精品解析：2025-2026学年山西省大同市云州区统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025至2026学年第一学期中期六年级语文教学评估 情境一：读中国，在端庄规范的汉字里 1. 正确抄写名人名言，注意行款整齐、布局合理。 风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。 ——顾宪成 _______________________ 2. 根据拼音，写词语，把下面的语段补充完整。 行万里路，徜徉于辽阔的草原，攀登雄奇的高山，探索 xiōng yǒng péng pài（ ）的大海；读万卷书，回味那些让人 rè xuè fèi téng （ ）的故事，体会英雄的háo mài（ ），传承民族精神。且行且思，用双眼捕捉世间的美好，用双耳qīng tīng （ ）万物细语，用心感受中华大地的脉动。 情境二：读中国，在蕴意丰富的文字里 字词积累与运用。 丰富字库、完成下列任务。 3. 任务一：定音。下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 屹立（yì） 坦克（tǎng） 抱怨（yuàn） B. 窥见（guī） 呻吟（yín） 汇集（huì） C. 腐木（fǔ） 嗓音（sǎng） 花蕾（léi） D. 雹子（báo） 氧气（yǎng） 山涧（jiàn） 4. 任务二：正形。下列选项中，字形全部正确的一项是（ ） A. 酒脱 沮丧 揭开 B. 灯盏 衣襟 赔养 C. 悬崖 沙哑 皱纹 D. 干燥 彩虹 遭糕 5. 任务三：解义。下列句子中加点的“筹”与“技高一筹”中“筹”的意思相同的是（ ） A. 典典制作的竹节人，比其他同学略胜一筹。 B. 经过周密筹划，开国大典如期举行。 C. 当我一筹莫展时，妈妈向我伸出了援助之手。 D. 制订发展计划时、要保证重点、又要统筹兼顾。 6. 建立词库，完成下列任务。 任务一：区分近义词。在下面句中的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ） 古街上新开了一家茶馆，______的环境让人感到安宁舒心。静坐其中，品着茶，被茶室内的______包裹，仿佛能让______的思绪得到净化。 A. 幽雅 肃静 浑浊 B. 优雅 肃静 笨拙 C. 幽雅 肃穆 笨拙 D. 优雅 肃穆 浑浊 7. 任务二：积累四字词语。把下面的四字词语补充完整，并选词填空（填序号）， A．（ ）钉（ ）铁 B．（ ）身（ ）骨 C．大（ ）流（ ） D．别（ ）心（ ） E．忘（ ）所（ ） F．（ ）露无（ ） ①日喀则市定日县“1．07”地震一发生，指挥部______地表示：要全力以赴开展抢险救援工作。 ②与其他战斗机相比，中国第六代战斗机在外形和性能方面都有______的设计，可以适应不同的作战需求。 8. 读下面的语段，依次填入横线处的关联词最恰当的是（ ） 考试失利后，我想起书中的话：“挫折______永久的失败，______奋斗的新起点。______直面挫折，努力奋进，______能迎来转机和胜利。”于是我振作精神，上课时______认真听讲，______勤于思考；______在课间，我______不放松，积极地向老师、同学请教问题。一段时间后，我的成绩果然有了很大的提高。 ①即使……也…… ②不是……而是…… ③只有……才…… ④不但……而且…… A. ②①③④ B. ②③④① C. ②③①④ D. ④①②③ 句子练习。 典典参加了演讲比赛、演讲的主题是“天下兴亡，匹夫有责”。排练时，典典说：“______少年要树立远大理想，志存高远；少年要砥砺前行……人人都是铸就中华的栋梁之材！” 9. 给语段中加点的“说”字换个表达方式、最不恰当的一项是（ ） A. 拍了拍胸脯 B. 挠了挠头 C. 激情饱满 D. 大声呼吁 10. 老师告诉典典，好的演讲是有说服力的。什么样的演讲才有说服力呢？（ ） ①观点要鲜明。 ②要有感染力，可以引用生动的故事。 ③选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。 A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③ 11. 请你在语段中的横线上加入一则名言，下列最符合语境的一项是（ ） A. 位卑未敢忘忧国 B. 捐驱赴国难，视死忽如归 C. 为中华之崛起而读书 D. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 12. 典典准备在演讲稿中使用排比句来增强演讲气势、请帮他把下面的句子补充完整。 少年要树立远大理想，志存高远；少年要砥砺前行。______；______，______。 13. 典典在练习演讲的时候十分认真，请你写一写他练习时入迷的样子。 _________________________________________ 14. 在演讲前后，典典一定有特别难忘的心理活动，如上台前的忐忑不安、万分紧张，赢得掌声时的欣喜、激动等。请你选择一种情况，用几句话把他当时的心理活动写具体。 ______________________________ 15. 根据课本内容填空。 在经典中，我们可以读到中国的美景。看吧，朱熹的“______________，______________”中有春景的斑斓，苏轼的“_____________，_____________”中有夏雨来去的动态之美，辛弃疾的“_____________，________________”中有辽阔的星空和清新的山雨；赞吧，孟浩然的笔下有“绿树村边合，________”的村野青山，老舍的文中有“在天底下，一碧千里，___________”的辽阔原野。在经典中，我们可以读出中国人的精神。毛泽东用“________________， __________________”总领全诗，表现了红军不畏艰险、勇往直前的英雄气概；《狼牙山五壮士》中，通过对战士们动作、语言的描写，表现了革命先烈__________________的革命精神；《桥》中的老支书用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，表现了中国共产党员__________________的责任与担当。 情境四：读中国，在波澜壮阔的历史与山河里 读下面的材料，理解中国人的爱国情。 横屿之战① 1．时倭巢横屿，四面临海，去岸十里，潮来成海，潮退为泥，易守难攻。 2．戚继光曰：“此往横屿渡彼岸，潮当复涨，必尽灭贼。若无此胆力，则不必往。” 3．于是阵列鸳鸯②，负草填泥，匍匐而横进，数息而至彼岸。 4．我军明知背水，皆奋力血战，贼大靡③。 5．岛中为木城，遂以火攻城，巢次悉毁，倭贼殆尽。 6．大获全胜，收兵还岸。 【注释】①横屿之战：明朝嘉靖四十一年（1562年），倭寇（日本海盗集团）侵犯福建沿海，戚继光奉命抗倭，在横屿岛捣毁倭寇巢穴，历史上称为“横屿之战”。②鸳鸯：鸳鸯阵，戚继光根据沿海地区的地形特点和倭寇作战特点而创立的一种阵法，极大地提高了军队作战能力。③磨（mí）：倒下。这里表示战败。 16. 解释下列加点字的含义。 （1）去岸十里：______ （2）倭贼殆尽：______ 17. 从连环画的内容来看，戚继光采用的作战方法不包括（ ）（A．渡水强攻 B．火烧木城 C．背水一战 D．深夜奇袭）（填序号）。从中可以看出戚继光是一个______的将领。 18. 文言文语言精练，对于战争场面往往一笔带过，具有点面结合中“面”的特点。请你任选一幅图片，结合图片下方的文字描述展开想象，具体描写画面中的“点”。 ____________________________________ 改变世界的那颗种子 ①在中华人民共和国成立70周年之际，袁隆平成了“共和国勋章”的获得者，但他念念不忘的还是这句——“不能躺在功劳簿上睡大觉”。在与中国工程院院士的座谈会上，袁隆平也曾笑着说：“我现在是‘90后’，脑瓜子还没糊，数学心算没问题，还要继续做研究， 目标是实现每公顷产量20吨。” ②袁隆平离不开农田，尽管已经90岁，仍然坚持“每天要到田里看看”。这次出发来北京之前，他一大早还先到田里待了半个小时，跟心心念念的稻子短暂地道个别。而带着“共和国勋章”回去后，袁隆平说，明天第一件事，就是下地看看。 ③“一颗种子改变世界”是对他所作贡献最好的诠释。他的励志故事充满了奋斗和坚持的色彩，不畏艰难、知难而进是他做科研一贯的原则。在西南农学院学习期间，他对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志。他对权威学者并不盲从，常把搜罗到的各国学术书籍仔细研究，感悟分析后得出自己的结论，他始终坚信吸收科学知识要靠理性来判断其价值。1953年，大学毕业后，他被分到处于穷乡僻壤的安江农业学校当教师，就是在这个落后的湖南乡下，他度过了人生中最难忘的18年。这些日子里，他一边教书育人，一边做农业科研，积累了大量经验。三年自然灾害掠过中华大地时，袁隆平内心的壮志被激发起来了，他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱。从此，“杂交水稻”这四个字伴随了袁隆平的一生，成为他毕生不懈的追求。 ④为了找到理想的稻株，在六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找不育株，汗水在他背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如……正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，他在勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株，也就是杂交水稻的母本，经过人工授粉，结实数百粒。这激发了袁隆平的研究信心，他推论水稻亦有杂交优势，通过三系法途径来培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。 ⑤袁隆平说自己有两个梦想：一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。“禾下乘凉”是他真实的梦境。他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘凉。这一梦想正随着不断高产的超级稻逐渐成为现实。“杂交水稻覆盖全球梦”是他希望超级水稻走出国门，为世界粮食安全作出贡献。 ⑥如今，他的心里也许种下了一亩田，那里不受世俗纷扰，透着恬静和安逸，他可以全力为“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而不懈努力…… （有删改） 19. 阅读第②③段，借助表格，梳理关键信息。 时间 袁隆平的表现 ① __________ 对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志 1953年大学毕业后 ②__________ ③ __________ 发誓要研究出高产水稻 已经90岁 ④__________ 20. 读一读画线句子，注意加点的词语，分享你感受到的人物品质及体会到的作者情感。 ___________________________________________________________ 21. 文中第⑤⑥段中反复提到袁隆平的“两个梦”，下列说法不正确的一项是（ ） A. “禾下乘凉梦”是指袁隆平希望稻子长得更高，这样结出的稻谷就更多了。 B. “杂交水稻覆盖全球梦”表现了袁隆平希望杂交水稻走出国门，走向世界，为中国争取更大的荣誉。 C. 反复出现袁隆平的两个梦想，强烈表现了袁隆平的一生对理想的不懈努力和追求。 22. 下面对题目“改变世界的那颗种子”的理解最恰当的一项是（ ） A. 袁隆平研发的杂交水稻种子，解决了中国人的粮食问题，也造福了世界人民。 B. “那颗种子”指的是袁隆平的梦想，像种子一样在他心底生根发芽。 C. 比喻袁隆平是“改变世界的那颗种子”，赞誉他十分伟大。 23. 人民日报点评：为“稻粱谋”，为民生计，袁老无愧侠之大者、国之仁士。你同意这个观点吗？请结合短文分点表述你的理由。（理由不少于两点） _________________________________________ 林海 老舍 ①我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。 ②大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很多，横着的，竖着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险峻。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ③目之所及，哪里都是绿的，的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜色来呢！ ④兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是有些白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？ ⑤两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊！我是爱花的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。 ⑥看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱。千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。 ⑦及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也做科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭增添了新的景色，增添了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。 （有删改） 24. 短文从______、林多如海、______三个方面描写了兴安岭景物的特点。 25. 短文第②段将兴安岭的“岭”与“秦岭”的“岭”进行了对比，这样写有什么好处？ __________________________________________________________________ 26. 短文第⑤段画“______”的句子体现了作者丰富的想象。这里运用了哪些修辞手法？这样写的好处是什么？ ____________________________________________________________ 27. 对短文中三处加点部分的理解，下列说法有误的一项是（ ） A. 第一处是作者看到兴安岭并且走进原始森林后的感受。 B. 第二处是作者对兴安岭的树产生联想后的感受。 C. 第三处是作者看到兴安岭山脉后的感受。 D. 三处均表现了作者对兴安岭的热爱和赞美。 28. 如果想了解“兴安岭木材的使用范围广”这一特点，我们可以着重读（ ） A. 第②段 B. 第④段 C. 第⑥段 D. 第⑦段 29. 短文中，作者看到“数不尽的青松白桦”，想到了祖国的建设；看到“林场”，想到了人与山的关系密切。想象一下，如果你看到上述场景，你可能会想到什么？ _______________________________________________ 情境五：读中国，在隽秀流畅的表达里 30. 用在新时代强国的“长征路”和人生的“长征路”这两条路上，你看到了怎样的中国？请以“我心中的中国”为题写一篇习作。 要求：①结合你对中国的了解，可以从自然风光、历史文化、科技发展、民族精神等方面入手，写一篇不少于500字的文章；②文中不得出现真实的姓名、地名和校名；③字迹工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025至2026学年第一学期中期六年级语文教学评估 情境一：读中国，在端庄规范的汉字里 1. 正确抄写名人名言，注意行款整齐、布局合理。 风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。 ——顾宪成 _______________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 认真抄写题目中的名人名言，书写时注意字的笔画和笔顺，抄写之前先观察字的间架结构，注意横画平稳，竖画写端正，撇和捺写得舒展，一笔一画注意间隔，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“声”“事”“顾”的正确写法。 2. 根据拼音，写词语，把下面的语段补充完整。 行万里路，徜徉于辽阔的草原，攀登雄奇的高山，探索 xiōng yǒng péng pài（ ）的大海；读万卷书，回味那些让人 rè xuè fèi téng （ ）的故事，体会英雄的háo mài（ ），传承民族精神。且行且思，用双眼捕捉世间的美好，用双耳qīng tīng （ ）万物细语，用心感受中华大地的脉动。 【答案】 ①. 汹涌澎湃 ②. 热血沸腾 ③. 豪迈 ④. 倾听 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“澎”“腾”“豪”“倾”的笔画较复杂，易写错，需注意。 情境二：读中国，在蕴意丰富的文字里 字词积累与运用。 丰富字库、完成下列任务。 3. 任务一：定音。下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 屹立（yì） 坦克（tǎng） 抱怨（yuàn） B. 窥见（guī） 呻吟（yín） 汇集（huì） C. 腐木（fǔ） 嗓音（sǎng） 花蕾（léi） D. 雹子（báo） 氧气（yǎng） 山涧（jiàn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．坦克（tǎng）——tǎn； B．窥见（guī）——kuī； C．花蕾（léi）——lěi； 故选D。 4. 任务二：正形。下列选项中，字形全部正确的一项是（ ） A. 酒脱 沮丧 揭开 B. 灯盏 衣襟 赔养 C. 悬崖 沙哑 皱纹 D. 干燥 彩虹 遭糕 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．酒脱——洒脱； B．赔养——培养； D．遭糕——糟糕。 故选C。 5. 任务三：解义。下列句子中加点的“筹”与“技高一筹”中“筹”的意思相同的是（ ） A. 典典制作的竹节人，比其他同学略胜一筹。 B. 经过周密筹划，开国大典如期举行。 C. 当我一筹莫展时，妈妈向我伸出了援助之手。 D. 制订发展计划时、要保证重点、又要统筹兼顾。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “技高一筹”指稍强一些，技术高人一等。“筹”是计数的用具，多用竹子制成，这里表示计数的筹码，引申为技艺、水平等的高低差别。 A．略胜一筹：比较起来，略微好一些，常用于双方或多方在能力、水平等方面的对比。筹：指计数的筹码，引申为程度、水平上的差别。 B．筹划：想办法、定计划，对要做的事进行全面的谋划、安排。筹：谋划、筹措。 C．一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出来，形容人在遇到难题时毫无头绪的状态。筹：计策、办法。 D．统筹：统一筹划，对各项事情、资源等进行全面的安排、协调，让它们相互配合。筹：筹划、谋划。 故选A。 6. 建立词库，完成下列任务。 任务一：区分近义词。在下面句中的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ） 古街上新开了一家茶馆，______的环境让人感到安宁舒心。静坐其中，品着茶，被茶室内的______包裹，仿佛能让______的思绪得到净化。 A. 幽雅 肃静 浑浊 B. 优雅 肃静 笨拙 C. 幽雅 肃穆 笨拙 D. 优雅 肃穆 浑浊 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 幽雅：幽静而雅致，侧重于环境、氛围等给人一种静谧、高雅且富有情趣的感觉，常用来形容地方、景色等。 优雅：优美雅致，多用来形容人的姿态、举止、风度或事物的风格等具有优美、高雅的特质。 肃静：严肃寂静，强调环境安静且带有严肃的氛围，一般用于比较正式、庄重的场合。 肃穆：严肃而恭敬，通常形容气氛、表情等，给人一种庄重、庄严的感觉，常与一些重大、神圣的场合相关。 浑浊：指水、空气等含有杂质，不清洁、不明澈；也可用于形容人的思绪、思想等混乱、不清晰。 笨拙：笨，不聪明；拙，不灵巧。形容人或动作等不灵巧、不伶俐。 结合“古街上新开了一家茶馆，______的环境让人感到安宁舒心”可知，句子描述的是古街上新开的茶馆的环境，“幽雅”更能体现出茶馆环境幽静雅致的特点，符合语境，故第一空选“幽雅”；结合“静坐其中，品着茶，被茶室内的______包裹”可知，这里是说被茶室内的某种氛围包裹，结合“品着茶”的安静场景，“肃静”能体现安静不嘈杂的环境，故第二空选“肃静”；结合“仿佛能让______的思绪得到净化”可知，是说在茶室这样安静庄重的氛围中，人的思绪能从不清晰变得清晰，“浑浊”可形容思绪混乱，符合语境，故第三空选“浑浊”。 故选A。 7. 任务二：积累四字词语。把下面的四字词语补充完整，并选词填空（填序号）， A．（ ）钉（ ）铁 B．（ ）身（ ）骨 C．大（ ）流（ ） D．别（ ）心（ ） E．忘（ ）所（ ） F．（ ）露无（ ） ①日喀则市定日县“1．07”地震一发生，指挥部______地表示：要全力以赴开展抢险救援工作。 ②与其他战斗机相比，中国第六代战斗机在外形和性能方面都有______的设计，可以适应不同的作战需求。 【答案】 ①. 斩 ②. 截 ③. 粉 ④. 碎 ⑤. 步 ⑥. 星 ⑦. 出 ⑧. 裁 ⑨. 乎 ⑩. 以 ⑪. 暴 ⑫. 遗 ⑬. A ⑭. D 【解析】 【详解】本题考查词语识记和运用。 斩钉截铁：“斩”“截”体现说话、做事坚决果断。 粉身碎骨：常形容为了目标不惜牺牲一切。 大步流星：形容走路脚步迈得大、走得快。 别出心裁：“别”“心”体现想法、设计与众不同，富有新意。 忘乎所以：指因过度兴奋或骄傲而忘记应有的举止。 暴露无遗：“暴”“遗”表示全部显露出来，没有隐藏。 ①句中“指挥部表示全力以赴抢险”，体现态度坚决果断，应选A。 ②句中“战斗机设计适应不同作战需求”，突出设计与众不同，应选D。 8. 读下面的语段，依次填入横线处的关联词最恰当的是（ ） 考试失利后，我想起书中的话：“挫折______永久的失败，______奋斗的新起点。______直面挫折，努力奋进，______能迎来转机和胜利。”于是我振作精神，上课时______认真听讲，______勤于思考；______在课间，我______不放松，积极地向老师、同学请教问题。一段时间后，我的成绩果然有了很大的提高。 ①即使……也…… ②不是……而是…… ③只有……才…… ④不但……而且…… A. ②①③④ B. ②③④① C. ②③①④ D. ④①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关联词的正确运用。 结合“挫折______永久的失败，______奋斗的新起点。”可知，此处否定“永久的失败”，肯定“奋斗的新起点”，属于否定前者、肯定后者的转折关系。应选②“不是……而是……”；结合“______直面挫折，努力奋进，______能迎来转机和胜利。”可知，这里表达“直面挫折，努力奋进”是“迎来转机和胜利”的必要条件，所以应选③“只有……才……”；结合“上课时______认真听讲，______勤于思考。”可知，这里描述“认真听讲”和“勤于思考”是同时存在且递进的行为，强调后者更进一步。故应选④“不但……而且……”；结合 “______在课间，我______不放松……”可知，这里表达“在课间”（休息时间）本可放松，但“我”依然不放松，属于让步关系（即使条件不利，也坚持行动），故应选①“即使……也……”。 所以，语段中应依次填入的关联词为②③④①。 故选B。 句子练习。 典典参加了演讲比赛、演讲的主题是“天下兴亡，匹夫有责”。排练时，典典说：“______少年要树立远大理想，志存高远；少年要砥砺前行……人人都是铸就中华的栋梁之材！” 9. 给语段中加点的“说”字换个表达方式、最不恰当的一项是（ ） A. 拍了拍胸脯 B. 挠了挠头 C. 激情饱满 D. 大声呼吁 10. 老师告诉典典，好的演讲是有说服力的。什么样的演讲才有说服力呢？（ ） ①观点要鲜明。 ②要有感染力，可以引用生动的故事。 ③选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。 A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③ 11. 请你在语段中的横线上加入一则名言，下列最符合语境的一项是（ ） A. 位卑未敢忘忧国 B. 捐驱赴国难，视死忽如归 C. 为中华之崛起而读书 D. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 12. 典典准备在演讲稿中使用排比句来增强演讲气势、请帮他把下面的句子补充完整。 少年要树立远大理想，志存高远；少年要砥砺前行。______；______，______。 13. 典典在练习演讲的时候十分认真，请你写一写他练习时入迷的样子。 _________________________________________ 14. 在演讲前后，典典一定有特别难忘的心理活动，如上台前的忐忑不安、万分紧张，赢得掌声时的欣喜、激动等。请你选择一种情况，用几句话把他当时的心理活动写具体。 ______________________________ 【答案】9. B 10. A 11. C 12. ①. 脚踏实地 ②. 少年要勇担责任 ③. 心系国家 13. 典典站在书桌前，眉头微微皱着，目光紧紧锁在演讲稿上，嘴里的词句像溪流一样淌出来。连妈妈喊他吃饭的声音都没入耳，直到水杯碰翻在桌角，他才惊得眨眨眼，慌忙扶住杯子，嘴里还念叨着“少年要志存高远”。 14. 选“上台前的忐忑”：听到主持人念出“典典”两个字，我的心跳“咚咚”撞着胸口——刚才背得滚瓜烂熟的句子，会不会突然卡壳？台下老师的目光好亮，我要是忘词了怎么办？我攥紧演讲稿，指尖都发了凉，可一想到“天下兴亡，匹夫有责”这八个字，又悄悄挺直了腰：我练了那么多遍，我能把少年的志向讲清楚的！ 【解析】 【9题详解】 本题考查表达方式。 B . “挠了挠头”：通常是犹豫、困惑的动作，和演讲的激昂语气不符； 故选B。 【10题详解】 本题考查文章结构。 “有说服力的演讲”的特点：①观点鲜明：演讲核心要明确，是基础；②有感染力（用生动故事）：能让听众共情，增强说服力；③用材料（事例、名言）：能支撑观点，让演讲更可信。 这三点都是有说服力演讲的要素，所以选包含①②③。 故选A。 【11题详解】 本题考查文章理解。 横线后内容是“少年要树立远大理想”，需匹配“少年+报国理想”的名言。 A . “位卑未敢忘忧国”：侧重普通人的责任，没突出“少年”； B . “捐躯赴国难”：侧重牺牲，语气过重，不匹配“少年树立理想”； C . “为中华之崛起而读书”：是少年周恩来的报国理想，和“少年树立远大理想”完全契合； D . “祖宗疆土”：侧重守土，和“少年理想”关联弱。 故选C。 【12题详解】 本题考查补充句子。 排比句要求结构一致（“少年要+动作，+四字短语”），且围绕“少年报国”的主题：①处：对应“砥砺前行”，可写“脚踏实地”（动作+品质）；②③处：保持结构，比如“少年要勇担责任，心系家国”（动作+目标）。 如：①攻坚克难；②少年要胸怀天下；③肩担使命 【13题详解】 本题考查情景写话。 要写“入迷的样子”，需加上细节（动作、神态、外界干扰的反应）即可。 如：典典坐在教室后排，把椅子抵着墙，捧着演讲稿轻轻晃着身子——他的声音忽高忽低，一会儿攥拳加重语气，一会儿低头轻念词句，连同桌把作业本推到他胳膊边，他都没察觉，直到念完最后一句“栋梁之材”，才抬起头撞同桌的目光，不好意思地笑了。 【14题详解】 本题考查开放性作答。 本题解答时需写心理活动加上细微动作即可。如：选“赢得掌声时的欣喜”：当最后一句“中华栋梁”落音，台下的掌声“哗”地涌过来，典典僵在台上的肩膀忽然松了——原来不是幻觉！手心的汗还没干，嘴角却先翘了起来，心里像揣了把糖：那些对着镜子练到嗓子发哑的夜晚，那些反复改了三稿的句子，都随着这阵掌声，甜成了心里的光。 15. 根据课本内容填空。 在经典中，我们可以读到中国的美景。看吧，朱熹的“______________，______________”中有春景的斑斓，苏轼的“_____________，_____________”中有夏雨来去的动态之美，辛弃疾的“_____________，________________”中有辽阔的星空和清新的山雨；赞吧，孟浩然的笔下有“绿树村边合，________”的村野青山，老舍的文中有“在天底下，一碧千里，___________”的辽阔原野。在经典中，我们可以读出中国人的精神。毛泽东用“________________， __________________”总领全诗，表现了红军不畏艰险、勇往直前的英雄气概；《狼牙山五壮士》中，通过对战士们动作、语言的描写，表现了革命先烈__________________的革命精神；《桥》中的老支书用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，表现了中国共产党员__________________的责任与担当。 【答案】 ①. 等闲识得东风面 ②. 万紫千红总是春 ③. 黑云翻墨未遮山 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 七八个星天外 ⑥. 两三点雨山前 ⑦. 青山郭外斜 ⑧. 而并不茫茫 ⑨. 红军不怕远征难 ⑩. 万水千山只等闲 ⑪. 英勇顽强、宁死不屈 ⑫. 舍己为人、无私无畏 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解及课内文章的理解。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》，意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。描写春天百花盛开的斑斓景象； “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是：翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。生动展现夏雨的动态之美； “七八个星天外，两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。描绘了夏夜星空的辽阔和山雨的清新； “红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》，意思是：红军不怕长征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。高度概括了红军在长征过程中所表现出来的大无畏的英雄气概； 《狼牙山五壮士》中，通过对战士们动作、语言的描写，如班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打，以及战士们子弹打完了就用石头砸等动作描写，还有“同志们！用石头砸！”等语言描写，表现了革命先烈英勇无畏、视死如归的革命精神； 《桥》中的老支书在洪水肆虐、村民们生命受到威胁的危急时刻，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，他沉着冷静地指挥村民有序过桥，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，表现了中国共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的责任与担当。 书写时注意“等、面、紫、翻、墨、遮、郭、斜、难”的正确写法。 情境四：读中国，在波澜壮阔的历史与山河里 读下面的材料，理解中国人的爱国情。 横屿之战① 1．时倭巢横屿，四面临海，去岸十里，潮来成海，潮退为泥，易守难攻。 2．戚继光曰：“此往横屿渡彼岸，潮当复涨，必尽灭贼。若无此胆力，则不必往。” 3．于是阵列鸳鸯②，负草填泥，匍匐而横进，数息而至彼岸。 4．我军明知背水，皆奋力血战，贼大靡③。 5．岛中为木城，遂以火攻城，巢次悉毁，倭贼殆尽。 6．大获全胜，收兵还岸。 【注释】①横屿之战：明朝嘉靖四十一年（1562年），倭寇（日本海盗集团）侵犯福建沿海，戚继光奉命抗倭，在横屿岛捣毁倭寇巢穴，历史上称为“横屿之战”。②鸳鸯：鸳鸯阵，戚继光根据沿海地区的地形特点和倭寇作战特点而创立的一种阵法，极大地提高了军队作战能力。③磨（mí）：倒下。这里表示战败。 16. 解释下列加点字的含义。 （1）去岸十里：______ （2）倭贼殆尽：______ 17. 从连环画的内容来看，戚继光采用的作战方法不包括（ ）（A．渡水强攻 B．火烧木城 C．背水一战 D．深夜奇袭）（填序号）。从中可以看出戚继光是一个______的将领。 18. 文言文语言精练，对于战争场面往往一笔带过，具有点面结合中“面”的特点。请你任选一幅图片，结合图片下方的文字描述展开想象，具体描写画面中的“点”。 ____________________________________ 【答案】16. ①. 距离 ②. 几乎 17. ①. D ②. 智勇双全 18. 我选第4幅图。一名戚家军士兵半身陷在退潮后的淤泥里，咬牙将草束奋力向前掷出。他额头青筋凸起，泥浆溅满斑驳铠甲，眼中却燃着灼灼火光——前方不远，横屿岛的轮廓已在晨雾中逐渐清晰。 【解析】 【导语】《横屿之战》以精炼笔法勾勒出明军奇袭制胜的壮阔图景。文章通过“潮来成海，潮退为泥”的环境描写，突显地势之险；以“负草填泥，匍匐横进”的细节，展现将士智勇；最终以火攻破敌，收束于“大获全胜”。全文结构紧凑，语言刚健，既见史笔之简峻，亦具文学张力，生动诠释了戚家军背水一战的铁血精神与军事智慧。 【16题详解】 本题考查字词解释。 （1）结合语境“时倭巢横屿，四面临海，去岸十里”，描述横屿与岸的空间关系，故“去”解释为距离。 （2）结合“巢次悉毁，倭贼殆尽”，指倭寇几乎被消灭，故“殆”解释为几乎，差不多。   【17题详解】 本题考查内容理解。 A. 渡水强攻：图3“负草填泥，匍匐而横进，数息而至彼岸”体现军队渡水进攻，符合。 B. 火烧木城：图5“岛中为木城，遂以火攻城”直接对应，符合。 C. 背水一战：图4“我军明知背水，皆奋力血战”体现背水绝境下死战，符合 D. 深夜奇袭：连环画文字与画面未提及“深夜”时间信息，无对应内容。 故选D。 从“阵列鸳鸯（创新阵法）”可见军事智慧；“渡彼岸，潮当复涨，必尽灭贼（预判战机）”“以火攻城（战术灵活）”“军士背水死战（激励军心）”等，从中可以看出戚继光是一个有勇有谋的将领。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 需选定一幅连环画，以其下方文字为骨架，展开合理的想象，补充人物的动作、神态、外貌、心理或环境的细节，使场景具体化、画面感增强。紧扣“点”的个体细节，语言生动。答案不唯一。 示例：第一幅图：潮水退去，露出大片泥泞的滩涂。戚继光站在岸边，目光如炬，仔细观察着横屿岛的地形。他时而蹲下身子，抓起一把淤泥，感受其松软程度；时而远眺岛屿，思索着进攻的路线。身旁的士兵们也都屏气凝神，等待着将军的指令。 第二幅图：戚继光站在那里，身姿挺拔。他的眼神如炬，扫视着面前的将士们。他的右手握拳，重重地捶在身前的桌子上，发出“咚”的一声。他的声音洪亮而坚定：“此往横屿渡彼岸，潮当复涨，必尽灭贼。若无此胆力，则不必往。” 他的脸上透着一股威严和自信，仿佛已经看到了胜利的场景。他的披风在风中微微飘动，更显他的大将风范。 第三幅图：一名士兵，他的双手紧紧抱着一捆干草，膝盖重重地压在泥泞里，每前进一步，泥水都从指缝和膝盖下挤出。他的眉头紧皱，眼睛死死盯着前方，嘴里喘着粗气，汗水和泥水混在一起，顺着脸颊往下淌。他的后背早已被汗水湿透，可他却顾不上这些，只是一心想着快点把草填到泥里，让后面的战友能顺利通过。 第四幅图：阵前一名年轻士卒，铠甲已被鲜血浸透，却仍双眼圆睁，紧攥长刀，左膝跪地时带起泥点，右刀狠狠劈向身前倭寇——那倭寇举刀欲挡，却被他全力一斩，长刀崩飞，身躯踉跄后退。士卒趁势向前，虎口震得发麻，却咬唇挺剑，再度刺向敌胸，溅起的血珠落在他染霜的鬓角，他却只盯着下一个敌人，喉间闷吼如雷，在背水的绝境中，将必死的决心化作每一次挥刃的力量…… 第五幅图：一个年轻的士兵，他手举着火把，眼神坚定。他快步冲向木城，脚步带起地上的尘土。到了木城边，他用力将火把扔向木墙，火苗“腾”地一下窜起来，舔舐着木城。他脸上被火光映得通红，嘴角微微上扬，似乎看到了胜利的曙光，然后迅速退回到队伍中，准备迎接下一轮战斗。 第六幅图：一位老兵，他脸上带着疲惫却又欣慰的笑容。他缓缓地收起手中的武器，轻轻擦拭着上面的血迹。他的眼神望向远方的海岸，步伐虽然有些沉重，但却透着坚定。他回头看了看身边同样满脸疲惫的战友，伸手拍了拍一个年轻士兵的肩膀，那眼神仿佛在说：“咱们回家。” 【点睛】参考译文：当时，倭寇的老巢在横屿岛上，岛屿四面环海，距离海岸有十里远。涨潮时一片汪洋，退潮后全是淤泥，地势易守难攻。戚继光对将士们说：“这次进攻横屿，渡海到了对岸，潮水就会再涨上来。必须拼死一战，彻底歼灭敌人。如果没有这样的胆量和决心，就不必前去了。”于是，军队摆开鸳鸯阵，士兵们背着草束填铺淤泥，匍匐着横向前进，经过数次呼吸的工夫就抵达了对岸。我军将士深知这是背水一战，全都奋力血战，倭寇大败溃散。岛上有倭寇用木头修筑的防御工事，我军便用火攻，敌营接连被烧毁，倭寇几乎被全歼。此役大获全胜，明军收兵返回岸上。 改变世界的那颗种子 ①在中华人民共和国成立70周年之际，袁隆平成了“共和国勋章”的获得者，但他念念不忘的还是这句——“不能躺在功劳簿上睡大觉”。在与中国工程院院士的座谈会上，袁隆平也曾笑着说：“我现在是‘90后’，脑瓜子还没糊，数学心算没问题，还要继续做研究， 目标是实现每公顷产量20吨。” ②袁隆平离不开农田，尽管已经90岁，仍然坚持“每天要到田里看看”。这次出发来北京之前，他一大早还先到田里待了半个小时，跟心心念念的稻子短暂地道个别。而带着“共和国勋章”回去后，袁隆平说，明天第一件事，就是下地看看。 ③“一颗种子改变世界”是对他所作贡献最好的诠释。他的励志故事充满了奋斗和坚持的色彩，不畏艰难、知难而进是他做科研一贯的原则。在西南农学院学习期间，他对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志。他对权威学者并不盲从，常把搜罗到的各国学术书籍仔细研究，感悟分析后得出自己的结论，他始终坚信吸收科学知识要靠理性来判断其价值。1953年，大学毕业后，他被分到处于穷乡僻壤的安江农业学校当教师，就是在这个落后的湖南乡下，他度过了人生中最难忘的18年。这些日子里，他一边教书育人，一边做农业科研，积累了大量经验。三年自然灾害掠过中华大地时，袁隆平内心的壮志被激发起来了，他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱。从此，“杂交水稻”这四个字伴随了袁隆平的一生，成为他毕生不懈的追求。 ④为了找到理想的稻株，在六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找不育株，汗水在他背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如……正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，他在勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株，也就是杂交水稻的母本，经过人工授粉，结实数百粒。这激发了袁隆平的研究信心，他推论水稻亦有杂交优势，通过三系法途径来培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。 ⑤袁隆平说自己有两个梦想：一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。“禾下乘凉”是他真实的梦境。他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘凉。这一梦想正随着不断高产的超级稻逐渐成为现实。“杂交水稻覆盖全球梦”是他希望超级水稻走出国门，为世界粮食安全作出贡献。 ⑥如今，他的心里也许种下了一亩田，那里不受世俗纷扰，透着恬静和安逸，他可以全力为“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而不懈努力…… （有删改） 19. 阅读第②③段，借助表格，梳理关键信息。 时间 袁隆平的表现 ① __________ 对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志 1953年大学毕业后 ②__________ ③ __________ 发誓要研究出高产水稻 已经90岁 ④__________ 20. 读一读画线句子，注意加点的词语，分享你感受到的人物品质及体会到的作者情感。 ___________________________________________________________ 21. 文中第⑤⑥段中反复提到袁隆平的“两个梦”，下列说法不正确的一项是（ ） A. “禾下乘凉梦”是指袁隆平希望稻子长得更高，这样结出的稻谷就更多了。 B. “杂交水稻覆盖全球梦”表现了袁隆平希望杂交水稻走出国门，走向世界，为中国争取更大的荣誉。 C. 反复出现袁隆平的两个梦想，强烈表现了袁隆平的一生对理想的不懈努力和追求。 22. 下面对题目“改变世界的那颗种子”的理解最恰当的一项是（ ） A. 袁隆平研发的杂交水稻种子，解决了中国人的粮食问题，也造福了世界人民。 B. “那颗种子”指的是袁隆平的梦想，像种子一样在他心底生根发芽。 C. 比喻袁隆平是“改变世界的那颗种子”，赞誉他十分伟大。 23. 人民日报点评：为“稻粱谋”，为民生计，袁老无愧侠之大者、国之仁士。你同意这个观点吗？请结合短文分点表述你的理由。（理由不少于两点） _________________________________________ 【答案】19. ①. 在西南农学院学习期间 ②. 一边当老师，一边做科研 ③. 三年自然灾害期间 ④. 仍然坚持“每天要到田里看看” 20. 从这些词语可以感受到袁隆平认真、专注、坚韧不拔的品质。他在如此艰苦的条件下，日复一日地寻找不育株，这种对科研的执着令人敬佩。作者使用这些细节描写，充满了对袁隆平的赞美和敬佩之情，让读者能够深刻体会到袁隆平科研的艰辛和他的伟大精神。 21. B 22. A 23. 我同意。①袁隆平对学术热情满满，一路披荆斩棘，在农学院学习期间和大学毕业后，都一直坚持科研，不畏权威、追求科学真义，发现了杂交水稻，为世界农业做出了巨大贡献。②袁隆平心怀家国百姓，在1960年，严重的大饥荒时期立志研究高产水稻，90岁高龄依然为百姓考虑，坚守田地，初心不改。③袁隆平不仅为本国百姓考虑，还为全世界人民考虑，他有着“杂交水稻覆盖全球梦”，希望各国都能粮食高产，人民过上不愁吃的好日子。 【解析】 【导语】这篇文章生动地描绘了袁隆平院士一生为发展杂交水稻不懈奋斗的故事，展现了他的坚定信念和坚韧品格。文章通过细节描写，如他对稻田的深厚情感和孜孜不倦的科研精神，呈现出他对农业的贡献和梦想。其深刻地表达了“种子改变世界”这一主旨，说明个人的努力与坚持能够产生巨大影响，甚至改变世界。文本结构明晰，感情真挚，给读者留下深刻印象。 【19题详解】 本题考查梳理关键信息。 阅读第③自然段找到关键句“在西南农学院学习期间，他对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志”可知，这里应填“西南农学院学习期间”。 阅读第③自然段找到关键句“1953年，大学毕业后，他被分到处于穷乡僻壤的安江农业学校当教师……他一边教书育人，一边做农业科研”可知，这里应该填“一边当教师，一边做农业科研”。 阅读第③自然段找到关键句“三年自然灾害掠过中华大地时，袁隆平内心的壮志被激发起来了，他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱”可知，这里应该填“三年自然灾害掠过时”。 阅读第②自然段找到关键句“尽管已经90岁，仍然坚持‘每天要到田里看看’”可知，这里应该填“仍然坚持‘每天要到田里看看’”。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 “大海捞针”意思是在大海里捞一根针，常用来比喻极难找到或实现的事情。在这里采用夸张的手法生动说明找理想稻株十分困难，体现出袁隆平不怕困难、迎难而上的品质。“结成盐霜”“黑里透亮”用人物外貌细节描写，生动展现当时天气炎热难耐，突出了人物工作的艰辛，也反映了其对工作的热爱和执着。作者通过对比，将人物与常年扎在水田里的农民进行比较，进一步突出了人物的勤劳和坚韧，表达了对人物的敬佩之情。“自叹不如”表达自己觉得比不上别人而发出感叹的意思。从侧面体现出袁隆平有着超乎常人的心性和意志，体现了他坚韧不拔的品质。带点的词语起到了强调的作用，使表达得语气更加强烈，情感更加鲜明。这些加点词语传递出作者对袁隆平的赞美、感激和敬佩之情。 【21题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑤段中“他说自己有两个梦想：一个是‘禾下乘凉梦’，一个是‘杂交水稻覆盖全球梦’。‘禾下乘凉’是他真实的梦境。他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘凉。 A．“禾下乘凉梦”就是希望稻子长得非常高大，这样能结出更多稻谷，这种说法是正确的。 B．“杂交水稻覆盖全球梦”是希望杂交水稻走向世界，让世界人民受益，而不是为中国挣得更大的荣誉，所以该选项错误。 C．文中反复提到这两个梦想，结合第⑥段可知确实强烈表现出袁隆平一生对理想的不懈努力和追求，这一说法正确。 故选B。 【22题详解】 本题考查题目含义分析。 联系文本内容可知，袁隆平研发出了超级大科研成果，解决了中国人的吃饭问题。也为世界提供了范本，所以题目中的“那颗种子”指的是袁隆平发明的杂交水稻种子。袁隆平的科研成果有改变世界的力量。题目中运用比喻的手法把袁老比作一棵种子。“改变世界”表现了作者对袁老的高度赞誉。 A．袁隆平研发的杂交水稻种子，对解决中国人的粮食问题起到了关键作用，也造福了世界人民，这与题目“改变世界的那颗种子”相契合，是正确的理解。 B．只强调梦想，忽略了杂交水稻种子的实际贡献； C．将袁隆平比作种子，有一定比喻义，但偏离了文章核心写“杂交水稻”的内容。 故选A。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 结合第③段“在西南农学院学习期间，他对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志。”可知袁隆平对学术的态度，他在农学院学习期间就对学术孜孜以求，阅读很多中外农业科技杂志，不盲从权威学者，得出自己的结论。大学毕业后也一直坚持科研，最终发现了杂交水稻，为世界农业作出巨大贡献。结合第③段“1960年，严重的大饥荒掠过中华大地。袁隆平内心的壮志被激发起来了，他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱。”可知他心怀家国百姓。在严重的大饥荒时期，他看到百姓挨饿，就立志研究高产水稻。即使到了90岁高龄，仍然心系百姓，坚守田地，初心不改。结合第⑤段中“他说自己有两个梦想：一个是‘禾下乘凉梦’，一个是‘杂交水稻覆盖全球梦’”可知他的视野是全球性的。他有着“杂交水稻覆盖全球梦”，希望各国都能实现粮食高产，让人民过上不愁吃的好日子。综上，同意人民日报的观点。 林海 老舍 ①我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。 ②大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很多，横着的，竖着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险峻。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ③目之所及，哪里都是绿的，的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜色来呢！ ④兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是有些白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？ ⑤两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊！我是爱花的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。 ⑥看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱。千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。 ⑦及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也做科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭增添了新的景色，增添了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。 （有删改） 24. 短文从______、林多如海、______三个方面描写了兴安岭景物的特点。 25. 短文第②段将兴安岭的“岭”与“秦岭”的“岭”进行了对比，这样写有什么好处？ __________________________________________________________________ 26. 短文第⑤段画“______”的句子体现了作者丰富的想象。这里运用了哪些修辞手法？这样写的好处是什么？ ____________________________________________________________ 27. 对短文中三处加点部分的理解，下列说法有误的一项是（ ） A. 第一处是作者看到兴安岭并且走进原始森林后的感受。 B. 第二处是作者对兴安岭的树产生联想后的感受。 C. 第三处是作者看到兴安岭山脉后的感受。 D. 三处均表现了作者对兴安岭的热爱和赞美。 28. 如果想了解“兴安岭木材的使用范围广”这一特点，我们可以着重读（ ） A. 第②段 B. 第④段 C. 第⑥段 D. 第⑦段 29. 短文中，作者看到“数不尽的青松白桦”，想到了祖国的建设；看到“林场”，想到了人与山的关系密切。想象一下，如果你看到上述场景，你可能会想到什么？ _______________________________________________ 【答案】24. ①. 岭多温柔 ②. 花木繁盛 25. 突出了兴安岭的岭温柔、亲切的特点，使描写更鲜明生动。 26. 运用了拟人和比喻的修辞手法。好处是生动形象地描绘了兴安岭的美丽景色，使描写更富有趣味性。 27. C 28. C 29. 我看到青松白桦，我会觉得它们是大山的绿色铠甲；看到林场，我会想到人们既砍树用木材，又会栽新树保护林海。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了大兴安岭的壮美景观，通过多角度的观察展现了“林海”的独特魅力。作者运用对比手法突出兴安岭“岭”的温柔特质，以丰富的色彩描写构建视觉画卷，并巧妙使用拟人、比喻等修辞将自然景物人格化。文章由表及里，从自然景观延伸到人与自然的和谐关系，最终升华到“兴国安邦”的家国情怀。老舍先生以“亲切舒服”为情感主线，将写景、抒情、议论融为一体，体现了对祖国山河的深情礼赞。 【24题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第②自然段开篇就点明兴安岭的“岭”和秦岭的“岭”大不一样，接着写道 “这里的岭的确很多，横着的，竖着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的”，直观体现了岭的数量多、形态多样；同时又强调“每条岭都是那么温柔”“谁也不孤峰突起，盛气凌人”，突出了兴安岭的岭没有秦岭那般险峻，而是兼具多与柔的独特特点。 文章第⑤自然段描写了两山之间“清可见底的小河”、河岸上“叫不出名儿的野花”，还将兴安岭拟人化为会打扮自己的人，“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋”，同时写松影下的小花引来各色蝴蝶，这些景致组合在一起，勾勒出兴安岭景色秀丽、充满生机与灵秀之美的画面。 故短文从岭多且柔、林多如海、景美且秀三个方面描写了兴安岭景物的特点。 【25题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第②自然段先提及秦岭的“岭”会让人联想到“云横秦岭”的险峻，这是大众对“岭”的固有印象 —— 高峻陡峭、孤峰突起、有压迫感；再写兴安岭的“岭”“横着的，竖着的，高点儿的，矮点儿的”，数量多且形态多样，却“没有一条使人想起‘云横秦岭’那种险峻”，反而“每条岭都是那么温柔”“谁也不孤峰突起，盛气凌人”。通过这种对比，直观展现出二者的核心区别，让兴安岭“岭” 的平缓、柔和特质更鲜明。 文章第①自然段作者开篇就说对大兴安岭的初印象是“奇峰怪石高不可攀”，而第②自然段的对比打破了这种刻板认知：秦岭的险峻会让人产生距离感，兴安岭的岭却因“自山脚至岭顶长满了珍贵的林木”“温柔不凌人”，自带亲近感。这种对比既回应了第①自然段的初印象，又为后文作者感受到兴安岭的 “亲切与舒服” 做了铺垫，让读者能理解兴安岭与其他山岭的不同，体会其独特的温润之美。 故将兴安岭的“岭”与秦岭的“岭”对比，能突出兴安岭“岭”的独特特质，强化其亲切柔和的形象。 【26题详解】 本题考查的是修辞手法及作用。 文章第⑤自然段画线句子为“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。” 这句话用了拟人的手法，把兴安岭当作人来写，说它“会打扮自己”，赋予了山岭人的情态；用了比喻的手法：把青松比作“衫”，白桦比作“裙”，把野花比作“绣花鞋”。 将零散的青松、白桦、野花整合为“穿衣打扮”的有趣画面，能让读者直观感受到兴安岭的秀美和景致层次；拟人化的写法让兴安岭像个爱美的人，消解了山岭的距离感，既体现出作者对兴安岭的喜爱，也契合全文“亲切舒服”的整体感受；贴近生活的比喻和拟人，让景物描写不枯燥，读起来更有感染力。 故好处是既将青松、白桦、野花整合为兴安岭“穿衣打扮”的生动画面，直观展现其秀美层次；又让山岭变得亲切可爱，传递出作者的喜爱之情，还让景物描写更有趣、更具感染力。 【27题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 第一处的“亲切与舒服”是在文章第①自然段“这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服”。 第二处的“亲切、舒服”是在文章第⑥自然段“千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服”。 第三处的“亲切、舒服”是在第⑦自然段“及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了……人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢”。 C．第三处的“亲切、舒服”，作者是“及至看到了林场”，感受到“我们伐木取材，也造林护苗”“人与山的关系日益密切”后，才生出的更深切的亲切之感，并非“看到兴安岭山脉后”的感受。 故选C。 【28题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．该段核心内容是描写兴安岭“岭”的特点，将其与秦岭的“岭”对比，突出兴安岭的岭数量多、形态温柔，未涉及任何关于木材的内容，因此无法了解木材使用范围广的特点。 B．此段侧重写兴安岭的林木种类，重点介绍了落叶松的广泛分布，以及白桦如“浪花”般的景致，仅展现了林海的植被风貌，未提及木材的用途和使用范围，不符合需求。 C．该段明确写道“有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱”，通过“大至”“小至”的表述，清晰列举了木材从大型基建到日常家具的多种应用场景，直接体现出 “兴安岭木材使用范围广” 的特点，是了解该信息的关键段落。 D．此段主要写林场的发展，强调人们“伐木取材，也造林护苗”的生态理念，以及人与山关系的日益密切，重点在资源的可持续利用，而非木材的具体使用范围，因此不适合用来了解该特点。 故选C。 【29题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 结合文章内容合理想象。作者从树木联想到建设（实用价值），从林场联想到人与自然的和谐（情感价值）。可以从生态价值和劳动者付出等方面来写，表达积极向上的思想即可。 示例：我看到数不尽的青松白桦，我会想到它们能净化空气、守护大山的生态；看到林场，我会想到护林员叔叔阿姨们辛苦种树护林的身影。 情境五：读中国，在隽秀流畅的表达里 30. 用在新时代强国的“长征路”和人生的“长征路”这两条路上，你看到了怎样的中国？请以“我心中的中国”为题写一篇习作。 要求：①结合你对中国的了解，可以从自然风光、历史文化、科技发展、民族精神等方面入手，写一篇不少于500字的文章；②文中不得出现真实的姓名、地名和校名；③字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 我心中的中国‌ 在我心中，中国就像一幅美丽的画卷，一条奔腾的江河，一首动人的诗歌。当我思考新时代强国的“长征路”和我们每个人成长的“长征路”时，我看到的中国是这样的，她拥有壮丽多彩的自然风光‌。从波涛汹涌的东海到巍峨耸立的珠穆朗玛峰，从一望无际的呼伦贝尔大草原到风景如画的桂林山水，祖国的每一寸土地都让我自豪。每次看到课本上长江黄河的图片，我都会想起“黄河之水天上来”的诗句。这些美丽的山河，就像一条条绿色的丝带，把祖国装点得格外迷人。更重要的是，这些山河见证了祖国的坚强——就像黄河虽然九曲十八弯，但永远向着大海奔流不息。 她承载着悠久灿烂的历史文化‌。每当我在博物馆看到精美的青铜器、读到唐诗宋词中的名句，都能感受到中华文明的博大精深。从古代的四大发明到如今的航天科技，文化的薪火在一代代人手中传递。让我特别感动的是红军长征的故事——他们翻雪山、过草地，用双脚走过了两万五千里。这段历史让我明白，无论遇到什么困难，只要坚持不懈，就一定能到达理想的彼岸。 她展现出日新月异的科技发展‌。爸爸告诉我，如今的中国，高铁像闪电一样穿越城市乡村，手机支付让生活更加便利，“天问”探测器飞向火星，“奋斗者”号潜入深海。更让我兴奋的是，我们国家提出了建设科技强国的目标，这就像新时代的“长征路”，需要我们每个人努力学习，长大后为祖国贡献智慧和力量。 她蕴含着奋发向上的民族精神‌。在疫情期间，我看到了无数医护人员逆行出征；在平凡生活中，我看到了老师们辛勤耕耘，同学们努力学习。这些都让我感受到中国人特有的品质——坚韧不拔、团结互助、勤劳勇敢。就像红军长征精神一样，这些美好品质支撑着我们每个人在人生的“长征路”上不断前行。 如今，我们少年儿童也在自己的“长征路”上——学习的道路不会一帆风顺，就像红军当年遇到的困难一样。但是我相信，只要像先辈们那样坚持不懈、勇往直前，我们一定能够克服困难，实现梦想。 两条“长征路”，一条通向祖国更加繁荣昌盛的未来，一条通向我们每个人更加美好的明天。这就是我心中的中国——她有着辉煌的过去，更有着充满希望的未来。作为新时代的少年，我愿意在这两条“长征路”上努力奔跑，用自己的行动为祖国增添光彩！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作需要准确理解“两条长征路”的深刻内涵。“新时代强国的长征路”特指国家层面的发展征程，象征着中华民族伟大复兴的战略路径；“人生的长征路”则着眼于个体成长，代表着每个人在学习和生活中面临的挑战与奋斗。题目要求通过个人视角描绘中国形象，需要从自然风光、历史文化、科技发展、民族精神等角度展开，并在写作中建立个人成长与国家发展的有机联系。 ‌二、立意。‌ 本作的立意可确立为“双重长征，交相辉映”。通过展现国家发展征程与个人成长历程的相互映照，塑造一个既有着悠久文明底蕴，又充满创新活力的中国形象。重点突出在两条道路上体现的中国精神——坚韧不拔的毅力、开拓创新的勇气、团结互助的温情，以及薪火相传的文化自信。 ‌三、写作思路。‌ 开头：以简练而富有诗意的语言，点明国家发展之路与个人成长之路的内在联系，自然过渡到“我心中的中国”这一主题。 中间：采用平行结构，从四个维度展开论述。自然风光方面，侧重展现祖国山河的壮美与其中蕴含的精神象征；历史文化方面，突出中华文明的传承与启迪；科技发展方面，描绘创新图景与个人参与；民族精神方面，彰显内在品质与时代价值。每个段落都要注意将宏观的国家叙事与微观的个人体验有机结合。 结尾‌：回归少年视角，表达对两条长征路的理解和感悟。通过展望未来的方式，抒发与祖国共同成长的美好愿景，体现新时代少年的责任担当与理想信念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $