广东省佛山市首都师范大学附属学校2025-2026学年九年级上学期期中考试历史试卷

2022-2023学年度第一学期九年级期中检测答案 一、选择题： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选项 A A D D C D D C C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 选项 B A A A A C D B C D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 选项 C D D C D D B A C A 31.（1）政体：君主立宪制；（或资本主义代议制）（1分） 实质：生产方式的变革。（突破传统生产方式或大机器生产取代工场手工业生产，1分） 关系：资本主义制度的确立为工业革命提供了政治前提，工业革命又进一步增强了工业资产阶级在议会中的作用。（2分） （2） 观点： 生产力：世界开始进入“电气时代”。 生产关系：生产和资本日益集中，进入垄断资本主义时代。 全球化：世界市场最终形成。（答到任意一点即可） 观点正确2分，论述史论结合4分 例如：工业革命影响世界格局的变化 到20世纪初，主要资本主义国家实现了工业化，完成了由农业社会向工业社会的转型。垄断资本对外扩张，各主要资本主义国家经济发展不平衡，美德两国取代英法登上世界经济的领导地位，新崛起的列强与老牌帝国主义争夺殖民地和财富资源劳动力竞争加剧，导致激烈的争夺和战争。 （3）破坏性：给当地人民带来了灾难，破坏原有经济生活。 如：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。（言之有理即可，2分） 建设性：传播先进的思想和生产方式，促进当地经济发展。 如中国洋务运动，开始向西方学习先进科学技术，开启近代化。（言之有理即可，2分） （4）影响：工业革命改变了人的生产和生活方式，使世界经济走向一体化，但是又造成了环境污染、资源枯竭、生态危机、气候变暧等一系列问题。（2分） 对策：在发展经济的同时，注意保护环境，做到可持续发展；人类应加强合作，共同应对生态环境恶化所带来的挑战。（1分，答出一点即可） 32.（1）问题：中央政府软弱无力，各州各行其是，矛盾重重。（2分） 示例：赞同孙中山的观点；理由：1787年宪法，巩固了国家统一，增强了中央政府的权力；1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础等。（3分，其它符合题意的回答均可） （2）背景：面临着来自内部和外部的双重挑战，军事上要远远弱于工业化国家（或内忧外患，军事力量落后）（2分，照抄材料不得分） 原因：日本明治维新是在推翻幕府统治的基础上进行的，明治维新向西方学习更加全面，明治维新使日本实现了富国强兵。（2分） （3）开展民主法治建设、进行社会改革、调整对外关系等（任答2点2分） 33.（1）材料一中②③④属于历史史实，①⑤属于历史解释。（2分）（全对得2分，错1扣1分，扣完为止）（知识拓展：历史解释：以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判） (2)类型： 材料一是文献史料，材料二是实物史料。（2分）（知识拓展：史料的存在形式可分为实物史料、文献史料、口述史料） 选择：材料二，强调一手史料即可（2分）；选择材料一加材料二：强调史料价值和史料选取注意事项（孤证不立和相互印证，范畴和适用性，不同类型）。（能强调不同史料的价值，言之有理即可）（4分） (3) 文艺复兴运动中，人文主义者提倡人性，反对神性。《群神宴》《西斯廷圣母》都体现了人文主义思潮。作者以宗教题材的绘画改变了中世纪呆板僵硬的风格，展现人物内心世界，体现了关注人和人性，倡导现世生活的幸福，体现了商品经济的发展和市民阶层的兴起。人文主义思想的传播，适应了资产阶级思想解放的需要，促进了欧洲社会的变革。（4分，能完整论述1点的2分，2点即满分） 材料题考察的能力：辨别能力 归纳能力 解释能力 逻辑能力 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期九年级第一次学科竞赛历史科试题 班别： 姓名： 学号： 分数： 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。将正确答案的字母填入答题卡相应的空格中。） 1.如图是古代亚非文明的地图，①②③④所代表的文明古国分别是 A．古中国、古印度、古巴比伦、古埃及 B．古印度、古中国、古巴比伦、古埃及 C．古中国、古巴比伦、古印度、古埃及 D．古埃及、古印度、古巴比伦、古中国 2.下表是古巴比伦王国汉谟拉比在位时统治者的行为和职责。据此可以推断古巴比伦 国王汉谟拉比 国王任命的总督 基层公社的首领 下令并严厉监督总督兴修水利，在位的好几个年份都作为 “开凿河渠之年”而载入史册。 分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利、灌溉。 管理公社的土地、分配水流、管理市场、管理税收和司法等。 A．重视发展农业 B．法律体系严密 C．维护奴隶主阶级利益 D．商品经济活跃 3.古代东西方文明各放异彩，主要源自于 A．山川河海阻碍了文明之间的交流 B．农耕和畜牧经济发展的局限 C．各文明都受制于小国寡民的状态 D．自然环境与历史条件的不同 4.古印度文化强调忠实于种姓社会秩序而不是忠于国家，种姓等级制度的地位甚至“比任何政治制度都要高”；当印度帝国遭遇分崩离析危机时，不同种姓的村民却能够“像观看自然现象那样无动于衷”地 “静静地看着整个帝国的崩溃”。这突出说明，古印度（ ） A．奴隶制文明高度发达 B．社会等级秩序森严 C．文化传统的根深蒂固 D．人们国家观念淡薄 5.下表为雅典在伯里克利执政时期各类型人数统计情况观察表中的信息，雅典民主政治的实质是 类型 自由民 （神女和儿童） 奴隶 梅迪克 （成年男子） 公民 （成年男子） 出席公民 大会的公民 人数 168 000人 200000人 32000人 约40000人 约3000人 A．法律至上 B．轮番而治 C．少数人的民主 D．直接民主 6.“有七十个以上的希腊文明的中心城市，都是亚历山大在他十二年的征战中建立的。希腊的神庙、剧场、艺术、文学和商业，以及希腊的殖民者早已遍布于帝国各处，希腊科学和语文的胜利，比之马其顿方阵的成功更为持久。”材料说明 A．希腊殖民者几乎遍布了帝国全境 B．希腊文化比马其顿军队的扩张力更强 C．亚历山大大帝推行文化殖民政策 D．亚历山大东征有利于希腊文明的扩散 7.一般来说，封臣的义务就是侍奉，而封君的义务则是保护。封臣必须随时准备跟随封君进行军事远征 如果封君没了马骑，封臣必须把自己的坐骑让给他；如果封君被囚禁，封臣必须把自己作为人质以换他 的获释。这表明 A．封臣是封君的私有财产 B．军事远征是封君封臣制度的前提 C．封臣没有任何人身自由 D．封君和封臣有严格的权利与义务 8.“佃户取得份地的条件是义务耕种领主的‘自营地’，一般每周要在自营地上劳动 3 天，剩下的时间 才属于自已。”这种生产组织形式出现在西欧的（ ） A．租地农场 B．手工工场 C．封建庄园 D．商业城市 9.《查士丁尼法典》规定：在法定继承中，同一继承顺序中的男女继承权是平等的，该平等不仅是指女性不被排除在继承权之外，和男性一同进行法定继承，而且还意味着同一继承顺序中男女的继承份额是相等的。材料体现了当时的东罗马帝国 A．实现男女政治权利平等 B．保护女性人身安全 C．维护女性平等继承权利 D．女性地位高于男性 10.中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学（　　） A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由 C．受到世俗力支配 D．拥有较大的自治权 11.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出，6 世纪末 7 世纪初，在东亚大陆，隋、唐帝 国的先后建立既给日本提供了学习样板，也使大和朝廷倍感“国际压力”；而新罗灭“任那日本府”并 交好大唐王朝，进一步加深了其“民族危机感”。这预示着（ ） A．隋唐的发展经验增加了日本紧迫感 B．国内外形势发展需要进行社会变革 C．新罗与唐朝友好关系造成严重威胁 D．挽救统治危机以跻身东亚强国行列 12.“这是个独特的民族，它用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方。它又是 文明的使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播”。这个“独特的民族”在文化上的突出贡献是（ ） A.传播了古代的文化 B．创立了基督教会 C．创造了完整几何学 D．吸收了外来文化 13.英国在 14 到 15 世纪曾多次发布限奢法令，规定只有“王室成员、高阶神职人员、伯爵、男爵、骑 士和上流社会的女士才可穿戴毛皮、贵重丝绸衣物，但是收效甚微。很多富裕的中层阶级，甚至平民都 违 反禁令，穿戴贵重衣物彰显自身财富和地位。该现象出现的根源是（ ） A．社会经济复苏繁荣 B．文艺复兴解放思想 C．宗教束缚逐渐减轻 D．世俗审美重大变化 14.制作知识结构是学习历史的一种方法。图中“？”处应该填写 A．城市的重新兴起 B．法制的建立和健全 C．科学的发展和进步 D．大学的产生和发展 15.1693 年，英国教育家洛克在《教育漫话》中，第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，强调“健全的心智寓于健康的身体”，主张从儿童的衣、食、住、行，以及加强锻炼人手，以增强他们的体质，促进身心和谐的发展。这在一定程度上（ ） A．弘扬了人文主义的教育思想 B．适应工业化的社会诉求 C．推动了启蒙运动高潮的到来 D．催生了资产阶级代议制 16.下面图表是 15—18 世纪使用人数排名前 10 位的语言统计表。其中，英语、西班牙语排位形成的主要原因是（ ） A．语言发源区人口迅速增长 B．侵占邻近土地人口增长 C．海上入侵和殖民定居扩大 D．民族国家的形成与发展 17.新航路的开辟打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开 始了人类文明一体化的进程。关于新航路的开辟，下面说法正确的是 A．航线①代表的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确 B．航线②代表的船队绕过好望角到达了印度西海岸，是首次到达亚洲的船队 C．新航路开辟的根本原因是由于欧洲商品经济发展，市场需求扩大，地主阶级渴求开拓新的贸 易市场 D．新航路开辟后，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来 18．所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观、公平地看待历史。如果用此观点看待西 欧的殖民扩张，最合适的表述应是（ ） A．“欧洲封建制度的丧钟” B．“带着血泪的进步” C．“欧洲资本主义的号角” D．“亚非拉人的灾难” 19.1689年贵族萨缪尔·裴皮萨荒缪尔为了当选议员，用去了贿买费8磅。但到1727年艾格蒙特伯爵为 了获得议员席位用了900磅。有时议员的席位甚至公开标价。这反映了（ ） A：光荣革命的成果遭到破坏 B：英国的代议制制度形同虚设 C：英国代议制制度尚未完善 D：英国议会完全被贵族所控制 20.华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底 变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指（ ） A．革除联邦体制的弊端 B．建立三权分立的共和体制 C．废除君主立宪制 D．改变松散的邦联体制 21.下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。 方案一（弗吉尼亚方案） 方案二（新泽西方案） 最终方案（康涅狄格方案） 设立一个按人口比例分配表决权的国会 设立一个各州无论大小有同等表决权的国会 设立各州享有同等表决权的参议院和按人口数确定代表名额的众议院 最终方案的形成过程体现了(　　) A．选举是民主原则的基本体现 B．国会是代议政体的权力中枢 C．妥协是现代政治的重要机制 D．分权是共和制度的关键措施 22.拿破仑战败后，法国封建王朝实现了复辟。从流放地回到巴黎的君主想把一切都变回大革命前的样子。 但是，大革命的思潮已经深入人心，全世界都为之大变，重建旧政权如同煎水作冰。“煎水作冰”这一 比喻的基本含义是： A．封建制度在法国完全重建 B．封建制度对法国民众影响深刻 C．法国建立起资产阶级统治 D．资产阶级思想对民众影响深刻 23.法国于1778年承认美国独立，并正式对英宣战；西班牙、荷兰也分别于1779年、1780年参战； 1780年俄国联合普鲁士、丹麦、瑞典等国组成“武装中立同盟”，冲破了英国对北美的海上封锁。上述史 实表明美国独立战争的胜利得益于 A.北美人民的艰苦战斗 B．欧洲国家间矛盾尖锐 C．华盛顿的卓越领导 D．国外势力的援助 24.在19世纪的英国工厂中，工厂主设置“茶歇时间”让工人进行片刻休息，原因是他们认为工人喝到 加糖的茶后能迅速补充体力，这样就可以将工人的工作时间延长更多。“茶歇时间”的出现反映了当时 A．贫富差距的增大 B．时间观念的淡漠 C．资产阶级的贪婪 D．平等思想的普及 25.收集了下列资料，据此推断，他探究的主题最有可能是 《共产党宣言》 巴黎公社油画 五四运动油画 A．马克思主义的诞生 B．国际工人运动的蓬勃发展 C．近代西方文明消逝 D．科学社会主义理论与实践 26.他出生于土生白人家庭，深受启蒙思想影响，1810 年在委内瑞拉被推举为革命军的统 帅，后来成为南美洲北部独立战争的主要领导人。“他”是 A．圣马丁 B．华盛顿 C．章西女王 D．玻利瓦尔 27.到 1725 年，俄国已建立起 240 多个近代工场；1718 年，俄国的生铁产量已达到 160 万普特，跃居世界前列。这一情形的出现直接得益于 A．俄罗斯国家的统一 B．彼得一世改革 C．沙皇集权统治建立 D．俄国农奴制改革 28.有学者认为，美国南北战争以北方工业资本主义的胜利告终，工业化的深入和扩展铸造了一个无比强大而“同质”的民族国家——美利坚合众国。 这里所说的“同质”是指( ) A.统一的联邦和统一的经济制度 B.统一的市场和统一的美利坚民族 C.消灭了黑人奴隶制度和种族歧视 D.推翻殖民统治，实现了民族独立 29.1877年东京大学初建时，39名教授中有外籍教27名。当时东京大学的经费占文部省总经费的40.9%，而外籍教授的工资就占了1/3左右。日本 这一做法旨在 A．削弱幕府势力 B．加强天皇权威 C．加速“文明开化” D．助推义务教育 30.《全球通史》中有这样的记述：“（1870年以后）工业研究的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，他们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。”作者要强调的是第二次工业革命的特点 A．第二次工业革命是科学与工业生产的结合 B．工业革命时期的发明都是在阁楼上完成的 C．第二次工业革命时期诞生了许多科学家 D．工业革命时期真正的科学家尚未产生 二、材料题 31.（17分）工业化是近代以来世界历史发展的趋势，对人类的影响是全方位的、深远的。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 “光荣革命”后，英国国内长期的政治纷争终于结束，对外殖民扩张成为国家关注的重点。……工业化之前，英国就已经拓展了外部市场，由此而造成广阔的市场需求，市场需求刺激了生产，驱动了突破传统生产方式的工业革命的出现。……工业革命以后，资产阶级迅速崛起，并通过议会改革更多地参与了政治。 ——据朱东来《大国堀起》等 材料二 1904年在美国圣路易斯举办的世博会，给世人留下深刻的记忆。博览会主题展馆有：电气馆，这是当时最引人注目的展馆，爱迪生曾亲自到展馆检查：机械馆，供应世博会的能源，是实业家流连忘返的地方；运输馆，汽车堂皇出入。……这次世博会不仅反映了社会生活变化，也体现了第二次工业革命对全球人类共同体面貌的影响，极大地促进了世界经济整体化的趋势。 ——摘编自《中学历史教学参考资料》 材料三 工业革命对亚非拉国家的影响是双重的，殖民掠夺破坏了当地原有的经济生活，给当地人民带来深重的灾难……同时不可避免地把先进的生产力和科学知识带去，破坏当地经济结构，把亚非拉国家带进了资本主义世界市场，推动了这些地区和国家民族资本主义的发展。 ——摘编自初中历史教师教学用书 材料四 工业革命改变了社会上所有人的生产和生活方式。 ……大工业使世界经济走向一体化……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明、舒适生活。但是，工业化逐渐而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的两难局面。 ——摘编自张跃发《近代文明史》 （1） 根据材料一并结合所学知识，指出“光荣革命”后，英国确立了何种政体以及英国“工业革命” 的实质是什么？试分析工业革命与英国政治变革的内在关系。（4分） （2） 根据材料二并结合所学知识，从生产力、生产关系和全球化任选一方面，结合史实说明第二次工业革命影响“全球人类共同体面貌”。（6分） （3）根据材料三，结合中国近代史相关史实，举例说明“工业革命对亚非拉国家的影响是双重的。”（4分） （4）根据材料四，归纳工业革命对人类社会带来了哪些影响？（2分）针对材料中“人类社会面临 经济增长与环境保护相矛盾的两难局面”提出你的对策。（1分） 32．（11分）历史发展中的危机，是险境也是机遇。抓住机遇化解危机，进而推动社会进步，是世界各国共同的追求。阅读下列材料，回答问题。 【维系国家统治】 材料一 在和英国打的时候，十三个邦（州）联合起来，等到把英国打败后，各自还是分散治理。 1777年召开“大陆会议”，通过了《邦联条款》，宣布结成“永久性的同盟”，名称叫“美利坚联邦”（中文译作“美利坚合众国”）。各邦（州）仍保有自己的独立自主权，随着时间的推移，问题越来越复杂，有些人就主张应该建立一个强有力的政府，管理这个联邦。于是1787年各邦代表举行了一次有名的会议，史称“联邦制宪法会议”。 ——摘编自资中筠《美国十讲》 材料二 如题32表是一些政治家评价 1787年美国宪法的观点。 时间 政治家 观点 1787年 本杰明•富兰克林（美国） 我支持这部宪法，尽管它有很多缺憾。 19世纪中后期 威廉•格莱斯顿（英国） 美国1787年宪法是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造的最美妙的杰作。 19世纪末 孙中山（中国） 美国达到今日这样的富强，是由于联邦宪法。 20世纪初 威尔逊（美国） 它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦。或者用句老话比喻：它是根，而不是完美的藤。 20世纪60年代 马丁•路德•金（美国） 一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步，是不应该的。 ——摘编自人民版高中教材《近代社会的民主思想与实践》 【力促社会转型】 材料三 在 19世纪（中期），中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战，和欧美军事力量的碰撞显示出农业社会在军事上要远远弱于工业化国家。……但改革计划在不同国家效果也截然不同，中华帝国，保守的统治者有能力限制改革的范围，虽然他们大体上支持工业化和军事改革，却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本，反对派倒幕运动的成功，使改革者有机会进行比在中国社会中更为彻底的改革计划。到20世纪早期，在明治维新领导人所实施的改革的基础上，日本成为一个政治、军事和经济上的强国。 ——摘编自（美）杰里•本特利《新全球史》 （1）材料一反映出美国当时面临什么样的问题？根据材料二，选择你认可的任一观点，并说明理由。（5分） （2）结合材料三，请用一句话概括在19世纪（中期）中日两国改革的相同背景？分析作者认为日本改革“更彻底”的原因。（4分） （3）综合上述材料，谈谈当今世界“化危为机”推动国家发展的因素。（2分） 33.史料就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的，并能帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。史料分析是历史研究中至关重要的环节。阅读材料，回答问题。（12 分） 材料一 ①文艺复兴时期的教皇热哀于艺术保护，喜用壮丽的教堂及美轮美奂的宫殿来装点罗马城。②许多富有才华的人文主义艺术家得到教皇与教会的赏识，并得到教会的资助与底用。 ③米开朗基罗曾受房于罗马教延，并完成罗马西斯延教堂天顶壁画《创世纪》和《末日的审判》。 ④拉斐尔应教皇朱利叶斯二世的邀请，历时十年在梵蒂岗宫从事总名为《教延成立及其巩固》的以教会史为题材的宏伟壁画创作。 ⑤与天主教相对暖昧的利益关系，削弱了他们作品中的对抗性，使人文主义在表面上与基督教精神相对和谐。 ——摘编自刘显龙《西方文化史概论》 材料二 《群神宴》（乔丹尼创作于1509年） 《西斯廷圣母》（拉斐尔创作于1513年） （1） 指出材料一中哪些属于历史史实，哪些属于历史解释。（写序号）（2 分） （2） 根据史料的存在形式，指出材料一和材料二的史料类型。（2 分）如果从中选取某些史料用以研究文艺复兴时期的历史，你会如何选择？请说明理由（4 分） （3）绘画承载着重要的历史记忆。结合所学知识，对材料二两幅名画所承载的历史记忆加以解释。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $