江西省宜春市丰城市第九中学2025-2026学年高一上学期第二次段考语文试题（日新班）

③ 丰城九中校本资料 丰城九中2025一2026学年高一日新上学期第二次段考 语文试卷 考试时间：150分钟考试总分：150分 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 拥有800余年历史的梨园戏根基厚重，而基于‘返本开新'的创作理念对老故事进行剧种化 和现代性改编，可以为梨园戏注入新的生命力。”福建师范大学文学院教授、梨园戏《促织记》 编剧林清华如是说。 取材于蒲松龄短篇小说《促织》的新编梨园戏《促织记》，25日晚在“闽南戏窝子”福建泉 州首演，赢得满堂彩。 促织即蟋蟀。蒲松龄的短篇小说《促织》讲述的是主人公成名一家因“宫中尚促织之戏”而 生活大起大落的故事。梨园戏《促织记》则在原有故事的基础上，增添了大量的人物心理动态、 魔幻的“化虫”表演等等，使全剧更具戏剧张力和观赏性。 林清华说，蒲松龄的《促织》展现的是封建集权对底层人民的迫害，但《促织记》想给观众 带来的是更深一层的人性思考：在那样的社会环境下，受迫害的小知识分子成名是否会产生异 化？因儿子“化虫”而飞黄腾达后，他会不会从受迫害者变成迫害者？我们如何在那样的环境下 保存自身的高洁？“这同样是一种‘返本开新’。” 跌宕起伏的故事情节、魔幻精彩的“化虫”表演、精致典雅的唱腔配乐、发人深思的结局改 编…让《促织记》在首演落幕时收获了雷鸣般的掌声。回首观众席，年轻面孔数不胜数。 “实际上，进我们梨园古典剧院看戏的年轻戏迷占比很高。”福建省梨园戏传承中心副主任 林小伟表示，梨园戏想要传承发展下去，培养年轻观众非常重要。 为了赢得年轻人的喜爱，他们在舞美、灯光、音效、编剧、导演等方面都做了大量尝试，做 到继承传统的同时，也有能使年轻观众会心一笑的点。 此外，福建省梨园戏传承中心还经常创新戏剧表现形式，到各地进行梨园戏的“沉浸式表 演”：组建梨园戏“尚好听”乐队，将古老的戏剧艺术与摇滚、流行歌曲等时尚元素融合，碰撞 出不一样的艺术火花，引起更多年轻观众的共鸣，让传统艺术在新时代里绽放出新的风采。 (摘编自吴冠标《新编梨园戏〈促织记〉首演“返本开新”获满堂彩》) 材料二： 《促织记》是学者林清华的沉潜之作。他以《聊斋志异》中的名篇《促织》为蓝本，在七场 戏中，通过人与促织的荒诞化异变，展开对人性、异化等的思考，以作者深切的人文关怀和社会 思辨，呈现出独具个性的文心巧构。林清华的文本创作将现代创作折向对“人”的理性解读，突 出地展示了“思想”在戏曲中的价值主导作用，这当然对戏曲舞台提出了更高的要求。 面对作品的整体情节和结构，导演更加聚焦在人的行动，力图在人的变化中确立人与环境的 推移。在七场戏顺次展开中，舞台上的古典气息扑面而来，那种以梨园戏科介规范为原则的表演， 第1页/（共8页） 丰城九中校本资料 极大地发挥了音乐在舞台调度中的枢纽作用，将梨园戏古典的声乐艺术，铺排在每一场次的递进 转接中。在一气呵成的叙事结构中，如同应和着乐音的高低强弱，而呈现出气息的急缓迟慢，这 种人与舞台的同频共振是一个表演艺术家驾驭舞台时的独特技法，显示出剧种“古典性”在舞台 上的张扬。 在《促织记》中，导演突破了梨园戏惯常的舞台结构，将舞台的前、中、后区充分利用，立 体地完成人物在不同时空的交错叠加，在层级并列的空间中，突出彼此互动感应所带来的生命变 化。例如剧中人成名和成妻陪侍着昏迷的成子，只用一条长凳的假定和对怀抱状态的虚拟化表演， 来呈现现实家庭中一家三口相依苦守的生活场面。再如《斗虫》中成名与里正的现实对质，舞台 的中区则展示由成子与里正子幻变为促织的“虫斗”，两个时空交织并放大成现实与虚幻的同时 并在，舞台表达显得异常饱满。诸如此类的多层次立体的结构，几乎贯穿于该剧的整体舞台空间， 改变着传统线性叙事的一般模式。 同时，该剧的音乐以梨园戏核心的器乐组织为基础，改变了单纯的伴奏职能，而让每件乐器 充分表达，以独立的节奏、韵律、音色对应于人物场面，共鸣协奏，既紧扣人物精神心理的悸动， 又形成独立的音乐排场，以音乐叙事推进情节变化。该剧的舞美同样体现出相对独立的表达形式， 从灯光整体的暗色系营造荒诞空间的无序，只在《虫笑》一场以鲜明的色彩呈现出虫界灵动活泼 的景象。笼罩在整个舞台两侧的笼状结构，将笼器世界的压抑感和象征性凸显出来，而在成子虫 变的场面中，玄幻绮丽的幕布凸显出人虫变化时的灵光转化，这就在视觉与感觉上为形象的生命 属性做出了标识。 这些在舞台上各司其职而能彼此彰显的叙事线索，让剧作文学的想象空间得到丰富的回应， 更让人物表演得到充分表达。尤其是《得失》一场戏，展示成名为求一线生机，意外捕获促织的 过程。在这个大的情节推进中，以成名寻找促织作为重要的表演内容，很具有梨园戏传统剧目《玉 真行》的表演张力。 导演对舞台艺术的整体把握，让《促织记》初上舞台便拥有了上乘品相与独特个性，更加显 示出以表演艺术和舞台整体把握来引领创作的艺术立场。这是梨园戏在新时代走向新探索的切实 实践，必然成为这个古老剧种在传统和现代的张力中，更加稳健地寻求新的发展契机的阶段性成 果。 (摘编自王馗《梨园古剧的现代呈现一从新编〈促织记〉说起) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.基于“返本开新”的创作理念对老故事进行剧种化和现代性改编，为梨园戏注入新的生命力。 B.《促织记》具有戏剧张力和观赏性是因为再改编时增加了大量的人物心理动态、魔幻的“化虫” 表演等等。 C.《促织记》最主要的是给观众展现封建集权对底层人民的迫害，同时带来更深层次的人性思考。 D.梨园戏想要传承发展下去，关键是赢得年轻观众的喜爱，这方面要在继承传统的基础上大量尝 试，与时尚元素融合。 2.根据材料二内容，下列说法不正确的一项是（3分) A.林清华的文本创作对戏曲舞台提出了更高的要求是因为他将现代创作折向对“人”的理性解 读，突出地展示了“思想”在戏曲中的价值主导作用。 第2页/（共8页） 丰城九中校本资料 B.《斗虫》中成名与里正的现实对质，舞台的中区则展示由成子与里正子幻变为促织的“虫斗”， 体现了剧种“古典型”在舞台上的张扬。 C.该剧在音乐方面让每件乐器充分表达，以音乐叙事来推进情节的变化。 D.《促织记》是梨园戏在新时代稳健地寻求新的发展契机的阶段性成果。 3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.第一则材料中的“返本开新”就是体现在创新戏剧表演形式，进行沉浸式表演，组建乐队等。 B.第二则材料以《斗虫》《得失》等具体场次为例，通过细节分析论证导演对舞台结构和叙事模 式的突破。 C.两则材料对《促织记》中“化虫”情节的解读都指向了人性异化的反思。 D.两则材料科均围绕《促织记》的改编与创新展开，第一则侧重创作理念与观众反响，第二则聚焦 舞台艺术的具体实践。 4.第二则材料中，导演是如何通过舞台艺术呈现《促织记》的“独特个性”的？请简要概括。(4 分) 5.《促织记》在对人性的思考方面与《窦娥冤》对社会现实的批判有何异同？请结合文本和教材 内容简要分析。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 战福 王小波 石沟村的战福，大概姓初。 他爹死了，给他留下了摇摇晃晃的破草房、快空的粮囤和一个分遗产的哥哥。 哥哥的岁数已经不小，必须盖几间新房子了。每天晚上下工之后，人们总能看见这哥俩在从 山上往下推石头，给未来的房子打基础。如果需要到外村去推石头，永远是战福一个人去。 新房子石头砌到腰线，新式的门窗，青瓦的顶，在当时的胶东农村，真是不可多得的建筑。 战福和他哥哥一起搬了进去。直到新嫂子过了门，家里乌七八糟的情况才好转。因为生活有 人照顾而美得要命的战福，发现了嫂子经常给他脸色看。战福鲁钝得毫无觉悟，结果有一天嫂子 毫不客气讲出来，让他搬出去！ 战福看着凶神恶煞般的嫂子和不敢置一辞的哥哥，惊得瞠目结舌，气得口眼歪斜。结果还是 乖乖地搬了出去。 从此，战福开始三天两头不出工，那身打扮也越来越不成样。言语和行为也开始荒悖起来， 绝少和人们来往。秋天不知道往家弄烧的，春天不知道往自留地里种菜。 就这么过了十年，他就成了现在这么个样子：三分人，七分鬼。 有一天，西北来的狂风在大道上掀起滚滚的黄沙。大路上空无一人，就连狗们也被飞沙赶回 家去了。 可是战福不愿意回家。他在供销社里走来走去，一只手在衬衣里捉拿那些成群乱爬的虱子。 石沟的供销社相当不小，售货员也有十五六个。其中有一个女的叫小苏。 小苏眼睛猛地一亮，看出战福可以拿来散心解闷，她叫：“战福，过来！” 第3页/（共8页） 丰城九中校本资料 战福小心翼翼地朝她走去，好像一条野狗走向手里拿着肉片的人。 等他走到柜台前面，小苏就柔声说道：“战福，你为什么这么脏啊？” “真的，战福，你要是把脸洗干净，头发理一理，还是很飒利的呢！” 供销社里响起了一片笑声。战福的脑子里也在嗡嗡地响。卖书本文具的小马也走过来凑趣： “战福，你福气不小啊！我们这位苏小姐看上你啦！” “哈哈哈！！！”供销社里所有的人笑得前仰后合。 战福在笑声中逃离了供销社。那些突然的哄笑声像鞭子一样有力地抽打他。他推开虚掩着的 院门，一头钻进他那个破烂不堪的小屋里。他想到在供销社里的无端羞辱，又想到自己这些狗一 样的日子，就感到心像刀绞一样痛。这倒是不多见的。平时，战福的脑子总是麻木的，不欢喜， 也不沮丧。他的脑子是一片真空。 清晨的凉气透过撕破的窗户纸，把战福从梦乡唤起。他从炕上坐起来，环顾着四周，第一次 发现，这间屋子实在不像是人住的场所，而像是狗窝猪圈一类的东西。如果是平时，战福一定是 熟视无睹。可是在今天，战福“觉今是而昨非”。 战福起身下炕，首先扫去了多年堆积在地下的灰土。然后扫了扫窗台，又把窗户纸通通撕下 来。他铲去锅台上的青草，然后又把缸里担满了清水。然后巡视一下屋里，觉得他的小草房真是 一座意想不到的辉煌建筑。 吃什么？老玉米粒煮韭菜？他想吃罐头。长这么大还没尝过罐头味呢。罐头供销社的货架上 就有。小苏满面微笑，向他招手… 战福浑身发热，推开门就奔了出去。 小马第一个看见了战福，发出一声欢呼来迎接他的到来：“啊呀！小苏的姑爷来了！”“哈 哈哈！”人们发出一片狂笑。 “哈哈哈！”公社副书记乐不可支地拍打自己的大肚子。“嘻嘻嘻。”文教助理员从牙缝里 奸笑着。“哈哈，哈哈，哈哈”，学校的孙老师抬头看着天花板，嘴里发出单调的傻笑，好像一 头笨驴。 小苏招招手，把战福叫过来，声音是意想不到的温柔：“战福，你这两天别到供销社来，啊？” 好，战福离开供销社回家去了，浑身发热，下定了决心，要好好千，把自己弄得像个人样， 还要盖三间，不，四间大瓦房。为了他的幸福。 晚上，人们收工回家的时候，看见有人在山上的石头坑里起石头。那是战福！ 战福满头是汗，勉勉强强把三五百斤石头推到家的时候，天已经黑了。他做了一锅难吃无比 的玉米面饼子，把肚子塞饱，就躺在他那破炕上，心头火热。他以为，小苏对他很有意思，但是 当着那么多的人，不好意思。 他躺在那里，“愈思而愈有味焉”。于是猛然从炕上跳起，找队里要盖房子的地皮去了。 第二天早上，全村都传遍了战福找大队书记要盖房子的地基的新闻。 这个新闻和供销社闹笑话的新闻一汇合，马上又产生了一种谣传。以致有人找到在山上打石 头的战福问他是不是看上了供销社的小苏，问得战福心花怒放。 第三天早上，战福推起小车要上山，大李子嬉皮笑脸地对战福说：“供销社的小苏叫你去呢！” 战福愣住了。大李子又说：“哎，还不快去？” 第4页/（共8页） ③ 丰城九中校本资料 战福撒腿就跑，一气直跑到小苏门前。小苏好像要出门，一看见战福，就喝了一声：“进来！” 战福像一只狗一样进了门，门就砰一声关上了。他的心脏停止了跳动，脑子发木，扭头一 看… 小苏龇牙咧嘴，脸色铁青，面上的肌肉狰狞地扭成可怕的一团，毛发倒竖，眉毛倒立着，好 像一个鬼一样立在那里。 小苏发出可怕的声音：“战福，我问你，你在外面胡说了一些什么？你胡呲乱冒！啊！你不 要脸！你盖你的房，把我扯进去干吗？” 苏小姐看战福呆着，拿着一根针，一下子在他脸上扎进多半截。 小苏开始训诫战福，一边说一边用针在他身上乱刺。战福既不答辩，也不回避，连一点反应 也没有，完全像一块木头。 后来，有人看见他默默地走过街头，又有人看见他在村外的河边上走，一边撕着衣服，一边 狗一样嘶叫着。再以后，就没有任何人看见他了。只有河边找到过他的破衣服，还有就是石沟村 多了一条没主的黑狗，全身斑秃，瘦得皮包骨头。没有人看见它吃过东西，也没有人看见它天黑 后在哪里。它从来也不走进供销社的大门。过了几个月，人们发现它死在二来子①的院子里。 (有删改) [注]①二来子，战福的哥哥。 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说在刻画战福这一人物时回避了语言描写，旨在突出战福不擅言辞的淳朴形象。 B.小说运用隐喻手法，玉米面饼子喻指现实生活，罐头喻指战福所渴望的幸福生活。 C.小说多次以“狗”来比照战福，为战福变成狗的情节做铺垫，使小说结尾不再突兀。 D.小说运用点面结合的手法写供销社众人的笑声，揭露了众人拿战福消遣的丑恶嘴脸。 7.关于本文与《祝福》的比较鉴赏，下列选项不正确的一项是(3分) A.战福“大概姓初”，祥林嫂“大概也就姓卫了”，作者通过对姓氏的模糊介绍，暗示战福和祥 林嫂都是地位低下的底层人物。 B.勤劳憨厚的战福最终变成狗，勤快能干的祥林嫂最终沦为乞丐，他们的悲剧与人心的冷漠有关， 也与剥削压迫的社会有关。 ℃.战福和祥林嫂都曾在灰暗中生出过希望，但希望最终破灭，精神上受到沉重打击，走向了毁灭。 这一安排加重了悲剧色彩。 D.小苏将针扎在战福身上，更扎进了战福的心里。“你放着罢，祥林嫂！”四婶的话也是一根无 形的针，扎进祥林嫂的心里。 8.自供销社遇见小苏后，战福的心理发生了多次变化，请结合文本简要分析。(4分) 9.“异化”是文学作品中一种特殊的手法。《变形记》中格里高尔变成了甲虫，《促织》中成名 之子变成了促织，《战福》中战福变成了黑狗。请结合这三篇文本，探究“异化”类小说的创作 特点。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 第5页/（共8页） 丰城九中校本资料 秀才卢生名霈，字子中。自天宝后，三代或仕燕，或仕赵，两地皆多良田畜马。生年二十， 未知古有人日周公、孔夫子者，击球饮酒，马射走兔，语言习尚，无非攻守战斗之事。 镇州有儒者黄建镇人敬之呼为先生建因语生以先王儒学之道，因复曰：“自河而南，有土地 数万里，可如燕、赵比者百数十处。有西京、东京，西京有天子，公卿士人畦居两京间，皆亿万 家，万国皆持其土产，出其珍异，时节朝贡，一取约束。无禁限疑忌，广大宽易，嬉游终日。但 能为先王儒学之道，可得其公卿之位，显荣富贵，流及子孙，至老不见战争杀戮。” 生立悟其言，即阴约其弟云，窃家骏马，日驰三百里，夜抵襄国界，舍马步行，径入王屋山， 请诣道士观。道士怜之，置之外门庑下，席地而处。始闻《孝经》《论语》。布褐不袜，轻草为 茹，或竟日不得食，如此凡十年。年三十，有文有学，日闲习人事，诚敬通达，汝、洛间士人稍 稍知之。 开成三年，来京师举进士，于群辈中酋酋然，凡日进士知名者多趋之，愿与之为交。生尝曰： “丈夫一日得志，天子召座于前，以笏画地，取山东一百二十城，唯我知其甚易尔！”因言燕、 赵间山川夷险，教令风俗，人情之所短长，三十年来王师攻击利与不利，其所来由，明白如彩画， 一一可以目睹。 开成四年，客游代州南归，某日，于晋州霍邑县界，昼日盗杀之。京师名进士闻之，多有哭 者，资其弟云至霍邑取生丧来长安。以某年月日，葬于城南某乡里，其所资费，皆出于交游间。 曾祖昌嗣，涿州刺史；祖顗，易州长史；父劝，镇州石邑令。某常以生之材节荐生于公卿间，闻 生之死，哭之，因志其墓。 (节选自《樊川文集》卷九) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3 分) 镇州有儒者A黄建B镇人C敬之D呼为先生E建因F语生G以先王H儒学之道 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.窃，文中是偷的意思，与《鸿门宴》中“窃为大王不取也”的“窃”意思不同。 B.“因志其墓”中“志”与《四子侍坐》的“亦各言其志也”中的“志”意思不同。 C.“于群辈中酋酋然”中“然”与《促织》中“成然之”的“然”用法相同。 D.“皆出于交游间”中“游”与《答司马谏议书》“游处”的“游”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.卢生早年沉溺骑射游猎，因受黄建启发而幡然醒悟，弃武从文，苦读十年终成学问。 B.黄建向卢生描述的中原文明景象，与燕赵之地尚武风气形成对比，暗含对和平的向往。 C.卢生豪言“取山东一百二十城”，体现其熟谙燕赵地理军事，欲以武力建功立业的抱负。 D.卢生遇害后，京城名士资助其丧事，杜牧为其作墓志，均彰显其才华品德受人敬重。 13.把下列句子翻译成现代汉语(8分) (1)布褐不袜，捽草为茹，或竟日不得食，如此凡十年。 (2)是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。(《六国论》) 14.卢需的在文中有哪些具体表现值得作者向公卿推荐他？请简要概括。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 第6页/（共8页） ③ 丰城九中校本资料 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 过华清宫 杜牧 其二 新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使①回。 霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。 其三 万国笙歌醉太平，倚天楼殿月分明。 云中乱拍禄山舞，风过重峦下笑声②。 【注】①渔阳探使：《全唐诗》此句下注“帝使中使辅璆琳探禄山反否，璆琳受禄山金，言 禄山不反”。②云中两句：《旧唐书·安禄山传》载，禄山体肥，重三百三十斤，但却能在唐玄 宗面前表演胡旋舞，其疾如风。旁边的宫人拍掌击节，因为舞得太快，节拍都乱了。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.其二中，前两句描写探使从渔阳经由新丰飞马转回长安的情景，烟幕黄尘象征着叛乱即将爆发 的战争风云。 B.其二中，后两句用夸张手法描绘出唐朝统治者在华清宫中歌舞升平的景象，也点出了奢华荒淫 的后果。 C.其三全诗含蓄委婉，笔调看似轻快，实则对亡国之君的荒淫误国从正面给予了辛辣无情的嘲讽。 D.其二中的“始”字写出了统治者醉生梦死的程度，其三中的“乱”字，极言安禄山起舞之快及 其谄媚之态。 16.杜牧在《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”这两首诗为后 世的为政者提供了哪些鉴戒？请结合诗歌分析说明。(6分) (三)名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1)《念奴娇·过洞庭》中，以江为酒，对星细酌，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪 迈的气度的句子是：“」 (2)《阿房宫赋》中，杜牧指出六国与秦都是自取灭亡，他认为“ ”，则六国能抵御 强秦；“ _”,则秦可传递万世。 (3)盘庚迁都时遭到了臣民的反对，在课堂上讲解这一知识点时，于老师引用王安石《答司马 谏议书》中的“ 一一一”两句点明了反对盘庚迁都的群体。 三、语言文字运用（20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成小题。 大观园是一个女儿国（除了贾宝玉），也是一个“有情之天下”。第六十二回写A喝 醉了酒，包了一包芍药花瓣当枕头，在山石僻处一个石凳子上睡着了，四面芍药花飞了一身，满 头脸衣襟上皆是红香散乱，扇子掉在地下也埋在落花堆中，一群蜜蜂蝴蝶围着她飞，口内还作睡 语说酒令：“泉香而酒冽，玉碗盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。”还有 第7页/（共8页） 丰城九中校本资料 第六十三回，写怡红院“群芳开夜宴”，大观园的少女们聚在怡红院内为B做寿，喝酒， 行酒令，唱小曲，最后都喝醉了，横七竖八睡了一地。那是一个春天的世界，是美的世界，那里 处处是对青春的赞美，对“情”的歌颂。大观园这个有情之天下，好像是当时社会中的一股清泉、 一缕阳光。第五回中写宝玉在梦中游历“C”时曾想道：“这个去处有趣，我就在这里过 一生，纵然失去了家也愿意。”现在搬进大观园，可以说是实现了宝玉的愿望，所以他“心满意 足，再无别项可生贪求之心”。大观园是他的理想世界。 18.在文中A、B处填上正确的人名，在C处填上正确的地名。(3分) 19.文中画波浪线的句子可以改写成：“在石凳上睡着了，芍药花飞了一身，扇子掉在落花堆里。” 从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分) 20.学校话剧社准备在艺术节表演《红楼梦》，拟在《红楼梦》剧中编入能体现《乡土中国》中 “差序格局”典型场景的几出戏，下列场景不符合要求的一项是(3分) A.元妃省亲 B.雨村判案 C.香菱学诗 D.探春理家 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成小题。 《雷雨》的艺术结构可谓独具匠心，戏剧以周朴园为中心，在错综复杂的尖锐冲突中，通过 三条线索展开戏剧情节：通过周朴园和蘩漪的矛盾冲突，集中刻画了周朴园作为封建家长的专横、 冷酷的面目：通过周朴园和侍萍的矛盾冲突，充分展示了周朴园性格中自私、虚伪的一面： 甲 ,充分展示了周朴园作为资本家冷酷、反动的阶级本性。这些乙 ,使剧 情环环相扣、高潮迭起，从而产生了引人入胜的戏剧效果。 ①《雷雨》剧本中的每个人物都活灵活现，②如周朴园威严狡炸，蘩漪疯狂大胆，四凤清纯 真诚，鲁大海正直勇敢。③这些个性鲜明的人物形象主要是通过人物个性化的语言来完成的。④ 周朴园的语言短促生硬，不容辨驳，⑤表现了他的地位和冷漠专横的性格：⑥蘩漪的语言热烈激 越，冷傲深刻，⑦体现了她的爱与怨的心理复杂… 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过15个字。(4分) 22.文中第二段标序号的部分有两处错别字和两处表述不当，请指出其序号并做修改，使书写没 有错误，语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 能耐、能耐，既有能，又有耐。能，指的是本事、水平、才干，往往以知识、学问、悟性为 根基；耐，指的是恒心、韧性、定力，每每以信念、毅力、心性为支撑。能是向外突破的锐气， 可以像利剑那样劈开顽石：耐是向内沉淀的韧性，能够像青松那样坚韧不拔。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 第8页/（共8页）