精品解析：甘肃省陇南市武都区2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治•历史试题-初中历史

陇南市武都区2025-2026学年度第一学期期末学业水平测试 七年级历史 一、选择题(共18小题，每小题2分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1. 山顶洞人使用共有的工具，共同劳动，共同采集、分配食物，共同狩猎，共同建造和维护住所，共同照顾和抚养孩子，没有贫富贵贱的差别。这反映出山顶洞人（ ） A. 过集体生活 B. 懂得交换用品 C. 能人工取火 D. 生活范围受限 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“山顶洞人使用共有的工具，共同劳动，共同采集、分配食物，共同狩猎，共同建造和维护住所，共同照顾和抚养孩子，没有贫富贵贱的差别。”可知，材料中反复出现的“共同”一词，说明山顶洞人的生产生活高度依赖群体协作，反映了山顶洞人过集体生活，A项正确；根据材料“山顶洞人使用共有的工具，共同劳动，共同采集、分配食物，共同狩猎，共同建造和维护住所，共同照顾和抚养孩子，没有贫富贵贱的差别”并未提及交换，不能说明山顶洞人懂得交换用品，排除B项；根据所学可知，山顶洞人掌握了人工取火，属于其技术进步，但材料中并未提及用火的内容，排除C项；根据材料“共同采集、分配食物，共同狩猎”说明需要一定的活动范围，生活范围受限与之矛盾，排除D项。故选A项。 2. 纪录片《舌尖上的中国》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该纪录片剧组想拍摄介绍我国最早种植水稻的专题片，你认为拍摄的外景地选在哪里比较适合（ ） A. 陕西西安蓝田人遗址 B. 周口店北京人遗址 C. 浙江余姚河姆渡遗址 D. 陕西西安半坡遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“假设该纪录片剧组想拍摄介绍我国最早种植水稻的专题片”，可以判断出最符合他们拍摄要求的外景地点是河姆渡遗址。结合所学可知，河姆渡原始居民距今约七千年，河姆渡原始居民使用磨制石器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻，过着定居生活，C项正确；蓝田人和北京人均以采集狩猎为生，他们不会种植农作物，排除AB项；半坡原始居民距今约五六千年，居住在半地穴式房屋，是我国最早种植粟的原始文明，排除D项。故选C项。 3. 牛河梁遗址、良渚古城遗址和陶寺古城遗址都出土了大量玉器。这些玉器雕刻精美，图案和形状有诸多相似之处。这反映了（ ） A. 农耕技术趋于成熟 B. 中华文明多元一体 C. 早期国家已经建立 D. 华夏认同观念形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“都出土了大量玉器。这些玉器雕刻精美，图案和形状有诸多相似之处”等信息可知，我国不同地区的文化遗址中都出土了精美的玉器，并有很多相似，这反映了中国早期文明呈现多元一体特征，B项正确；精美的玉器与“农业技术”无关，且这时期我国农耕技术未达到成熟的程度，排除A项；早期国家是指夏商周时期，题干材料没有涉及早期国家，排除C项；材料反映了中国早期文明呈现多元一体特征，没有涉及华夏认同观念的形成，且华夏认同观念初步形成于春秋时期，排除D项。故选B项。 4. 小明同学给弟弟介绍夏、商、周历史，他将夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类，其归类的准则应该是（ ） A. 他们都是王朝的建立者 B. 他们都任用贤才，励精图治 C. 他们都以残暴统治著称 D. 他们都体恤民情，爱民如子 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“将夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类”和所学可知，其归类的准则应该是他们都以残暴统治著称。夏桀是夏朝末代君主，以暴虐荒淫导致夏朝灭亡；商纣王是商朝末代君主，残暴无道，迫害忠臣，引发商朝覆灭；周厉王是西周君主，实行暴政，激起国人暴动，被流放。三人都以残暴统治闻名，导致王朝衰落或灭亡，C项正确；夏桀、商纣王和周厉王均为亡国之君，而非王朝建立者（如夏朝建立者是禹，商朝是汤，周朝是武王），排除A项；他们并未任用贤才或励精图治，反而排斥忠良、荒废朝政，排除B项；他们压迫百姓、横征暴敛，与“体恤民情”完全相反，排除D项。故选C项。 5. 据史书记载，春秋242年间有43名君主被臣下或敌国所杀，52个诸侯国被灭，有大小战事480多起。据此可知，春秋时期的社会局面是（ ） A. 统一 B. 安定 C. 动荡 D. 繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】根据“春秋242年间有43名君主被臣下或敌国所杀，52个诸侯国被灭，有大小战事480多起”可知，材料体现的是周王室对地方失去控制，分封制遭到破坏，体现了春秋时期的社会局面是动荡，C项正确；春秋以诸侯割据、周室衰微为特征，与统一对立，排除A项；材料体现的春秋时期的社会局面是战乱，直接否定社会安定，排除B项；经济文化繁荣需稳定环境，而战乱导致民生凋敝，排除D项。故选C项。 6. 湖北睡虎地4号墓出土了战国晚期秦军士兵黑夫兄弟的家书。在家书里，他们询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ） A. 建立县制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 废井田制 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实”和所学知识可知，商鞅变法在军事方面推行奖励军功的政策，规定按军功大小授予爵位和田宅。题干中秦军士兵询问 “因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到、相关待遇是否落实”，正好佐证了这一措施。B项正确；“建立县制” 是政治上加强中央集权的措施，与军功无关，排除A项；“鼓励耕织” 是经济上奖励农业生产的措施，排除C项；“废井田制” 是土地制度的变革，不符合题干中 “军功晋升” 的核心内容，排除D项。故选B项。 7. 在孔子的私学中，纯属贵族出身的弟子寥寥无几，多数人来自社会各个阶层，而且来自不同的诸侯国。由此可知，孔子的教育主张是（ ） A. 有教无类 B. 顺其自然 C. 为政以德 D. 民贵君轻 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“在孔子的私学中，纯属贵族出身的弟子寥寥无几，多数人来自社会各个阶层，而且来自不同的诸侯国”可知，孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家，他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，A项正确；顺其自然是道家学派的主张，与题干材料“在孔子的私学中，纯属贵族出身的弟子寥寥无几，多数人来自社会各个阶层”无关，排除B项；为政以德是孔子的治国思想，材料是孔子在教育方面的贡献，排除C项；民贵君轻是孟子的思想主张，与题干材料不符，排除D项。故选A项。 8. 商朝时期，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，甲骨文中已经开始出现干支纪日。战国时期，人们已经把一年分为二十四节气。这反映出我国（ ） A. 纪年方式的多样性 B. 古代农业科技发达 C 古代历法逐渐完备 D. 最早进行天象观测 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“商朝时期，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，甲骨文中已经开始出现干支纪日。战国时期，人们已经把一年分为二十四节气”和所学知识可知，从商朝到战国的历法发展，清晰反映出我国古代历法逐步走向完备的过程，C项正确；题干仅提及商朝的月份划分、闰年设置、干支纪日，以及战国的二十四节气，这些都属于历法体系的组成部分，并未涉及多种纪年方式，排除A项；题干仅强调历法本身的发展，并未提及农具改进、耕作技术提升等农业科技相关内容，排除B项；题干重点是历法的完善，而非天象观测的开端，排除D项。故选C项。 9. 中国银行行徽(见图1)的外观设计灵感，源自我国古代的一种钱币(见图2)，这种形状的钱币最早在全国统一使用是在（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 【答案】D 【解析】 【详解】据材料信息及所学知识，中国银行行徽（图1）的圆形方孔设计灵感源自古代圆形方孔钱（图2），这种形状的钱币即“圆形方孔半两钱”，最早在全国统一使用是在秦朝，秦始皇统一六国后，为巩固统治，统一货币，规定以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币，在全国流通，D项正确；夏朝以实物货币（如贝壳）为主，无此金属铸币，排除A项；商朝仍以贝币为主要货币，未出现圆形方孔钱，排除B项；西周货币多样（如布币、刀币等），但未实现全国统一的圆形方孔钱形制，排除C项。故选D项。 10. 汉高祖实行“十五税一”，即农民将收获物的十五分之一上交国家，汉文帝和景帝进一步降到三十税一。上述措施有利于（ ） A. 加强中央集权 B. 削弱地方势力 C. 维护社会稳定 D. 减轻刑罚 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“汉文帝和景帝进一步降到三十税一”和所学知识可知，汉高祖、汉文帝、汉景帝时期的赋税减免政策，大幅减轻了农民的负担，让农民有更多的剩余产品维持生活和进行生产，有利于缓和阶级矛盾、稳定社会秩序，C项正确；“十五税一”“三十税一”属于减轻百姓赋税的经济政策，与中央和地方的权力制衡无关，排除A项；赋税减免政策针对的是普通农民，无法起到削弱地方割据势力的作用，排除B项；减轻刑罚属于法律层面的举措，与赋税政策分属不同领域，排除D项。故选C项。 11. 秦灭蜀后，在蜀地设立蜀郡，并在一些重要地点设县。汉代元朔二年，汉武帝设置广都县，包括今天双流、龙泉、简阳、眉山仁寿等地。这些措施旨在（ ） A. 维护礼法制度 B. 加强中央集权 C. 选拔优秀人才 D. 推行以德治国 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“秦灭蜀后，在蜀地设立蜀郡……汉代元朔二年，汉武帝设置广都县”和所学知识可知，秦朝设蜀郡、汉代设广都县，均是推行郡县制的体现，目的就是加强中央对地方的控制，强化中央集权，B项正确；维护礼法制度侧重的是礼乐、宗法、等级秩序的建设，设郡置县是地方行政管理制度，排除A项；选拔人才对应的是选官制度，如察举制、科举制等，设郡置县是地方治理架构的设置，排除C项；推行以德治国是儒家倡导的治国理念，强调道德教化，与地方行政制度的设置分属不同领域，排除D项。故选B项。 12. 东汉时期，人们使用二牛一人耕作方法；冶铁、制瓷等手工业发展较快；发明水排，治理黄河。这表明东汉（ ） A. 民族矛盾得到缓和 B. 社会经济继续发展 C. 豪强地主把持政权 D. 集权引发社会动荡 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“东汉时期，人们使用二牛一人的耕作方法；冶铁、制瓷等手工业发展较快；发明水排，治理黄河”可知，东汉时期使用二牛一人的耕作方法、冶铁和制瓷等手工业发展较快、发明水排以及治理黄河，这些都属于农业生产技术、手工业和水利工程的进步，反映当时社会经济继续发展，B项正确；题干未提及任何与“民族关系”相关的内容（如民族战争、民族和解政策、边疆民族管理等），无法体现“民族矛盾缓和”，排除A项；“豪强地主把持政权”属于政治领域的现象（如土地兼并、地方势力割据、中央与地方权力博弈等），题干描述的是经济和技术成就，与政治权力结构无关，排除C项；“集权引发社会动荡”既不符合史实（东汉初期的集权措施曾稳定社会秩序，后期动荡主要源于外戚宦官专权、豪强割据，而非“集权”本身），也与题干中“经济发展、技术进步”的积极现象完全矛盾，排除D项。故选B项。 13. 秦末大泽乡起义，天下响应；王莽篡汉时期绿林赤眉起义，为东汉开国奠定了基础；黄巾军起义，加速了东汉王朝覆灭。这些史实印证了（ ） A. 人民对历史的推动作用 B. 农民阶级局限性 C. 秦汉时期尚未统一 D. 古代尚武之风盛行 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“秦末大泽乡起义，天下响应；王莽篡汉时期绿林赤眉起义，为东汉开国奠定了基础；黄巾军起义，加速了东汉王朝覆灭”和所学知识可知，大泽乡起义推翻秦朝、绿林赤眉起义助力东汉建立、黄巾军起义加速东汉灭亡，这些农民起义都推动了历史进程，体现了人民对历史的推动作用，A项正确；“农民阶级局限性”指农民起义易失败、无法建立新的先进制度，但材料未体现起义的失败或局限，只强调其对历史的影响，排除B项；秦汉时期都是大一统王朝，与“尚未统一”的表述矛盾，排除C项；材料核心是农民起义的历史作用，并非“尚武之风”，尚武侧重社会风气，与起义的政治影响无关，排除D项。故选A项。 14. 第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下可用于研究三国历史时期的第一手史料是（ ） A. 出土的“晋平吴天下太平”砖 B. 司马迁《史记》 C. 电视剧《三国演义》 D. 译注本《齐民要术》 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，研究三国历史时期”和所学知识可知，出土的“晋平吴天下太平”砖，是晋灭吴（三国时期重要事件后续）相关的同时期原始物件，可作为研究三国历史时期的第一手史料，A项正确；司马迁《史记》记载到汉武帝时期，早于三国，排除B项；电视剧《三国演义》是艺术创作，非原始史料，排除C项；《齐民要术》是北朝农学著作，与三国无关，排除D项。故选A项。 15. 西晋，一个骤起骤灭的政权，一个短暂统一的政权，其兴衰耐人寻味。与西晋骤灭有直接关联的历史事件是（ ） A. 七国之乱 B. 北民南迁 C. 淝水之战 D. 八王之乱 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西晋完成统一后统治黑暗腐败，西晋宗室内部为了争权夺利引发八王之乱，持续16年，导致国力衰微、社会动荡，内迁少数民族也被卷入其中，最终匈奴人灭亡西晋，D项正确；七国之乱是西汉景帝时期的诸侯叛乱，与西晋无关，排除A项；北民南迁是西晋灭亡后北方人口南迁的现象，属于结果而非直接原因，排除B项；淝水之战发生于东晋与前秦之间（383年），而西晋已于316年灭亡，时间不符，排除C项。故选D项。 16. 宋、齐、梁、陈四个朝代都定都建康，历史统称为（ ） A. 前秦 B. 后汉 C. 南朝 D. 北朝 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“宋、齐、梁、陈”和所学知识可知，420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”，C项正确；前秦是东晋时期北方的氐族建立的政权，与南方宋、齐、梁、陈无关联，排除A项；后汉不属于魏晋南北朝时期的政权，是五代十国时期的短暂王朝，排除B项；北朝包括北魏、东魏、西魏、北齐、北周五个王朝，排除D项。故选C项。 17. 整理知识要点是历史学习的重要方法。如表为小南同学整理的知识要点。其内容能共同说明的是（ ） 1.将都城迁到洛阳； 2.规定官员在朝廷必须使用汉语； 3.以汉服代替鲜卑服； 4.将鲜卑姓改为汉姓。 A. 北魏孝文帝改革 B. 唐朝民族交往与交融 C. 元朝的统治措施 D. 清廷对西藏地区的管辖 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，表格中的内容“将都城迁到洛阳”“规定官员在朝廷必须使用汉语”“以汉服代替鲜卑服”“将鲜卑姓改为汉姓”，均是北魏孝文帝改革的重要措施。北魏孝文帝为了学习和接受汉族先进文化，加强对中原地区的统治，推行了一系列汉化改革措施，促进了民族交融，A项正确；唐朝民族交往与交融的方式主要有和亲（如文成公主入藏）、册封少数民族首领等，与表格中北魏孝文帝改革的汉化措施无关，排除B项；元朝的统治措施包括行省制度、加强对边疆地区的管辖等，和表格里的汉化改革内容不相关，排除C项；清廷对西藏地区的管辖措施有册封达赖和班禅、设置驻藏大臣等，与表格中的内容没有关联，排除D项。故选A项。 18. 东晋书法家王羲之的《兰亭集序》，“笔势委婉含蓄，遒美健秀，被誉为‘天下第一行书’”；东晋画家顾恺之的《女史箴图》，“线条纤细流畅，人物神态生动逼真，注重表现人物的精神气质”。这些作品共同体现了（ ） A. 秦汉时期的艺术风格 B. 三国时期的文化成就 C. 魏晋南北朝时期的书画特色 D. 隋唐时期的艺术繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，王羲之（东晋书法家）和顾恺之（东晋画家）均处于魏晋南北朝时期，其作品《兰亭集序》和《女史箴图》体现了该时期书画艺术注重个性表达、追求神韵与意境的特点。因此，魏晋南北朝时期的书画特色符合题意，C项正确；秦汉时期在东晋之前，时间不符，排除A项；三国时间不符，东晋在三国之后，排除B项；隋唐虽然艺术繁荣，但题干作品属于更早的东晋，排除D项。故选C项。 二、材料解析题(共3小题，每小题14分，共42分) 19. 古代科技文化提升生产效率、丰富精神内核，为中国社会进步提供技术与思想双重支撑。阅读材料，完成下列要求。 材料一 它建成后，不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益，它把各组成部分合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和调动起来，为我们所用……架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展理念的桥梁，充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性。 材料二 纸的出现是人类文字载体发展史中的划时代革命。两千多年来作为世界各国通用的材料，纸在保存和传承人类文化遗产中有着不可磨灭的历史功勋。 ---摘编自潘吉星《中国古代四大发明》 材料三 A 四川成都青城山 B 河南洛阳白马寺 （1）结合所学知识，指出材料一所述水利工程的名称及其历史地位。 （2）西汉时人们已经掌握了造纸的基本方法，东汉时谁改进了造纸术？依据材料二并结合所学知识，说明造纸术的发明对世界文明发展的影响。 （3）材料三图片中的两个建筑分别属于哪个宗教？列举三国两晋南北朝时期，B建筑所属宗教的代表性成就。 【答案】（1）名称：都江堰。 地位：2200多年来一直发挥着巨大作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 （2）人物：蔡伦。 影响：有利于文化的传播；促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程。 （3）A：道教。 B：佛教。 成就：山西大同云冈石窟、洛阳龙门石窟。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料一“改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益”可知，战国时期，秦国蜀郡郡守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。使成都平原成为“天府之国”。 地位：根据材料一“反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性”可知，都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程。它消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为“天府之国”。2200多年来一直发挥着巨大作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 【小问2详解】 人物：根据题干“东汉时改进了造纸术”并结合所学知识可知，东汉时，蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高，价格便宜，易于推广。 影响：根据材料二“纸在保存和传承人类文化遗产中有着不可磨灭的历史功勋”可知，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一，促进了文化的交流和教育的普及，深刻影响了世界文明的发展进程。 【小问3详解】 A：根据材料三“四川成都青城山”可知，道教是我国土生土长的宗教，兴起于东汉时期，青城山是道教的发源地之一。 B：根据材料三“河南洛阳白马寺”可知，佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区，东汉明帝时，在洛阳修建了我国最早的佛教寺院——白马寺。 成就：根据所学知识可知，南北朝时期，佛教盛行，统治阶级为宣扬佛教，在许多地方开凿石窟，其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。这些石窟雕刻着大量佛像，周围石壁上刻满佛教故事，是我国古代艺术的宝库。 20. 战争是一把双刃剑，既催化制度变革，亦承载沉重代价。阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦朝末年的统治使人民处于无法生活的境地，反秦浪潮不断高涨，项羽和刘邦领导的军队不断强大。项羽骁勇善战，率军歼灭秦军主力。刘邦抓住机遇率军直抵秦都，秦朝统治者被迫出城投降，秦朝灭亡。 材料二 《谥法解》中写道：“刚强理直曰武，威强睿德曰武，克定祸乱曰武，刑民克服曰武，夸志多穷曰武。”刘彻，谥号孝武皇帝，他在位期间，采取了一系列强有力的措施来应对北方的匈奴威胁。 材料三 公元200年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，奠定了统一北方的基础。公元208年，曹操率20余万大军南下同孙权、刘备的约5万联军决战。孙权的大将周瑜，利用曹军不习水战的弱点，指挥联军用火攻的办法打败曹军。 （1）材料一中项羽歼灭秦军主力的战役是什么？秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺国家统治权展开争战，这一局面被称为什么? （2）依据材料二并结合所学知识，指出为反击匈奴，汉武帝发起了哪一战役。这场战役的主要将领是哪两个人? （3）结合所学知识，指出材料三涉及的两场战役。这两场战役与材料一中项羽歼灭秦军主力的战役有何共同点? 【答案】（1）战役：巨鹿之战。 局面：楚汉之争。 （2）战役：漠北战役。 主要将领：卫青、霍去病。 （3）战役：官渡之战；赤壁之战。 共同点：以少胜多，以弱胜强；都对当时的政治格局产生了重大影响。 【解析】 【小问1详解】 战役：根据材料一“项羽骁勇善战，率军歼灭秦军主力”可知，公元前207年，项羽率领起义军在巨鹿之战中，以“破釜沉舟”的决心，歼灭秦军主力。 局面：根据所学知识可知，秦朝灭亡后，项羽自封西楚霸王，封刘邦汉王，双方为争夺天下展开争战，史称“楚汉之争”。 【小问2详解】 战役：根据所学知识可知，公元前119年的漠北战役，是对抗匈奴的关键性战役 。 主要将领：根据所学知识可知，汉武帝时期，国力强盛，派卫青、霍去病多次出击匈奴。公元前119年的漠北战役，卫青、霍去病分道北上，大败匈奴，使匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。 【小问3详解】 战役：根据材料三“曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军”可知，200年，曹操与袁绍在官渡进行决战，曹操以少胜多，击败袁绍，奠定了统一北方的基础。根据材料三“曹操率20余万大军南下同孙权、刘备的约5万联军决战”可知，208年，曹操与孙刘联军在赤壁决战，孙刘联军以少胜多，击败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 共同点：根据所学知识可知，官渡之战，赤壁之战，巨鹿之战均是“以少胜多、以弱胜强”的经典战役。巨鹿之战加速秦朝灭亡，官渡之战奠定曹操统一北方的基础，赤壁之战推动三国鼎立局面形成，三者都深刻影响了当时的政治格局。 21. 阅读下列材料，回答问题。 【“凿空”西域】 材料一：从长安开始的这条向西绵延伸展的古代陆路交通线，成为联结东西方的古代交通大动脉。为了使这条古代陆路交通线畅通无阻，汉武帝在夺回河西走廊之后，先后在那里设置了酒泉、武威、张掖、敦煌四郡，在轮台、渠犁一带实行军事屯田，为来往于西域道路上的使者们提供食宿和饮水。 ——何芳川《古代中西文化交流史话》 【开发江南】 材料二：东晋建立前后，自北方南来的人口中，有许多农民，为开发南方增添了大量的劳动力。他们的南来使铁制的铲、锄和犁铧等工具及深耕细作、积肥粪田等技术得到推广，因之南朝时期的农业技术有很大的进步。 ——《简明中国古代史》 【民族交流】 材料三：魏晋南北朝时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——朱绍侯《中国古代史》 （1）请你说出材料一中的“古代陆路交通线”的名称？说出一位开辟或维护这一“交通线”的汉朝功臣？请你说出西汉为保护这一“交通线”设置了什么机构？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括东晋南朝时期江南地区经济发展的原因。（至少写出两点） （3）根据材料三结合所学知识，简述这一时期的民族交融产生的历史影响。 【答案】（1）名称：丝绸之路；人物：张骞、班超、甘英、班勇；机构：西域都护府。 （2）原因：北方人的南迁，带来劳动力和先进的生产工具和技术；南方战乱少，社会安定；南方自然条件优越；统治者的重视；南北方劳动人民的共同努力。 （3）影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料一“从长安开始的这条向西绵延伸展的古代陆路交通线，成为联结东西方的古代交通大动脉”等信息和结合所学知识，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非，又把西域的物产和奇珍异宝运到中原，这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。 人物：结合所学知识，张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定基础；73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域，班超克服重重困难，使西域各国与汉朝重新建立联系，他得到西域各国的信任，长期驻守西域；班超在西域期间，还派甘英出使大秦，甘英到达安息后受阻，未能继续前行，但此行开辟了通往西亚的路线；班超去世后，他的儿子班勇继承父业，再次出使西域。 机构：结合所学知识，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官，西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 【小问2详解】 原因：根据材料二“自北方南来人口中，有许多农民，为开发南方增添了大量的劳动力。他们的南来使铁制的铲、锄和犁铧等工具及深耕细作、积肥粪田等技术得到推广”分析可知北方人的南迁，带来劳动力和先进的生产工具和技术；结合所学知识，魏晋南北朝时期，北方多战乱，社会动荡，而南方战乱少，社会安定，加上南方自然条件优越、统治者的重视和南北方劳动人民的共同努力，促进了江南地区的开发。 【小问3详解】 影响：根据材料三“但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液”和结合所学知识，魏晋南北朝时期的民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 三、探究题(共12分) 22. 汉武帝使西汉王朝进入鼎盛时期。阅读材料，完成下列要求。 材料 不同朝代的人物有关汉武帝的评价(部分)： 时期 人物 有关汉武帝的评价 东汉时期 班固 雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民。 三国时期 曹植 世宗光光，文武是攘。威震百蛮，恢拓土疆。简定律历，辨修旧章。封天禅土，功越百王。 请结合材料和所学知识，以“汉武帝雄才大略，铸就汉家鼎盛”题进行论述。(要求：史论结合，逻辑清晰，表达顺畅，字数不少于100字) 题目：汉武帝雄才大略，铸就汉家鼎盛 论述：_______ 【答案】论述：汉武帝堪称西汉一代雄主。他北击匈奴，收复河套、河西之地，解除匈奴对中原的威胁；通西域，开辟丝绸之路，促进中外经济文化交流；采纳“推恩”建议，削弱地方势力，加强中央集权；兴太学，尊儒术，奠定传统文化主流。其文治武功，使西汉国力达到顶峰，成为当时世界强国。 【解析】 【详解】论述：围绕观点，结合汉武帝统治时期对中国大一统巩固的影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。材料中班固称汉武帝“雄才大略”，曹植赞其“威振百蛮，恢拓土疆”。结合所学，汉武帝通过北击匈奴解除边患、通西域开辟丝绸之路（对应‘恢拓土疆’），推行推恩令加强中央集权，尊儒术兴太学巩固思想统一，这些文治武功使西汉进入鼎盛，印证了材料中对其“雄才大略”的评价。具体论述如下：汉武帝堪称西汉一代雄主。他北击匈奴，收复河套、河西之地，解除匈奴对中原的威胁；通西域，开辟丝绸之路，促进中外经济文化交流；采纳“推恩”建议，削弱地方势力，加强中央集权；兴太学，尊儒术，奠定传统文化主流。其文治武功，使西汉国力达到顶峰，成为当时世界强国。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陇南市武都区2025-2026学年度第一学期期末学业水平测试 七年级历史 一、选择题(共18小题，每小题2分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1. 山顶洞人使用共有的工具，共同劳动，共同采集、分配食物，共同狩猎，共同建造和维护住所，共同照顾和抚养孩子，没有贫富贵贱的差别。这反映出山顶洞人（ ） A. 过集体生活 B. 懂得交换用品 C. 能人工取火 D. 生活范围受限 2. 纪录片《舌尖上的中国》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该纪录片剧组想拍摄介绍我国最早种植水稻的专题片，你认为拍摄的外景地选在哪里比较适合（ ） A. 陕西西安蓝田人遗址 B. 周口店北京人遗址 C. 浙江余姚河姆渡遗址 D. 陕西西安半坡遗址 3. 牛河梁遗址、良渚古城遗址和陶寺古城遗址都出土了大量玉器。这些玉器雕刻精美，图案和形状有诸多相似之处。这反映了（ ） A. 农耕技术趋于成熟 B. 中华文明多元一体 C. 早期国家已经建立 D. 华夏认同观念形成 4. 小明同学给弟弟介绍夏、商、周历史，他将夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类，其归类的准则应该是（ ） A. 他们都是王朝的建立者 B. 他们都任用贤才，励精图治 C. 他们都以残暴统治著称 D. 他们都体恤民情，爱民如子 5. 据史书记载，春秋242年间有43名君主被臣下或敌国所杀，52个诸侯国被灭，有大小战事480多起。据此可知，春秋时期的社会局面是（ ） A. 统一 B. 安定 C. 动荡 D. 繁荣 6. 湖北睡虎地4号墓出土了战国晚期秦军士兵黑夫兄弟的家书。在家书里，他们询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ） A. 建立县制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 废井田制 7. 在孔子的私学中，纯属贵族出身的弟子寥寥无几，多数人来自社会各个阶层，而且来自不同的诸侯国。由此可知，孔子的教育主张是（ ） A. 有教无类 B. 顺其自然 C. 为政以德 D. 民贵君轻 8. 商朝时期，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，甲骨文中已经开始出现干支纪日。战国时期，人们已经把一年分为二十四节气。这反映出我国（ ） A. 纪年方式的多样性 B. 古代农业科技发达 C. 古代历法逐渐完备 D. 最早进行天象观测 9. 中国银行行徽(见图1)的外观设计灵感，源自我国古代的一种钱币(见图2)，这种形状的钱币最早在全国统一使用是在（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 10. 汉高祖实行“十五税一”，即农民将收获物的十五分之一上交国家，汉文帝和景帝进一步降到三十税一。上述措施有利于（ ） A. 加强中央集权 B. 削弱地方势力 C. 维护社会稳定 D. 减轻刑罚 11. 秦灭蜀后，在蜀地设立蜀郡，并在一些重要地点设县。汉代元朔二年，汉武帝设置广都县，包括今天双流、龙泉、简阳、眉山仁寿等地。这些措施旨在（ ） A. 维护礼法制度 B. 加强中央集权 C. 选拔优秀人才 D. 推行以德治国 12. 东汉时期，人们使用二牛一人耕作方法；冶铁、制瓷等手工业发展较快；发明水排，治理黄河。这表明东汉（ ） A. 民族矛盾得到缓和 B. 社会经济继续发展 C. 豪强地主把持政权 D. 集权引发社会动荡 13. 秦末大泽乡起义，天下响应；王莽篡汉时期绿林赤眉起义，为东汉开国奠定了基础；黄巾军起义，加速了东汉王朝覆灭。这些史实印证了（ ） A. 人民对历史的推动作用 B. 农民阶级局限性 C. 秦汉时期尚未统一 D. 古代尚武之风盛行 14. 第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下可用于研究三国历史时期的第一手史料是（ ） A. 出土的“晋平吴天下太平”砖 B. 司马迁《史记》 C. 电视剧《三国演义》 D. 译注本《齐民要术》 15. 西晋，一个骤起骤灭的政权，一个短暂统一的政权，其兴衰耐人寻味。与西晋骤灭有直接关联的历史事件是（ ） A. 七国之乱 B. 北民南迁 C. 淝水之战 D. 八王之乱 16. 宋、齐、梁、陈四个朝代都定都建康，历史统称为（ ） A. 前秦 B. 后汉 C. 南朝 D. 北朝 17. 整理知识要点是历史学习的重要方法。如表为小南同学整理的知识要点。其内容能共同说明的是（ ） 1.将都城迁到洛阳； 2.规定官员朝廷必须使用汉语； 3以汉服代替鲜卑服； 4.将鲜卑姓改为汉姓。 A. 北魏孝文帝改革 B. 唐朝民族交往与交融 C. 元朝的统治措施 D. 清廷对西藏地区的管辖 18. 东晋书法家王羲之的《兰亭集序》，“笔势委婉含蓄，遒美健秀，被誉为‘天下第一行书’”；东晋画家顾恺之的《女史箴图》，“线条纤细流畅，人物神态生动逼真，注重表现人物的精神气质”。这些作品共同体现了（ ） A. 秦汉时期的艺术风格 B. 三国时期的文化成就 C. 魏晋南北朝时期的书画特色 D. 隋唐时期的艺术繁荣 二、材料解析题(共3小题，每小题14分，共42分) 19. 古代科技文化提升生产效率、丰富精神内核，为中国社会进步提供技术与思想双重支撑。阅读材料，完成下列要求。 材料一 它建成后，不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益，它把各组成部分合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和调动起来，为我们所用……架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展理念的桥梁，充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性。 材料二 纸的出现是人类文字载体发展史中的划时代革命。两千多年来作为世界各国通用的材料，纸在保存和传承人类文化遗产中有着不可磨灭的历史功勋。 ---摘编自潘吉星《中国古代四大发明》 材料三 A 四川成都青城山 B 河南洛阳白马寺 （1）结合所学知识，指出材料一所述水利工程的名称及其历史地位。 （2）西汉时人们已经掌握了造纸的基本方法，东汉时谁改进了造纸术？依据材料二并结合所学知识，说明造纸术的发明对世界文明发展的影响。 （3）材料三图片中的两个建筑分别属于哪个宗教？列举三国两晋南北朝时期，B建筑所属宗教的代表性成就。 20. 战争是一把双刃剑，既催化制度变革，亦承载沉重代价。阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦朝末年的统治使人民处于无法生活的境地，反秦浪潮不断高涨，项羽和刘邦领导的军队不断强大。项羽骁勇善战，率军歼灭秦军主力。刘邦抓住机遇率军直抵秦都，秦朝统治者被迫出城投降，秦朝灭亡。 材料二 《谥法解》中写道：“刚强理直曰武，威强睿德曰武，克定祸乱曰武，刑民克服曰武，夸志多穷曰武。”刘彻，谥号孝武皇帝，他在位期间，采取了一系列强有力的措施来应对北方的匈奴威胁。 材料三 公元200年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，奠定了统一北方的基础。公元208年，曹操率20余万大军南下同孙权、刘备的约5万联军决战。孙权的大将周瑜，利用曹军不习水战的弱点，指挥联军用火攻的办法打败曹军。 （1）材料一中项羽歼灭秦军主力战役是什么？秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺国家统治权展开争战，这一局面被称为什么? （2）依据材料二并结合所学知识，指出为反击匈奴，汉武帝发起了哪一战役。这场战役的主要将领是哪两个人? （3）结合所学知识，指出材料三涉及两场战役。这两场战役与材料一中项羽歼灭秦军主力的战役有何共同点? 21. 阅读下列材料，回答问题。 【“凿空”西域】 材料一：从长安开始的这条向西绵延伸展的古代陆路交通线，成为联结东西方的古代交通大动脉。为了使这条古代陆路交通线畅通无阻，汉武帝在夺回河西走廊之后，先后在那里设置了酒泉、武威、张掖、敦煌四郡，在轮台、渠犁一带实行军事屯田，为来往于西域道路上的使者们提供食宿和饮水。 ——何芳川《古代中西文化交流史话》 【开发江南】 材料二：东晋建立前后，自北方南来的人口中，有许多农民，为开发南方增添了大量的劳动力。他们的南来使铁制的铲、锄和犁铧等工具及深耕细作、积肥粪田等技术得到推广，因之南朝时期的农业技术有很大的进步。 ——《简明中国古代史》 【民族交流】 材料三：魏晋南北朝时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——朱绍侯《中国古代史》 （1）请你说出材料一中的“古代陆路交通线”的名称？说出一位开辟或维护这一“交通线”的汉朝功臣？请你说出西汉为保护这一“交通线”设置了什么机构？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括东晋南朝时期江南地区经济发展的原因。（至少写出两点） （3）根据材料三结合所学知识，简述这一时期的民族交融产生的历史影响。 三、探究题(共12分) 22. 汉武帝使西汉王朝进入鼎盛时期。阅读材料，完成下列要求。 材料 不同朝代的人物有关汉武帝的评价(部分)： 时期 人物 有关汉武帝的评价 东汉时期 班固 雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民。 三国时期 曹植 世宗光光，文武是攘。威震百蛮，恢拓土疆。简定律历，辨修旧章。封天禅土，功越百王。 请结合材料和所学知识，以“汉武帝雄才大略，铸就汉家鼎盛”为题进行论述。(要求：史论结合，逻辑清晰，表达顺畅，字数不少于100字) 题目：汉武帝雄才大略，铸就汉家鼎盛 论述：_______ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $