预习衔接·词语-【黄冈小状元】2025-2026学年六年级语文寒假作业（通用版）

黄网小浙公 寒假作业 ①为了掩护交通员李大叔而被抓，鬼子威逼利诱， 雨来都不说出李大叔的下落。②让八路军叔叔 把羊皮袄披在身上，藏在羊群中出村。 三、1.情节发展：老太太撕白菜帮子算账 “我”的心理：委屈心碎难过而自责 2.形容思虑很多，心绪不宁不想却又不得不卖 掉白菜 3.环境烘托了当时“我”的内心活动，“我”的内 心如同此时的环境一样 4.母亲坚强、诚实 示例：这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想 起，心中依然沉痛 5.“我”给买白菜的老太太多算了一毛钱的事情败 露了，白菜被人家退了回来，母亲因此蒙受了羞辱 玩语文 -、②④③①⑤ 二、D 三、白马湖朝天宫凤凰台 四、1.D2.白杨林里马识途 预习衔接·词语 一、B 二、示例：飘舞贯注正圆惊跳出裁 居临龙蛇夺工绕梁 1.心惊肉跳2.全神贯注3.居高临下 4.别出心裁5.余音绕梁笔走龙蛇巧夺天工 三、（示例）1.窃窃私语2.“这个消息我事先也不知 道！”她大声争辩着。3.一副无可奈何的样子 4.看到久未归家的儿子，老母亲喜出望外：“回来 就好！回来就好！” 四、1.全部整齐、统一2.D 3.示例：人山人海熙熙攘攘人潮汹涌 五、1.D2.示例：在这次竞赛中，苹苹摘得桂冠。 六、示例：1.吐露芬芳绽放笑容傲然盛开 2.暴怒像发狂的狮子有时候它忧郁如惆怅的少年 七、示例：这个实验看似简单，实际操作起来却十分困 难，比如这两种液体要根据比例进行调配，就是一 个非常棘手的问题，我们在用滴管取液体时，需要 格外谨慎、小心。 68 年年。。年年。年。年。年年。。。年。。年。年。年。年。年0年。4。年。4。年年 预习衔接·修辞 一、C 二、D 三、A 四、示例：1.秋天是一幅美丽的画卷，充满诗情画意； 秋天是大自然送给人类的礼物，洋溢着丰收的喜 悦；秋天是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。 2.风，你咆哮吧！咆哮吧！ 五、1.夸张高兴、激动2.C 3.示例：他饿得都可以把一头大象给吃了。 六、1.两个走失的孩子还没有找到，大人们非常着急 2.(1)悲痛、忧愁 (2)示例：这个苹果真酸，咬一口能把牙酸倒。 预习衔接·习作 一、（示例）第一行：因误会引发矛盾 第二行：爱心少年与志愿者救助流浪狗 第三行：月下村庄兄弟讲述各自的生活趣事 二、外貌描写语言描写动作描写神态描写 环境描写 三、1./2./3.X4./ 四、示例：戏弄小狐仙，被变成拇指大的小人儿。智 斗斯密尔，救出大雁。被乌鸦劫特，机智逃走。 尼尔斯变得懂得关爱动物和家人。 五、略 预习衔接·国学 一、C 二、1.野旷天低树，江清月近人。 2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 3.绿树村边合，青山郭外斜。 三、黑云翻墨未遮山开轩面场圃把酒话桑麻 ABD 四、1.示例：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤 纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。 2.这首诗写出了寒食节禁火、赐火的习俗。3.C 五、1.略2.(1)提示：可在春节和巧节中间画清明 节，在中秋节后画重阳节。(2)示例：遥知兄弟 登高处，遍插茱萸少一人登高、插茱萸思念家 乡、思念亲人 实践活动报告一多肉种植我能行 略黄网小浙金 寒假作业 预习衔接·词语 复习导航 一、下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是()。 A.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。 B.小刚非常幽默，他经常哗众取宠，逗得大家开怀大笑。 C.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 D.事物之间存在着千丝万缕的联系。 二、先把词语补充完整，再完成练习。 襟( )带( 全神( )( ) 字( )腔( 心( )肉( 别( )心() ()高( )下 笔走( )( 巧( )天( ) 余音( ) 1.形容心理活动的词语是 2.形容神态的词语是 3.形容处于有利地位的词语是 4.“别具一格”的近义词是 5.我们可以用“ ”来赞美贝多芬的K月光曲》；用“ ”来赞美书法笔势雄健活 泼；当我们要对一件精美的工艺品进行赞美时，我们可以说它“ 知识小结 三、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你仿照例句，完成练习。 (例)清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 1.在横线上填写表示“说”的意思的词语。 表示“说”这个意思的 课堂上，他俩一直在 ,扰乱了课堂秩序。 词语有很多，如讲、喊、 2.用其他表示“说”的意思的词语，写一个人物说话的句子。 问、议论、商谈、自言自语、 议论纷纷、窃窃私语等。 (例)妈妈俯下身子盯着我的眼睛，脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” 3.在横线上填写表示神态、动作或心理的词语。 依依又遇上大麻烦了，这回她也不知道该如何处理， 写“说”却不用“说”， 通过描写人物的神态、动作 :“该怎么办呢？” 或心理来代替“说”。 4.写一个人物说话的句子，不出现与“说”有关的词语。 54 六年级语文 要点讲解 同一个意思运用不同的表达方式，能 四、品读句子，完成练习。 。○Q使语言丰富活泼，给人留下深刻的印象。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 1.句中加点的词语都表示“ ”的意思，体现了老铺的灯笼 的特点。 2.对句子中用不同的词语表达相同意思的作用，下列说法不正确的一项是( )。 A.丰富语言 B.表达活泼 C.避免重复 D.加重语气 3.根据具体语境，尝试用不同的词语表达与“人头攒动”相近的意思。 节日期间，北京各个景点迎来了大批游客：故宫博物院人头攒动，八达岭长城 南锣鼓巷 ,什刹海 轻松闯关 五、中国文字具有独特的魅力，同一个意思有多种表达方式。请按要求完成练习。 1.下面句子中，表达的意思与另外三项不同的一项是()。 A.在这次竞赛中，苹苹勇夺第一。 B.在这次竞赛中，苹苹拔得头筹。 C.在这次竞赛中，苹苹独居榜首。 D.在这次竞赛中，苹苹名列三甲。 2.在上题中，要表达和另外三项一样的意思，我们可以这样说： 六、照样子，把下面的句子补充完整。（注意加点部分》 1.花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的玫瑰 ,热情的杜鹃花 ,美丽的海 棠 到处花香醉人。 2.雨，真是个神奇的精灵。有时候它温柔似含羞的少女，有时候它神秘若独特的仙子，有时候它 七、请修改下面这段话，给加点的“十分”换一种表达方式。 这个实验看似简单，实际操作起来却十分困难，比如这两种液体要根据比例进行调配，就是一 个十分棘手的问题，我们在用滴管取液体时，需要十分谨慎、小心。 55