辽宁省抚顺市新宾满族自治县2025-2026学年五年级上学期期末语文试卷

新宾县2025一2026学年度第一学期小学期末教学质量检测 五年级语文试卷 ※考试时间：90分钟试卷满分：100分 ※考生注意：请在答题卡各题目规定区域内作答，答在本试卷上无效。 第一部分：积累·运用（35分) 一、读“一座桥”和“两个大院”的介绍，完成第16题。（19分) “一座桥”，是被马可·波罗誉为“世界独一无二”的户沟桥。那姿态万千的石狮 子，那富有()的美景“卢沟晚月”，无不令人chng zan( )1卢 沟桥不仅有着jian zhù( )艺术之美，还shùshuδ( )着那 段中华儿女抵御qTnL0合( )者的不能wàng qua( )的历 装 史。因此，它()地成为了第一标签。“两个科技大院”，是分别位于东高地和 云岗d)q口（)的航天一院和三院，众多航天人不可（慶摩）灭的页献，如 同群星永远（荣翘闪耀服耀）在历忠的天空。 1.根据拼音、语境写词语，注意书写规范、行款整齐，力求美观。 (6分) 2.为文中画曲线的语句选择合适的字或词，在括号里画“√” (2分) ● : (磨摩)灭 (（荣耀闪耀 照耀) 订 3.下列句中的“姿态”，与文中“姿态”意思不同的一项是（) (2分) A这里的树姿态不一。 B.舞者优美的姿态征服了观众。 : C.面对强权，怎能做出让步的姿态？D.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 : 4.先补充词语，再选择合适的词语填在文中画横线的句子里。 (5分) )所当然 诗情画( ) 金( )辉煌 同心（ )力 应接不( ) 一( )半解 线 5.小丽查阅资料时遇到了以下词语，其中带点字读音完全正确的一组是（)(2分) A抖擞(sǒU)表弱(ai) B.机械(Gi合) 涨潮(zháng) C.胆怯(què)脊背(jT) D.懒惰(duò) 搭乘(ch6ng) 6。了解标签后，大家写了如下感受，其中加点词语运用不正确的一项是（)(2分) A无论侵略者如何诡计多端，英勇的中华儿女都能战胜他们。 B.中国航天人不懈奋斗，铸造国之重器，护佑国秦民安。 C.“世界独一无二”的卢沟桥是能工巧匠们处心积虑的劳动结晶。 D.举世闻名的卢沟桥是现存最古老的石造联拱桥。 二、语文知识运用，完成第7-10题。(16分) 7.照样子，从下面的四个词语中选择一个，把词语的意思用具体的情景表现出来。 例：悠然自得：秋收后，大家终于闲下来了。村民们三五成群地聚在一起，品着则泡好 小学五年级语文期末质量检测卷第1页（共4页） ▣ 扫描全能王创建 可只 的茶，吃着新妙的花生，闲话家常。望着院子里堆满的玉米别提多开心了。 (3分) 奋不顾身 喋喋不休 兴高采烈 心满意足 8.如图是初唐书法家欧阳询的作品，下列不是其作品特点的一项是()(2分) A.宇形竖长，各部分之间穿插巧妙。 B.平整端庄，险劲生动。 C.似金蛇狂舞，笔画连绵不绝。 D.点画的起、收及转折处一丝不苟。 9。根据课文内容和“日积月累”填空。 (6分) 中华文化博大精深，联结起古今，扎根在中国人的灵魂深处。 那一轮月，是中华文化的情感。“ ，穿尽红丝几万条”，此月是 古代女子对幸福的向往： 江枫渔火对愁眠”，此月寄托了张 继的思乡之情。 那一汪水，是中华文化的性格。朱熹用“ ?为有源头活水来”告 诉我们要不断学习新知，才能保持思维活跃；王维用“明月松间照， 表达闲适的意趣。 那一群人，是中华文化的创造者。“不饱食以终日， ”是葛洪对我 们惜时的功告：看到祖国落后，梁启超发出“ 不在他人，而全在我少 年”的疾呼；“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”是苏轼对读书人的劝勉。 10.根据自已阅读的民间故事，完成练习。 (5分) ()本学期你一定读过不少民间故事吧，你比较喜欢的有：《 》、 》。 (2)阅读民间故事，不仅能领略到动人的故事情节，还能认识许多精彩的人物，在你 阅读过的民间故事中，哪个人物给你留下了深刻印象？并简要说明理由。 第二部分：理解•感悟（35分) 三、阅读《古人谈读书》，完成第11-14题。(8分) 余尝谓读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专 一，却只漫浪通读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口 岂不到乎？ 11.上文的作者是 朝思想家、诗人 (1分) 12.读书的“三到”指的是 (3分) 13.为什么“三到之中，心到最急”？（用原文回答） (2分) 小学五年级语文期末质量检测卷第2页（共4页） 扫描全能王创建 14.根据句意判断，下列停顿不正确的是（ (2分) A.则眼/不看仔细B.心眼/既不专一 C.却只漫/浪诵读D.眼口丫岂不到乎 四、阅读《桂花雨》片段，完成第15一17题。(12分) ①摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲 说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道 要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使动地摇。 摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是柱花。我喊着：“啊L真像下雨，好香的 雨呀！” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁金子里，可以加在茶叶里 泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 15.请用自己的话简要概括选文写了什么内容。 (3分) 16.第①段中“缠”字写出了“我”想摇桂花的 心情。①段中画横线的句 子运用了哪些描写人物的方法？表现了“我”怎样的感情？ (5分) 17.“啊！真像下雨，好香的雨啊！”这一句话主要运用了 的修辞手法，生动形 象地写出了桂花雨 的特点。(4分) 五、课外阅读，完成第18-23题。(15分) 诀书如燕粥 ①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥，孩提时曾问母亲何以烧一 锅好粥，她告诉我“粥是熬出来的，熬粥有三要，即好米、文火，持续，”熬粥之抄， 令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？ ②经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越 时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高尚的心灵对话中 得到陶冶。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人。 ③ 心急火燎是读不了书的，粗技大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”， 好似老牛吃苹，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名 时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，你暂时还不知 道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程，如果说，最幸 福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸橘的阅读则是一个 全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法就是“阅读为你打开了一扇扇新的 未知世界的宙户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ④不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善 耐寂寞，甘守孤独，不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌顷无味，就与读书渐离浙远。 坚持读书，须有定力，始终坚持专注于读节学习，不受其他诱惑的于扰，耐得住寂窦与 单调。 ⑤读书正如熬粥一般，也需“好米、文火、持续”。只要做到读经典好书，耐心细 小学五年级语文期末质量检测卷第3页（共4页） 扫描全能王创建 读，持之以恒地读，读书之“用“就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中， 让人享用不尽，受益无穷。 18.选文中，作者没有谈到的读书之法是( ) (2分) A读经典 B耐心读 C.对比读 D.坚持读 19.梳理短文信息，体会读书和熬粥的相通之处。 (3分) 熬粥：（好米)一（文火 持续 0 0 读书：( )一( 20.文章的第②③④自然段都用总分的段式表达了作者对读书的深刻理解，请你为三个 段落选择合适的总起句填在下面的横线上。（填序号） (3分) ②段 ③段 ④段 A读书之法，在持之以恒。B.读书之法，在选择好书。C.渎书之法，在耐心细读。 装 21.根据短文内容判断下列说法，对的打“√”错的打4X”。 (3分) : (1)第①段画横线的句子，在文中起承上启下的作用。 () (2)第④段中，“定力”指读书时要不受其他诱惑的干扰，要时得住寂奥。（) (3)作者说“读书如熱粥”是因为粥和书都是作者生活中不可或块的食兼。（) · 22.纬合自己读过的书，谈谈你对“阅读为你打开了一扇扇新的未知世界的窗户”这句 话的体会。 (2分) 订 23.阅读本文时，你会运用什么阅读方法提高阅读速度？ (2分) 线 第三部分：表达交流(30分) : 六、习作表达。(30分) 提示：“世间万物皆不同，独此一人无复双”，每个人都有自己独特的相貌、个性。生 : 活中，一定有某个人给你留下了很独特的印象：也许是亲密无间的朋友，也许是朝夕相 处的父母，也许是教书有人的老师，请你介绍一下这个人吧。 要求：1.题目自拟。 2.能写出人物在外貌、性格等方面突出的特点，并能通过一两件具体的事降突出 人物的特点，完成一高习作。 3.字迹工整，不写错别宇，正确使用标，点符号，字数不少于400字。 小学五年级语文期未质量检测卷第4页（共4页） 扫描全能王创建 新宾县2025-2026学年度第一学期小学五年级语文期末试卷答案 第一部分：积累·运用（35分） 一、根据拼音、语境写词语，选字选词（结合试卷第1-2题） 1. 拼音写词语答案： qin xí（侵袭）、jiàn zhù（建筑）、shù shuō（述说）、chēng zàn（称赞）、yáo yào（闪耀）、wàng què（忘却） 2. 选字选词答案： （磨）灭、（闪耀）、（荣耀） 二、补充词语并选词填空（试卷第4题） 补充词语： 同心（协）力、（理）所当然、厚（德）载物、应接不（暇）、诗情画（意）、（举）世闻名 选词填空（结合文中横线语境，示例）： 那富有（诗情画意）的美景“卢沟晓月”，无不令人（称赞）；众多航天人不可（磨灭）的贡献，如群星永远（闪耀）在历史的天空。因此，它（理所当然）地成为了第一标签。 三、读音选择（试卷第5题，2分） 正确答案：D 解析： A. 抖（sǒu，题干“su”错误）、示弱（ruò，题干“ruo”书写不规范，且“抖”读音错误）； B. 机械（xiè，题干“jia”错误）； C. 胆怯（qiè，题干“que”错误）； D. 懒惰（duò）、涨潮（zhǎng）、脊背（jǐ）、搭乘（chéng），读音均正确。 四、词义辨析（试卷第3题，2分） 正确答案：C 解析：文中“姿态”指物体的样子、形态（如石狮的姿态）。 A. 树的姿态（样子）；B. 舞者的姿态（姿势、形态）；C. 让步的姿态（态度、立场，与“样子”义不同）；D. 桂花树的姿态（样子）。 五、词语运用判断（试卷第6题，2分） 正确答案：C 解析：“处心积虑”是贬义词，指费尽心思做坏事，与“能工巧匠的劳动结晶”搭配不当，应改为“精心雕琢”“匠心独运”等褒义词。A. 诡计多端（贬，形容侵略者，正确）；B. 不懈奋斗（褒，形容航天人，正确）；D. 举世闻名（褒，形容卢沟桥，正确）。 六、词语情景仿写（试卷第7题，3分） 示例（选择“心满意足”）： 晚饭过后，奶奶坐在沙发上，看着孙子认真写作业的背影，手里端着温热的茶水，嘴角带着淡淡的笑意，眼神里满是温柔。等孙子写完作业跑过来蹭她的胳膊，她轻轻抚摸着孙子的头，露出了心满意足的神情。 解析：通过“坐姿、眼神、动作、神情”等细节，具体展现“心满意足”的状态。 七、书法作品特点判断（试卷第8题，2分） 正确答案：C 解析：欧阳询书法特点是“平整端庄、险劲生动、字形竖长、各部分穿插巧妙、点画起收转折一丝不苟”（对应A、B、D）；“似金蛇狂舞，笔画连绵不绝”是草书特点，非欧体楷书特点。 八、民间故事相关练习（试卷第10题，8分） （1）喜欢的民间故事：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》（任选2个即可） （2）印象深刻的人物及理由（示例）： 人物：牛郎 理由：牛郎勤劳善良，每天悉心照料老牛，对待织女真诚专一，即使面对王母娘娘的阻挠，也始终坚持与织女相守，他的执着和质朴让人深受感动。 九、课文及日积月累填空（试卷相关填空题，6分） 1. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条（林杰《乞巧》）； 2. 不饱食以终日，不弃功于寸阴（葛洪）； 3. 问渠那得清如许？为有源头活水来（朱熹《观书有感》）； 4. 明月松间照，清泉石上流（王维《山居秋暝》）； 5. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（张继《枫桥夜泊》）； 6. 少年强则国强，少年独立则国独立……少年雄于地球则国雄于地球（梁启超《少年中国说》）。 第二部分：理解·感悟（35分） 一、阅读《古人谈读书》（试卷第11-14题） 11. 作者：朱熹，南宋思想家、诗人（1分） 12. 读书的“三到”：心到、眼到、口到（1分） 13. “三到之中，心到最急”的原因（原文）：心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪通读，决不能记，记亦不能久也（2分） 14. 停顿错误：C（2分） 解析：正确停顿应为“却只/漫浪诵读”，“漫浪”是一个词，不可拆分；A. 则眼/不看仔细；B. 心眼/既不专一；D. 眼口/岂不到乎，停顿均正确。 二、阅读《桂花雨》片段（试卷第15-17题，12分） 15. 内容概括（3分）： 选段主要写了摇花对“我”来说是件大事，“我”总缠着母亲摇桂花，母亲在阴云密布时同意摇桂花，以及桂花摇落后续晒干、泡茶、做糕饼的用途，体现了“我”对桂花的喜爱之情。 16. 第1段分析（4分）： “缠”字写出了“我”想摇桂花的急切心情；画横线句子（“妈，怎么还不摇桂花呢？”）运用了语言描写，表现了“我”对摇桂花的期盼和迫不及待的感情。 17. 句子赏析（5分）： 运用了比喻的修辞手法，将摇落的桂花比作“雨”，生动形象地写出了桂花飘落时的密集、轻柔，以及香气浓郁的特点，表达了“我”摇桂花时的喜悦之情。 三、课外阅读《读书如熬粥》（试卷第18-23题，15分） 18. 未谈到的读书之法：C（对比读）（2分） 解析：文中提到“读经典（好米）”“耐心细读（文火）”“坚持读、持之以恒（持续）”，未提及“对比读”。 19. 读书与熬粥的相通之处（2分）： 读书：读经典好书（好米）—耐心细读（文火）—持之以恒（持续） 熬粥：好米—文火—持续 20. 段落总起句（3分）： 第2段：B. 读书之法，在选择好书。 第3段：D. 读书之法，在耐心细读。 第4段：A. 读书之法，在持之以恒。 21. 说法判断（3分）： （1）√（画横线句“读书不正如熬粥一般吗？”承接上文母亲熬粥的内容，引出下文读书的论述，起承上启下作用）； （2）√（符合文中“定力”的定义：专注读书，不受干扰，耐寂寞）； （3）×（作者说“读书如熬粥”是因为两者都需要“好米、文火、持续”的条件，而非“都是生活中不可或换的食物”）。 22. 句子体会（3分）： 示例：阅读能让我们了解到从未接触过的知识和世界。比如读《西游记》，我认识了神通广大的孙悟空，了解了取经路上的奇闻异事，仿佛走进了一个充满奇幻色彩的世界；读科普书籍，我知道了宇宙的奥秘、动植物的生长规律，这些都是我之前不知道的，就像打开了一扇扇新的窗户。 23. 提高阅读速度的方法（2分）： 示例：① 带着问题读，聚焦关键信息，忽略无关内容；② 连词成句读，不逐字逐句啃读；③ 借助关键词、中心句把握段落大意，加快阅读节奏。 第三部分：表达·交流（30分） 习作表达（题目自拟，不少于400字） 参考范文： 《我的“超人”奶奶》 我的奶奶是个普通的农村妇女，头发已经花白，眼角爬满了皱纹，但她的双手却格外灵巧，在我心里，她就是无所不能的“超人”。 奶奶最会做桂花糕。每到秋天桂花飘香时，她就会带着我去摇桂花，金黄的桂花像雨一样落下来，香得人醉。回家后，奶奶把桂花晒干，和面粉、白糖拌在一起，蒸出来的桂花糕软糯香甜，整个村子都能闻到香味。有一次我生病没胃口，奶奶特意给我做了小份的桂花糕，一口咬下去，甜丝丝的香味顺着喉咙滑下去，我瞬间就有了胃口。 奶奶不仅手巧，还很有耐心。我数学题不会做时，她不会直接告诉我答案，而是拿着树枝在地上画图，一步一步给我讲思路。有一次我为了一道题哭了，奶奶坐在我身边，轻轻拍着我的背说：“慢慢来，咱们把题拆开来想，就像做桂花糕一样，一步一步来就不难了。”在奶奶的鼓励下，我静下心来，终于把题做出来了。 这就是我的奶奶，她没有惊天动地的本领，却用一双灵巧的手和满满的爱，温暖着我的每一天。我永远爱我的“超人”奶奶！ 写作指导： 1. 特点突出：通过“做桂花糕”（体现手巧）、“辅导数学题”（体现耐心）两件事，突出奶奶“超人”的特点； 2. 细节生动：描写了奶奶的外貌、动作（摇桂花、画图）、语言，以及“我”的感受，让人物更鲜活； 3. 结构清晰：开头点题，中间分两件事展开，结尾抒情，层次分明； 4. 符合要求：字数达标，无错别字，标点正确，情感真挚。 一、听句子，给下列图示标序号（5分） 说明：本部分答案需结合实际听力材料中的句子顺序匹配图示，因无图示和听力音频，无法直接给出具体序号。建议根据听力中句子提及的核心事物（如物品、动作、场景）与图示对应标注。 二、听问题，选择正确答案（5分） 1. 需结合听力问题判断：若问题为“Where do you study?”，选A. I study at Sunny School.；若为“Where are you from?”，选B. I'm from New Zealand. 2. 需结合听力问题判断：若问题为“Are they...?”（复数主语），选A. No, they aren't.；若为“Is it...?”（单数主语），选B. Yes, it is. 3. 需结合听力问题判断：若问题为“How old is she?”，选A. She's ten.；若为“What does he do?”，选B. He is a teacher. 4. 需结合听力问题判断：若问题为“What's this?”（单数），选A. It's a dictionary.；若为“What are these?”（复数），选B. They're peaches. 5. 正确答案：B. Her name is Wang Yang.（问题应为“What's her name?”，A选项表述不完整且语法有误，C选项答非所问） 三、听短文，选择正确答案（10分） 说明：本部分答案需结合完整听力短文内容判断，根据试卷中给出的选项，结合常见短文逻辑推测参考方向如下： 1. 国籍类选项（A. France 法国；B. Britain 英国；C. Germany 德国），需根据短文中“I'm from...”的表述选择 2. 班级年级选项：需根据短文中“I'm a student in...”的表述选择（A. 六年级一班；B. 五年级二班；C. 六年级二班） 3. 家庭人数选项：需根据短文中“There are...people in my family.”的表述选择（A. 七；B. 六；C. 五） 4. 职业选项：正确答案为C. worker（A. postman 邮递员，通常指男性，题干主语为my mother；B. farmer 农民，结合常见短文语境，worker更通用，具体需以短文为准） 5. 工作地点选项：需根据短文中“My brother works in...”的表述选择（A. 中央电视台；B. 酒店；C. 银行） 四、选择填空（10分） 1. 正确答案：A. sing, dance, sing（Let's后接动词原形，both后接动词原形并列） 2. 正确答案：B. two new friends（形容词修饰名词时，数词在前，且friend需用复数） 3. 正确答案：A. leave, away（Don't后接动词原形；leave sth. 留下某物；put away 整理，固定搭配） 4. 正确答案：A. looks, on（主语he为第三人称单数，谓语动词用looks；look on 穿上，固定搭配；look for 寻找，look in 看望，均不符合语境） 5. 正确答案：B. Whose, Peter's（询问物品归属用whose；回答“某人的”用名词所有格Peter's） 6. 正确答案：A. company（A. 公司；B. 医院；C. 图书馆，manager 经理，对应工作地点为公司） 7. 正确答案：C. actress（A. actor 男演员；B. singer 歌手；C. actress 女演员，空前an修饰以元音音素开头的单词，actress符合） 8. 正确答案：B. No, I don't（一般疑问句“Do you...?”的否定回答为“No, I don't.”，肯定回答为“Yes, I do.”，C选项表述错误） 9. 正确答案：B. introduce（let sb. do sth. 让某人做某事，接动词原形；introduce sb. to sb. 把某人介绍给某人，固定搭配，无需再加to） 10. 正确答案：C. What（感叹句结构：What + a/an + 形容词 + 可数名词单数！How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！此处后接a big park，用what） 五、选择相应的答语，只填序号（10分） 1. 正确答案：B（问句“那个安静的女人是谁？”，答语“她是我的阿姨”） 2. 正确答案：A（问句“我能要一个葡萄柚吗？”，答语“可以，我给你买一个”） 3. 正确答案：D（问句“你住在哪里？”，答语“在上海路”） 4. 正确答案：E（问句“这些是椰子吗？”，答语“是的，它们是”） 5. 正确答案：C（问句“你将来想成为什么？”，答语“我想成为一名舞者”） 六、选择方框中的句子，补全对话，只填序号（10分） 1. 正确答案：C（前句说“现在六点了”，后句“我们回家吧”，中间衔接“该回家了”） 2. 正确答案：D（后句答语“是彼得的相机”，问句应询问“这是谁的相机？”） 3. 正确答案：E（前句询问“这是谁的扇子？”，后句答语“不，不是”，中间衔接“莉萨，这是你的扇子吗？”） 4. 正确答案：A（前句否定“不是我的”，衔接“是凯特的扇子”） 5. 正确答案：B（前句感谢，衔接“我们来了”） 七、阅读理解（20分） A) 阅读短文，判断正(T)误(F) 1. 正确答案：F（短文提到“they are going to school together. The reporter Mr Bear will interview them”，是在去学校的路上/学校，不是动物园） 2. 正确答案：F（Mr Bear是reporter 记者，不是新同学） 3. 正确答案：F（短文提到“The goose's mother is a doctor”，不是nurse 护士） 4. 正确答案：T（短文提到“Mimi's mother is a teacher”，老师在学校工作） 5. 正确答案：T（短文最后提到“he's a reporter, too!”，“he”指代Micky's father） B) 阅读短文，选择正确答案 6. 正确答案：A. China（短文第一句“Lychees grew in the south of China long long ago”） 7. 正确答案：B. lychees（短文提到“Yang Yuhuan liked to eat lychees in the Tang Dynasty”） 8. 正确答案：A. important（短文提到“Vitamin C is important for us”） 9. 正确答案：B. Amy's mother（短文提到“Amy and her mum are in the fruit shop”） 10. 正确答案：C. strawberries（短文提到“They want to buy some lychees and star fruit”，不买草莓） 八、根据汉语提示完成下列句子（20分） 1. How old are you?（你几岁了？） 2. We made all the crayons and animals. Look, it's my elephant.（我们制作了所有的蜡笔和动物。看，那是我的大象。） 3. My aunt is a policewoman. She's beautiful.（我的姑姑是一名女警察。她很漂亮。） 4. We'll buy some noodles in a shopping mall.（我们要在购物中心买一些面条。） 5. The driver is clever.（这个司机很聪明。） 6. Is that your umbrella?（那是你的雨伞吗？） 7. My mother works in the cinema.（我的妈妈在电影院工作。） 8. Where are you from?（你来自于哪里？） 9. What's her name?（她叫什么名字？） 10. What are those? They are grapes.（那些是什么？它们是葡萄。） 九、书面表达（10分） 参考范文： My Friend I have a good friend. His name is Bob. He is 11 years old and comes from Britain. He is in Class Five. Bob likes playing football and singing. He is friendly and we often play together. （说明：范文包含姓名、年龄、国籍、班级、爱好等核心信息，语句通顺，标点正确，词数符合要求） |（注：文档部分内容可能由 AI 生成) 学科网（北京）股份有限公司 $