精品解析：2025-2026学年河南省信阳市固始县统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年上期期中综合练习试题 六年级语文试卷 一、书写展示。默写《宿建德江》，做到书写正确规范，行款整齐、布局合理。 1. 默写《宿建德江》，做到书写正确规范，行款整齐、布局合理。 唐 • 孟 浩 然 宿 建 德 江 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 “移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”出自唐代孟浩然《宿建德江》，意思：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。默写时注意“渚”“暮”“愁”“旷”“近”容易写错。默写时，注意行款整齐、布局合理。 二、积累与运用。 （一）阅读语段，完成习题。 阅读语段，完成习题。 漫步在文学作品中，我们可以窥见历史发展的步伐。回望内忧外患的岁月，先辈们鞠躬尽瘁，在无数kùn nán（ ）中为中国的崛起而英勇fèn zhàn（ ），以坚定的决心抵御外敌，即使粉身岁骨也在所不惜。来到开国大典那一天，庄严xióng wěi（ ）的天安门城楼见证了中华人民共和国的诞生，广场上汇集的各方群众rè xuè fèi téng（ ），内心péng pài（ ）激荡，脸上洋溢着________的笑容。如今，中华儿女继承革命先烈的遗志，努力拼搏，以háo mài（ ）的步伐向前挺进，让中国巍然益立在世界的东方。 2. 根据语境，读拼音，在文段括号里填入正确的词语。 3. 文段中有两个错别字，请找出来并改正。 “_______”改为“_______” “_______”改为“_______” 4. 填入文段横线处的成语，最合适的一项是（ ） A. 心满意足 B. 心惊肉跳 C. 自作自受 D. 威风凛凛 【答案】2. 困难 奋战 雄伟 热血沸腾 澎湃 豪迈 3. ①. 岁 ②. 碎 ③. 益 ④. 屹 4. A 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“难”“雄”“沸”“澎”“湃”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查字形辨析。 粉身岁骨——粉身碎骨：身体粉碎，指为了某种目的而丧失生命，也可形容物体被彻底打碎。 益立——屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 【4题详解】 本题考查成语辨析与运用。 心满意足：心里非常满足，形容愿望实现后内心的愉悦和惬意。 心惊肉跳：心里发慌，身上发抖，形容因恐惧或紧张而心神不定。 自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。 威风凛凛：气势威严，令人敬畏，多用来形容人的仪表、气概。 文段横线处修饰的是开国大典时群众脸上的笑容，语境是人们见证新中国诞生的喜悦、激动与自豪。“心满意足”能准确体现群众亲眼见证这一庄严时刻的满足与喜悦。故填“心满意足”。 故选A。 （二）下面有几个关于“说”的词话。请你选择合适的语填空。 5. 下面有几个关于“说”的词语。请你选择合适的词语填空。 传颂 提出 讲述 强调 我还想再______一个人的事迹。单杏花同志是中国铁道科学研究院首席研究员，她经常______:“没有攻不下的难关。”她带领团队大胆______分布式架构技术，极大提升了中国铁路售票系统的承载能力与稳定性，以科技创新赋能交通强国建设，完善全球规模最大的实时票务交易系统，是当之无愧的“时代楷模”。我们在______她的事迹的同时，也要努力学习，将来为祖国建设添砖加瓦。 【答案】 ①. 讲述 ②. 强调 ③. 提出 ④. 传颂 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 传颂：辗转传布并颂扬，侧重对正面人物、事迹的赞美和传播，搭配对象多为英雄事迹、模范故事等。 提出：揭示、提请考虑或讨论，侧重主动拿出观点、方案、技术等，搭配对象多为建议、方法、新技术等。 讲述：把事情或道理讲出来，侧重有条理地叙述人物经历、事件过程，搭配对象多为事迹、故事、经历等。 强调：特别着重指出，侧重突出某种观点、态度或要求，常用来引出某人反复申明的话语。 第一空：句子语境是“再______一个人的事迹”，需要一个能体现“把人物的经历、事迹有条理地叙述出来”的词语。讲述的核心就是叙述事迹、故事，和“一个人的事迹”搭配最契合，因此填讲述。 第二空：句子语境是引出单杏花的话“没有攻不下的难关”，这句话是她反复申明的信念，意在突出态度的坚定性。强调的含义就是特意着重指出某种观点，正好匹配“引出人物坚定信念的话语”这一语境，因此填强调。 第三空：句子语境是“带领团队大胆______分布式架构技术”，需要体现“主动拿出、研发并推行新技术”的动作。提出有“主动揭示、推出新事物”的含义，和“分布式架构技术”搭配，能准确表达团队创新研发的行为，因此填提出。 第四空：句子语境是“我们在______她的事迹的同时，也要努力学习”，单杏花是“时代楷模”，她的事迹值得被传播和赞扬。传颂的核心是“辗转传布并颂扬”，专门用于赞美正面人物的事迹，契合语境，因此填传颂。 （三）选择。 6. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 颓然（tuí） 揭开（jiē） 蒙古（měng） 婆娑（suō） B. 搜索（suǒ） 外宾（bīn） 羞涩（shè） 陨石（yǔn） C. 岷山（míng） 点缀（zhuì） 缝隙（fèng） 绷脸（bēng） D. 揪出来（jiū） 歼灭（jiān） 单薄（bán） 金銮殿（luán） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 B．羞涩（shè）——sè； C．岷山（míng）——mín，绷脸（bēng）——běng； D．单薄（bán）——bó； 故选A。 7. 下列词语中有两个错别字的一项是（ ） A. 悬涯峭壁 庞然大物 昂首挺胸 B. 斩钉截铁 惊天动地 念念有词 C. 暴露无遗 滕云驾雾 一望无际 D. 全神惯注 意味深长 排山到海 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．悬涯峭壁——悬崖峭壁； B．全都书写正确； C．滕云驾雾——腾云驾雾； D．全神惯注——全神贯注，排山到海——排山倒海； 故选D。 8. 下列加点字词意思完全相同的一项是（ ） A. 开国大典 典雅端庄 B. 红军不怕远征难 万里长征人未还 C. 万水千山只等闲 莫等闲，白了少年头 D. 礼轻情意重 意恐迟迟归 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．典：典礼/典范、优美。 B．征：都是远行、出征的意思。 C．等闲：平常、寻常/轻易、随便。 D．意：心意、情意/担心、害怕。 故选B。 9. 下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ） A. 妹妹体质差，一坐上船就情不自禁地吐了 B. 想到这次任务凶多吉少，我不由得心惊肉跳起来 C. 越是一知半解的人，往往越喜欢高谈阔论。 D. 为了革命的胜利，无数仁人志士粉身碎骨也在所不惜。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“情不自禁”指感情激动得不能控制（强调“情感驱动的自发行为”），但句子中的妹妹因体质差而“呕吐”是身体不适导致的生理反应，并非“情感激动”，因此“情不自禁”使用错误。 故选A。 10. 下列句子中分号的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 只有走进你，才知道还有一种美丽叫和谐；只有聆听你的心跳，才知道还有一种和谐是生命。 B. 人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。 C. 当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘；当旋律激扬，天便只在我的心泉徜徉。 D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 分号主要用于分隔结构相似、意义相关的并列分句，或在已有逗号的复杂分句间划分层次。 A．两个“只有……才……”构成的并列复句，分号用于分隔并列的复句。 B．分号前后分句由“或者”连接，表示选择关系。分号用于分隔选择关系的复句。 C．三个“当……便……”构成的并列复句，分号用于分隔并列的复句。 D．三个“……了，有……的时候”构成的并列复句，分号用于分隔并列的复句。 故选B。 11. “一说起蜜蜂，大多数人就会想到蜜蜂贡献的蜂蜜、蜂胶。”以这句话为首句，下面四句话排序最恰当的一项是（ ） ①爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是一支授粉的主力军。 ②但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。 ③世界上有数万种植物的繁育需要依靠蜜蜂授粉。 ④而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂传授花粉。 A. ①②③④ B. ③④①② C. ②③④① D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 以首句“一说起蜜蜂，大多数人就会想到蜂蜜、蜂胶”为起点，按“先拓展蜜蜂的其他贡献→再强调该贡献的重要性→最后对比转折”的逻辑梳理： ②句“但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。”中“但这（指蜂蜜、蜂胶）和最大贡献（授粉）相比太微不足道”，承接首句，转折性对比，引出蜜蜂的其他贡献。应排在第一 ③句“世界上有数万种植物的繁育需要依靠蜜蜂授粉”直接引出蜜蜂“授粉”这一贡献，应排在第二； ④句“而在人类所种植的农作物中，也有1000多种农作物离不开蜜蜂传授花粉”是对③的递进补充（从“数万种植物”到“人类种植的农作物”），故③→④衔接，排在第三； ①句“爱因斯坦曾经预言：‘如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。’因为，蜜蜂是一支授粉的主力军。”用爱因斯坦的预言“蜜蜂消失人类仅活四年”，点明“蜜蜂是授粉主力军”，是对③④“授粉作用”的权威强调，进一步突出其重要性，总结蜜蜂的核心价值，排在最后。 语序为：②→③→④→①。 故选C。 （四）按要求写句子。 12. 我在上海大世界的露天剧院里看杂技表演。（缩句） __________________________________________________________ 【答案】 我看表演。 【解析】 【详解】本题考查句子缩写。 缩句的核心是保留句子的主干（谁/什么+做什么），删去“的、地、得”前的修饰语、表示时间/地点的状语等附加成分。 原句中“在上海大世界的露天剧院里”：表示地点的状语，起修饰、说明“看表演”的地点，属于附加成分，删去；“杂技”是修饰“表演”的定语，起限定“表演”类型的作用，属于附加成分，删去。 保留：“我”句子的主语（动作的发出者）；“看”句子的谓语（核心动作）；“表演”句子的宾语（动作的对象）。 故原句应改为：我看表演。 13. 如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成呢？（改陈述句） __________________________________________________________ 【答案】 如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 【解析】 【详解】本题考查句型转换。 反问句改陈述句需遵循“两步规则”：①调整语气词与否定词，问号改为句号。②保留原句核心语义，转换后需保持语义一致。 本句中去掉反问词“呢”，将“有什么”改为“没有什么”，问号改句号。 故原句可改为：如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 14. 李明冷冷地对欧阳林说：“你还不具备批评我的资格。（改为转述句） __________________________________________________________ 【答案】 李明冷冷地对欧阳林说，欧阳林还不具备批评他的资格。 【解析】 【详解】本题考查转述句的知识点。 根据题干，原句为直接引语，需改为间接引语。转述句的改写方法：①改变人称，将“你”（指代欧阳林）改为“欧阳林”，将“我”（指代李明）改为“他”；②去掉冒号、引号，引语融入句子；③保持原意和语气。示例：李明冷冷地对欧阳林说，欧阳林还不具备批评他的资格。 15. 学习是否刻苦，是取得好成绩的关键。（修改病句） __________________________________________________________ 【答案】学习刻苦，是取得好成绩的关键。##学习是否刻苦，是能否取得好成绩的关键。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这个句子的问题是两面对一面：前半句“是否刻苦”是“两面”（包含“刻苦”和“不刻苦”两种情况），后半句“取得好成绩”是“一面”（只有“取得”这一种结果），逻辑不匹配。 第一种改法：删去“是否”，让前半句变为“一面”，与后半句的“一面” 对应（即“学习刻苦”对应“取得好成绩”）； 第二种改法：在 “取得”前加“能否”，让后半句变为“两面”（“能否取得”），与前半句的“是否刻苦”对应，逻辑一致。 修改后的句子为：学习刻苦，是取得好成绩的关键。或：学习是否刻苦，是能否取得好成绩的关键。 16. 从“看动画片、玩游戏，看课外书”中选择其一，写写自己“入迷”时的情景。 __________________________________________________________ 【答案】我盘腿坐在地毯上，眼睛死死黏在电视里的《西游记》画面上——孙悟空正和二郎神斗法，他拔根毫毛变出的小猴们在云端打闹，我攥着遥控器的手都跟着攥紧了。奶奶在厨房喊“吃西瓜啦”，喊了三遍我才含混地应了声，直到孙悟空被压在五行山下，我才猛地回神，发现手里的遥控器都被捏得发烫。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 解答本题需先从“看动画片、玩游戏、看课外书”中选一个素材，再通过动作、神态、外界反应的细节，体现“入迷”的沉浸状态，比如选“看课外书”，可结合我看书的状态以及他人的行为语言等描写，刻画我“入迷”的状态。核心是用具体行为（而非空喊“我很入迷”），让“入迷”的感觉真实可感。 示例1：看动画片 我盯着电视里的《西游记》，屁股像粘在了沙发上：孙悟空挥金箍棒打妖怪时，我攥着拳头跟着“嘿哈”喊；唐僧被抓走时，我皱着眉咬起了指甲。妈妈喊我吃饭喊了三遍，我都没听见，直到她把菜碗放到我眼前，我才恍惚回神：“等我看完这集！” 示例2：玩游戏 我蹲在地上搭乐高，指尖的积木块像长在了手上：刚拼好的城堡塔尖歪了，我眯着眼调整了十几次角度；弟弟跑过来撞了我的胳膊，我都没顾上瞪他，只赶紧扶住快倒的城墙。等把城堡的旗子插好，我才发现膝盖蹲麻了，手心也沾了一层灰——可看着完整的城堡，我连痒都忘了挠。 示例3：看课外书 我趴在书桌前看《海底两万里》，连风扇吹乱了头发都没察觉：看到尼摩船长开潜艇撞冰山，我攥着书角屏住了呼吸；读到海底森林的描写，我眼睛都舍不得眨，仿佛自己也摸着了发光的海藻。爸爸敲门说要出门，我含含糊糊应了声“等会儿”，直到书里的潜艇浮出海面，我才惊觉天都暗了。 （五）课内积累。 17. 课内积累。 （1）我们可以欣赏西湖暴雨骤来的动感美；黑云翻墨未遮山，________。可以欣赏万紫千红的春日之美；等闲识得东风面，________。可以感受草原的清新之美：那些小丘的线条________，_______，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。 （2）烽火岁月，革命先烈前仆后继。赞记，红军以脚步丈量“金沙水拍云崖暖，________。”狼牙山五壮士则用纵身一跃书写“________，视死忽如归”。 （3）《回乡偶书》中，贺知章用“少小离家老大回，________。”表达了自己浓浓的思乡情，有人把这两句诗与《九月九日忆山东兄弟》中的前两句诗组合，变成一副对联，上联是“少小离家为异客”，据此推测，这副对联的下联是________。 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 万紫千红总是春 ③. 是那么柔美 ④. 就像只用绿色渲染 ⑤. 翠色欲流 ⑥. 大渡桥横铁索寒 ⑦. 捐躯赴国难 ⑧. 乡音无改鬓毛衰 ⑨. 老大回乡倍思亲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“紫”“柔”“染”“翠”的正确写法。 （2）书写时注意“横”“寒”“躯”的正确写法。 （3）对联需对仗工整，即上下联的词性、结构、意义相对应，同时要结合所给的两首古诗内容。上联“少小离家为异客”，前四字“少小离家”出自贺知章《回乡偶书》的“少小离家老大回”，后三字“为异客”出自王维《九月九日忆山东兄弟》的“独在异乡为异客”。下联需符合“四字短语+三字短语”的结构，前四字可紧扣《回乡偶书》的“老大回”，扩展为四字结构可为“老大回乡”或“老大归乡”；后三字可取自《九月九日忆山东兄弟》的“倍思亲”，关联思乡主旨，和上联的取材逻辑保持一致，对仗工整且意境相符。 示例：老大归乡倍思亲。 （六）课外书屋。 18. 下列关于提高阅读成效的说法哪一项不正确？（ ） A. 要根据阅读的目的选择合适的材料。 B. 要有针对性地选择合适的阅读方法。 C. 与阅读目的关联性不强的内容可快速浏览。 D. 与阅读目的关联性强的内容不需要逐字逐句读。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 D．阅读中，关联性强的内容通常包含关键信息，需要逐字逐句仔细阅读，以确保深入理解和避免遗漏细节。如果快速浏览，可能导致误解或错过重点。所以该项说法不正确。 故选D。 19. 《童年》一书的主人公阿廖沙在成长过程中经历了不少痛苦，请选两件你最难忘的事加以简要叙述。 （1）________________________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 母亲再婚后生活不幸，继父对她不好，阿廖沙看在眼里，却无力改变，只能默默承受这份压抑与痛苦。 ②. 阿廖沙在学校备受歧视，因为他的家庭背景和穿着破旧，被同学嘲笑，连老师也对他态度冷淡。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 紧扣《童年》中阿廖沙的痛苦成长经历，选取情节典型、冲突明显的事件。叙述时需包含时间、人物、关键事件、痛苦表现，语言简洁，不添加无关细节。突出事件对阿廖沙的负面影响，体现他在苦难中的处境。 示例：（1）阿廖沙三岁丧父，随母亲投奔外祖父，刚到外祖父家就感受到这个家庭的冷漠与自私，还常目睹家人为争夺家产争吵斗殴。 （2）外祖父脾气暴躁，经常毒打孩子。阿廖沙曾因犯错被外祖父用树枝打得昏死过去，之后大病一场，身心都受到极大伤害。 三、阅读与理解。 （一）非连续性文本阅读。 