湖南省娄底市双峰县2025-2026学年九年级上学期期末考试语文试卷

双蜂县2025年九年级第一学期期末质量检测卷 语 文 (时量：120分钟 满分：120分) 注意事项：1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚： 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效： 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示： 4.保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 【情系山水·寻根家园】主题探究(20分) 树人学校九年级(1)班开展以“诗画潇湘，大美湖南”为主题的语文综合实 践活动，请你协助完成下面的任务。 小湘同学草拟了一段有关湖湘山水的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 ①“走遍五大洲，最美有郴州。”这句豪言，不要说是郴州人自吹自擂，倒不 如说是a（彰显/突显)了郴州的自信。【甲】②这里的“一山，一湖，一泉”， 1()取了天地之精华，培养了无数文人墨客和美词佳作。【乙】③鬼斧神工的 丹霞奇貌高椅岭，“离天三尺三，人过要低头，马过要下鞍”的八面山，享有“地 球上的一滴眼泪”之称的仰天湖，周敦颐濂溪书院旁边b(富丽堂皇/美不胜 收)的爱莲湖，流传着浪漫神奇故事的龙女温泉…哪个不是文名退迩？【丙】④ 难怪徐霞客说“无寸土不丽，无一山不奇”。【丁】 1.语段第②句括号内的字根据拼音应填写为“」 ”，第③句画横线处写错了 一个字，应改为“”。（2分) 2.请从语段第①句和第③句括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) b 3.“我们会发现，这里的山水帧帧如画，这里的人文处处皆诗”这句话是从原文中 抽出来的，请将它放回原处()(3分) A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处 4.小语同学在介绍湖湘文化时写了以下句子，其中有一处语病，请你提出修改意 见。(2分) 湖湘文化源远流长，不仅滋养了屈原、贾谊等古代文豪，也涌现了毛泽东、刘 少奇等现代革命家，其精神血脉始终贯串于中国历史与文化的发展之中。 5。为丰富“诗画满湘”文旅品牌的内涵，湖南省文旅厅计划推出“湖南文旅新名片” 征集活动。请你仿照示例，为湖南的一座城市（如长沙、岳阳、永州等)或一个景区 (如岳麓书院、紫鹊界梯田、老司城遗址等)，设计一张“文旅新名片”。(5分) 要求：①名片名称新颖醒目（不超过10字）：②推荐语巧妙融入至少一处与该地 九年级语文第1页共8页 相关的历史人物、诗词典故或民俗风情；③推荐语不超过80字：④不得透露个人 信息 示例（长沙）： 名片名称：楚汉名城，媒体艺术之都 推荐语：这里是屈贾之乡，毛泽东曾“携来百侣曾游”，于橘子洲头发出时代 之问。漫步岳麓书院，感受“惟楚有材，于斯为盛”的千年文脉：走入火宫殿，在 湘剧的热闹与奥豆腐的香气中，体验最地道的湖湘风情。 6.学完九上的文言诗词，同学们从古诗文中感悟出应该从“欣赏自然”和“安顿 心灵”两个层面去理解古人的山水情怀，请你用古诗句补全对话。(6分) 小潇：山水之乐，在于超然物外。欧阳修在《醉翁亭记》中，直言自己寄情山水 的名句是：“ 小湘：山水之志，在于逆境奋起。李白在《行路难》（其一）中，以 ”的豪迈宜言，将人生险阻视为渡 越山海，展现了山水般壮阔的胸襟。 小语：山水之理，在于生生不息。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借写 自然景物“ ”揭示了新旧更迭、生命常新 的哲理，在山水变迁中寻得精神慰藉。 【镜观时代·承志创新】主题阅读(50分) (一)现代文阅读I（10分) 请阅读下面的文字，完成7-9题。 【材料一】 民间艺术，是指掌握了既定传统风格和技艺的普通老百姓所制作的艺术、手工 艺和装饰性装饰物。广义上包括民间工艺美术、民间音乐、民间舞蹈戏曲等艺术形 式，狭义上指民间造型艺术。民间艺术在意识形态宣传中发挥着重要作用：一是形式 通俗，易于接受：二是其创造主体多为人民群众，具有广泛参与性；三是与日常生活 紧密相关，密切相融；四是民间艺术根植于民众生活，总在不知不觉中对广大民众发 挥作用。讲好中国故事，传播好中国声音，弘扬中国精神，展现中国风貌，是民间艺 术具有时代性的根本要求。 (节选自《推动民间艺术创新发展》，有删改) 【材料二】 湖南花鼓戏是一种湖南省的汉族戏曲剧种。作为湖南各地花鼓戏流派的总称。 由于流行地区不同而有长沙花鼓戏、岳阳花鼓戏、衡阳花鼓戏、邵阳花鼓戏、常德 九年级语文第2页共8页 花鼓戏、零陵花鼓戏等六个流派之分，其都各具不同的艺术风格。各地花鼓戏的传 统剧目约有四百多个，音乐曲调三百余支。音乐主要是以极具地方特色的湖南花鼓 大简、以及唢呐、琵琶、笛子、锣鼓等民族乐器作伴奏。曲调活泼轻快，旅律流畅 明快。特别是唱遍大江南北，风靡海内外的湖南花鼓戏名剧《刘海欧樵》其脍灸人 口的”比古调”唱段，深受全国各地的人民群众所喜爱。花鼓戏也是国家非物质文化 遗产之一。 (节选自百度百科，有删改) 【材料三】 传统文化与人工智能的结合正开启文化传承的新范式。以国家级非遗湘绣为例， 湖南大学团队运用A!图像生成技术，通过分析上万幅传统绣品纹样，建立动态数 据库，辅助绣娘创作出符合现代审美的《数字山水》系列作品，使针法复杂度降低 30%。在戏曲保护领域，中南大学研发的“花鼓戏A!传承系统”利用动作捕捉技术记 录老艺术家表演细节，结合深度学习生成三维动态教学模型，已精准还原15种濒 危身段技法。 湖南博物院推出的”数字铜官窑“项目，通过自然语言处理技术解析唐代空工笔 记，结合AR技术复原失传的”雨点釉”烧制工艺，使观众可沉浸式体验制瓷全流程。 在方言保护方面，国防科技大学方言A!实验室采集湖南境内74种方言样本，构建 语音合成模型，实现江永女书等稀有方言的数字化留存。这种技术赋能不仅提升了 文化传播效率，更通过人机协同创作探索出传统工艺的当代转化路径，为非遗活态 传承提供湖湘智慧。 (节选自红网，有删改) 【材料四】 2024年3月，习近平总书记在湖南考察时强调，探索文化和科技融合的有效机 制，加快发展新型文化业态，形成更多新的文化产业增长点。当前，新一轮科技革 命和产业变革加速演进，以数字化、网络化、智能化为特征的文化和科技深度融合 是大势所趋，做好二者的“融合题”，不仅将推动传统文化产业转型升级，还将开 辟文化产业新赛道，有效提升人民生活品质，激发中华优秀传统文化创新创造活力。 习近平总书记指出，要顺应数字产业化和产业数字化发展趋势，加快发展新型 文化业态，改造提升传统文化业态，提高质量效益和核心竞争力。近些年，科技进 步对文化创新的驱动作用日益显著。以人工智能、元宇宙为例，全球人工智能产业 规模由2019年的375亿美元增长至2023年的7078亿美元，增长近18倍；元宇宙 产业规模由2021年的1591亿美元增长至2023年的4788亿美元，年均增长70%以 上。在文化和科技融合过程中，二者相互奔赴、相互促进，推动了文化产业高质量 发展。 (节选自光明网，有删改) 九年级语文第3页共8页 7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.民间艺术因其形式通俗，易于接受，所以人民群众都广泛参与进来。 B.湖南花鼓戏作为国家级非物质文化遗产，是由长沙、岳阳、衡阳等六大流派组 成的汉族戏曲剧种，以花鼓大筒、唢呐等民族乐器伴奏，极具地方特色。 C.中南大学研发的"花鼓戏AI传承系统"通过动作捕捉和深度学习技术，已精准 还原15种濒危身段技法。 D.文化和科技的相互融合、相互促进，共同推动文化产业高质量发展。 8.结合材料内容，以下科技应用最能体现“开辟文化产业新赛道”这一发展趋势的 一项是()(3分) A.湖南大学通过A1生成湘绣动态数据库，降低针法复杂度，辅助绣娘创作现代 审美作品。 B.中南大学利用动作捕捉技术记录花鼓戏表演细节，生成三维动态教学模型。 C.湖南博物院通过AR技术复原失传的“雨点釉”烧制工艺，提供沉浸式制瓷体 验。 D.国防科技大学构建方言语音合成模型，实现江永女书等稀有方言的数字化留存。 9.“湖南花鼓戏”是湖南的地方剧种。经过两百多年的传承与发展，通过多种方式 的保护，被列为国家非物质文化遗产名录。为了更好地走进花鼓戏，更好地保护和 传承这项民间艺术，请你结合材料三、四，给学校和文化部门提些建议，说说你的想 法。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（14分) 阅读下面的文字，完成10-13题。 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最啦狂！ 嫩绿的断叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色 具有了鲜明的层次感。【甲】各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香， 洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪 地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。 刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云究里时隐 时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 九年级语文第4页共8页 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花 坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀珠一片。紫花坪，真是名 副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水 更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。【乙】遇到高崖，毫无惧色，一蹦而下，化身壮 丽的瀑布：遇到巨石，委曲求全绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更 广阔的世界…山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最 后，都走进洞庭、长江、大海，到达了它们的终极目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这块 碑石告诉我们，这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第 一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老 山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。 为纪念苹命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有 老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。当 年，红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块 碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足 迹。我站在碑前，望着山间荆林丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路 走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命， 倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一 个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中， 有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年…红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大 山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落 在山谷深处的山货一野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。这山谷小溪 边的野茶，品质上乘，却是藏在深山人未识。守着这些宝贝的山民，依然没有摆脱 贫困。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业， 毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一 担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春年皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正 奔走在乡村振兴的新长征路上」 (选自《光明日报》，有删改) 10.下列对文章的分析，不正确的一项是()（3分) A.文章以走访老山界的游踪线索，串联起作者的见闻与感受，综合运用多种表 达方式，体现出散文“形散神聚”的特点。 九年饭语文第5页共8页 B.第②段加点词“拜会”指拜访会见，这里是指我们要去拜访长征途中具有重 要历史意义的老山界，用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。 C.文章第⑥段写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，点明老山界是红军长 征的途经地，有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。 D.文章以一个游览者的视角写三地皆立老山界碑石之事，并对未能确定陆老笔 下老山界的具体位置感到迭憾。 11.文章对春景的描写宫有表现力，请从【甲】【乙】两处画线句子中，任选一处 进行赏析。(3分) 12.文章的标题“春走老山界”意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。（4分) 13.请结合文章内容和链接材料，简要说说文中的“新长征路”指什么，如何才能 走好“新长征路”。（4分) 【链接材抖】长征新神的基本内涵是：把全国人民和中华民族的根本利益看得 高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神：为了牧国救民， 不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神：坚持独立自主、实事求是，一切从 实际出发的精神：顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神：紧紧依靠人民群众，同 人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的粉神。 (三)古诗文阅读。(18分) 阅读下面的古诗文，完成14-18题。 【甲】 柳梢青①·岳阳楼 [南宋]戴复古 袖剑②飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快被襟③。 不须携酒登临。问有酒、何人共斟？变尽人间，君山④一点，自古如今。 【注释】写作背景：宋金符离之战后，金国战败，但南宋朝廷只图苟安，无心北伐。① 柳梢青：词牌名，此词上下片各六句。②袖剑：袖内所藏短剑。③拔襟：解开衣襟。④ 君山：洞庭湖中的一个小岛，由七十二座山峰组成。 【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙 堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其 九年领语文第6页共8页 必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【丙】 纯仁①知襄邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。知庆州， 秦中②方饥，擅发常平粟振贷③。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当 独任其贵。”或沸其所全活④不实，诏遣使按视⑤。会秋大稔⑥，民欢曰：“公实 活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。 纯仁性平易宽简不以声色加人义之所在则挺然不少屈。尝曰：“吾生平所学， 得之‘忠怒’二字，一生用不尽。”每戒子弟曰：“人虽至愚，责人则明：虽有聪 明，怒己则昏。苟能以责人之心责己，怒已之心怒人，不患不至圣贤地位也。” (选自《宋史•范纯仁传》，有删节) 【注释】①纯仁：范仲淹次子。②庆州、秦中：地名。③振贷：赈济。④所全活： 保全救活的人数。⑤按视：察看。⑥稔：庄稼成熟。 14.【甲】词下阕写道“不须携酒登临。问有酒、何人共斟？”表达了作者怎样的 复杂心绪？请简要分析。（4分) 15.下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是（)（3分) A.“不以物喜，不以己悲”与“以责人之心责己”中的“以”意思相同，都可解 释为“因为”。 B.“或异二者之为”与“或谤其所全活不实”中的“或”意思相同，都表示“有 人”。 C.“予尝求古仁人之心”中的“尝”是“曾经”的意思，与“尝日”中的“尝” 意思不同。 D.“不患不至圣贤地位也”中的“患”指“忧虑，担心”，与“生于忧患死于安 乐”（《孟子》)中的“患”意思相同。 16.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A.纯仁性平易宽简/不以声色加人/义之所在/则挺然不少屈 B.纯仁性平易/宽简不以声色加人/义之所在则挺然/不少屈 C.纯仁性平易宽简/不以声色加人/义之所在则挺然/不少屈 D.纯仁性平易/宽简不以声色加人/义之所在/则挺然不少屈 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) （1)微斯人，吾谁与归？ (2)人虽至愚，责人则明：虽有聪明，恕己则昏。 九年级语文第7页共8页 18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负。请结合【丙】文， 分析其子范纯仁的言行是如何体现这一家国情怀的。(4分) (四)整本书阅读(8分) 19.任务一：意象分类探究 小组计划采用“分类比较”法探究艾青诗歌的意象，有组员建议按核心意象将以上 篇目分为“土地”组和“太阳”组。 (1)简要说明如此归类的理由。（2分) 组别 篇目 归类理由 《大堀河—我的保姆》 “土地”组 《雪落在中国的土地上》 ① 《我爱这土地》 《向太阳》 “太阳”组 《火把》 ② 《黎明的通知》 《光的赞歌》 (2)请简述采用这种“分类比较”方法进行专题探究的两个好处。(2分) 20.任务二：人物比较分析 在《水浒传》专题研讨中，有同学指出，作者施耐庵精于人物塑造，能让众多好汉 “同而不同处有辨”。请从以下两组人物中任选一组，结合原著具体情节，分析他 们性格与行事方式的显著不同。(（4分) A组：鲁智深与李逵 B组：林冲与武松 【心向灯塔·书写性灵】写作表达。(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。 微光何必等待星河，尘埃亦可自成宇宙。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇 文章。 要求：自拟标题，自选角度：除诗歌外，文体不限：不得套作、抄袭：不得泄 露个人信息：不少于600字。 九年级语文第8页共8页