶如仇、机智勇敢等 (2)示例一：读书破万卷，下笔如有神 示例二：读万卷书，行万里路 示例三：书是人类精神食粮 示例四：鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书 示例五：书籍是人类进步的阶梯 示例六：读最经典的书，做有根基的人 (3)示例：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？ 【详解】（1）本题考查名著识记及人物形象分析。 明代吴承恩所作《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 材料一的故事情节是真假美猴王，唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被如来佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。 材料二的故事情节是三打白骨精，白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。 在这个过程中，孙悟空三次打败了白骨精的化身，但是唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律，赶走了孙悟空。 由材料一“这大圣放了手，那行者也放了手”和材料二“还打的是！就一棍子打杀他”“凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了”可知，面对妖怪，孙悟空表现出了嫉恶如仇、机智勇敢的性格特征。 （2）本题考查拟写宣传标语。开放性试题，答案不唯一。 示例：书海泛舟求知求真，学林漫步悦心悦性。 （3）本题考查劝说词。作答时，注意称呼用语，说明阅读名著的好处。开放性试题，答案不唯一。 示例：小宁，漫画确实轻松有趣，但名著中蕴含的深邃思想，是漫画无法比拟的。阅读名著，就像与历史伟人对话，能让你的思考更加深入，视野更加开阔。让我们一起踏上这场思想的旅程吧！ 22．(1)示例：书海导航 (2)示例：阅读《西游记》中“三调芭蕉扇”的章节时，我被孙悟空的智慧所折服。为了获取芭蕉扇，孙悟空不仅巧妙地利用与牛魔王的交情，更两次变身小虫进入铁扇公主的肚子里，以智取的方式来解决问题。这显示了孙悟空的聪明才智和灵活应变的能力。他总能找到解决问题的最佳途径，这种智慧不仅在取经路上帮助了唐僧师徒，也给予了我许多启示，让我明白在面对困难时，应该用智慧去寻找解决之道，而不是硬碰硬。 【详解】（1）本题考查语言的综合运用能力。解答时，根据活动内容拟写活动名称即可，注意简洁明了，和其他活动名称保持格式上的一致。版块二的活动内容是“经典好书推荐”，因此拟写名称时抓住“好书推荐”这一要点来拟写即可。答案是多元的。 示例：墨香流年 （2）本题考查读书心得。开放性试题，答案不唯一。 示例：阅读《西游记》中“三调芭蕉扇”的章节时，我被孙悟空的勇气所打动。尽管铁扇公主的芭蕉扇威力巨大，但孙悟空并没有因此而退缩。他一次次地挑战困难，不畏艰险，勇往直前。他的勇气和决心让我深感敬佩。这也让我明白，生活中总会遇到各种各样的困难，但只要有勇气去面对，就有可能战胜这些困难。我还被孙悟空的毅力所感动。尽管在“三调芭蕉扇”的过程中，孙悟空屡次受挫，但他并没有放弃。他始终坚持自己的目标，那就是帮助唐僧成功取得真经。他的这种毅力让我深感惭愧。相比之下，我在面对困难时经常会选择放弃，而不是坚持到底。通过这个故事，我明白了一个道理：无论遇到多大的困难，只要坚持不懈，就有可能实现目标。 23．(1) 示例：举办“书香校园”读书知识竞赛 示例：举办“我与名著共成长”黑板报比赛 (2)①除妖之难  ②芭蕉扇  ③劝阻师弟，真心救师  ④善恶分明、做事谨慎、有责任心、敢作敢当 (3)示例：阅读是最好的教育。阅读不仅能增长人的见识，还能活跃人的思维、陶冶人的情操。一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力。愿你以书为伴，成为温暖、芬芳之人。 【详解】（1）本题考查活动设计。答案不唯一。 示例：举办“读书是否有意义”辩论赛；举办“书香校园”图片展。 （2）本题考查名著阅读。 ①据“被赶回花果山的行者得知唐僧遭难后赶回去搭救”和“三打白骨精”可知情节为《西游记》中经典情节“三打白骨精”。主要情节：白骨精想吃唐僧肉，先后变作美女、老妇和老翁，被孙悟空一一识破，而唐僧却以为孙悟空打死了三个无辜的人，加上八戒一直在旁进谗言，便赶走了悟空。后唐僧在宝象国遇难，八戒用激将法将孙悟空请回；再结合下文“借扇之难”“救师之难”的格式，故填：除妖之难； ②由情节“‘嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用’”及空前“三调”可知，该故事情节是三借芭蕉扇。情节：唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次变成去借芭蕉扇，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，最终孙悟空胜铁扇公主交出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续向西赶路。故填写：芭蕉扇； ③三进无底洞故事情节：孙悟空一行人来到一座高山上的黑松林，救下了一个妖怪变的女子，一同来到了一座寺院，住到第三天晚上时唐僧被女妖怪抓走，得知女妖怪住在“焰空山无底洞”后，孙悟空先后三次来到洞内救师傅，最后上天告御状，玉帝命令李天王和哪吒下界捉妖。终于成功收复妖怪。结合批注“洗去妖气，真心敬师”“甘受委屈，真心解难”可知，该批注格式为事件+真心+心理格式，再结合“师父眼巴巴的望我们去救，你却在此说这样话”“你两个牵着马，挑着担，我们跟着那两个女怪，做个引子，引到那门前，一齐下手”，故填写：劝阻师弟，真心救师； ④孙悟空是吴承恩在《西游记》中塑造的经典人物形象，作者通过写孙悟空拜师学艺，大闹天宫，被压五指山，后经历九九八十一难护送唐僧取得真经修成正果的经历，塑造了一个敢于反抗压迫、无所畏惧、敢作敢当、爱憎分明、正直无私、嫉恶如仇、聪明机智的英雄形象，寄托了作者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望，集中反映了劳动人民的优秀品质和理想，从“三打白骨精”“三调芭蕉扇”“三进无底洞“三件事中可以看出，孙悟空善恶分明、有责任心、正直无私、敢作敢当、聪明机智等形象特点，据此作答即可； （3）本题考查语言表达。注意以以“阅读是最好的教育”起笔，阐述阅读的好处，鼓励同学们多读书。注意字数限制。 示例：阅读是最好的教育。读书不仅可以让人保持思想的活力，让人得到智慧启发，还可以让人滋养浩然之气。一个人乃至一个民族，爱读书才能弘扬传统文化，树立民族自信心和自豪感。与书为伴吧，你的人生将会更加精彩！ 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $