期末考点预测强化练（广西专用）考点04：整本书阅读 2025-2026学年统编版语文七年级上册

考点04 整本书阅读 一、试卷整体结构预测 板块 分值（120 分卷） 核心题型 考查核心 积累与运用 25-30 分 情境化默写、字音字形、词语运用、病句辨析、名著阅读（《朝花夕拾》《西游记》）、综合性学习 教材基础、传统文化、名著深度阅读、信息整合与表达 阅读理解 50-55 分 文言文对比阅读（课内 + 课外浅易文言）、现代文阅读（记叙文 / 散文 + 非连续性文本） 文言翻译与理解、文本概括、赏析与思辨能力 写作表达 40 分 命题 / 半命题作文（记叙文为主，如《那一刻，我长大了》《藏在______里的爱》） 立意、叙事完整度、情感真挚度与语言表达 二、各板块核心考点预测 积累与运用 古诗文默写以情境化理解为主，高频篇目有《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙・秋思》《论语》十二章、《诫子书》，需关注易错字与情感理解。 名著聚焦《朝花夕拾》（温情与批判）和《西游记》（经典情节与人物形象），常结合文段考查细节与主题，或两书对比阅读。 综合性学习多围绕传统文化、校园生活或地方特色（如民族文化），考查活动设计、信息提取与口语交际。 阅读理解 文言文以课内重点（《论语》《诫子书》《狼》）搭配课外浅易短文，考点集中在实词翻译、特殊句式、句子翻译及主旨对比。 现代文阅读中，记叙文 / 散文常考内容概括、人物形象分析、句子赏析与情感把握；非连续性文本侧重信息筛选、图表解读与建议提出。 写作表达 作文以记叙文为主，主题聚焦成长感悟、亲情陪伴、校园生活或民族文化（如 “壮乡的______”），要求立意明确、细节生动、情感真实。 三、命题趋势分析 情境化与实践性：用名著语段串联基础考查，以文化活动设计综合任务，强调知识在生活中的运用。 地方与民族文化融合：在综合性学习、阅读材料中融入广西民族文化元素，引导文化认同与传承。 素养导向：阅读增加开放性探究题，作文鼓励结合自身经历与思考，考查思维深度与表达能力。 四、高效备考建议 基础积累：整理易错字词、古诗文默写清单，结合语境理解记忆；精读名著，梳理核心情节与人物形象，做好笔记。 阅读提升：总结文言文翻译技巧与现代文答题模板（如句子赏析 = 手法 + 内容 + 情感），每日限时练习，强化信息提取与概括能力。 写作训练：积累成长、亲情、文化类素材，每周完成 1 篇作文，注重细节描写与结构完整，尝试修改升格，提升表达质量。 整本书阅读 1．材料 那罗刹女与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密，料斗他不过，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者扇得无影无形，莫想收留得住。这罗刹得胜回归。 ——《西游记》第五十九回（唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇） (1)材料出自《西游记》，作者是 （朝代）的 。 (2)孙悟空被铁扇公主一扇扇到了哪里？简述孙悟空一调芭蕉扇的过程。 2．每一次离开都是人生重要的里程碑。请从经典名著中汲取成长智慧。 (1)结合名著内容，补全下面的表格。 人物 离开缘由 离开表现 离后去向 相关情节/章节 鲁迅 ① （填事件名） 毅然回国，弃医从文。 祖国 《藤野先生》 孙悟空 打死了六个强盗，被唐僧说教。 不受教诲，赌气咒骂。 东海龙宫 《心猿归正，六贼无踪》 打死白骨精，又受猪八戒挑唆，被唐僧赶走。 跪下叩头，② 。 ③ 《三打白骨精》 孙悟空因打死强盗，又被唐僧赶走。 暗中保护，主动求助。 珞珈山 ④《 》 (2)有人说“离开也是一种成长的方式”，结合上表名著中的任意一个人物，仿照示例，围绕人物成长变化，谈谈汲取到的成长智慧。 示例：在《汤姆索亚历险记》中，汤姆·索亚的成长故事深刻地体现了“离开也是一种成长的方式”。通过离家出走和洞中历险等一系列的冒险经历，汤姆从一个顽皮、好奇但缺乏责任感的孩子，逐渐成长为一个勇敢、珍惜友情、乐于团队合作、有担当的少年。 3．“去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《签略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 以上片断选自鲁迅的《五猖会》，文中父亲说“给我读熟。背不出，就不准去看会”，你赞同“父亲”的做法吗？为什么？请结合文章内容简要回答。 4．下面是小云同学阅读《西游记》的读书卡，请你将相关内容补充完整。 人物 选文 性格特征 孙悟空 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。” ② 猪八戒 那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“① 。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃得忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。 ③ 小文同学正在参加“与书交友，其乐无穷”之《西游记》整本书阅读展示活动，你也积极参与，请完成以下任务。 5．【任务一】小文在整理《西游记》的读书卡时遗忘了以下空格的内容，请你帮他填写完整。 内容篇 《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，作者是 。书中主要写唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经九九八十一难，终于到达西天，取回真经的故事。 人物篇 在护送唐僧西天取经途中，憨厚纯朴、知错就改的是 忠诚老实、勤勤恳恳的是 。 情节篇 《西游记》借唐僧师徒西天取经途中斩妖除魔的故事，表现了惩恶扬善的主题。书中描写的三打白骨精、 等故事都是人们耳熟能详的。 6．【任务二】小文在读完《西游记》后，为这部书提炼了几个关键词，分别是“磨难”“执着”“勇敢”，请你从这几个关键词中选择一个最合适的，并结合具体内容阐述你的理由。 7．品人物。在“人物品评”环节中，老师帮我们梳理了名著中的一些人物、事件（如下表），请根据相关信息填补空白。 经典中的勇气 内涵 人物 典型事件 名著 立志救治国民精神 鲁迅 ① 《朝花夕拾》 ② 孙悟空 大闹天宫 《西游记》 8．表格中是两位同学的读后感标题，请将合适的书名填写在横线上，把标题补充完整。 标题 ①旧事重提韵味醇厚——读《① 》有感 ②历经磨难修成正果——读《② 》有感 9．艺术来源于生活。孙悟空的形象不仅神通广大，亦有浓厚的人情味。请你简要分析“三打白骨精”这一情节中孙悟空的神性与人性。 10．在“读名著·知人物·赏情节·谈感悟”活动中，请你阅读下面片段，回答文后问题。 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见[A]叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那[A]渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”[A]大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。” (1)以上文段中A是 （人物），文段出自《西游记》中的 情节。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《签略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 (2)以上片段选自鲁迅的《五猖会》，文中父亲说“给我读熟。背不出，就不准去看会”，你赞同“父亲”的做法吗？请结合文章内容简要回答。 11．同学们在交流名著《西游记》时，发现孙悟空在成长过程中，因其不同经历，获得了不同的称号，请你完成下列的表格。 称号 石猴 美猴王 孙悟空 弼马温 ④ 来历 为花果山上一块仙石所生，故称“石猴”。 石猴跃进①（地名）, 遂称美猴王。 ② 根据佛门的十二个字排辈，为美猴王取名“孙悟空”。 玉皇大帝让孙悟空 ③ ，封孙悟空为“弼马温”。 玉帝接受建议，赐孙悟空封号。 12．《西游记》写唐僧师徒四人为了实现理想，战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。师徒四人中孙悟空是塑造得最为成功、最受人欢迎的角色。请运用精读和跳读的方法，探究孙悟空的艺术形象。 小提示：精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。 故事情节片段 阅读方法批注 【A】 正嚷间， 大圣到了。叫一声“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之? ”大圣笑道：“这几桩事，实有！实有！但如今你怎么? ”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依！免教这些生灵纳命。不然，就展平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力， 敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下， 对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独角鬼王、七十二洞妖王与四个健将， 于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也： 【B】 寒风飒飒， 怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电：楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔。扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。 （选自《西游记》第五回《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》） （1） 我选择① 方法阅读【A】段文字。理由：② （2）我选择① 方法阅读【B】段文字。选择理由：本段诗文描写了 孙悟空和九曜星打斗的场面，有“说书人”渲染夸饰的痕迹， 大多处于“游离状态”，可以略而不读。 13．在“读名著·知人物·赏情节”活动中，请你阅读下面片段，回答文后问题。 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见[A]叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那[A]渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”[A]大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。” 文段中A是 （人物），文段出自《西游记》中的 情节。 14．根据内容完成填空。 (1)《西游记》是 （朝代）吴承恩写的一部长篇章回体小说，该小说以 为主线，写了许多降妖除魔的故事。 (2)小荷在阅读《西游记》时，用思维导图梳理了主要情节，其中有几个情节无法确定顺序，请你帮她将正确选项的英文字母填写在相应的横线上。 A．三调芭蕉扇    B．车迟国斗法    C．大战流沙河    D．大闹天宫 ①     ②     ③     ④ 15．班级将要开展《西游记》整本书阅读专题探究活动，请你完成下面任务。 (1)【专题任务一：制作人物资料卡】阅读了《西游记》，同学们制作了《西游记》主要人物资料卡，请你根据提示完善卡片内容。 《西游记》主要人物资料卡 人物 武器 称谓变化 人物形象（结合情节分析） 唐僧 九环锡杖 江流儿→玄奘→唐僧→三藏→旃檀功德佛 ① （四圣试禅心）、有些迂腐（不吃人参果）等 孙悟空 如意金箍棒 石猴→美猴王→孙悟空→② →齐天大圣→孙行者→斗战胜佛 敢于反抗压迫（大闹天宫）、好胜心强（车迟国斗法）等     猪八戒 ③ 天蓬元帅→猪刚鬣→猪悟能→猪八戒→净坛使者 聪明机智（义激美猴王）、喜欢搬弄是非（三打白骨精）等 沙僧 降妖宝杖 卷帘大将→沙悟净→沙僧→④ 善良忠厚（为百花羞圆谎）等 (2)【专题任务二：再拟书名出新意】请从《西游记》中孙悟空的角度再拟一个书名，并结合作品内容简要阐释。 书名《 》，取名缘由： 16．【故事链接】下图是《西游记》里的一幅图，请根据提示，将该故事简要叙写出来，字数在80字以内。 17．阅读《西游记》节选，回答后面的问题。 这猴王查看了文簿，点明了马数。弼马昼夜不睡，滋养马匹。日间舞弄犹可，夜间看管殷勤，但是马睡的，赶起来吃草；走的捉将来靠槽。那些天马见了他，泯耳攒蹄，倒养得肉膘肥满。 猴王心头火起，咬牙大怒道：“老孙在花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的？不做他！不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。 (1)玉帝知道孙悟空离开天庭之后有什么举动？ (2)上面两段文字表现了孙悟空怎样的形象特点？ 18．鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，回答问题。 根据阅读积累，在下面表格的横线处填写出相应的人物或人物形象。 作品 人物 选文或评述 人物形象 《朝花夕拾》 ① 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他是徐伯荪的学生。 孤傲、正直、倔强 藤野先生 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回他将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了……” ② 19．学校开展“经典伴我成长”阅读活动，请你参加。 (1)【书目推荐】 小语：生命因人与人的遇见而精彩，我推荐大家阅读鲁迅所著的回忆性散文集《① 》，去认识鲁迅笔下的“那些人”。 小文：离别带来成长，我推荐明代作家② 所著的《西游记》，孙悟空在与唐僧的三次离别中完成了成长的蜕变。 (2)【主题阅读】 同学们阅读推荐书目后，分别梳理了鲁迅与孙悟空的成长历程，请完成下表。 (3)【畅谈启示】 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 小语：我与藤野先生对话，他为鲁迅添改讲义、纠正解剖图，严谨治学的态度启发我在学习中要认真、细致。 小文：我与唐僧对话， 。 1．(1) 明朝 吴承恩 (2)小须弥山。孙悟空变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将扇借给悟空。 【详解】（1）本题考查名著导读。 《西游记》是由明代小说家吴承恩创作的一部古典名著。文中的“罗刹女”指的是铁扇公主，即牛魔王的妻子，红孩儿的母亲，住在翠云山芭蕉洞。她有一把芭蕉扇，能扇灭火焰山的火。因为孙悟空让观音收了她的儿子红孩儿做善财童子，使他们母子不能相见，所以她对孙悟空怀恨在心，不肯借芭蕉扇给孙悟空。 （2）本题考查名著阅读积累与概括。 结合《西游记》第五十九回“唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇”中“那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山”可知，孙悟空被铁扇公主一扇扇到了小须弥山。 结合原文“行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个——虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：‘渴了！渴了！快拿茶来！’近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：‘嫂嫂，借扇子我使使！’罗刹大惊失色，叫：‘小的们，关了前门否？’俱说：‘关了。’他又说：‘既关了门，孙行者如何在家里叫唤？’女童道：‘在你身上叫哩。’罗刹道：‘孙行者，你在那里弄术哩？’行者道：‘老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！’却就把脚往下一登。那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：‘嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！’又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫‘孙叔叔饶命！’行者却才收了手脚道：‘你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。’罗刹道：‘叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！’行者道：‘拿扇子我看了出来。’罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：‘嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。’那罗刹果张开口。行者还作个虫，先飞出来，丁在芭蕉扇上。那罗刹不知，连张三次，叫：‘叔叔出来罢。’行者化原身，拿了扇子，叫道：‘我在此间不是？谢借了！谢借了！’拽开步，往前便走，小的们连忙开了门，放他出洞”可知，这段内容主要讲孙悟空借芭蕉扇的经过。孙悟空见铁扇公主闭门，便变作虫儿从门隙钻进。铁扇公主口渴喝茶，孙悟空随茶进入其肚腹。他在铁扇公主腹内现原身索要扇子，还通过蹬脚、顶头让铁扇公主疼痛难忍，迫使她求饶。孙悟空提出看在牛魔王情面饶她性命，但要借扇子。铁扇公主无奈答应，孙悟空看到扇子后，让铁扇公主张口，先变回虫儿飞出落在扇上，随后现原身拿了扇子，道谢后离开。 据此简要概括作答即可。 示例：悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼痛难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。 2．(1) 看电影（幻灯片）事件 千叮万嘱/嘱咐师弟/依依不舍/泪流不舍/不忍拜别/满腹委屈 花果山 《真假美猴王》/《真行者落伽山诉苦  假猴王水帘洞眷文》 (2)示例一：在《藤野先生》一文中，鲁迅的成长故事深刻地体现了“离开也是一种成长的方式”。经历了看电影事件后，鲁迅内心受到极大震动，主动离开仙台，弃医从文，希望通过文章唤醒愚昧的国人，鲁迅从迷茫困惑的少年变成一个性格坚定的革命战士。 示例二：在《西游记》一文中，孙悟空的三次离开深刻地体现了“离开也是一种成长的方式”。三次离开，不断成长，孙悟空从开始的急躁、莽撞到逐渐变得成熟、理性，他的心灵获得成长，他懂得了取经的意义。 【详解】（1）本题考查名著情节。 ①空：结合“毅然回国，弃医从文”可知，此次离开在《藤野先生》一文中有所阐述，结合原文“但我接着便有参观枪毙中国人的命运了……但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人……‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼……但在我，这一声却特别听得刺耳……但在那时那地，我的意见却变化了……到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台”可知，鲁迅离开是因为看电影事件让鲁迅看到中国人亟待拯救的不是躯体，而是灵魂； ②③空：结合“打死白骨精，又受猪八戒挑唆，被唐僧赶走”可知，此情节出自第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，结合原文“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我”“那大圣一闻得说他两个是人，止不住伤情凄惨……却又吩咐沙僧道：‘……途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟……那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧”“你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”可知，孙悟空跪下叩头，泪流不舍，满腹委屈，嘱咐师弟，之后便回到花果山了； （2）本题考查人物和情节。结合题干“结合上表名著中的任意一个人物，仿照示例”可知，应当从鲁迅和孙悟空两人中任选其一，仿照示例进行拟写。 结合“在《汤姆索亚历险记》中，汤姆·索亚的成长故事深刻地体现了“离开也是一种成长的方式”。通过离家出走和洞中历险等一系列的冒险经历，汤姆从一个顽皮、好奇但缺乏责任感的孩子，逐渐成长为一个勇敢、珍惜友情、乐于团队合作、有担当的少年”可知，拟写内容应当包含离开的原因和过程，离开前后人物的成长变化等内容。此题答案不唯一，言之成理即可。 示例一：在《父亲的病》一文中，鲁迅的成长故事深刻地体现了“离开也是一种成长的方式”。鲁迅的父亲生病后，鲁迅不得不离开家乡，前往南京求学。在南京，他接触到了新思想和新文化，开始思考中国的未来和民族的命运。父亲的病逝也让他深刻认识到传统医学的局限，促使他后来选择学医。这次的离开让鲁迅从一个对传统医学抱有希望的年轻人，成长为一个对社会现实有着深刻批判意识的思想家和文学家。 示例二：在《西游记》一文中，孙悟空的离开深刻地体现了“离开也是一种成长的方式”。孙悟空因为打死了六个强盗，唐僧认为他滥杀无辜，孙悟空不受教诲，赌气咒骂，愤然离开，前往东海龙宫，在东海龙宫的经历让他开始反思自己的行为，意识到唐僧的教诲是为了他好，逐渐学会尊重和听从师父的教导。这次离开使得孙悟空他从一个桀骜不驯、自我中心的猴子，逐渐成长为一个懂得尊重、耐心的行者。 3．示例：我不赞同父亲的做法。作者在《五猖会》中写道，自己把看五猖会当作一件盛事，现在马上要出发看会了，父亲突然要“我”背书，这让“我”感到非常痛苦。即便书背过后再去看会，“我”却没有了先前的兴致。父亲没有选择恰当的教育时机，生硬地强迫孩子背书，抹杀了孩子的天性。 【详解】本题考查观点看法。答案不唯一。 《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，全文通过记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，强烈谴责了封建强权教育对孩子天性的扼杀。《五猖会》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的第四篇，主要记述了作者儿时希望观看迎神赛会的急迫、欢乐的心情，和被父亲逼迫背诵《鉴略》的败兴而悲伤的感觉。文章通过对比手法，揭示了封建教育对儿童天性的压制和摧残。 示例：我不赞同父亲的做法。文中父亲在“我”兴致勃勃要去看五猖会时，勒令“我”背诵《鉴略》这一晦涩难懂的书籍，这一举动令“我”既难过又无奈。父亲这一做法体现出封建家长的专制，这一行为摧残了儿童的天性。因此，我不赞同父亲的做法。 4． 人参果 重情重义 贪吃急躁 【详解】本题考查名著内容及人物分析。 第一空，在选文中，孙悟空即将离开，临行前特意叮嘱沙僧要留意八戒的言语，并且途中要更加仔细，尤其提到如果师父被妖精拿住，就报自己的名号，让妖精不敢伤害师父。这一系列的话语，充分体现了孙悟空对师父的牵挂以及对师弟们的关心。他深知取经途中充满危险，即便自己离开，也心系师父和师弟们的安危，这种对团队成员的关怀备至，彰显了他重情重义的性格特点。 第二空，从整个情节来看，这一段描述的是师徒四人在五庄观偷吃人参果的故事。八戒因为贪吃，囫囵吞枣地将人参果吃下肚，根本没尝出味道，所以才向行者和沙僧询问他们吃的是什么以及味道如何。结合原著情节及前后文语境，沙僧之前吃的就是人参果，所以这里沙僧回答的应是“人参果”。 第三空，结合“那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖”可见其贪吃，“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核。就吞下去了”可知其急躁。 5． 吴承恩 猪八戒 沙僧 示例：大闹天宫、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等 6．示例一：我觉得关键词“磨难”最适合。《西游记》中，唐僧师徒在取经途中历经磨难，如遭遇白骨精、红孩儿和黄袍怪等妖怪的阻挠。这些磨难不仅考验了他们的意志，还促进了师徒间的团结与坚定（理由2分）。 示例二：我觉得关键词“执着”最适合。唐僧对取经的执着是故事核心，无论遭遇多少困难，都未放弃使命，孙悟空执着于保护师父，猪八戒执着于食物和安逸，沙僧执着于完成任务。这种执着推动他们一路向前，最终完成了取经任务。 【解析】5．本题考查《西游记》这部名著中的常识内容。 ①《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、妖怪魔法高强，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 ②憨厚纯朴、知错就改的是猪八戒，如在流沙河一段中，‌唐僧师徒受阻，‌猪八戒几次潜入水中勇斗妖怪，‌保护师傅，‌展现了他的勇敢和忠诚。‌此外，‌在平顶山的故事中，‌猪八戒以巡山为借口想乘机睡觉，‌不料被孙悟空识破，‌但当他被揭穿后，‌赶紧认错，迅速求饶，‌展现了他的憨厚和知错就改。 ③忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚，如他不像孙悟空那样急躁冒失，‌也不像猪八戒那样好吃懒做。‌他总是踏踏实实，‌勤勤恳恳，‌无论遇到什么困难和危险，‌都能保持冷静和沉着。‌在取经路上，‌他不仅要保护唐僧，‌还要挑担牵马，‌承担起许多琐碎的工作。‌即使在遇到妖魔鬼怪时，‌他也能保持镇定，‌尽力保护师父和师兄弟。 ④其中耳熟能详的故事有许多，如大闹天宫、五庄观偷吃人参果、乌鸡国真假国王、收服红孩儿、真假美猴王等，列举其一即可。 6．本题考查内容理解和主旨概括。 “磨难”指《西游记》中师徒四人取经途中遭遇的各种艰难困苦；“执着”体现为面对重重困难，始终坚定取经的目标，不轻易放弃；“勇敢”表现为师徒四人面对妖魔鬼怪时毫不畏惧，敢于斗争。从《西游记》众多故事里挑选能突出所选关键词的情节。比如三打白骨精、火焰山借扇、通天河遇险等经典情节，都蕴含丰富，能很好地体现关键词。把所选情节与关键词紧密相连，分析情节如何具体体现该关键词，让理由充分、合理、有说服力即可。    示例：选择“磨难”。在《西游记》中，唐僧师徒四人从长安出发踏上西天取经之路，一路上历经了九九八十一难。例如，在“三借芭蕉扇”的情节里，为了通过火焰山，孙悟空第一次去借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外；第二次变作小虫进入铁扇公主腹中折腾，却只得到一把假扇，反而使火焰山的火势更大；第三次他与牛魔王斗智斗勇，在众神的帮助下才成功借到芭蕉扇。这一过程困难重重，他们不仅要面对强大的对手，还要应对各种意外状况。此外，还有“通天河遇鼋湿经书”，师徒四人好不容易取得真经，在归途中，老鼋因为唐僧忘记问佛祖自己的寿命，一怒之下将他们掀入水中，真经也被打湿。这些磨难只是他们取经途中的一部分，然而师徒四人始终没有放弃，在磨难中不断成长，最终成功到达西天取得真经，所以“磨难”是《西游记》中十分关键的元素。 我选择“勇敢”。在《西游记》中，孙悟空堪称勇敢的典范，诸多情节都淋漓尽致地展现出他的勇敢无畏。如“大闹天宫”中，孙悟空不满天庭对他的种种不公与束缚，毅然决然地向天庭权威发起挑战。他独自面对天兵天将的重重包围，毫无惧色。无论是托塔李天王率领的天兵，还是二郎神杨戬的追捕，他都从容应对，挥舞金箍棒，打得天翻地覆。在与天兵天将的激战中，他左冲右突，凭借高强的本领和过人的胆识，让天庭众神头疼不已。面对强大的天庭势力，他没有丝毫退缩，这种敢于挑战权威的精神，正是勇敢的绝佳体现。 再看“勇闯狮驼岭”，狮驼岭三妖实力强大，手段残忍，周围百姓谈之色变。孙悟空明知山有虎，偏向虎山行，独自深入妖洞打探消息。在与青狮精、白象精和大鹏金翅雕的交锋中，他多次陷入险境，但始终没有放弃。即使被大鹏金翅雕装入阴阳二气瓶，面临被化为脓血的危险，他也凭借聪明才智和勇敢的心，利用观音菩萨所赠的三根救命毫毛，成功逃出，继续与妖怪战斗，保护唐僧西行。 7． 弃医从文 叛逆不羁，挑战权威 【详解】本题考查识记名著内容。 鲁迅在医学专业学习期间，深感医学事业的艰辛和局限性，他认为医学只能治疗身体的疾病，而不能治疗社会的病态，从而产生了“弃医从文”的念头。 孙悟空欲与天帝分庭抗礼、平起平坐；最后因王母娘娘竟无视他，蟠桃会也不邀请他，一怒之下，大闹天宫，发出“皇帝轮流做，明年到我家”的豪言壮语。表现了叛逆不羁，挑战权威的反抗精神。 8． 朝花夕拾 西游记 【详解】本题考查名著常识。 一空，“旧事重提”是《朝花夕拾》的原名，这部书多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，是一部韵味醇厚的书； 二空，由“历经磨难修成正果”可得：《西游记》。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说，主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经九九八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事；艺术想象奇特、丰富、大胆。 9．①神性：火眼金睛，迅速识破白骨精的障眼法和虚假身份变换。②人性：面对师父的误会、责难和驱赶，他重情重义，表明要报师父之恩。 【详解】本题考查分析名著人物。 “三打白骨精”是《西游记》中的一个经典情节，讲述了唐僧师徒四人取经途中遇到白骨精的故事。白骨精为了吃唐僧肉长生不老，三次变化成不同的凡人形象（村姑、老妇、老翁）来迷惑唐僧。孙悟空凭借火眼金睛识破了她的真身，三次将其打死。然而，唐僧因肉眼凡胎无法识破妖怪，误以为孙悟空滥杀无辜，最终将孙悟空逐出师门。 在这一故事中，孙悟空“神性”的体现：孙悟空具备超凡的神通，尤其是他的“火眼金睛”，能够识破白骨精的妖术与伪装。这种能力象征着他作为神猴的非凡智慧和超脱凡俗的洞察力，使他能够看穿表象，直击本质。在三次与白骨精的交锋中，孙悟空展现了他强大的战斗力和神通，能够迅速击败妖怪。这种力量体现了他的神性，象征着他作为护法者的职责与能力。尽管唐僧误解并驱逐了他，孙悟空始终以保护师父为己任，表现出对取经使命的坚定忠诚。这种使命感超越了个人的情感，体现了他的神性中对大义的追求。   在这一故事中，孙悟空“人性”的体现：孙悟空被唐僧误解并驱逐时，内心充满了委屈和愤怒。这种情感反应是他的“人性”体现，展现了他作为一个有情感、有尊严的个体的心理波动。尽管他知道唐僧误解了自己，但他仍然选择离开，表现出一种无奈和妥协。这种矛盾心理反映了人性中的复杂情感，既有对师父的尊重，也有对自身处境的无奈。尽管被驱逐，孙悟空依然关心唐僧的安危，最终在八戒的劝说下返回救师。这种对师父的深厚感情是他人性中的重要部分，展现了他重情重义的一面。 在“三打白骨精”中，孙悟空的神性使他能够识破妖怪、保护师父，而人性则让他感受到委屈、愤怒和无奈。两者的结合使他成为一个既超凡脱俗又充满情感的复杂角色。他的神性让他承担起护法的责任，而人性则让他的形象更加立体，更具感染力。  总的来说，孙悟空在“三打白骨精”中的表现，既展现了他作为神猴的非凡能力，也揭示了他作为一个有血有肉的个体的情感世界。这种神性与人性的交织，正是这一角色魅力所在。 10．(1) 罗刹（罗刹女、铁扇公主） 孙行者一调芭蕉扇 (2)示例：我不赞同父亲的做法。作者在《五猖会》中写道，自己把看五猖会当作一件盛事，现在马上要出发看会了，父亲突然要“我”背书，这让“我”感到非常痛苦。即便书背过后再去看会，“我”却没有了先前的兴致。父亲没有选择恰当的教育时机，生硬地强迫孩子背书，抹杀了孩子的天性。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。 结合“行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：‘嫂嫂，借扇子我使使！’”可知，这里有关键词“行者”“嫂嫂”“扇子”，由此可判断A是铁扇公主（罗刹女），这是孙行者一调芭蕉扇的情节。主要内容：前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处；悟空得到定风丹再到索战，被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾；罗刹女只得将扇借给悟空。悟空扇火不息，方知假扇。 （2）本题考查观点看法。答案不唯一。 示例：我不赞同父亲的做法。文中父亲在“我”兴致勃勃要去看五猖会时，勒令“我”背诵《鉴略》这一晦涩难懂的书籍，这一举动令“我”既难过又无奈。父亲这一做法体现出封建家长的专制，这一行为摧残了儿童的天性。因此，我不赞同父亲的做法。 11．①水帘洞②菩提师祖③饲养天庭的马④齐天大圣 【详解】本题考查名著内容识记。 ①孙悟空以其勇敢和智慧著称，首先发现了并跃进了水帘洞，为众猴子寻得了栖息之地，赢得了他们的尊敬和崇拜。孙悟空成为了猴群的领袖，为了表示对他的尊重，猴子们将原本用来指代岩石的“石”字隐去了，从而正式称为“美猴王”。 ②孙悟空这个名字是由他的授业恩师菩提祖师所取。菩提祖师原本是从孙悟空身上取得一个姓氏，这个姓氏是“猢”，去掉兽旁变成了“古月”，象征着老阴，即沉沉死气，缺乏生命力。接着，菩提祖师根据生肖属相给他加上了一个“孙”字，因为“孙”字去掉兽旁成了“子系”，代表儿男或婴细，这与孙悟空的本质相符。最后，从菩提祖师的十二字门派中取出“悟”字，用作孙悟空的法名，意为希望他能领悟生命的真谛和无我的境界。 ③孙悟空盗得定海神针，化作如意金箍棒，可大可小，重一万三千五百斤。又去阴曹地府，把猴属名字从生死簿上勾销。玉帝欲遣兵捉拿，太白金星建议，把孙悟空召入上界为天庭饲养马匹，封官职弼马温。 ④当猴王得知强马温只是个管马的小官后，便打出天门，返回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，美猴王连败巨灵神、哪吒二将。孙悟空又被请上天，玉皇大帝封他为“齐天大圣”，管理蟠桃园。 12． A段:  精读 理由：本段通过精彩的语言、动作、神态描写，记叙了孙悟空全然不惧，一人打退了众天神（九曜星） 的经过。较好地体现了孙悟空“桀骜不驯、敢于反抗”的性格特征。 B段: 跳读 【详解】本题考查名著阅读方法及批注。 一、二空，结合【A】“那九曜星立住阵势道：‘你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃， 后偷酒， 搅乱了蟠桃大会， 又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐， 你罪上加罪， 岂不知之？’大圣笑道：‘这几桩事， 实有！ 实有！ 但如今你怎么？’”等内容可知，本段讲述孙悟空大战众神时的情景，阅读时应采用精读的方式，仔细品味孙悟空的语言、动作及神态，从中感受孙悟空天不怕地不怕、神通广大、桀骜不驯的性格特定。 三空，结合【B】“寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬； 层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电：楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲 密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂”等内容可知，本段文描写了孙悟空和九曜星打斗的场面，渲染夸饰的痕迹，大多处于“游离状态”，可以略而不读。应采用略读的方式阅读。 13． 罗刹女 孙行者一调芭蕉扇 【详解】本题考查对名著内容的识记。 结合“行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：‘嫂嫂，借扇子我使使！’”可知，这里有关键词“行者”“嫂嫂”“扇子”，由此可判断A是铁扇公主（罗刹女），这是孙行者一调芭蕉扇的情节。主要内容：前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处；悟空得到定风丹再到索战，被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾；罗刹女只得将扇借给悟空。悟空扇火不息，方知假扇。 14．(1) 明 唐僧师徒四人前往西天取经 (2) D C B A 【详解】（1）本题考查文学常识。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。据此概括作答即可。 （2）本题考查名著阅读的情节记忆。 “官封弼马温”是《西游记》3—4回，“唐僧身世”是《西游记》8—9、12回，在这个两个情节中有“大闹天宫”“困囚五行山”，所以①处填的是D； “计收猪八戒”是《西游记》18—19回，“三打白骨精”是《西游记》第27回，在这两个情节中间的有“大战黄风怪”“大战流沙河”“四圣试禅心”“偷吃人参果”，所以②处填的是C。 “大战红孩儿”是《西游记》40—42回，“途径女儿国”是《西游记》53—55回，在这两个情节中间的有“黑水河遇险”“车迟国斗法”“竹篮受鱼精”“大闹金兜宫”，所以③处填的是B。 “真假美猴王”是《西游记》56—58回，“误入小雷音”是《西游记》65—66回，在这两个情节中间的有“三调芭蕉扇”“还宝金光寺”“木仙庵三藏谈诗”，所以④填的是A。 15．(1) 立场坚定 弼马温 九齿钉耙 金身罗汉 (2) 示例：书名《看我七十二变》， 取名缘由：西行路上困难重重且各有不同，车迟国斗法、三调芭蕉扇……孙悟空发挥自己的七十二变本领，降妖除魔，保护唐僧取得真经。这个书名表现出孙悟空本领之大，引导读者关注取经路上困难之多，体会取经人的勇敢与坚定。 【详解】（1）本题考查名著内容的识记和人物形象分析。 第一空，为试探师徒的禅心是否坚定，四位菩萨（黎山老母、观音、普贤、文殊）化身母女，假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师傅，八戒却动了凡心。四圣用“撞天婚”戏弄八戒，最后八戒被四圣设计用珍珠篏汗衫捆住，吊在树上。由此可以看出唐僧严守戒律，取经目标明确，立场坚定； 第二空，结合名著阅读积累可知，孙悟空在花果山被猴子猴孙们称为美猴王，后来随菩提祖师学法术赐名孙悟空，后被玉帝招安称弼马温，返回花果山自称齐天大圣，被压五指山后唐僧把他救出叫做行者，取经成功被如来佛祖封为斗战胜佛； 第三空，猪八戒，又名猪刚鬣，法号悟能（观音取），浑名八戒（唐僧取），是唐僧的二徒弟，会天罡数的三十六般变化，所持武器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上宝沁金钯（俗称九齿钉耙）。猪八戒前世为执掌天河八万水军的天蓬元帅，一直倾慕容貌过人的霓裳仙子（属于嫦娥中的一员，《西游记》中“嫦娥”是对月府所有仙女的称呼。并非民间传说里的羿妻嫦娥）。因调戏霓裳仙子并且惹来纠察灵官后，又拱倒斗牛宫被贬下凡尘，却又错投猪胎，后受观音点化，成为唐僧的弟子，与孙悟空一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。 第四空，经过多年努力，唐僧和他的徒弟们成功取得了真经，并将真经带回了灵山大雷音寺。根据他们的功德，如来佛祖分别封赏了他们，沙僧被封为“金身罗汉”。 （2）本题考查对名著内容的理解概括。 结合孙悟空的本领、性格和经历等，从孙悟空的角度，给《西游记》重新拟名。 示例：拟名为“悟空传”，西行路上困难重重且各有不同，车迟国斗法、三调芭蕉扇等等，孙悟空在其中发挥了巨大作用，他有七十二变神通，逐一降妖除魔，保护唐僧顺利取经。这个书名，表现出孙悟空的成长史，从而引导读者关注悟空心灵成长史，体会到磨难对于人成长的重要意义。 16．示例：白骨精为了吃唐僧肉先后变成村姑、妇人、白发老公公，全被孙悟空识破，最后被悟空打死，而唐僧以为悟空打死了三个无辜的人，将孙悟空赶回了花果山。 【详解】本题考查图文转换和内容概括。图片中文字显示的是“三打白骨精”，因此作答时要用简洁的语言概括出“三打白骨精”的情节即可。 如：唐僧师徒西天取经行至宛子山，妖魔白骨精想吃唐僧肉，三次变化成人诓骗唐僧，终被悟空识破。唐僧误认为孙悟空无故三次伤人，佛法难容，怒而驱逐悟空。 17．(1)玉帝派天兵天将去花果山捉拿孙悟空，失败后接受太白金星的建议请孙悟空上天封为“齐天大圣”。 (2)①自尊好强②有反抗精神③尽职尽责（答出其中两点即可） 【详解】（1）本题考查名著情节的识记。孙悟空不满做弼马温，打回花果山，自称“齐天大圣”。托塔天王李靖奉命率领天兵天将捉拿孙悟空，却被悟空打败，撤回天庭。玉帝在太白金星的建议下，第二次招安孙悟空，封他为有名无实的齐天大圣，并让他去管理蟠桃园。 （2）本题考查人物形象分析。根据“弼马昼夜不睡，滋养马匹”“倒养得肉膘肥满”可知，孙悟空尽职尽责；根据“养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的”可知，孙悟空自尊好强；根据孙悟空知道弼马温的官职等级和职责后，没有忍气吞声，而是拿着金箍棒“直打出御马监，径至南天门”可知，孙悟空有反抗精神。 18．①范爱农 ②治学严谨或认真负责 【详解】本题考查名著情节和人物的掌握。 根据语段一“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视”和“他是徐伯荪的学生”可知，语段中的人物为《朝花夕拾》中的范爱农；范爱农是个性格倔强、落落寡欢、富有正义感的爱国知识分子。鲁迅与范爱农是在日本留学期间相识的，并且有过激烈争吵。原因是革命党人徐锡麟、秋瑾被反动政府杀害，浙江籍留日学生召开同乡会，就是否给北京政府发电，痛斥满清政府的无人道发生了分歧。鲁迅主张发电声讨，范爱农则主张不必发电，理由是“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”。正是这争吵，说明范爱农生性倔强，对腐败无能的满清政府完全丧失了信任。辛亥革命使范爱农变得兴奋和勤快，说明他是个具有强烈反清思想的爱国知识分子，最后这样倔强的知识分子被逼上绝路，作品深刻地揭示了辛亥革命失败所造成的这一悲剧。 根据语段二“还记得有一回他将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来”可知，语段描写的是《藤野先生》中藤野先生给我修改讲义的情节，从中可以看出藤野老师认真负责、治学严谨的特点。 19．(1) 朝花夕拾 吴承恩 (2)①寿镜吾先生（寿怀鉴）    ②决定赴日学医    ③三打白骨精 (3)示例：他面对重重劫难不放弃最终取得了真经，他坚忍不拔、英勇无畏的精神感染着我，只有勇于直面生活中的挫折，才能有所收获。 【详解】（1）本题考查文学常识。 第一空，鲁迅所著的回忆性散文集是《朝花夕拾》，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 第二空，《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。 （2）本题考查内容理解和概括。 第一空，由“开启求学之路”可知，此处人物是寿镜吾。寿镜吾是鲁迅在三味书屋读书时的老师，他是一位高而瘦、须发花白的老人。鲁迅认为他是“本城中极方正，质朴，博学的人”。 第二空，由“遇见陈莲河”可知，相关篇目为《父亲的病》。鲁迅的父亲的去世绝大原因是陈莲河的“诊治”，也正是因为父亲的去世及一些流言激发了鲁迅从医的志向，前往东京。可概括为：决定赴日学医。 第三空，悟空第二次离开（被唐僧赶走），是《西游记》第二十七回：尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。故事梗概：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。据此可概括为：三打白骨精。 （3）本题考查名著人物形象和语言表达。 小语的示例中，选择了《藤野先生》中的藤野先生，并描述了藤野先生为鲁迅添改讲义、纠正解剖图的行为，以及这种行为所体现出的严谨治学的态度，最后表达了自己从中受到的启发。 题目要求仿照小语的示例，结合《西游记》中的唐僧，阐述这个人物的优秀品质给自己带来的启示。可以围绕唐僧的坚定信仰、执着追求等方面来展开，表达自己在生活中应该如何学习唐僧的精神，面对困难时保持坚定的信念和不懈的努力。 示例：他历经九九八十一难仍坚定取经的信念，执着追求的精神启发我在面对困难时要保持坚定的信念，勇往直前。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $