活动二:说一说计量单位(教学设计)-2025-2026学年三年级下册数学西南大学版
《活动二:说一说计量单位》教学设计
一、教学内容与课标要求
表1 课程标准内容要求与解读分析
内容要求 |
本活动是 “度量衡的故事” 主题实践的核心环节,承接度量衡发展历史的学习,聚焦长度、质量、时间三类常用计量单位。活动通过生活情境导入,引导学生回顾已学的厘米、米、克、千克、时、分、秒等单位,梳理不同计量单位的适用范围。借助 “说一说身边的计量单位”“计量单位配对游戏”“估测与实测对比” 等活动,让学生在表达与操作中明确计量单位的实际意义,建立单位表象。同时渗透计量单位的标准化历程,体会统一计量单位的重要性,培养学生用数学语言描述生活现象的能力,为后续更复杂的度量学习奠定基础。 |
二、教学目标与教学重难点
能准确说出长度、质量、时间的常用计量单位,明确不同单位的适用场景,建立清晰的单位表象。
能结合生活实例描述计量单位的意义,会用恰当的计量单位表达物体的度量属性,提升语言表达与应用能力。
感受统一计量单位的必要性,体会数学与生活的紧密联系,激发主动探究度量知识的兴趣。
教学重点
掌握长度、质量、时间的常用计量单位,能结合生活实例准确描述单位的意义和适用范围。
教学难点
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建立计量单位的正确表象,能根据物体实际情况选择合适的计量单位,理解统一计量单位的重要性。
三、教学过程
(一) 情境导入:猜一猜,引出计量单位 同学们,今天老师给大家带来了几个有趣的问题,咱们一起来猜一猜,看看谁的小脑袋转得最快! 第一个问题:我们每天在教室里上课,教室的长大概是多少呢?有同学说 “10”,有同学说 “100”,为什么大家的答案不一样呀?对啦,因为少了一个关键的词语 ——“米” 或者 “厘米”!如果说教室长 10 米,那就很合理;如果说 100 厘米,那就只有 1 米长,根本装不下我们这么多同学呀。 第二个问题:我们每天都要背书包上学,书包有多重呢?有同学说 “2”,有同学说 “2000”,这又是怎么回事?没错,还是因为少了计量单位!书包重 2 千克很正常,要是说 2000 克,其实和 2 千克是一样的;但要是没有单位,我们根本不知道它到底有多重。 第三个问题:我们每天的课间休息时间是多久呀?有同学说 “10”,这个 “10” 后面应该加什么呢?对啦,是 “分钟”!如果加 “秒” 的话,10 秒一眨眼就过去了,根本不够我们休息玩耍;如果加 “时”,那课间就有 10 小时,比我们一节课的时间还长好多呢! 从这几个问题里,大家发现了什么?原来呀,要准确描述物体的长度、重量、时间,都离不开一个重要的 “小伙伴”,它就是 —— 计量单位!今天我们就一起来说一说计量单位,和这些小伙伴成为好朋友吧! (二) 梳理回顾:认一认,常用计量单位 在之前的学习中,我们已经认识了很多计量单位,它们分别属于不同的 “家族”,今天我们就来给这些小伙伴分分类,看看它们都属于哪个家族,各自又有什么本领。 1. 长度计量单位家族 首先,我们来看第一个家族 —— 长度计量单位家族。这个家族的小伙伴专门用来描述物体有多长、有多宽、有多高。大家还记得这个家族里有哪些成员吗? 对啦,有厘米和米!我们可以用字母 cm 表示厘米,用字母 m 表示米。那这两个小伙伴分别适合测量什么物体呢? 大家拿出自己的直尺看一看,直尺上最小的刻度单位就是厘米。我们的手指宽度大概是 1 |
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厘米,铅笔的长度大概是 20 厘米,课本的宽度大概是 15 厘米。所以呀,厘米是个小个子的小伙伴,专门用来测量比较短的物体。 那什么时候用米呢?大家看看我们教室的门,门的高度大概是 2 米;我们的课桌长度大概是 1 米;操场的跑道一圈大概是 200 米。这些比较长的物体,用厘米来测量就太麻烦啦,这时候就需要我们的大个子小伙伴 ——米来帮忙。 那厘米和米之间有什么关系呢?大家还记得吗?老师手里的这根米尺,长度就是 1 米,我们把它和直尺比一比,会发现 1 米里面正好有 100 个 1 厘米。所以我们得出一个重要的结论:1 米 = 100 厘米。 大家现在可以互相说一说,身边还有哪些物体的长度可以用厘米来测量,哪些可以用米来测量?比如:铅笔盒的长度用厘米,教室的宽度用米,黑板的长度用米,橡皮的长度用厘米。说得非常好,大家都有一双善于发现的眼睛! 2. 质量计量单位家族 接下来,我们认识第二个家族 —— 质量计量单位家族。这个家族的小伙伴专门用来描述物体有多重,也就是我们平时说的 “重量”。这个家族里的常用成员有克和千克,克用字母 g 表示,千克用字母 kg 表示。 大家先想一想,我们平时吃的一颗糖果有多重?一枚 2 分的硬币有多重?对啦,这些比较轻的物体,我们就用克来作单位。大家可以拿出一个小砝码,感受一下 1 克的重量,是不是特别轻,几乎感觉不到?我们平时买的一包盐,包装上写着 “500 克”,两包这样的盐合起来就是 1000 克。 那什么时候用千克呢?我们的书包有多重?我们的体重是多少?这些比较重的物体,用克来测量就不太方便了,这时候就需要千克来帮忙。大家知道吗?1 千克就等于 1000 克,刚刚我们说的两包 500 克的盐,合起来就是 1 千克。 大家现在可以掂一掂自己的书包,感受一下大概有几千克;再掂一掂手里的铅笔,感受一下它大概有几克。然后和同桌说一说,身边哪些物体的质量用克作单位,哪些用千克作单位。比如:一个苹果大概 200 克,一袋大米大概 10 千克,一个鸡蛋大概 50 克,一只鸡大概 2 千克。大家说得都很准确! 3. 时间计量单位家族 最后,我们来认识第三个家族 —— 时间计量单位家族。这个家族的小伙伴专门用来描述时间的长短,它们分别是时、分、秒,时用字母 h 表示,分用字母 min 表示,秒用字母 s |
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