2.1.2走进微观世界第2课时课件-2025-2026学年七年级下册浙教版科学

该初中科学课件聚焦分子的无规则运动及分子间作用力，通过“分子是否静止”的问题导入，衔接上节课分子知识，以探究实验为支架，引导学生从宏观现象逐步认识微观本质。 其亮点在于以探究实践为主线，设计气体、液体、固体扩散实验及布朗运动阅读，结合科学思维推理微观本质，如铅柱粘合实验证明分子引力。通过生活案例（如油煎粿香味）强化科学观念，助力学生构建分子运动认知，也为教师提供丰富实验素材与教学思路。

走进微观世界 科学 浙教版 七年级下册 第2章第1节第二课时 分子处在不停的运动和分子之间的引力及斥力 1 思考 上一节课学习了分子，那么有一个问题，分子是处于静止状态吗？ 1. 如图2.1-5所示，压一下香水瓶的喷嘴，当你闻到香水味时，请马上举手示意。 2. 如图2. 1-6所示，两只分别装有空气和二氧化氮气体的玻璃瓶瓶口相对，中间用玻璃板隔开。抽去玻璃板，使两个瓶口相互贴紧，将会看到什么现象？ 实验表明，气体能够扩散。 探索活动 装空气的变成红棕色，装二氧化氮的颜色变浅。 喷香水实验 气体扩散实验 探究实验 实验现象：静置一段时间后，分界线逐渐变的模糊，最终变成一瓶颜色均匀的蓝色溶液。 说明：液体也能发生扩散。 说明：固体在液体中能发生扩散。 固体扩散实验 扩散现象还能在固体与固体与固体之间发生。 在长期堆放煤的地方，墙角和地面都会染上一层黑色，用刀刮去一层墙的表皮，可以看到里面仍有黑色。　 有人曾经把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后，发现它们结合在一起了。再将它们切开，可以看到金和铅互相渗入了约1mm。 扩散：不同物质的分子彼此进入对方分子空隙中的现象叫做扩散。 探究实践 水分子运动的佐证 1827年，英国科学家布朗(R. Brown)将新鲜花粉撒到水面上。用显微镜观察，发现花粉颗粒在水面上不停地做无规则运动。布朗想，难道花粉是会动的生命体吗？于是他又换成干花粉重复了上述实险，也观察到了类似的实验现象。 布朗的发现引发了多位学者的思索，最终给出了科学的解释：悬浮于水中的每一个花粉颗粒，都处于无数个水分子的包围之中，而且在某一瞬间不同方向所受到的水分子撞击力不尽相同，因此花粉颗粒才会不断地做无规则运动。布前的发现后来成为水分子运动的有力佐证。 科学阅读 液体分子的热运动 交流：结合实验装置、操作及现象，评价两种方案的优劣 思考：1.物质是以一个不变的速度进行扩散的吗？ 思考：2.物质扩散的快慢又会和什么因素有关呢？ 7 液体分子的运动 探究：液体扩散的快慢与温度有关 方案设计评价量表 器材：红墨水、冷水、热水、烧杯、注射器等 维度 指标 等级 变量设置 设置冷水和热水做对照 控制冷水和热水的体积相等 控制加入红墨水的体积相等 操作要点 将红墨水注入烧杯底部 推动注射器活塞的力度相同 同时推动活塞注入红墨水 实验结论：物质扩散快慢和温度有关，温度越高，扩散越快，说明分子运动越剧烈。 热运动：我们把分子永不停息的无规则运动叫热运动。 8 探究实践 扩散现象表明分子有什么特征？ 液体扩散 气体扩散 固体扩散 构成物质的分子都在不停地做无规则运动。 温度越高，分子无规则运动越剧烈。 分子的无规则运动跟温度有关, 分子永不停息的无规则运动叫做热运动。 固体分子的运动 从分子角度解释为什么整杯水变甜了？ 糖水中每处都有蔗糖分子的分布 蔗糖从水中的一处进入另一处 蔗糖分子在运动 蔗糖在水中扩散 表明 如果要尽快冲泡一杯糖水，选用热水还是冷水？ 表明 温度越高，蔗糖扩散越快，蔗糖分子运动越剧烈 10 分子间作用力 思考：上一节课我们做了压缩空气实验，那么为什么一开始我们能够压缩空气，但是随着空气被进一步压缩，我们逐渐开始推不动活塞了呢？ 空气好像在对抗我们推动活塞的行为，阻止我们进一步推动活塞。 取两块铅柱，将它们的端面锉平后，用力将它们压在一起。把它们悬挂起来，并在下方铅柱上挂一个重物，看重物能否将两块铅柱拉开。 探索活动 铅柱粘合 实验中，真是两块铅柱接触面上分子间的引力，使两块铅柱粘合在一起。 请再寻找证据说明：分子间的存在引力，并在课后交流。 例如：用很大的力也不容易把一根铁条拉断。 探究实践 大量做无规则运动的分子为什么能够聚集在一起，构成各种各样的物体，而不会分散开来呢？ 构成物质的分子之间虽然彼此相互隔开，却存在相互作用的引力。 正是分子间的引力，像一只只无形的手，将分子与分子聚集在一起，构成各种固体和液体。 不但物体内部的分子之间存在着引力，两个物体接触面上的分子之间同样存在着相互作用的引力。 更深入的思考， 分子间有引力，为什么分子间还有间隙？ 分子间有间隙，固体液体为什么很难被压缩？ 分子间同时存在引力和斥力，它们随分子距离变化而变化。 r=r0 引力=斥力 r<r0 引力<斥力 r>r0 引力>斥力 r>10r0 无作用力 r0≈10-10m 形变的弹簧 分子间存在相互作用力 小结反思 （某些）物质 分子 体积变化 分子做无规则热运动 分子之间有空隙 证明 液体混合后体积变小 气体比液体更易压缩 归纳 扩散现象 固体 气体 液体 归纳 分割 构成 证明 猜测 猜测 推测 论证 决定 解释 宏观现象 微观本质 如何进入微观层面去探究物质的构成？可以借鉴哪些方法？ 思考讨论： 15 【板书设计】 第1节 走进微观世界（第2课时）                      迁移应用 1.下列事例中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（  ） A．春天，柳絮飞扬 B．夏天，荷花飘香 C．秋天，黄沙扑面 D．冬天，雪花飘飘 B 2.有关分子热运动，下列说法正确的是( ) A.液体很难被压缩，说明分子间有引力 B.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有空陳 C.有霾天气大量极细微的尘粒飘在空中,说明分子在做无规则运动 D.在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看不到墨水的分子在运动 D 迁移应用 4.下列现象用分子的相关知识解释不正确的是( ) A.石油气经加压后贮存在钢罐中，说明分子间有空隙 B.水冷却成冰后体积变大，说明分子的大小发生了改变 C.湿衣服在太阳下晾晒千得快，说明分子运动快慢与温度有关 D.花香四溢，说明分子在不停运动 3.下列因素的改变，能显著改变气体体积的是( ) A.分子间的空隙 B.分子的大小 C.分子的质量 D.分子的种类 A B 拓展应用 例题：小吃“油煎粿”因其风味独特而深受欢迎。 （1）油煎粿香味浓郁，很远就能闻到其独特的香味，这是分子在 ____________________；下列现象中原理和它相同的有_______。 A.烟囱上炊烟袅袅 B.衣柜里樟脑丸逐渐消失 C.公园中花香扑鼻 D.教室里灰尘飞扬 （2）小科发现装油煎粿的纸袋虽然无破损但油仍然能从纸袋渗出，这是因为___________________________________________________。 （3）油煎粿要趁热吃，如果冷却之后体积会稍有减小，请从微观 角度解释这个现象_______________________________________。 不停地做无规则运动 BC 分子之间存在间隙，油分子从纸袋分子的空隙中运动出来 温度降低导致分子空隙变小，使油煎粿体积减小 拓展应用至少一道例题 19 $