【材料一】桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” （选自《穷人》） 【材料二】我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是较轻微的一声呻吟。 （选自《我的战友邱少云》） 20. 阅读材料一，根据上下文，我知道“忐忑不安”的意思是（ ） A. 形容一个人在面对某些不确定的事情时，内心感到不安、焦虑、无法平静。 B. 形容一个人着急好像心里憋火一样。 21. 材料一中省略号的作用是（ ） A. 话未说完 B. 表明心理活动的时断时续 C. 表现人物的惊慌失措，语无伦次 22. 材料二中加点的字“才”说明在邱少云身上烧的时间________，从而让我们更加深切的感受到邱少云________的精神。 【答案】20. A 21. B 22. ①. 十分漫长 ②. 坚韧顽强、不怕牺牲 【解析】 【导语】两段材料均以心理描写刻画人物形象，材料一通过桑娜忐忑不安的内心独白，展现她善良、淳朴的品质；材料二以“我”的揪心感受侧面烘托，凸显邱少云严守纪律、不怕牺牲的伟大精神。文字朴实却饱含情感，极具感染力。 【20题详解】 本题考查结合语境理解词语含义。 A．材料一中，桑娜抱回了邻居的两个孤儿，但她清楚自家已有五个孩子，丈夫养家本就十分艰难。她的内心充满了不确定的担忧：担心丈夫回来后的反应，不知道丈夫会说什么、会不会揍她；反复纠结自己的决定，一会儿猜测“是他来啦？”，一会儿自责“为什么把他们抱过来啊？”。这种内心的慌乱、焦虑、七上八下的状态，正是“忐忑不安”的核心含义。 B．“形容一个人着急好像心里憋火一样”，侧重的是急躁、恼怒的情绪，而桑娜的心理是担忧、不安，并非“憋火”式的着急，因此不符合语境。 故选A。 【21题详解】 本题考查标点符号作用。 A．这个作用通常用于人物语言被打断，或者表述内容没有完整说完的语境。但材料一中的省略号，出现在桑娜的内心想法里，并不是她开口说的话被中断，因此这个选项不成立。 B．桑娜抱回孤儿后，内心充满了担忧和纠结，她的想法是零碎、跳跃的：一会儿猜测丈夫会不会责怪自己，一会儿又自责不该给丈夫添麻烦，一会儿又自我安慰 “揍我一顿也好”。 句中的省略号，正好体现了这种思绪不连贯、时断时续的状态，精准贴合心理描写的语境，因此这个选项正确。 C．“语无伦次”指的是说话没有条理、逻辑混乱，针对的是口头表达。而材料里是桑娜的内心独白，不是口头说话；且她的想法虽然纠结，但有明确的思考逻辑，并非完全混乱的“惊慌失措”，因此这个选项不合适。 故选B。 【22题详解】 本题考查人物形象。 定位到材料二第②段“烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。”“才”在这里表示经过了较长的时间或过程之后，某种情况才出现。句子中“烧了半个多钟头才渐渐熄灭”，结合“半个多钟头”这个具体时长，“才”字突出了烈火灼烧的时间十分漫长。 烈火灼烧半个多钟头，是常人难以忍受的剧痛，但邱少云“像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动”，始终没有发出一声呻吟。结合“才”字强调的漫长时间，更能凸显邱少云为了整体战斗胜利，坚韧顽强、不怕牺牲的崇高精神。 （二）文学作品阅读。 默读父亲 ①十岁那年，我生病躺在了县城的病床上，突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人，整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁、满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！” ②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了，那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在门外一般，张皇而又绝望。迎着爸妈投放来的疑惑眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲早已破译出我心底的秘密——我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然回到屋里，我才放心地和妈妈兴高采烈去了学校。可颁奖大会结束后，有同学告诉我：你和妈妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖、迎全校师生钦羡目光时，你爸躲在学校操场一隅的大树下，自始至终注视着这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚…… ③父亲最让我感动的是十九岁初入大学那年。刚入学时，寝室住了四个同学，每人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是羡慕别人，不如说是想维护自尊，我走了六十里地回家，眼泪汪汪跟父母说想要一只收录机。父亲听了一个劲叹气，母亲则别过头抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，把我叫到一片树林里，说：“孩子，别和人家攀比，人活的是志气，记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量这话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上，展开手，正是我心仪已久的袖珍收录机。事后才知，那是父亲进城抽了500毫升血换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，这句话后来一次次帮我找到做人的自尊，也让我活出了男人的伟岸。 ④父亲没能活到六十岁便病逝了。记得他临终时，枯槁的手伸向我，我将手放进他手心，他极力想握紧，却已无能为力。是啊，父亲没能扶携、目送我走更长更远的路，但他一生积攒的种种力量已渗透进我生命里——我的生命，不过是父亲生命的另一种延续。 23. “这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿”这个语句中的“头一遭的事儿”具体是指什么？（ ） A. “我”坚决要求父亲不要参加作文颁奖大会。 B. “我”的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。 C. 学校邀请“我”的父母参加作文颁奖大会。 D. 学校为“我”的作文获奖专门召开了颁奖大会。 24. “我”走了六十里地回到家，向父母要一台收录机的真正原因是什么？（ ） A. 为维护自己那颗脆弱的自尊心 B. 出于对别人拥有收录机的羡慕 C. 学习英语必须得有一台收录机 D. 寝室里的其他同学都有收录机 25. “不喝牛奶的孩子一样能长大。”这个语句中的“牛奶”指的是什么？（ ） A. 一种昂贵乳制品 B. 一台袖珍收录机 C. 优裕的物质条件 D. 一种做人的自尊 26. 短文第②自然段中，父亲的内心情感依次经历了怎样的变化？（ ） A. 充满喜悦→张皇→颓然→绝望→注视暗喜 B. 充满喜悦→张皇→绝望→颓然→注视暗喜 C. 张皇→充满喜悦→注视暗喜→颓然→绝望 D. 绝望→张皇→充满喜悦→注视暗喜→颓然 27. 下列对文章标题，理解不正确的是哪一项？（ ） A. 提示文章主要内容。使读者一目了然 B. 运用比喻的手法。将父亲比作一本书 C. 新颖独特，设置悬念，激发阅读兴趣 D. 突出写作对象，表达对父亲尊敬之情 28. “父亲一生积攒的种种力量已经渗透到我的生命中，我的生命是父亲生命的另一种延续。”请联系文本内容。写出你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________________________________ 29. “默读父亲”。在作者的眼里，他“读”出了一个怎样的父亲？请结合文本内容说说你的看法和理由，至少写出两点。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】23. B 24. A 25. C 26. B 27. A 28. 父亲的疼爱、包容、坚韧以及“人活志气”的信念，都融入了“我”的生命里；“我”会带着这些品质生活，这相当于父亲的精神在“我”身上得到了传承，所以是父亲生命的另一种延续。 29. ①父亲是疼爱孩子的：从第①段父亲步行很远、揣着冰棍给“我”，能看出他对“我”的宠溺；②父亲是坚韧且重志气的：从第③段父亲献血换收录机，还教育“我”“人活志气”，能看出他的品格。 【解析】 【导语】《默读父亲》以三件小事串起父亲的形象，笔法细腻：买冰棍的暖、颁奖礼的暗望、献血换收录机的疼，于日常处见深情。“不喝牛奶的孩子也长大”是父亲的骨血，最终化为“我”生命的延续。文字淡而有味，将沉默的父爱揉进细节，读来暖且沉，是对平凡父亲最动人的“默读”。 【23题详解】 本题考查对文本中特定语句的指代内容的理解能力。 结合第②段“我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿”这句话，可知“头一遭的事儿”指代的是“‘我’的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖”。故选B。 【24题详解】 本题考查对人物行为动机的理解能力。 结合第③段“与其说是羡慕别人，不如说是想维护自尊，我走了六十里地回家，眼泪汪汪跟父亲说想要一只收录机”这句话，可知“我”要收录机的真正原因是“维护自己那颗脆弱的自尊心”。故选A。 【25题详解】 本题考查对文本中比喻义的理解能力。 结合第③段“别和人家攀比，人活的是志气，记住，不喝牛奶的孩子也一样长大”“那是父亲进城抽了500毫升血换来的”，这里 “牛奶”不是指实际的乳品，而是比喻“优裕的物质条件”，父亲是想告诉“我”没有好的物质条件也能成长。故选C。 【26题详解】 本题考查对人物情感变化的梳理与理解能力。 解答本题，需结合第②段的原句逐一分析： 结合原句“等参加颁奖会的那天，父亲一大早便穿上了。可当父亲已跨出家门临上路时……父亲充满喜悦的脸一下子凝固了”，从“充满喜悦的脸”能看出，父亲起初因可以参加“我”的颁奖会，内心是开心、期待的。 结合原句“那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在门外一般”，“我”的拒绝让父亲的喜悦瞬间消失，“疑惑”的表情背后，是他不知所措、慌张无措的状态，此时情感是“张皇”。 结合原句“父亲早已破译出我心底的秘密——我是嫌父亲的寒酸”，父亲明白“我”嫌弃他寒酸才拒绝他同行，此刻他的内心满是失落、失望，情感是“绝望”。 结合原句“看着父亲颓然回到屋里”，“颓然”直接体现了父亲被拒绝后，情绪低落、失意地返回屋内的状态，此时情感是“颓然”。 结合原句“你爸躲在学校操场一隅的大树下，自始至终注视着这一切呢！”，父亲偷偷躲在角落注视“我”领奖，虽因被嫌弃而酸楚，但也因“我”获得荣誉而暗自为“我”高兴，此时情感是“注视暗喜”。 综上，父亲的情感变化是“充满喜悦→张皇→绝望→颓然→注视暗喜”。 故选B。 【27题详解】 本题考查对文章标题的含义与作用的理解能力。 标题“默读父亲”运用了比喻手法（将父亲比作书，“默读”是品读父亲），突出了写作对象，也新颖独特；但标题并未直接提示文章主要内容（文章是通过几件事展现父亲，标题是抒情性的），因此A选项理解不正确。故选A。 【28题详解】 本题考查对文本中主旨句的理解与阐释能力。 结合全文内容：第①段父亲为 “我”步行买冰棍，体现了他的疼爱；第②段父亲被“我”拒绝后默默注视颁奖，体现了他的包容；第③段父亲献血换收录机并教“我”“人活志气”，体现了他的坚韧与智慧。这些父亲的品质（疼爱、包容、坚韧、重志气）都影响了“我”，成为“我”生命的一部分，所以说“我的生命是父亲生命的另一种延续”。 【29题详解】 本题考查对人物形象的分析与概括能力。 ①父亲是疼爱孩子的：结合第①段“父亲拗不过我，便只好去了……父亲气喘吁吁、满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我”，父亲为了满足“我”的愿望，步行很远买冰棍，还怕冰棍融化把它揣在怀里，体现了对“我”的疼爱。 ②父亲是坚韧且重志气的：结合第③段“那是父亲进城抽了500毫升血换来的”“别和人家攀比，人活的是志气，记住，不喝牛奶的孩子也一样长大”，父亲为了满足“我”的愿望献血换收录机，同时教育“我”不攀比、重志气，体现了他的坚韧与品格。 四、写作 30. 写作 从“________让生活更美好”或“尝试”中任选一个主题，写下美好或有收获的瞬间。 题目一：________让生活更美好 要求：①补充题目（如“陶瓷制作”“阅读”“科技”……）； ②结合具体事例，写出“美好”的过程； ③条理清晰，语句通顺，不少于500字 题目二：尝试 要求：①写清楚尝试的原因、过程和感受； ②有细节描写，不少于500字。 【答案】例文一： 阅读让生活更美好 暮色四合时，我总爱坐在窗边，指尖拂过带着墨香的书页，任思绪跟着文字穿越时空。于我而言，阅读从不是枯燥的任务，而是藏在日常里的温柔慰藉，是它，让平凡的生活变得丰盈而美好。 上学期的一次月考，我遭遇了前所未有的滑铁卢。数学试卷上的红叉密密麻麻，原本熟悉的公式仿佛都变成了陌生的符号，那份挫败感像潮水般将我淹没。接下来的几天，我整日垂头丧气，上课提不起精神，连最喜欢的篮球都失去了吸引力。妈妈看出了我的低落，没有过多说教，只是把一本《假如给我三天光明》放在了我的书桌前：“看看海伦·凯勒的故事吧，或许你会有收获。” 起初，我只是抱着敷衍的心态翻开书页，可越读越被海伦·凯勒的坚韧所打动。她自幼失明失聪，活在无光无声的世界里，却没有向命运低头。为了学会说话，她用手指触摸老师的嘴唇，一遍遍模仿发音，哪怕口腔磨破、喉咙嘶哑也不放弃；为了读懂文字，她把手指浸在水中，感受字母的形状与韵律。当读到她凭借毅力考入哈佛大学，成为无数人心中的榜样时，我不禁红了眼眶。比起海伦·凯勒面临的困境，我的一次考试失利又算得了什么？她在黑暗中都能追寻光明，我却因为一点挫折就停滞不前，实在太过懦弱。 那天晚上，我捧着书读了很久，心中的阴霾渐渐散去。我开始重新审视自己的问题：月考失利并非因为能力不足，而是近期的浮躁与懈怠。第二天一早，我把书中的名句“世界以痛吻我，我却报之以歌”写在便利贴上，贴在书桌前。我重新梳理错题，把不懂的知识点整理成清单，主动向老师和同学请教。遇到难题想放弃时，就想想海伦·凯勒的坚持，瞬间又充满了动力。 阅读带来的美好，不仅在于帮我走出困境，更在于让我拥有了更丰富的精神世界。读《西游记》，我跟着唐僧师徒历经九九八十一难，懂得了坚持与团结的力量；读《朝花夕拾》，我在鲁迅的文字里触摸到旧时光的温度，更珍惜当下的生活；读科普书籍，我了解到宇宙的浩瀚、生命的奇妙，对世界充满了探索的好奇。周末的午后，泡一杯热茶，读一本好书，阳光透过树叶的缝隙洒在书页上，光影斑驳，岁月静好。偶尔遇到精彩的段落，我会摘抄在笔记本上，闲暇时翻看，那些文字就像温暖的星光，照亮我的心房。 如今，阅读已经成为我生活中不可或缺的一部分。它教会我在挫折中坚强，在迷茫中前行，让我见识了更广阔的世界，也让我拥有了更温柔的心境。当文字与生活相遇，平凡的日子便有了诗意与远方。原来，阅读真的能让生活变得更美好。 例文二： 尝试 妈妈端出的奶油蛋糕总能让我心动：金黄胚体裹着蓬松奶油，缀着鲜红草莓。再过几天是妈妈生日，从未碰过烤箱的我，暗下决心要独自为她做一个蛋糕，这对我而言无疑是个挑战。 我偷偷翻出妈妈的烘焙食谱，把需要的材料一一列在纸上：低筋面粉、鸡蛋、细砂糖、淡奶油……趁周末妈妈出门买菜，我赶紧跑到楼下超市采购。抱着沉甸甸的材料回家时，我的手心微微出汗，既紧张又期待。按照食谱，我先把鸡蛋打入无油无水的盆里，可刚敲开第一个鸡蛋，蛋壳碎片就掉进了蛋液里。我急得鼻尖冒汗，只好用筷子尖小心翼翼地把碎片挑出来，费了好大力气才把五个鸡蛋都处理好。 打发鸡蛋是关键一步，我握电动打蛋器的胳膊酸得发沉，却始终打不出食谱要求的小尖角。翻看食谱才发现忘加细砂糖，补加后继续打发二十分钟，终于成功，我兴奋得差点跳起来。然后筛入低筋面粉，我用“Z”字形翻拌，因手劲不当拌出许多面疙瘩。我放慢速度耐心压碎疙瘩，直到面糊细腻，倒入模具时还特意震出气泡。接着预热烤箱，放入蛋糕胚，我守在旁边紧盯面糊变化。突然闻到焦味，关掉烤箱发现蛋糕顶部焦了，我沮丧不已，但想到妈妈的笑容又重新振作，调整温度准备重试。终于，蛋糕成功出炉了。我把烤焦的部分小心地切掉，虽然样子打了折扣，但总算完成了。抹奶油时虽厚薄不均，我索性随意涂抹，再铺上切好的草莓，一个不算精致却满含心意的蛋糕就做好了。 当妈妈推门进来，看到桌上那个不算精致却充满心意的蛋糕时，眼睛瞬间湿润了。她拿起一块放进嘴里，细细咀嚼着，笑着说：“这是我吃过最好吃的蛋糕。”我也拿起一块品尝，奶油的香甜混合着蛋糕的松软，还有一丝淡淡的焦香，味道算不上完美，可我的心里却甜滋滋的。 这次尝试让我明白，看似简单的事藏着诸多细节与努力，遇到困难不放弃就能成功。用努力为妈妈送上祝福的成就感，无可替代。未来，我还要勇敢尝试更多新事物，在尝试中成长收获。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 半命题作文，需先补充题目，补充内容需是具体的事物、行为或方式（如“阅读”“运动”“科技”“亲情陪伴”等），且要与“让生活更美好”形成因果关联。写作要求：① 补充的题目要具体可感（如“家人的陪伴”“善意的帮助”等）；② 结合“具体事例”，要展现“美好”的产生过程；③ 语句逻辑连贯，字数不少于500字；④ 情感基调为积极向上，突出“美好”这一核心感受。“美好”是核心，指因补充的对象带来的生活品质提升、心情愉悦、精神充实等积极变化；“过程”是重点，需写出从接触到感受美好的完整经历，而非仅写结果。 二、立意。 通过具体事物或行为，展现自身的成长与蜕变，体现生活因之变得更充实、更有意义。 聚焦亲情、友情、善意等，体现人际关系或情感互动让生活充满温情。 结合科技、社会进步等，展现时代变化为生活带来的便捷与精彩。 三、写作思路。 开头：开门见山，补充题目并点明核心观点，引出所写对象对生活的积极影响。 中间：选取1-2个具体事例，详细描写“美好”的过程。① 交代背景（如遇到的困惑、平淡的日常）；② 描写接触题目对象的细节（如阅读时的场景、与家人陪伴的具体画面）；③ 展现变化（如通过阅读解决了难题、陪伴让心情变得愉悦），突出“美好”的感受。 结尾：总结升华，再次点题，表达对题目对象的珍视与感悟。 习作二： 一、审题。 命题作文，“尝试”是核心关键词，指第一次或勇敢地去做某件没做过的事。要求：① 必须写清楚“尝试的原因”（为什么要做这件事）、“尝试的过程”（怎么做的，遇到了什么困难）、“尝试的感受”（收获、感悟、心情变化）；② 要有细节描写（动作、神态、心理、环境），让内容更真实生动；③ 字数不少于500字；④ 内容需围绕“美好或有收获的瞬间”，突出尝试带来的积极结果或成长。写作时，“过程”是重点，要写出尝试中的波折与坚持，避免平铺直叙；“感受”是灵魂，需体现尝试后的成长、成就感或对生活的新认识。 二、立意。 通过尝试新事物，展现突破自我、收获勇气的成长过程。 三、写作思路。 开头：引出尝试的对象，交代尝试的原因，奠定情感基调。 中间：按时间顺序详细描写尝试的过程（① 准备阶段；② 实施阶段；③ 克服困难的过程；④ 尝试成功的瞬间。），融入细节（动作、神态、心理、环境）描写。 结尾：总结尝试的感受与收获，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上期期中综合练习试题 六年级语文试卷 一、书写展示。默写《宿建德江》，做到书写正确规范，行款整齐、布局合理。 1. 默写《宿建德江》，做到书写正确规范，行款整齐、布局合理。 唐 • 孟 浩 然 宿 建 德 江 二、积累与运用。 （一）阅读语段，完成习题。 阅读语段，完成习题。 漫步在文学作品中，我们可以窥见历史发展的步伐。回望内忧外患的岁月，先辈们鞠躬尽瘁，在无数kùn nán（ ）中为中国的崛起而英勇fèn zhàn（ ），以坚定的决心抵御外敌，即使粉身岁骨也在所不惜。来到开国大典那一天，庄严xióng wěi（ ）的天安门城楼见证了中华人民共和国的诞生，广场上汇集的各方群众rè xuè fèi téng（ ），内心péng pài（ ）激荡，脸上洋溢着________的笑容。如今，中华儿女继承革命先烈的遗志，努力拼搏，以háo mài（ ）的步伐向前挺进，让中国巍然益立在世界的东方。 2. 根据语境，读拼音，在文段括号里填入正确的词语。 3. 文段中有两个错别字，请找出来并改正。 “_______”改为“_______” “_______”改为“_______” 4. 填入文段横线处的成语，最合适的一项是（ ） A. 心满意足 B. 心惊肉跳 C. 自作自受 D. 威风凛凛 （二）下面有几个关于“说”的词话。请你选择合适的语填空。 5. 下面有几个关于“说”的词语。请你选择合适的词语填空。 传颂 提出 讲述 强调 我还想再______一个人的事迹。单杏花同志是中国铁道科学研究院首席研究员，她经常______:“没有攻不下的难关。”她带领团队大胆______分布式架构技术，极大提升了中国铁路售票系统的承载能力与稳定性，以科技创新赋能交通强国建设，完善全球规模最大的实时票务交易系统，是当之无愧的“时代楷模”。我们在______她的事迹的同时，也要努力学习，将来为祖国建设添砖加瓦。 （三）选择。 6. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 颓然（tuí） 揭开（jiē） 蒙古（měng） 婆娑（suō） B. 搜索（suǒ） 外宾（bīn） 羞涩（shè） 陨石（yǔn） C. 岷山（míng） 点缀（zhuì） 缝隙（fèng） 绷脸（bēng） D. 揪出来（jiū） 歼灭（jiān） 单薄（bán） 金銮殿（luán） 7. 下列词语中有两个错别字的一项是（ ） A. 悬涯峭壁 庞然大物 昂首挺胸 B. 斩钉截铁 惊天动地 念念有词 C. 暴露无遗 滕云驾雾 一望无际 D. 全神惯注 意味深长 排山到海 8. 下列加点字词意思完全相同的一项是（ ） A. 开国大典 典雅端庄 B. 红军不怕远征难 万里长征人未还 C. 万水千山只等闲 莫等闲，白了少年头 D. 礼轻情意重 意恐迟迟归 9. 下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ） A. 妹妹体质差，一坐上船就情不自禁地吐了 B. 想到这次任务凶多吉少，我不由得心惊肉跳起来 C. 越是一知半解的人，往往越喜欢高谈阔论。 D. 为了革命的胜利，无数仁人志士粉身碎骨也在所不惜。 10. 下列句子中分号的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 只有走进你，才知道还有一种美丽叫和谐；只有聆听你的心跳，才知道还有一种和谐是生命。 B. 人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。 C. 当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘；当旋律激扬，天便只在我的心泉徜徉。 D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 11. “一说起蜜蜂，大多数人就会想到蜜蜂贡献的蜂蜜、蜂胶。”以这句话为首句，下面四句话排序最恰当的一项是（ ） ①爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是一支授粉的主力军。 ②但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。 ③世界上有数万种植物的繁育需要依靠蜜蜂授粉。 ④而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂传授花粉。 A. ①②③④ B. ③④①② C. ②③④① D. ②①③④ （四）按要求写句子。 12. 我在上海大世界的露天剧院里看杂技表演。（缩句） __________________________________________________________ 13. 如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成呢？（改陈述句） __________________________________________________________ 14. 李明冷冷地对欧阳林说：“你还不具备批评我的资格。（改为转述句） __________________________________________________________ 15. 学习是否刻苦，是取得好成绩的关键。（修改病句） __________________________________________________________ 16. 从“看动画片、玩游戏，看课外书”中选择其一，写写自己“入迷”时的情景。 __________________________________________________________ （五）课内积累。 17. 课内积累。 （1）我们可以欣赏西湖暴雨骤来的动感美；黑云翻墨未遮山，________。可以欣赏万紫千红的春日之美；等闲识得东风面，________。可以感受草原的清新之美：那些小丘的线条________，_______，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。 （2）烽火岁月，革命先烈前仆后继。赞记，红军以脚步丈量“金沙水拍云崖暖，________。”狼牙山五壮士则用纵身一跃书写“________，视死忽如归”。 （3）《回乡偶书》中，贺知章用“少小离家老大回，________。”表达了自己浓浓的思乡情，有人把这两句诗与《九月九日忆山东兄弟》中的前两句诗组合，变成一副对联，上联是“少小离家为异客”，据此推测，这副对联的下联是________。 （六）课外书屋。 18. 下列关于提高阅读成效的说法哪一项不正确？（ ） A. 要根据阅读的目的选择合适的材料。 B. 要有针对性地选择合适的阅读方法。 C. 与阅读目的关联性不强的内容可快速浏览。 D. 与阅读目的关联性强的内容不需要逐字逐句读。 19. 《童年》一书的主人公阿廖沙在成长过程中经历了不少痛苦，请选两件你最难忘的事加以简要叙述。 （1）________________________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________________________ 三、阅读与理解。 （一）非连续性文本阅读。 【材料一】桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” （选自《穷人》） 【材料二】我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是较轻微的一声呻吟。 （选自《我的战友邱少云》） 20. 阅读材料一，根据上下文，我知道“忐忑不安”的意思是（ ） A. 形容一个人在面对某些不确定的事情时，内心感到不安、焦虑、无法平静。 B. 形容一个人着急好像心里憋火一样。 21. 材料一中省略号的作用是（ ） A. 话未说完 B. 表明心理活动的时断时续 C. 表现人物的惊慌失措，语无伦次 22. 材料二中加点的字“才”说明在邱少云身上烧的时间________，从而让我们更加深切的感受到邱少云________的精神。 （二）文学作品阅读。 默读父亲 ①十岁那年，我生病躺在了县城的病床上，突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人，整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁、满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！” ②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了，那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在门外一般，张皇而又绝望。迎着爸妈投放来的疑惑眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲早已破译出我心底的秘密——我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然回到屋里，我才放心地和妈妈兴高采烈去了学校。可颁奖大会结束后，有同学告诉我：你和妈妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖、迎全校师生钦羡目光时，你爸躲在学校操场一隅的大树下，自始至终注视着这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚…… ③父亲最让我感动的是十九岁初入大学那年。刚入学时，寝室住了四个同学，每人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是羡慕别人，不如说是想维护自尊，我走了六十里地回家，眼泪汪汪跟父母说想要一只收录机。父亲听了一个劲叹气，母亲则别过头抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，把我叫到一片树林里，说：“孩子，别和人家攀比，人活的是志气，记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量这话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上，展开手，正是我心仪已久的袖珍收录机。事后才知，那是父亲进城抽了500毫升血换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，这句话后来一次次帮我找到做人的自尊，也让我活出了男人的伟岸。 ④父亲没能活到六十岁便病逝了。记得他临终时，枯槁的手伸向我，我将手放进他手心，他极力想握紧，却已无能为力。是啊，父亲没能扶携、目送我走更长更远的路，但他一生积攒的种种力量已渗透进我生命里——我的生命，不过是父亲生命的另一种延续。 23. “这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿”这个语句中的“头一遭的事儿”具体是指什么？（ ） A. “我”坚决要求父亲不要参加作文颁奖大会。 B. “我”的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。 C. 学校邀请“我”的父母参加作文颁奖大会。 D. 学校为“我”的作文获奖专门召开了颁奖大会。 24. “我”走了六十里地回到家，向父母要一台收录机的真正原因是什么？（ ） A. 为维护自己那颗脆弱的自尊心 B. 出于对别人拥有收录机的羡慕 C. 学习英语必须得有一台收录机 D. 寝室里的其他同学都有收录机 25. “不喝牛奶的孩子一样能长大。”这个语句中的“牛奶”指的是什么？（ ） A. 一种昂贵乳制品 B. 一台袖珍收录机 C. 优裕的物质条件 D. 一种做人的自尊 26. 短文第②自然段中，父亲的内心情感依次经历了怎样的变化？（ ） A. 充满喜悦→张皇→颓然→绝望→注视暗喜 B. 充满喜悦→张皇→绝望→颓然→注视暗喜 C. 张皇→充满喜悦→注视暗喜→颓然→绝望 D. 绝望→张皇→充满喜悦→注视暗喜→颓然 27. 下列对文章标题，理解不正确的是哪一项？（ ） A. 提示文章主要内容。使读者一目了然 B. 运用比喻的手法。将父亲比作一本书 C. 新颖独特，设置悬念，激发阅读兴趣 D. 突出写作对象，表达对父亲尊敬之情 28. “父亲一生积攒的种种力量已经渗透到我的生命中，我的生命是父亲生命的另一种延续。”请联系文本内容。写出你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________________________________ 29. “默读父亲”。在作者的眼里，他“读”出了一个怎样的父亲？请结合文本内容说说你的看法和理由，至少写出两点。 ____________________________________________________________________________________________ 四、写作 30. 写作 从“________让生活更美好”或“尝试”中任选一个主题，写下美好或有收获的瞬间。 题目一：________让生活更美好 要求：①补充题目（如“陶瓷制作”“阅读”“科技”……）； ②结合具体事例，写出“美好”的过程； ③条理清晰，语句通顺，不少于500字 题目二：尝试 要求：①写清楚尝试的原因、过程和感受； ②有细节描写，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $