山东省滨州市首都师范大学附属滨州中学2025-2026学年八年级上学期第三次过关练习语文试题

2025--2026学年第一学期第三次过关练习 八年级语文(A)答案 一、积累与运用(29分) 1.(4分)伦具tu1;jué 2.(2分)C 3.(2分)B 4.(2分)闭眼回想，课本中的一幕幕浮现脑海，我们的人生将因它们而更加充实和精 彩。 5.（7分)山气日夕佳；感时花溅泪；恨别鸟惊心：无可奈何花落去；似曾相识燕归来； 猿鸟乱鸣；夕日欲颓（每空1分，错一字不得分） 6.(2分)D 7.(2分)①③② 8.(2分)示例：①了解浙小语被评为“诚信之星”的原因/情况/事迹。（目的与撰写 事迹介绍有关即可)：②请问你捡到手机后想到了什么？ 9.(2分)示例“小萝卜头自幼被囚禁狱中，在残酷环境里，他对虫子“唯恐伤害”， 还放飞虫子，这份对生命的怜惜与对自由的向往，纯真又珍贵：画“黎明”时，用浓烈 色彩、写满渴望，尽显对自由的炽热憧憬。他是苦难中不屈的光，即使被囚禁仍保持对 知识的渴望，让我看到黑暗里人性的纯善与对希望的执着，也懂了今日自由的珍贵，应 铭记历史、守护美好。 10.(4分)示例：各位朋友好！我是红色小讲解员xx,今天以《读<红岩>，我与小萝 卜头同呼吸》为题，和大家分享读《红岩》，小萝卜头深深戳中我的故事。他生在监狱， 没见过真正的蓝天、森林，却用对虫子的温柔、画“黎明”的炽热，传递对自由的向往。 他让我明白，哪怕身处绝境，也要守住心底的光，珍惜当下的自由与美好。作为红色小 讲解员，使命就是把小萝卜头这些红岩英烈的故事讲好。让更多人知道，今天的幸福从 何而来，是无数像小萝卜头一样的革命者，用苦难、甚至生命换来的。我们要带着这份 感动与责任，把红色精神传递下去，让先辈的信念，在新时代继续闪光！谢谢大家聆听， 愿我们都能与小萝卜头同呼吸，传承红色力量！ 二、阅读与鉴赏（41分) (一)阅读下面宋词，完成下面小题。(4分) 11.（2分)D 12.(2分)北宋灭亡，词人从北方逃难到南方，故自称“北人”。这样的称呼以及词 中写到的“伤心”“愁损”等内容抒发了作者国破家亡的悲痛、对亲人的怀念以及自己 流落异乡的孤独飘零之感。 (二)阅读下面两篇古文，完成下面小题。（14分) 13.(2分)C 14.(2分)B 15.(2分)B 16.(2分)CEF 17.(2分)于是终于下定决心记述陶唐以来，直到武帝获麟那一年的历史，从黄帝开 始写起。 18.(3分)相同点：客观上经历磨难：主观上发愤努力，成就杰出。 心境：对世情的感慨，对自身经历的悲愤和抑郁不平之气。 人生态度：身处逆境自强不息。（每1点1分） (三)阅读下面的材料，完成题目。(8分) 19.(2分)C 20.(3分)不能删除。“多数情况下”对次数和频率做出了限制，表明受访者的低碳 行为并不是每次都能落实，体现了材料语言的严密性和准确性。 21.(3分)示例：通过植树造林、节能减排等形式，抵消国家、企业和个人的生产、 生活产生的温室气体排放总量，使碳排放量和碳吸收量实现正负抵消。 (四)阅读下面的文章，完成下面小题。（15分) 22.(2分)B 23.(3分)①学了七个月盘扣。②心里羞愧。③徒手做金鱼花扣。（意思接近即可得 分) 24.(3分)采用了景物描写和拟人手法。具体形象地写出蒋老师宅院雅致、秀美、春 意盎然的特点。侧面表现蒋老师的安静内敛，反衬灵慧做盘扣的焦躁。 25.(2分)蒋老师现身说法，用自己琢磨做金鱼花扣的故事，教灵慧做事要专注（心 无旁骛)；蒋老师还让灵慧读王维的诗，教灵慧从诗中领悟盘扣扎实又空灵的特点。 26.(5分)盘扣表面要平整，旗袍才有静气；盘扣做得有力气，旗袍才有精神：盘扣 是立体的、扎实的、纯粹的，又是虚静的、内敛的。 启示：细节决定成败。要想实现远大目标，需从每一件小事做起。做事要细致认真、保 持热爱。 三、写作(50分) 27.阅读下面的文字，按要求作文。 写作指导：由材料可知，“桥”既可以指有形的桥，也可以指无形的桥。如果选择有形 的桥，可以写说明文，介绍你走过的某座桥的位置、历史、外形、用途等，也可以介绍 其发展演变，承载的文化等，如选择无形的桥，可以写记叙文、议论文等，首先要明确 写哪一种无形的桥，然后叙述与其相关的故事，或阐述与它相关的某个观点。写作时， 不要忘记补全题目。 银杏叶铺就的桥 教室外的银杏树开始落叶时，我正和妈妈陷入冷战。 刚升入初中的我像只刺猬，用沉默抗拒着她过问成绩时小心翼翼的试探，任课桌抽 屉里叠成小船的试卷越积越厚。 那天傍晚，我踩着满地金黄往家走，忽然看见妈妈蹲在巷口的银杏树下，她披着暮 色，正把一片片扇形落叶铺在青石板上，像在拼一幅画。我放轻脚步走近，发现她竟用 金黄的银杏叶搭出一座桥的轮廓—从台阶到院门，弯弯的桥身泛着夕阳的余晖。 “小时候你总爱踩落叶玩。”妈妈听见响动，仰起头时发梢还沾着碎叶，“记得吗？ 那年你发烧说胡话，非说要去月亮上找玉兔。”她的手指抚过叶片清晰的脉络，“后来 我用银杏叶在院子里铺了座天桥，你才肯乖乖喝药。”记忆突然鲜活起来，我仿佛看见 五岁的自己雀跃着跳上“叶桥”，咯咯笑着往月亮的方向跑。 秋风吹散云层，月光流水般漫过我们之间的空隙。妈妈又往桥上添了几片新叶：“这 些年总想给你最好的，倒忘了你早就能自己搭桥了。”她的声音很轻，像一片羽毛落在 我的心尖。我蹲下身，指尖触到叶片微凉的边缘，突然发现妈妈的鬓角不知何时也染上 了银杏般的淡金。 第二天清晨，我把整理好的试卷轻轻放在餐桌。妈妈端着豆浆从厨房出来时，我看 见她眼底闪过惊喜的星光。上学的路上，我又经过那棵银杏树，晨露未晞的落叶在脚下 发出细碎的声响，像是谁在哼唱古老的童谣。 这座用银杏叶铺就的桥，终究没有在秋雨里零落成泥。每当看见教室外的银杏树， 我总会想起那个被月光浸润的夜晚一原来最温暖的桥，是用等待与理解一叶叶编织而 成，桥的那头站着永远为我留一盏灯的人。2025--2026学年第一学期第三次过关练习 八年级语文（A)》 温馨提示： 1.本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。 2.答卷前考生务必使用0.5毫米黑色签字笔将自己班级，姓名，准考证号，座号等填写在答题卡规 定的位置。 3.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡皮擦 干净后再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔做答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不 能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液，胶带纸 等。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(29分) 阅读下面的文字，回答问题。 在这一学期的语文学习中，我们认识了许多人和事物。步履蹒跚、老境颓唐的父亲让我们印 象深刻，倔强挺立、力争上游的白杨树让我们心生敬仰，味极鲜腴的牛肝菌、无可方比的鸡让我 们垂涎三尺，赵州桥巧妙绝丨ú的施工技术、卢沟桥上惟妙惟肖的石狮子让我们叹为观止，苏 州园林中俯仰生姿的树木、别jù匠心的门窗设计让我们窥而忘返□还有那巍峨雄伟、庄严耸立 的人民英雄纪念碑，长而不冗☐包罗万象的☐清明上河图☐，惩山北之塞而决心移山的愚公，受命军 细柳以备胡的周亚夫☐闭眼回想，课本中的一幕幕回响脑海，我们的人生将因它们而更加充实和精 彩。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 巧妙绝lin 别jù匠心颓唐」 倔强 2.关于画横线句子的主千，正确的一项是()(2分) A.语文学习人和事物。 B.我们认识。 C.我们认识了人和事物。 D.许多人和事物。 3.填入文中方框内标点符号最恰当的一项是()(2分) A.:;“”! B.。、《》… C.。,《》! D.:、 4.文中画波浪线的语句是一个病句，写出修改后的句子。(2分) 八年级语文试题第1页（共8页) 5.根据提示，将下面古诗文语句补充完整。(7分) “一切景语皆情语”。陶渊明《饮酒（其五）》以“①】 ，飞鸟相与还”抒发悠 闲自得之情：杜甫《春望》“② ③ ”以“花”“鸟”抒发忧国伤 时之情；晏殊《浣溪沙》“④ ⑤ ”以“花”“燕”表达繁华 易尽的惆怅与旧识重来的欣喜；陶弘景《答谢中书书》“晓雾将歇，⑥ ⑦ ，沉鳞竞跃”，以猿的啼唤、鸟的鸣啭和鱼的欢腾来表达对江南山水的赞美。 八年级准备开展“人无信不立”主题宣传活动，请你参与。 6.以下关于“信”的名言，不能放在“诚信名言集锦”中的一项是()。(2分) A.言必行，行必果。 B.一言既出，驷马难追。 C.九鼎一言重千金。 D.君子慎始而敬终。 7.语文小报的报眉位置需要一副对联，请选择下面的词语组成下联。(2分) 上联：曾子烹彘美名传立华夏模范 下联： (填序号) ①商鞅立木②开秦国宏图③信义著④秦国树伟业⑤扬诚信 8.小语被评为校园“诚信之星”，你准备为他撰写一篇人物事迹介绍。请根据资料，拟写采访提纲。 (2分) 资料卡 小语，八(3)班学生。11月7日，他在放学路上捡到一部手机，原地等待很久也没见失主 现身；后来他将手机交给警察叔叔，最终让手机回到失主手中。 采访提纲 采访对象 小语 采访目的 ① 采访方式 深度访谈 采访问题 ② 阅读《红岩》选段，完成下面小题。 【甲】 小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被 特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他 正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所 八年级语文试题第2页（共8页） 思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来， 缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。 小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” 回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。 “解放了，我们也坐飞机回去！” 【乙】 一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿 的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明。”孩子的画 不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔 锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。 （节选自《红岩》，中国青年出版社1961年版，有删改) 9.根据甲乙语段内容，结合整本书，写出你对小萝卜头这个形象的阅读感受。(2分) 10.市革命纪念馆正在招募“红色小讲解员”，你以《读<红岩>，我与小萝卜头同呼吸》为题录 制视频参加征选，请从小萝卜头对你的影响和小讲解员的使命两方面分享视频讲稿。(4分)》 二、阅读与鉴赏(41分) (一)阅读下面宋词，完成下面小题。(4分) 添字采桑子·芭蕉 李清照 窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。 伤心枕上三更雨，点滴霖霪①，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。 【注释】①霖霪：指雨绵绵不断的样子。 11.下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.本词首句似疑问又似埋怨，自然而然地点明了所吟咏的对象为芭蕉树。 B.“舒卷有余情”一句是词人借芭蕉树叶的舒卷来表达自己情意的绵长。 C.下片的“点滴霖霪”写夜听雨打芭蕉声，将视觉形象转化为听觉形象。 D.上下片使用反复手法的句子，音韵和谐，写出芭蕉的稀疏和雨的连绵。 12.词人为什么自称“北人”？结合整首词，分析这样的称呼中蕴含着词人怎样的愁绪。(2分) (二)阅读下面两篇古文，完成下面小题。(14分) 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里 奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 八年级语文试题第3页（共8页） 所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出 则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 —《生于忧患，死于安乐》 【乙】 于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫。是余 之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羡里， 演《周易》：孔子厄陈、蔡，作《春秋》：屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子 膑脚，而论兵法；不书迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤 圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结不得通其道也故述往事思来者。”于是卒述陶唐②以来，至于 麟③止，自黄帝始。 一司马迁《史记·太史公自序》（节选) 【注释】①螺（|éi)绁(xiè)：捆绑犯人的绳索，借指监狱。②陶唐：即唐尧，五帝之一。 ③麟：猎获一只白麟。文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。 13.下列说法不正确的一项是()（2分) A.甲文“人恒过，然后能改”和“然后知生于忧患而死于安乐也”的“然”，都可理解为“这样”。 B.甲文中“必先苦其心志”与乙文中“于是论次其文”的“其”，都具有指代作用。 C.乙文中“至于麟止”和《得道多助，失道寡助》中“寡助之至”的“至”，意思都是“到”。 D.孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他“以民为本”的观念对司马迁史学思想有影响。 14.下列加点词语意义与用法，相同的一项是()(2分) A.然后知生于忧患而死于安乐也 七年而太史公遭李陵之祸 B.百里奚举于市 幽于缧绁 C.入则无法家拂士 沾水则高下不平 D.是余之罪也夫 告之于帝 15.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是()(2分) A.甲文先从个人角度论证“生于忧患”的观点，再从国家角度论证“死于安乐”的观点。 B.乙文司马迁“喟然而叹曰”的感叹表明他对自己在皇帝面前为李陵辩护一事深感后悔。 C.乙文中古代先贤发愤著书的故事给了司马迁完成《史记》巨大的精神动力。 D.两语段都运用了排比，列举古人事迹，句式整齐，使文章具有极强的感染力。 16.乙文画波浪线句有三处需要断句，请把断句处的字母写出来。(3分) 此人A皆意B有所郁结C不得通D其道也E故述往事F思来者。 八年级语文试题第4页（共8页） 17.用现代汉语翻译乙文中的画线句。(2分) 于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。 18.【甲】【乙】两文中圣人贤士的经历有哪些相同点？【乙】文中司马迁借圣人贤士的事例，表达 了自己怎样的心境和人生态度？请谈谈你的理解。(3分) (三)阅读下面的材料，完成题目。(8分) 【材料一】 绿色低碳发展是新一轮科技革命和产业变革的重要方向。当前，我国传统产业所占比重仍然较高， 制造业是生产方式和产业结构绿色低碳转型的关键。大力发展绿色制造，不仅对缓解资源环境瓶颈约 束、实现碳达峰碳中和目标具有重要作用，而且对加快转变经济发展方式、推动工业转型升级、实现 制造业高质量发展具有现实意义。绿色制造是一种低耗、高效的现代化制造模式。从纵向看，这是在 保证产品功能、质量且成本可行的前提下，将绿色低碳发展理念和要求贯穿于产品设计、制造、物流、 使用、回收利用的全生命周期过程，以制造模式的深度变革推动传统产业绿色转型升级，从而实现环 境影响及碳排放最小化。从横向看，绿色制造涉及各行各业，既要对钢铁、有色、化工、建材、造纸、 印染等传统制造业进行绿色化改造，也需要在信息通信、生物制造、新能源汽车等新兴产业领域大力 推进。 (刊载于2024.1.25，有删改) 【材料二】 低碳生活，是指人们尽力减少在日常生活中所耗用的能量，从而降低相关行动的碳排放量，进而 减缓、降低温室效应。在碳达峰、碳中和的背景下，低碳生活方式已经成为一种时尚。个人的碳足迹 是指个人在各种人为活动过程中引起的总的温室气体排放，以二氧化碳当量来衡量。比如：一个人每 消耗1度电产生0.785千克二氧化碳的碳排放量，驾驶小轿车出行时每消耗1千克汽油则排放2.7 千克二氧化碳。个人的碳账本是以这些碳足迹为基础，依托新一代信息技术等手段，综合采集人们在 低碳生活各个场景中的减排行为，形成分布式架构的绿色账本和一套集纳个人绿色生活的多维体系算 法，进而建立个人碳减排数字账本。碳账本除了可以帮助人们记录低碳生活中的各种行为，累积自己 的减排量之外，也可以从中获得一些公益或政策激励和优惠，对绿色生活方式的推动也有着重要的价 值。 (刊载于2023.10.17，有删改) 【材料三】 生态环境部环境与经济政策研究中心2023年6月发布的《中外公众绿色生活方式比较研究报告》 显示，我国近八成受访者能够在多数情况下“及时关闭不使用的电器、电灯”或“刷牙或打肥皂时关 闭水龙头”，超六成受访者会在多数情况下将“夏季空调温度设置不低于26℃”，75.3%的受访者在 八年级语文试题第5页（共8页） 多数情况下能做到“前往较近的地，点时，选择步行或骑自行车、电动车”。人们积极践行绿色低碳生 活方式，是绿色发展理念落地生根、顶层设计不断完善、生态文明宣传教育扎实有效开展等多方面共 同作用的结果，这一社会风尚的形成也让人民群众收获更强的获得感、幸福感和安全感。 (刊载于2024.1.27，有删改) 【材料四】 实现“双碳”目标，不仅是建设人与自然和谐共生的现代化的必然要求，也是满足人民群众对美 好生活需要的必然要求。实现碳达峰碳中和，等不得也急不得，不可能毕其功于一役，必须坚持稳中 求进、逐步实现。要立足我国国情，坚持先立后破，加快规划建设新能源体系，确保能源安全。与此 同时，不断优化产业结构，大力发展绿色低碳产业。使发展建立在高效利用资源、严格保护生态环境、 有效控制温室气体排放的基础上，合力降碳、减污、扩绿、增长，做好统筹协调这篇大文章。处理好 “双碳”承诺和自主行动的关系，既要立足当下，稳步推进，又当放眼长远，把握好降碳的节奏和力 度，实事求是、循序渐进、持续发力。 （刊载于2023.12.11，有删改) 19.根据材料内容，下列表述不正确的一项是()(2分) A.大力发展绿色制造，能缓解资源环境瓶颈约束，对加快转变经济发展方式、推动工业转型升级 等有现实意义。 B.在日常生活中，人们可以尽力减少生活中耗用的能量，通过践行低碳生活的方式来促进碳达峰 碳中和目标的实现。 C.个人的碳足迹以二氧化碳当量来衡量，而个人的碳账本是在这些碳足迹的基础上，综合采集人 们在生活场景中的各种行为建立的数字账本。 D.实现“双碳”目标是满足人民群众对美好生活需要的必然要求，我们既要立足当下，稳步推进， 又当放眼长远，持续发力。 20.【材料三】中的三个“多数情况下”能否删除？为什么？(3分) 21.小语对材料中“碳中和”一词的含义产生了疑问，请根据材料内容和下面的图画向他解释(3分) 碳中和 【吸收】 我们的工农业生产、交通 温室气体的主要成分是 同时，植物会吸收温室气 运输等，会产生温室气 二氧化碳。 体，植物吸收的温室气体 体，这些温室气体的总量 总量，叫碳吸收量。 叫碳排放量。 (四)阅读下面的文章，完成下面小题。(15分) 八年级语文试题第6页（共8页） 盘扣的学问 明前茶 ①跟蒋老师学做旗袍，学了7个月，从秋到春，老师没教如何量体裁衣，只教了如何做各式各样 的盘扣。已经是春天了，徒弟灵慧每天来蒋老师家上班，都见她戴着老花镜，在安安静静地手缝旗袍。 宅院中精心布置了小小的景致，太湖石、芭蕉树、绿萼梅，柳丝正在露出饱满的鹅黄色绿芽，一只戴 胜鸟在柳丝间跳来跳去，抒发对地气舒暖的欢喜。 ②对灵慧这种急性子来说，学个盘扣就学了那么久，啥时候才能把做旗袍的108道工序学齐呢？ 她心中焦躁，针脚就没有缝齐，导致做盘扣的布条缝好后并非圆滚滚地一样宽，蒋老师见了，温和劝 诫说：“这样缝出来的盘扣表面都不平整，旗袍的静气，就被破坏了呢。” ③蒋老师示范了最简单的一字直盘扣的盘法，再把缝好的直盘扣丢到小瓷碟上去，让徒弟听音辨 声。这下，连灵慧也听出来了一老师做的盘扣，两头的盘结是支棱起来的，立体，密实，缠结得很 紧，丢在碟子上像玉石一样发出当当之声，清音不绝，而自己做的盘扣丢上去声音发闷，灵慧心里泛 起一丝羞愧。蒋老师说：盘扣若是做得没力气，旗袍的精神就泄掉了。 ④如今，想穿改良旗袍的客人越来越多，旗袍就像苏州评弹里忽然夹杂了美声或通俗唱法，它还 能留下几许的古典韵味？也许那股静坐生挥之美，全靠斜襟上的盘扣了。做盘条的针脚看不见，可在 只有一厘米的地方照样缝上12针，才能让盘条规规矩矩立得起来；编结盘条的手劲儿也看不见，可 也只有不惜力气，每一下都抽牢，盘扣的立体感才完美，丢在碟子上才能叮当作响。 ⑤蒋老师的笔记本上记着几十种盘扣的手工盘结法。祥云扣、琵琶扣、芙蓉扣、梅花扣、蝴蝶扣、 蜻蜓扣、如意扣…其中一种复杂的金鱼花扣，蒋老师尝试了数十次，才结造得端庄又甜美，安谧又 灵动。 ⑥蒋老师说：“有一年去花市买过年的花，见到香槟色中间杂着浅粉色的金鱼花，爱慕不已。不 仅买回来插瓶，脑袋里还一直在琢磨如何把金鱼花做成盘扣，再缝缀小粒珍珠，就像花朵上的露水一 样。”蒋老师自嘲说，从年三十到年初二，自己心不在焉，煎黑了藕夹，又炸焦了排骨。蒋老师的先 生一看，赶紧将厨房里锋利的家什，统统收了起来。他知道，做旗袍的人若是伤了手，可是大忌。 ⑦那个春节，蒋老师的先生当了五天大厨，直到她将金鱼花扣的盘结方式想出来，灵慧若有所思。 蒋老师鼓励灵慧去读一读王维的诗，网上有王维的诗谱曲清唱，也可以去听一听。蒋老师说，有一天， 她突然悟到做盘扣，与王维五言诗中的意境，有异曲同工之妙，尤其是那一粒穿过布纽襻的小小圆结， 既是“空山不见人，但闻人语响”的“响”字，又是“山路元无雨，空翠湿人衣”的“湿”字，还是 “草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的“轻”字，它是立体的，扎实的，纯粹的，又是虚静的，内敛的。它 仿佛时空上一个结点，撇清了所有的私心杂念，映照着自己读过的书，行过的路，阅过的人。 ⑧那一天，灵慧徒手做成了一个金鱼花结的盘扣，同样丢在瓷碟上当当响，与此同时，她终于读 八年级语文试题第7页（共8页） 懂了盘扣在旗袍上留下的无声叮嘱。 22.下面对文章的理解和分析，错误的一项是()(2分) A.第①段写到灵慧跟随蒋老师学做旗袍，交代了故事发生的背景，为下文做铺垫。 B.第⑥段写蒋老师“煎黑了藕夹，又炸焦了排骨”，正面烘托出构思金鱼花扣的专注。 C.第⑦段引用王维的诗歌，呼应了文章主旨，丰富了文章内容，增添了文学色彩。 D.文章按事情发展的顺序，记叙了灵慧从心里焦躁，无心学盘扣到踏实，认真做盘扣的转变。 23.阅读全文，从灵慧的角度梳理情节，填写内容。(3分) 情节 情感 ①】 心中焦躁 看老师做盘扣 ② 听老师讲盘扣回忆 若有所思 ③ 读懂叮嘱 24.请赏析第①自然段划线句子，体会其妙用。(3分) 宅院中精心布置了小小的景致，太湖石、芭蕉树、绿萼梅，柳丝正在露出饱满的鹅黄色绿芽，一 只戴胜鸟在柳丝间跳来跳去，抒发对地气舒暖的欢喜。 25.灵慧最终领悟到了做旗袍的真谛，说明“蒋老师”是一个“善教”的老师。蒋老师的“善教”具 体体现在哪些地方呢？请简要分析。(2分) 26.盘扣只是旗袍上一个微小的细节，却有如此多的学问。灵慧“读懂了盘扣在旗袍上留下的无声叮 嘱”，请你结合全文说一说“盘扣”在旗袍上留下了什么叮嘱？对你有什么启示？(5分) 三、写作(50分) 27.阅读下面的文字，按要求作文。 桥，是连接、沟通的重要建筑物。桥是有形的，它是巧夺天工的卢沟桥，是金光穿洞的十七孔 桥，是记录乡愁的家乡木桥…桥也是无形的，它可以是人生旅途上跨越艰险、通向成功的精神意志， 可以是人际交往中营造和谐、创建美好的情感沟通，可以是文化传承中推动发展、促进了解的行为载 体…走过一座桥，自会有一段风景，有一番收获。 读完上面的材料，你想到了自己生活中走过的哪座“桥”？请以《的桥》为题，写一篇作文。 要求：(1)补全题目； (2)除诗歌、戏剧外，文体不限； (3)不少于600字，字迹清晰，书写工整： (4)文中不要出现你所在的班级和师生的真实姓名。 八年级语文试题第8页（共8页）2025-2026学年第一学期第三次过关练习 八年级语文(A)答题卡 姓名： 班级： 条码粘贴处 (正面朝上贴在此虚线框内) 座号： 缺考标记 注意事项 1、 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 口 2、 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 考生禁止填涂 3、选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签 缺考标记！只 字笔填写，字体工整 能由监考老师 4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、 负责用黑色字 试卷上作答无效。 迹的签字笔填 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 涂。 6、填涂样例正确[■]错误[一][√][×] 选择题（请用2B铅笔填涂） 2 6 11 13 14 15 19 22 [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [B] [B] [B] [B] [B] [B町 [B] [B] [B) [c] [C] Ic] tcj IC] [C] [c] [C] Ic] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] 非选择题（请在各试题的答题区内作答） 一、 积累与运用(29分) 1.(4分) 4.(2分) 5.(7分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 7.(2分) 8.(2分)① ② 9.(2分) 八年级语文试题第1页（共4页） 10.(4分) 二、阅读与鉴赏(41分) (一)阅读下面宋词，完成下面小题。(4分) 12.(2分) (二)阅读下面两篇古文，完成下面小题。(14分) 16.(3分) 17.(2分) 18.(3分) (三)阅读下面的材料，完成题目。(8分) 20.(3分) 21.(3分) (四)阅读下面的文章，完成下面小题。(15分) 23.(3分)① ② ③ 24.(2分) 25.（2分) 26.(5分) 八年级语文试题第2页（共4页） 27.写作(50分) 400 八年级语文试题第3页（共4页） 八年级语文试题第4页（共4页）