河南省郑州市某校2025-2026学年八年级上学期调研二语文试卷

八年级学情调研二 答案以及评分标准 1.（4 分）①踵 ②瞻 ③juān ④lòu （一处一分，见错此处的1分扣掉） 2.（3 分）删去“的动力”或在“激励”前加“是”。 （写出修改后的句子，不给分） 解析：该句子存在搭配不当与句式杂糅的问题： 搭配不当：动词“激励”的宾语通常是人或具体行为（如“激励我们”“激励创新”），而“动 力”是抽象名词，无法与“激励”构成合理动宾关系； 句式杂糅：原句混合了两种正确表达逻辑——“内容激励我们前进”（主谓宾结构）和“内 容是前进的动力”（主系表结构），导致语法混乱。 3.（3 分） 打开要取消的订单，在订单中勾选对应乘车人，再点击“确认退票”。（顺序不对，0分。） 【详解】本题考查图文转换。根据图片信息，退票流程是——打开“12306”APP，打开取消的订单，勾选对应乘车人，点击“确认退票”。据此作答即可。 4. A 5. （8 分）(1) 大漠孤烟直，长河落日圆 (2) 采菊东篱下，悠然见南山 (3) 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 (4) 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 （一空一分，多写、少写或写错，该空的 1 分扣完） 6.（4 分） ②腊月二十八，周师傅连夜帮老奶奶修好旧怀表，让她能安心过年。 ③ 某年夏天，周师傅教“我”修表并叮嘱“我”要会修更要会珍惜。 ④ “我”去外地上学前向周师傅告别，他塞给“我”一枚旧表扣并嘱咐“我”别忘了时间。 ⑥今年清明，周师傅将我当年修过的表修好寄回。 （写出一点给分。 ） 7.（4分）①腊月二十八冬夜，以屋外凛冽寒风的呼啸 ，与“屋里表芯‘滴答、滴答’”的静谧形成对比，用环境的恶劣反衬周师傅连夜为老奶奶修怀表的专注投入，凸显他急人所急、认真负责的品质； ②开篇阴雨三月的场景，搭配“不足十平方米却收拾得清清爽爽”的修表铺，用略显沉闷的环境烘托铺子的整洁有序，间接体现周师傅温和细致、处事规整的性格。 （一点2分，其中每点结合内容 分析1分，人物特征1分） 8.(4 分）①修表的过程需要耐心、细心与责任心，容不得半点浮躁敷衍（1分）； ②“修心”指的是在修表的过程中锤炼自己的品格，坚守“守时守信”的准则，真诚对待他人的信任（2分）； ③这句话体现出周师傅将手艺与做人融为一体的人生态度，也暗含着他对晚辈的期许（1分）。 9. ①赞美人物品格：通过记叙周师傅修表时的专注认真、为他人着想的种种事迹，赞美了他守时守信、真诚善良、认真负责的高尚品质；（2分） ②寄托情感怀念：以“我”的视角回忆与周师傅的交往，表达了“我”对周师傅的感激、敬佩与怀念之情；（2分） ③传递人生启示：借助周师傅“修表修心”的人生信条，启示人们做事要踏实认真，做人要坚守本心，珍惜时间，以真诚之心对待他人与生活。（2分） （能从人物品格、情感寄托、人生启示三个角度全面探究，结合文本具体内容分析，理解深刻，语言流畅 6分 ） 10. D（3 分） 解析：原文表述是 “包括故宫古建筑在内的古代都城、宫殿建筑的规划设计都是基于该理念开展的”，选项将范围从 “古代都城、宫殿建筑” 扩大到 “所有中国古建筑”，属于范围的不当扩充，表述错误。 11. 不好。 因为改成了“古建筑中的公式”，虽然点明了说明的对象，但过于直白，缺乏文学性。（1分）而原题目“古建筑中的数字‘密码’”运用比喻，把与故宫古建筑的造型、纹饰，乃至截面形状密切相关的数字公式比作密码，不仅点明了说明对象，而且生动形象，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。（2分） （不写“不好”扣1分。 只写“不好”，没分析，不给分） 解析：联系首段中的“故宫古建筑的造型、纹饰，乃至截面形状均与公式密切相关”可知，原题“古建筑中的数字‘密码’”运用比喻的修辞手法，把与故宫古建筑的造型、纹饰，乃至截面形状密切相关的数字公式比作密码，不仅点明了说明对象，而且生动形象，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。“古建筑中的公式”只是点明说明对象，语言直白浅显，没有原题的表达效果。 12．文章采用总-分-总结构。（1分） 开篇第①段总体指出故宫古建筑的造型、纹饰，乃至截面形状均与公式密切相关；(1分) 第②至⑦段具体说明了故宫古建筑运用哪些数字公式;（1分） 第⑧段进行总结，并再次强调公式是故宫古建筑的美学“密码”，是工匠卓越建筑智慧的综合体现。（1分） 解析：本题考查说明文结构。 根据首段中的“故宫古建筑的造型、纹饰，乃至截面形状均与公式密切相关”可知，首段总体指出故宫古建筑的造型、纹饰，乃至截面形状均与公式密切相关，起到总领全文的作用。 根据第②段中的“该值表示长方形长边与短边的比值”，第③段中的“故宫古建筑的立面造型多与公式相关”，第④段中的“故宫古建筑的纹饰之美也与公式密切相关”，第⑤段中的“此外，聪明的古代工匠还以‘方五斜七’(正方形的直边长为5，则对角线长为7)的方式，获得了近似公式的构件尺寸比”，第⑥段中的“公式还与故宫古建筑单体的截面形状关系密切”，第⑦段中的“实际上，故宫古建筑的梁、枋构件多采用与公式接近的截面长宽比，从而达到既美观又能充分利用原木的效果”可知，这几段具体说明了故宫古建筑运用哪些数字公式。 根据末段中的“因此，公式是故宫古建筑艺术，建筑科学、建筑文化，以及工匠卓越建筑智慧的综合体现”可知，本段再次强调公式是故宫古建筑的美学“密码”，是工匠卓越建筑智慧的综合体现。起到了总结全文的作用。 故文章的结构是总分总。 13.C 解析：A 项 “固国不以山溪之险” 中 “固” 意为 “巩固”，“寡人固也” 中 “固” 意为 “固陋、不通达”，意思不同；B 项 “得道者多助” 中 “道” 意为 “仁政”，“诚有鄙民得罪于君则可” 中 “罪” 意为 “冒犯”，“得 道” 与 “得罪” 语义无关；C 项两个 “委” 均意为 “舍弃、丢下”，“委 而去之” 指舍弃城池离开，“相委而去” 指丢下别人离开，意思相同；D 项 “诚 有鄙民得罪于君则可 ” 中 “诚” 是确实，“帝感其诚 ” 中 “诚” 意为 真 诚，诚心，意思不同。 14.（2 分）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 （翻译出“故”“君子”得 1 分，句子通顺得 1 分。“君子”没翻译出来或翻译不准确，扣1分 ） 15.（3分） （1）对比手法的运用 甲文多处运用对比凸显主旨：①将“天时”与“地利”对比，以“环而攻之而不 胜”的事例，说明天时不如地利；（1 分）②将“地利”与“人和”对比，以“城 高池深、兵革坚利却委而去之”的现象，说明地利不如人和；(1 分）③将“得 道者”与“失道者”对比，以“多助之至”与“寡助之至”的结果差异，突出“民 心向背”的核心作用。层层对比使道理愈发鲜明有力。（1 分） 或（2）排比句式的表达效果 文中“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”运用排比， 从城、池、兵革、米粟四个方面铺陈地利优势，语气强烈，强调了“委而去之” 的反常，有力支撑“地利不如人和”的观点；“域民不以封疆之界，固国不以山 溪之险，威天下不以兵革之利”则以排比句式否定治国的外在条件，句式整齐， 气势充沛，为后文“得道者多助”的观点做铺垫。 （选择角度正确 1 分，分析 2 分） 16.（5分）①施行仁政，让百姓拥护，从而“战必胜矣”(2分)； ②节俭自律、公正执法、关爱百姓、上下相爱（2分）； ③​启示参考答案：领导要以身作则、节俭用度，才能赢得信任与支持；/ 做事要公平公正、依法办事，大家才会心服口服./关心他人、互助友爱，团队更有凝聚力（1分）。（启示任意写出一点就给1分） 【乙】文参考译文与重点解析 齐景公在麦丘游览，问当地的封人（守疆界的小官）说：“你多大年纪了？”封人回答说：“我这个鄙陋的人八十五岁了。” 景公说：“真长寿啊！我为你祝寿！”封人说：“请让君王的寿命比齐国的先君胡公还长，使国家安定。”景公说：“好啊！你再为我祝一次寿！”封人说：“请让君王的子孙都像我这样长寿。”景公说：“好啊！你再为我祝一次寿！”封人说：“请让君王不要被百姓怪罪。”景公说：“确实是我有过错得罪了百姓，百姓哪里会有得罪君王的道理呢？” 晏子劝谏说：“君王说错了！被治罪的是有罪的人，受赏赐的是有功的人；君王如果被百姓怪罪，那谁来惩治他呢？我冒昧地问一句：桀、纣被诛杀，是诛杀君主呢，还是诛杀百姓呢？” 景公说：“我本来就错了。”于是把麦丘这个地方赏赐给了封人作为食邑。 重点字词注释 1. 麦丘：齐国地名。 2. 封人：守护疆界的小官。 3. 鄙人：谦辞，指自己。 4. 胡公：齐国先君。 5. 宜：使……安定。 6. 诚：确实。 7. 诛：惩治、诛杀。 8. 邑：食邑，古代君主赏赐给臣下的封地。 17. （4 分）①《雁门太守行》第四句的“燕脂”和“紫”描绘了战士们血染沙场、 鲜红的血迹透过夜雾呈现出一片紫色的画面，色彩新奇浓艳，渲染了黯然凝重的 氛围，表现战斗的悲壮与惨烈；（2 分） ②《钱塘湖春行》尾联“绿杨”和“白沙 堤”描绘了在绿柳掩映之下，白沙堤静卧于碧波之中的画面，色彩明快，意境清 新优美，抒发了作者的喜悦之情以及对明媚春光的热爱。（2 分） 解析：本题考查诗句赏析。李贺在《雁门太守行》中，巧妙地运用色彩来描绘战争的惨烈场景。“塞上燕脂 凝夜紫”这一句，通过“燕脂”“紫”这两种深色调的色彩，给人以强烈的视觉 冲击，描绘了战士们血染沙场、鲜红的血迹透过夜雾呈现出一片紫色的画面。这 句诗将深紫与深红交织在一起，不仅展现了战场的悲壮与惨烈，还带有一种凄美 与庄重的氛围，强化了诗中英雄气概的情感色彩。 白居易在《钱塘湖春行》的尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中，运用 了对比鲜明的色彩。这里，“绿杨”和“白沙”都是清新、明快的色彩，描绘了 在绿柳掩映之下，白沙堤静卧于碧波之中的画面，给人以生机勃勃、春意盎然的 印象。这种色彩的运用，不仅突出了诗人对钱塘湖春景的喜爱之情，也与前文所 描述的早春景象相呼应，使全诗在情感和色调上都达到了和谐统一。 18. （4 分） 例 1：坚定不移的信仰（信念）。 ①《红岩》：江姐、许云峰这些革命者，从进监狱的那天起，就认准了 "要把 国民党反动派打倒，迎来新中国" 这个目标，不管敌人怎么折磨他们都不松口。 /江姐被敌人用竹签扎手指，疼到晕过去也没说一句党的秘密，她心里一直信革 命肯定能成。（2 分） ② 《红星照耀中国》：红军战士们怀着建立平等、自由的新中国的目标，在长 征途中，面对雪山的严寒、草地的沼泽、敌人的围追堵截，从来没有想过放弃， 哪怕物资极度匮乏，也始终朝着陕北的方向前进。（2 分） 例 2：不惧牺牲的奉献精神。 ①《红岩》：狱中的革命者会为了保护同志、保护党的秘密主动牺牲自己，比 如许云峰为了掩护战友，主动吸引敌人的注意力，最终被秘密杀害。/小萝卜头， 年纪很小就跟着大人在狱中坚持斗争，最终也牺牲在敌人的屠刀下。（2 分） ② 《红星照耀中国》：长征途中的红军战士，会为了队伍的安全和胜利付出生 命，比如湘江战役中，红军战士为了掩护大部队过江，死守阵地，大部分战士都 牺牲在了湘江边。/过雪山时，有的战士把自己的棉衣让给战友，自己因为寒冷 和疲惫永远留在了雪山上。（2 分） 例 3：团结互助的集体主义精神。 ①《红岩》：狱中的革命者们互相帮助、互相支持。有了一点吃的，会分给身 体差的人；有人被敌人欺负了，大家一起开展绝食斗争来反抗敌人的压迫；在敌 人的监视下偷偷传纸条，互相打气，互相鼓励，不让谁掉队。（2 分） ②《红星照耀中国》：红军队伍里，战士们会互相帮助，体力强的战士会搀扶 体力弱的战士，有粮食的战士会分给没有粮食的战士；而且红军还会和沿途的百 姓团结在一起，帮老百姓干活，百姓们会给红军送吃的、报消息，大家一起往前闯。（2 分） 19. （50 分）作文评分标准 等次 分值范围 核心要求（内容+表达） 结构 书写 一类文 46-50分 1. 精准审题：紧扣“最动听的声音”，明确声音的具体所指（如自然之音、关爱之音、成长之音等），并通过具体事件展现声音背后的情感内核（温暖、奋进、顽强等），表达意图清晰深刻；2. 内容充实：选材真实典型，细节描写生动传神（如声音的质感、听声时的场景、内心感受），能体现“声声悦耳萦绕心间”的体验；3. 情感真挚：源于真实生活体验，情感表达自然细腻，无刻意煽情，能引发读者共鸣；4. 语言流畅：用词准确生动，句式灵活，无病句。 结构严谨，层次清晰，过渡自然，开头引出声音、中间展开叙事、结尾升华主旨（如声音对成长的影响），逻辑闭环。 字体工整，书写规范，卷面整洁，无涂改或少量规范涂改。 二类文 40-44分 1. 符合题意：明确“最动听的声音”的具体内涵，能结合事件展现声音的意义，表达意图较明确；2. 内容具体：有完整的叙事过程，有一定细节描写，能体现听声的情感体验；3. 情感真实：情感表达贴合事件，无明显虚假感；4. 语言通顺：用词恰当，句式基本合理，偶有语病但不影响理解。 结构完整，层次较清楚，过渡较自然，开头、中间、结尾要素齐全，主旨明确。 字体工整，书写较规范，卷面较整洁，涂改较少。 三类文 35-39分 1. 基本符合题意：能围绕“声音”展开写作，但对“最动听”的内涵诠释不够充分，表达意图不够清晰；2. 内容尚具体：有叙事框架，但细节描写不足，事件与声音的关联较松散；3. 情感较平淡：情感表达较笼统，缺乏感染力；4. 语言基本通顺：用词基本准确，有少量语病，影响部分理解。 结构基本完整，层次不够清晰，过渡不够自然，存在段落衔接生硬问题。 字迹清楚，有少量错别字和涂改，卷面基本整洁。 四类文 30-34分 1. 偏离题意：仅提及“声音”，未体现“最动听”的核心要求，或内容与“声音”关联微弱，表达意图模糊；2. 内容空洞：叙事简单笼统，无细节描写，事件不完整；3. 情感虚假：情感表达刻意牵强，或无明显情感体现；4. 语言不通顺：语病较多，用词不当，影响整体理解。 结构不够完整，层次混乱，存在段落缺失或逻辑断裂问题。 字迹潦草，错别字较多，涂改频繁，卷面不够整洁。 五类文 29分及以下 1. 完全偏离题意：内容与“最动听的声音”无关；2. 内容无意义：无完整叙事，仅为碎片化文字堆砌；3. 套作/抄袭：存在明显套作模板、拼凑试卷材料或抄袭公开发表文章的情况；4. 语言极不通顺：病句百出，用词混乱，无法理解。 结构不完整，无逻辑可言（如仅写开头或片段文字）。 字迹不易辨认，错别字极多，卷面杂乱不堪。 补充说明：1. 未写题目：扣2分；仅写题目，无正文：给1-3分； 2. 字数不足：要求不少于600字，不足600字的，每少50字扣1分；不足400字的，降一等评分（如二类文降为三类文）；不足100字的，给分不超过8分； 3. 套作/抄袭：① 主题抄袭、拼凑试卷命题材料的，给分不超过4分；② 抄袭内容占全文一半及以上的，给分不超过8分；③ 其余可确认抄袭的，给分不超过12分； 4. 出现真实信息：文中出现真实班名、人名的，每处扣1分，累计扣2-3分； 5. 错别字与标点：错别字每3个扣1分，扣足3分为止；标点错误每处扣0.5分，扣足2分为止； 6. 卷面问题：字迹潦草、卷面杂乱影响阅读的，酌情扣1-3分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上学期学情调研二 语文学科 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用(共20 分) 本学期 ,学校开展了“身边的文化遗产”专题学习活动，以下八年级(1)班同学搜集到的材料 ,请根据要求完成下列题目。 当我们翻开语文课本，便推开了认识文化遗产的一扇窗。从文字间，目睹北宋汴京摩肩接zhǒng的市井盛景，那鲜活的民俗风貌，是古代都市文明留存的文化瑰宝；望见人民解放军横渡长江的历史瞬间，这波澜壮阔的革命记忆，是镌刻在民族血脉中的精神遗产；zhān仰巍峨庄严的人民英雄纪念碑，那凝铸着英烈精神的建筑丰碑，是新时代传承不息的红色文化遗产。触摸苏州园林里隔而未隔、界而未界的镂空花墙廊子，那巧夺天工的造园技艺，是传统建筑艺术的珍贵遗产；这些承载着历史、精神与艺术的内容，激励我们前进的动力。 1.结合语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) ①摩肩接 zhǒng ② zhān仰 ③镌刻 ④ 镂空 2.文中画横线句有语病,请写出修改意见。(3分) 3. 小语想利用假期时间对省内文化遗产进行探访学习，已经订好了火车票，但因其他事件和该计划冲突，想要退票。请你结合“退票流程图”用简洁的语言将横线处补充完整。 （3分） 小文：小语，我们定好了要参加另一个游学活动的，和这个时间冲突了，要不你还是换个时间去吧！ 小语：你说得对，是我忘记了。可我已经买好火车票了，要怎么退票呢? 小文：别担心，你先打开“12306”APP，然后 ，最后退票的金额会按原支付渠道返回的。 4.小语同学制作少林功夫表演的短视频，下面是解说词，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（3分） 少林功夫，发源于河南嵩山少林寺，有着深厚且独特的文化底蕴。______。______。______；______。______。它不仅在国内备受推崇，如今更是凭借自身魅力，走向世界舞台，成为传播中原文化、展现中华武术风采的重要载体。 ①少林拳法刚健迅猛，虎虎生风 ②其内容丰富，涵盖拳法、器械、内功等诸多方面 ③它历史悠久，始创于北魏时期，历经千余年传承与发展 ④器械使用变化多端，精妙无比；内功修炼则注重气息与定力 ⑤少林功夫不仅强身健体，更蕴含深厚禅意，讲究以武修禅、禅武合一 　A．③②①④⑤ B．①②③⑤④ C．②①③⑤④ D．③②④①⑤ 5.下面的文字是活动后同学们抒写的感想 ,请把它补充完整。(8 分) 文化瑰宝穿越千年 ,文化传承历久弥新，在诵读经典诗文中，我们共赏奇“景”：如王维《使至塞上》中“（1） ， ”的雄奇大漠风光；也能共赏奇“志”：如陶渊明《饮酒（其五）》中“（2） ， ”的悠然自得和晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“（3） ， ”的时光易逝的伤感；更能共赏奇“理”：如杜牧《赤壁》中“（4） ， ”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。 二、现代文阅读。(共 28 分) （一）阅读下文，完成6-9题。（共18分） 小巷里的钟表匠 ①我第一次见到周师傅，是在一个阴雨的三月。他坐在福安里口那间不足十平方米的修表铺里，玻璃柜里摆着各式各样的表：老式的怀表、纤薄的女表、沾着机油印的闹钟。墙上挂着一块木牌，写着“修表·配钥匙”，右下角是一行小字：“守时守信”。那时我刚上初中，放学后常去他那儿看热闹。 ②周师傅五十来岁，背微驼，戴一副圆框眼镜，镜片后的目光温和而专注。他说话不急不慢，像他修表时拧螺丝的节奏。有人来取表，他总要再拨动几下指针，侧耳听一听，才把表递回去，说一句：“走吧，准了。”他常说：“表是时间的朋友，你对它好，它就对你好。” ③铺子很小，却收拾得清清爽爽。墙上钉着一块小黑板，写着当天要修的清单：李师傅的挂钟、王阿姨的手表、学校传达室的电铃。他给自己定了一条规矩：当天能修好的，绝不过夜。遇到难修的机芯，他就点上一支烟，慢慢拆，慢慢装，一遍不行两遍，两遍不行三遍。母亲劝他别太较真，他笑笑：“人家把信任交给我，我得把心放进去。” ④那年冬天特别冷。腊月二十八傍晚，雪还没化，一位满头白发的老奶奶推门进来，手里捧着一只旧怀表，表蒙裂成了蜘蛛网。她说这是老伴留下的，走得不准，想在年三十前修好。周师傅接过表，眉头都没皱一下：“能修，今晚就修。”他从柜子里取出细小的镊子、油壶、放大镜，像做手术一样，把零件一件件摆在绒布上。屋外风声呼啸，屋里只有表芯“滴答、滴答”的声音。等到他把表盖合上，墙上的钟正好敲了十一下。老奶奶千恩万谢，他摆摆手：“过年了，早点回去团圆。” ⑤有一年夏天，我贪玩把同学的电子表拆坏了，心虚地拿去找他。他没骂我，反而找出图纸，教我辨认电阻、电容，告诉我哪个簧片该往哪边按。末了，他把表还给我：“会修，更要会珍惜。”这句话我一直记在心里。后来我上了高中，功课忙，去他铺子的次数少了。再后来，我考到外地上学，临走前去向周师傅告别。他塞给我一个小纸包，里面是一枚旧表扣：“路上小心，别忘了时间。” ⑥去年回城，我特意绕到福安里。修表铺还在，玻璃擦得亮亮的，木牌上的字被重新漆过，还是那四个字：守时守信。周师傅的背更驼了，手也有些发抖，可他依然坐在那张老木凳上，低头修表。我站在门口看了很久，没进去打扰。临走时，听见他对一个中学生说：“慢慢来，别急，时间会给你答案。” ⑦今年清明，我收到一个包裹，打开一看，是一只旧怀表，走时精准。附信上写着：“孩子，这是你当年修过的那只。我把它修好了，替你保管了这些年。现在，物归原主。”署名是：周师傅。我忽然想起他常说的话：“修表修心，先修自己。” ⑧我戴上表，走在回家的路上。春风拂面，心里很安静。那只表在腕上轻轻跳动，像一位久别的朋友，提醒我：把每一分钟都过得踏实、明亮。 6. 请按记叙的先后顺序，在横线上填写与周师傅相关的四件事。（4分） ① 阴雨三月，“我”初见在福安里口不足十平方米修表铺里工作的周师傅，他修表认真，秉持“守时守信”的理念。 ② ③ ④ ⑤ 去年回城，“我”看到周师傅背更驼、手发抖，却仍守在修表铺里，还对一个中学生说“慢慢来，别急，时间会给你答案”。 ⑥ 7.文章是如何通过环境描写烘托周师傅的人物形象的？请结合具体内容分析。 （4分） 8. 结合全文，分析文中周师傅说的“修表修心，先修自己”这句话的含义。（4分） 9.文章蕴含了作者丰富的情感与深刻的思考。请结合全文，探究本文的主旨。（6分） （2） 阅读下文，完成10—12 题。（共10分 ） 古建筑中的数字“密码” 周乾 ①中国古建筑不仅宏伟壮丽，还包含着诸多的古代建筑智慧，其中之一就是蕴含数字“密码”。故宫古建筑的造型、纹饰，乃至截面形状均与公式密切相关。 ②公式为无理数，其代数解的近似值为1.414。从几何角度讲，公式可反映圆形和其外切方形的关系。当圆外切正方形时，该值表示正方形对角线与边长比值。而当正方形对角线旋转45度，并成为圆的外切长方形的长边时，该值表示长方形长边与短边的比值。 ③故宫古建筑的立面造型多与公式相关。如太和殿建筑高度为26.10米，而其屋顶部分的高度为18.54米，二者之比为1.41，约等于公式。这种立面造型的美学价值在于：可产生舒适的视觉效果。另外，太和殿屋顶部分与屋檐下部分的立面尺寸采用公式的比例，有利于突出屋顶高大厚重的美学效果。 ④故宫古建筑的纹饰之美也与公式密切相关。以藻井纹饰为例，故宫古建筑中的藻井，位于建筑内部顶棚正中，从下往上分为3层：最下面一层为正方形，第二层由正方形内收为八角形，第三层由八角形内收为圆形。其中，正方形在内收为八角形时，通过多条45度斜线进行分割，形成若干均匀独立而又对称布置的等腰直角三角形或菱形空间，形成优美的纹饰。 ⑤此外，聪明的古代工匠还以“方五斜七”(正方形的直边长为5，则对角线长为7)的方式，获得了近似公式的构件尺寸比。这种做法的优点在于，将复杂的几何计算转化为简单的代数计算，且代数的计算建立在取近似值的基础之上，以达到精简与准确间的平衡。其结果不仅有利于工匠较为准确地制作出精美的藻井纹饰，还降低了施工的难度。 ⑥公式还与故宫古建筑单体的截面形状关系密切。故宫古建筑优美的整体造型离不开柱、梁、枋等构件单体。其中，柱为竖向构件，承受压力，截面为圆形，可由原木刨削加工制成；梁、枋为水平向构件，承受弯曲力，截面为长方形，需要对原木截面进行切割才能制成。那么，如何对原木的圆形截面进行切割，使得切割后的长方形截面既美观，又能充分利用原有截面？ ⑦在科学领域，截面抵抗矩是评价水平构件弯曲受力性能的重要指标，其值越大，代表构件的抗弯曲能力越强。它与截面长度的平方、截面宽度成正比。然而，在圆直径不变的条件下，其内接长方形的长度越大，则宽度越小。科学计算表明：当长与宽的比例为公式比1时，长方形的截面抵抗矩最大，即意味着原木截面能够最充分地被利用。实际上，故宫古建筑的梁、枋构件多采用与公式接近的截面长宽比，从而达到既美观又能充分利用原木的效果。 ⑧由上可知，公式是故宫古建筑的美学“密码”。这与我国古人的“天圆地方”宇宙观密切相关。《周髀算经》载有“方属地，圆属天，天圆地方”，意即方的数理用于观测地，圆的数理用于观测天，所以就有天圆地方的说法。包括故宫古建筑在内的古代都城、宫殿建筑的规划设计都是基于该理念开展的。天圆地方宇宙模型的美妙之处在于，当圆径与其内，外方边取简单整数时，近似地有“面积=周长”，实现了“形”与“数”的统一，科学与美学的融合。因此，公式是故宫古建筑艺术，建筑科学、建筑文化，以及工匠卓越建筑智慧的综合体现。 (选自《江苏科技报》，有删改) 10.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.第①段“其中之一”的意思是其中的一个，表明中国古建筑包含了许多古代建筑智慧，蕴含数字“密码”只是许多建筑智慧中的一项，体现了说明文语言的准确严谨。 B.第③段列举太和殿的具体高度数据，是运用列数字的说明方法，准确说明其立面造型比例与公式相近的特点。 C.第⑤段古代工匠用 “方五斜七” 的方法，是因为要降低藻井纹饰的施工难度，这一表述准确对应原文的因果逻辑。 D.第⑧段指出公式是故宫古建筑的美学 “密码”，因此可以得出结论：所有中国古建筑的规划设计，都是基于 “天圆地方” 的理念开展的。 11.某网站在转载该文时，把题目改成了“古建筑中的公式”，你认为这样改后好不好？为什么？（3分） 12.本文围绕 “古建筑中的数字‘密码’” 展开说明，请分析全文的说明结构，并结合文章具体内容简要阐释。（4分） 三、古诗文阅读（共17分） （一）阅读下列两个文段，完成13-16题（共13分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 景公游于麦丘①，问其封人②曰：“年几何矣？”对曰：“鄙人③之年八十五矣。”公曰：“寿哉！子其祝我！”封人曰：“使君之年长于胡④，宜国家⑤。”公曰：“善哉！子其复之！”曰：“使君之嗣寿皆若鄙臣之年。”公曰：“善哉！子其复之！”封人曰：“使君无得罪于民！”公曰：“诚有鄙民得罪于君则可，安有君得罪于民者乎？” 晏子谏曰：“君过矣！彼疏者有罪，戚者⑥治之，贱者有罪，贵者治之；君得罪于民，谁将治之？敢问：桀纣，君诛乎，民诛乎？” 公曰：“寡人固也。”于是赐封人麦丘以为邑。 （选自《晏子春秋》） ［注释］ ①麦丘：齐城邑名。②封人：管理疆界的官。③鄙人：谦称自己。④胡：指齐之先君胡公静。因其享国久，所以用为祝辞。⑤宜国家：对国家有利。⑥戚者：亲近的人。 13.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（3分） A. 固国不以山溪之险 寡人固也 B. 得道者多助 诚有鄙民得罪于君则可 C. 委而去之 相委而去 D.诚有鄙民得罪于君则可 帝感其诚 14.甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 故君子有不战，战必胜矣。 15.甲文语言精练且富有表现力，写作手法鲜明。请你任选角度，结合文段内容简要分析。 （3分） 16. 甲文说“得道者多助，失道者寡助”，乙文写晏子主张君主应“薄于身而厚于民”“刑罚中法”。两文都强调赢得民心的重要性。请完成下表，并据此谈谈你从中得到的启示（任选一点）。（5分) 篇目 关键主张（用文中关键词） 如何赢得民心（简要概括） 甲文 得道者多助，失道者寡助 ① 乙文 薄于身而厚于民；刑罚中法；尚相利、尚相爱​ ② 启示 ③ （二）阅读《雁门太守行》，完成下面小题。（共4分） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 17.李贺作诗，工于设色，其诗作中常以鲜明色彩营造独特意境。白居易《钱塘湖春行》的尾联，也以色彩入诗，别具韵味。请结合“塞上燕脂凝夜紫”和“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，简要分析这两个诗句运用色彩的作用。（4分） 4、 名著阅读（4分） 18.在革命历程中，革命者身上闪耀着诸多可贵的精神品质。请从“坚定不移的信仰”“不惧牺牲的奉献精神”“团结互助的集体主义精神”中任选一种，结合《红岩》和《红星照耀中国》这两部的具体内容，分析这种精神品质在作品中的体现。（4分） 五、作文（共50分） 19.生命长河漫漫，总有声声悦耳萦绕心间。山泉叮咚，是自然轻吟的天籁之音；生命拔节，是成长勃发的顽强之音；关爱叮咛，是师长传递的温暖之音；强国有我，是青年唱响的奋进之音……请以“最动听的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）表达意图明确，内容具体充实。 （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的班名、人名。 （4）文章字数不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $