精品解析：2025-2026学年黑龙江省大庆市肇源县教科版四年级上册期末考试科学试卷

2025-2026学年度第一学期小学期末质量监测 四年级科学试题 温馨提示：1．考试时间60分钟。 2．全卷共五部分五道大题，共100分。 一、小判官。对的打“√”，错的打“×”。（共26分） 1. 声音的高低可以用音高描述。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，声音的高低可以用音高来描述。物体振动的频率越快，发出的声音就越高；物体振动的频率越慢，发出的声音就越低。 2. 声音只能在空气中传播，在真空中不能传播。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音传播需要介质，可在固体、液体和气体中传播。题目中的说法错误，因声音也能在水中、金属等固体或液体中传播，但真空中因无介质无法传播声音。 3. 人听不见声音一定是鼓膜出了问题。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】人耳听到声音的过程涉及外耳、中耳、内耳及听觉神经等多个部分。鼓膜属于中耳结构，若损伤可能导致听力下降，但听不见声音还可能是耳蜗、听觉神经损伤或外耳道阻塞等原因。因此，不能断定一定是鼓膜问题。 4. 运动时，人体需要消耗更多氧气和养料。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们每时每刻都在呼吸着，随着运动量的增加，每分钟的呼吸次数会逐渐增加，因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入气体。 5. 牛奶是食物，矿泉水不是食物。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】食物提供人类活动的能量，牛奶和矿泉水都属于食物。 6. 口腔中起着消化淀粉作用的是舌头。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】口腔消化涉及食物的物理搅拌和化学分解。舌头主要负责搅拌食物、辅助吞咽，属于物理作用；而唾液中的消化酶能分解淀粉为糖类，属于化学消化。题目将淀粉消化的作用归因于舌头，混淆了两种功能，因此错误。 7. 只有营养均衡，才能保证我们正常的生活和成长。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】根据营养平衡理论，科学搭配食物，强调平衡就是健康，为了使自己能获得均衡的各种营养，我们要不偏食，不挑食，这样才能全面地吸收各种营养成分，才能保证我们正常生活和成长。 8. 物体滚动时产生的摩擦力比滑动时产生的摩擦力大。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体滑动时，产生的摩擦力比滚动时产生的大。所以题目的说法是错误的。 9. 小车越重，车轮和地面间的摩擦力越大。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】摩擦力的大小与物体的重量有关，物体越重，受到的摩擦力就越大，物体越轻，受到的摩擦力就越小。小车越重，车轮与地面之间的摩擦力就越大，题目的说法是正确的。 10. 在面包上滴碘酒会变成蓝紫色。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】碘酒是一种检测淀粉的试剂，当遇到淀粉时会呈现蓝紫色。面包主要由面粉制成，面粉中含有淀粉，因此在面包上滴碘酒会发生变色反应，呈现蓝紫色，该说法正确。 11. 饭前便后要洗手，不要喝生水，这是饮食的好习惯。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】手是人体的“外交器官”，人们的一切“外事活动”，它都一马当先，因此，手就容易粘染上许多病原体微生物，饭前便后要洗手。喝生水威胁身体健康，所以不要喝生水，这都是好的习惯。 12. 消化道是通过蠕动方式使食物行进的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在人身体里有一个近7米长的消化系统。其中消化道是用蠕动方式使食物前进的，肠胃里面有很多褶皱，这些褶皱起到消化作用的同时还能令食物移动。 13. 气管是我们身体进行气体交换的重要器官。 （ ） 【答案】× 【解析】 二、选择题，把正确答案的序号填在括号里。（共28分） 14. 人体能感觉到振动的器官是（ ）。 A. 口 B. 眼 C. 耳 【答案】C 【解析】 【详解】知识点：人体感官中，耳朵负责听觉，能感知声音的振动。题目分析：题干要求找出能感觉到振动的器官，振动主要指声音的振动。得出答案：耳朵是感知这种振动的器官。故选C。 15. 声音在（ ）中传播本领最强。 A. 固体 B. 气体 C. 液体 【答案】A 【解析】 【详解】能够传播声音的物质叫做声的介质。任何固体、液体和气体都是声音传播的介质。声音在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中传播最快。 16. 当琴弦的松紧粗细都不变时，改变琴弦的长短，音高也会发生。琴弦变长，音高变（ ），琴弦变短，音高变（ ）。 A．高 B．低 C．强 D．弱 【答案】 ① B ②. A 【解析】 【详解】声音的音高与琴弦长度相关，琴弦越长，振动越慢，音高越低；琴弦越短，振动越快，音高越高。题目中琴弦松紧粗细不变，长度变化直接影响音高：变长音高变低，变短音高变高。 17. 用刚击打过的音叉轻轻触及水面，水面（ ）。 A. 产生波纹 B. 没有变化 C. 迅速上升 【答案】A 【解析】 【详解】声音是由物体的振动产生的，用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明击打过的音叉在振动。 18. 吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（ ）。 A. 气球太轻 B. 没有外力作用 C. 气球的喷气方向在不断变化 【答案】C 【解析】 【详解】吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为气球的喷气方向在不断变化。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力称为反冲力。喷气式飞机、鞭炮、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的，所以C符合题意。 19. 如图所示，关于滚动铁环，下列说法中错误的是（ ） A. 铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦 B. 铁钩与铁环之间的摩擦是滚动摩擦 C. 铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦 【答案】B 【解析】 【详解】在滚动铁环的过程中，铁环和地面之间的摩擦是滚动摩擦，铁钓与铁环之间的摩擦是滑动摩擦。 20. 在“让小车动起来”的实验中（下图），拉力来自（ ）。 A. 垫圈的重力 B. 小车的重力 C. 绳子的弹力 【答案】A 【解析】 【详解】了解重力小车的装置中，垫圈有重量，绳子对小车也可以产生一个水平方向的拉力，改变了垫圈的数量，就改变了重力的大小。重力小车利用垫圈向下的动力来驱动小车运动，拉力的大小与垫圈数量有关，垫圈数量越多，产生的拉力越大，小车运动的越快。 21. 月球车是靠(    )运动的。 A. 汽油 B. 电能 C. 风能 【答案】B 【解析】 【详解】月球车是靠电能运动。答案：B。 22. 下列的食物营养成分中，（ ）能为人体提供能量。 A. 糖类 B. 维生素 C. 矿物质 【答案】A 【解析】 【详解】食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质、水，这也是人体所需的六种营养。食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。食物中的脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量的脂肪和糖类，其中糖类是人体进行生理活动的主要供能物质。主要来源：淀粉、米饭、面条等，所以A符合题意。 23. 食物主要在（ ）被吸收。 A. 食管 B. 小肠 C. 胃 【答案】B 【解析】 【详解】人体消化系统中，食管负责将食物从口腔运送到胃，胃主要进行食物的初步消化，而小肠是吸收营养物质的主要场所。题目询问食物被吸收的主要部位，因此是小肠。故选B。 24. 纸蛙是靠（ ）跳远的。 A. 反冲力 B. 弹力 C. 推力 【答案】B 【解析】 【详解】弹力是物体发生弹性变形后恢复原状时产生的力。纸蛙是一种折纸玩具，按压其身体会使材料变形存储能量，释放后弹力使其恢复原状并跳起；反冲力需向后作用力推动前进（如火箭），推力需外部施加力，均不适用于纸蛙的自身弹跳机制。故选B。 25. 老人骨质疏松，是由于骨中缺少（ ）。 A. 蛋白质 B. 维生素 C. 钙 【答案】C 【解析】 【详解】物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。老人骨质疏松，是由于骨中缺少钙，所以应该补钙。 26. 玩滑板车时能自己慢慢停下来是因为（ ）的作用。 A. 摩擦力 B. 拉力 C. 重力 【答案】A 【解析】 【详解】物体运动时受到摩擦力的作用会逐渐减速停止。玩滑板车时，滑板车与地面接触产生摩擦力，使其慢慢停下来；拉力是施加在物体上的外力，而重力是物体受到的地球引力，两者都不是导致滑板车停下的主要原因。故选A。 27. 测量力的大小，需要使用的工具是（ ）。 A. 杆秤 B. 天平 C. 测力计 【答案】C 【解析】 【详解】科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的测量力的大小的工具。 三、填写人体器官。（共6分） 28. 请标出人体呼吸器官的名称。 【答案】 【解析】 【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺两部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。肺是最主要的呼吸器官，是气体交换中转站，能够吸收氧气，释放二氧化碳。 四、实验探究。（共24分） 29. 如图是模拟人体呼吸的装置，请观察并根据实验情况回答问题。 （1）在此装置中，气球3模拟的是______，塑料管1模拟______，橡皮膜4模拟的是_____，塑料瓶2模拟的是______。 （2）用手向上顶起橡皮膜，说明膈肌______，(填写“收缩”或“舒张”)顶部回升，模拟的是______，(填写“吸气”或“呼气”)此时肺部的体积是______(填写“扩大”或“缩小”)；向下拉橡皮膜，模拟动作______。(填写“吸气”或“呼气”) （3）我们感受呼吸的过程时，一呼一吸算（ ）呼吸。 A. 一次 B. 两次 C. 半次 （4）下列行为能保护呼吸器官的是（ ）。 A. 总是挑食厌食 B. 经常蒙头睡觉 C. 坚持体育锻炼 【答案】（1） ①. 肺 ②. 气管 ③. 膈肌 ④. 胸廓 （2） ①. 舒张 ②. 呼气 ③. 缩小 ④. 吸气 （3）A （4）C 【解析】 【小问1详解】 在模拟人体呼吸的装置中，气球3随着气体的进出而胀缩，模拟的是肺；塑料管1是气体进出的通道，模拟气管；橡胶膜4可以上下运动，模拟膈肌；塑料瓶2模拟胸廓。 【小问2详解】 用手向上顶起橡皮膜，橡皮膜舒张，顶部回升，模拟膈肌舒张，此时气体排出气球，瓶内空间增大，模拟的是呼气过程，此时肺部的体积缩小；向下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩，气体进入气球，瓶内空间减小，模拟吸气过程。 小问3详解】 我们感受呼吸的过程时，一呼一吸是一次呼吸，所以选A。 【小问4详解】 坚持体育锻炼，可以增强呼吸肌的力量，提高肺活量等，能保护呼吸器官。总是挑食厌食，会影响身体健康；经常蒙头睡觉，会使被窝内空气不流通，氧气含量减少，二氧化碳等废气增多，两种行为都对呼吸不利。故选C。 30. 如图用气球驱动小车。 （1）气球喷气时会产生一个与喷气方向相反的推力，这个力称为______。要使小车沿水平方向向前运动，我们必须使气球喷气方向水平_______（填“向前”或“向后”）。 （2）请在图中画出小车运动的方向。（用带箭头的直线表示） （3）物体运动的动力与气球小车运动原理相同的是（ ）。 A. 射箭 B. 喷气式飞机 C. 热气球升空 （4）使小车行驶得更远，方法一：_______；方法二：_______；方法三：_______。 （5）我们的发现：使静止的物体运动起来，必须要_______；使物体运动得更快，我们必须_______；要使运动的物体停止运动，我们可以给它一个_______。 【答案】（1） ①. 反冲力 ②. 向后 （2） （3）B （4） ①. 换更大的气球 ②. 吹大一些 寻找更光滑的路面 ③. 减轻小车的重量 （5） ①. 对物体施加动力 ②. 对物体施加更大的动力 ③. 阻力 【解析】 【小问1详解】 气球喷气时，气体对外部空气施加一个力，同时外部空气也会给气球一个大小相等、方向相反的力，这个力就是反冲力。要使小车向前运动，气球喷气方向应向后。 【小问2详解】 因为气球喷气产生的反冲力使小车向前运动，所以小车运动方向与喷气方向相反，气球的气嘴朝右，那么小车的运动方向则是向左。 【小问3详解】 喷气式飞机是利用发动机向后喷气，产生向前的反冲力来飞行的，与气球小车运动原理相同；射箭是弓的弹性势能转化为箭的动能；热气球升空是利用热空气上升的原理。故选B。 【小问4详解】 换更大的气球可以储存更多的气体，喷气时产生的反冲力更大；把气球吹大一些，也能增加喷气时的动力；寻找更光滑的路面可以减小摩擦力，使小车行驶得更远；减轻小车的重量，同样可以减小摩擦力相对影响，让小车行驶得更远。 【小问5详解】 力不但能改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态。要使静止的物体运动起来，必须对它施加动力；要使物体运动得更快，就需要施加更大的动力来改变物体的运动状态；而阻力会阻碍物体的运动，所以要使运动的物体停止运动，可以给它一个阻力。 五、综合分析（共16分） 31. 根据实验现象和《声音》单元知识回答问题。 （1）如图1，小科轻轻拨动钢尺，观察到钢尺振动的幅度，发出的声音_____。 A. 小弱 B. 小强 C. 大弱 （2）图2是小科进行下一个实验时记录的柱状图，他想要研究的是音高与（ ）的关系。 A. 钢尺的长度 B. 钢尺振动幅度 C. 用力大小 （3）下列方法中，（ ）可以使尺子发出的声音变得更强且更高。 A. 减小拨动的力度，缩短尺子振动的长度 B. 增大拨动的力度，增加尺子振动的长度 C. 增大拨动的力度，缩短尺子振动的长度 （4）通过图1，图2验证得出：尺子伸出长度越长，声音越_______（高／低） （5）图3自制金属管乐器，用小木棒用同样的力度敲击每个金属管，发出的声音变化是（ ）。 A. 从左到右逐渐变高 B. 从左到右逐渐变低 （6）金属管乐器发出的声音传入耳朵的顺序是（ ）。 A. 耳廓——耳蜗——外耳道——鼓膜——听觉神经 B. 耳廓——外耳道——鼓膜——耳蜗——听觉神经 C. 耳廓——鼓膜——外耳道——耳蜗——听觉神经 （7）弹奏吉他等弦乐器时，尽量使邻居受到干扰小一点的做法是：_______。 （8）截至目前我国已经举行了5次太空授课，在空间站内宇航员之间交流________（需要／不需要）借助电子通信设备进行沟通，这是因为空间站内________（有信号／有空气）。 【答案】（1）A （2）A （3）C （4）低 （5）B （6）B （7）可控制弹琴力度 （8） ①. 不需要 ②. 有空气 【解析】 【小问1详解】 声音的强弱与物体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。轻轻拨动钢尺，钢尺振动幅度小，发出声音的响度小，也就是声音小弱，所以选A。 【小问2详解】 图2中横坐标是钢尺长度，纵坐标是音高，是在探究音高与钢尺长度的关系，选A。 【小问3详解】 声音的强弱与振幅有关，振幅越大声音越强；声音的高低与物体振动频率有关，物体越短振动频率越高，声音越高。增大拨动力度可增大振幅使声音变强，缩短尺子振动长度可使振动频率升高使声音变高，选C。 【小问4详解】 用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。 【小问5详解】 声音的高低与物体振动的频率有关，振动频率越快，声音就越高；振动频率越慢，声音就越低。从左到右金属管长度逐渐变长，用同样力度敲击，振动频率逐渐变低，发出声音从左到右逐渐变低，选B。 【小问6详解】 声音传入耳朵的顺序是耳廓收集声音，经外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，再经听小骨等传到耳蜗，刺激听觉神经，所以顺序是耳廓→外耳道→鼓膜→耳蜗→听觉神经，选B。 【小问7详解】 声音的强弱与物体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。控制弹琴力度可以控制琴弦振动的幅度，从而控制声音的强弱，从而尽量减少对邻居的干扰，故做法是可控制弹琴力度。 【小问8详解】 声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。空间站内有空气，声音可以在空气中传播，所以宇航员之间交流不需要借助电子通信设备。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期小学期末质量监测 四年级科学试题 温馨提示：1．考试时间60分钟。 2．全卷共五部分五道大题，共100分。 一、小判官。对的打“√”，错的打“×”。（共26分） 1. 声音的高低可以用音高描述。（ ） 2. 声音只能在空气中传播，在真空中不能传播。（ ） 3. 人听不见声音一定是鼓膜出了问题。（ ） 4. 运动时，人体需要消耗更多的氧气和养料。（ ） 5. 牛奶是食物，矿泉水不是食物。（ ） 6. 口腔中起着消化淀粉作用的是舌头。（ ） 7. 只有营养均衡，才能保证我们正常的生活和成长。（ ） 8. 物体滚动时产生的摩擦力比滑动时产生的摩擦力大。（ ） 9. 小车越重，车轮和地面间的摩擦力越大。（ ） 10. 在面包上滴碘酒会变成蓝紫色。（ ） 11. 饭前便后要洗手，不要喝生水，这是饮食的好习惯。（ ） 12. 消化道是通过蠕动方式使食物行进的。（ ） 13. 气管是我们身体进行气体交换的重要器官。 （ ） 二、选择题，把正确答案的序号填在括号里。（共28分） 14. 人体能感觉到振动的器官是（ ）。 A. 口 B. 眼 C. 耳 15. 声音在（ ）中传播本领最强。 A. 固体 B. 气体 C. 液体 16. 当琴弦的松紧粗细都不变时，改变琴弦的长短，音高也会发生。琴弦变长，音高变（ ），琴弦变短，音高变（ ）。 A．高 B．低 C．强 D．弱 17. 用刚击打过的音叉轻轻触及水面，水面（ ）。 A. 产生波纹 B. 没有变化 C. 迅速上升 18. 吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（ ）。 A. 气球太轻 B 没有外力作用 C. 气球的喷气方向在不断变化 19. 如图所示，关于滚动铁环，下列说法中错误是（ ） A. 铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦 B. 铁钩与铁环之间的摩擦是滚动摩擦 C. 铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦 20. 在“让小车动起来”的实验中（下图），拉力来自（ ）。 A. 垫圈的重力 B. 小车的重力 C. 绳子的弹力 21. 月球车是靠(    )运动的。 A. 汽油 B. 电能 C. 风能 22. 下列的食物营养成分中，（ ）能为人体提供能量。 A. 糖类 B. 维生素 C. 矿物质 23. 食物主要在（ ）被吸收。 A. 食管 B. 小肠 C. 胃 24. 纸蛙是靠（ ）跳远的。 A. 反冲力 B. 弹力 C. 推力 25. 老人骨质疏松，是由于骨中缺少（ ）。 A. 蛋白质 B. 维生素 C. 钙 26. 玩滑板车时能自己慢慢停下来是因为（ ）作用。 A. 摩擦力 B. 拉力 C. 重力 27. 测量力的大小，需要使用的工具是（ ）。 A. 杆秤 B. 天平 C. 测力计 三、填写人体器官。（共6分） 28. 请标出人体呼吸器官的名称。 四、实验探究。（共24分） 29. 如图是模拟人体呼吸的装置，请观察并根据实验情况回答问题。 （1）在此装置中，气球3模拟的是______，塑料管1模拟______，橡皮膜4模拟的是_____，塑料瓶2模拟的是______。 （2）用手向上顶起橡皮膜，说明膈肌______，(填写“收缩”或“舒张”)顶部回升，模拟的是______，(填写“吸气”或“呼气”)此时肺部的体积是______(填写“扩大”或“缩小”)；向下拉橡皮膜，模拟动作______。(填写“吸气”或“呼气”) （3）我们感受呼吸的过程时，一呼一吸算（ ）呼吸。 A. 一次 B. 两次 C. 半次 （4）下列行为能保护呼吸器官的是（ ）。 A. 总是挑食厌食 B. 经常蒙头睡觉 C. 坚持体育锻炼 30. 如图用气球驱动小车。 （1）气球喷气时会产生一个与喷气方向相反的推力，这个力称为______。要使小车沿水平方向向前运动，我们必须使气球喷气方向水平_______（填“向前”或“向后”）。 （2）请在图中画出小车运动的方向。（用带箭头的直线表示） （3）物体运动的动力与气球小车运动原理相同的是（ ）。 A. 射箭 B. 喷气式飞机 C. 热气球升空 （4）使小车行驶得更远，方法一：_______；方法二：_______；方法三：_______。 （5）我们的发现：使静止的物体运动起来，必须要_______；使物体运动得更快，我们必须_______；要使运动的物体停止运动，我们可以给它一个_______。 五、综合分析（共16分） 31. 根据实验现象和《声音》单元知识回答问题。 （1）如图1，小科轻轻拨动钢尺，观察到钢尺振动的幅度，发出的声音_____。 A. 小弱 B. 小强 C. 大弱 （2）图2是小科进行下一个实验时记录的柱状图，他想要研究的是音高与（ ）的关系。 A. 钢尺的长度 B. 钢尺振动幅度 C. 用力大小 （3）下列方法中，（ ）可以使尺子发出的声音变得更强且更高。 A. 减小拨动的力度，缩短尺子振动的长度 B. 增大拨动的力度，增加尺子振动的长度 C. 增大拨动的力度，缩短尺子振动的长度 （4）通过图1，图2验证得出：尺子伸出长度越长，声音越_______（高／低）。 （5）图3自制金属管乐器，用小木棒用同样的力度敲击每个金属管，发出的声音变化是（ ）。 A 从左到右逐渐变高 B. 从左到右逐渐变低 （6）金属管乐器发出的声音传入耳朵的顺序是（ ）。 A. 耳廓——耳蜗——外耳道——鼓膜——听觉神经 B 耳廓——外耳道——鼓膜——耳蜗——听觉神经 C. 耳廓——鼓膜——外耳道——耳蜗——听觉神经 （7）弹奏吉他等弦乐器时，尽量使邻居受到干扰小一点的做法是：_______。 （8）截至目前我国已经举行了5次太空授课，在空间站内宇航员之间交流________（需要／不需要）借助电子通信设备进行沟通，这是因为空间站内________（有信号／有空气）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $