13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“在劳动中创造人生价值”，通过视频导入结合“感悟导入”引发思考，以互助促学活动、全国劳模表彰等新闻案例及沙漠守井人等实例，构建人生价值含义、实现途径及劳动意义的知识脉络，形成学习支架。 其亮点在于紧扣政治认同与道德修养，以一线劳动者表彰、多职业案例（如外卖员、守井人）引导学生理解劳动价值，结合责任意识培养，采用案例讨论与活动体验的学科教学方法，知识总结条理清晰，助力学生树立劳动光荣观念，便于教师高效教学。

劳动者有多牛 交流分享： 结合视频想一想：我们今天的美好生活是如何创造的？ 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 第十三课 实现人生价值 第四单元 追求美好人生 13.1 在劳动中创造人生价值 政治认同：树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 道德修养：养成良好的道德品质，形成诚实劳动的意识，有做未来合格建设者的志向。 健全人格：理解劳动的作用，尊重劳动、热爱劳动，培养脚踏实地、自强不息的品格。 责任意识：增强责任意识，强化作为时代新人的责任担当，以实际行动发现和创造人生价值。 核心素养目标 一级标题：黑体， 自学课本P95-97，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 自学导航 1.人生价值的含义、实现途径？ 2.劳动的意义/作用/重要性？ 3.怎样衡量一个人的人生价值？ 思考：国家评选表彰一线劳动者的意义是什么？ 2025年表彰全国劳动模范和全国 先进工作者2426名 2025年“五一”国际劳动节前夕，党中央、国务院表彰2426名全国劳动模范和先进工作者，其中全国劳动模范1670名，全国先进工作者756名。 表彰对象坚持面向基层、面向一线、面向普通劳动者，以各行各业的一线劳动者为主体。 【感悟导入】 农民在田里忙碌 工人焊接组装件 教师正在上课 交通警察执勤 获得丰富的食物 学习文化知识 建造机器，维修设备 保障交通顺畅 【互助促学一】 人生价值的含义 思考 图中人物的劳动为社会带来了什么？ 他们通过劳动为社会创造了物质财富和精神财富，推动了社会的发展和进步。 他们的劳动对自己、对他人都具有积极意义，这就是人生价值的体现。那么，什么是人生价值？ 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 人生价值是通过的劳动创造。 1.人生价值的含义及实现途径？ ①含义： ②实现途径： “居然上了《新闻联播》，既激动又高兴，流着眼泪回家了……”4月28日，泉州外卖小哥洪成木激动地发了一条微信朋友圈。当天，他荣获全国五一劳动奖章。 来自南安霞美镇温山村的洪成木不仅是一名外卖小哥，还是兼职寻人的爱心人士。“作为一名最基层最普通的打工人，能走进人民大会堂，是我过去想也不敢想的事。”他说，这真是一个好时代，每个职业的劳动者都有出彩的平台，当外卖小哥同样可以做出一番成绩。 根据材料，说说劳动者辛勤劳动能给个人带来什么？（劳动对个人的意义） 成就感 幸福感 愉悦感 财富 荣誉 ①.人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②.人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 对个人： 2、为什么要劳动（劳动的意义）？ 长 城 故 宫 大雁塔 都 江 堰 鸟巢 水立方 南宁会展中心 国家会展中心 从古至今，中国劳动者创造了许许多多的伟大奇迹 千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 北京大兴国际机场 港珠澳大桥 京杭大运河 长城 ①.人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②.人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 对个人： 2、为什么要劳动（劳动的意义）？ 【笔记】★2.为什么要劳动（重要性/作用）？P96-97①-⑤ ①.人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②.人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 对个人： 对社会： ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 向劳动者致敬 2.为什么要劳动（重要性）？ ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 个人 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 社会 人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 回家 过年 传统春节 畅所欲言 关于劳动者，你会想到哪些人？ ········· 央视新闻发起了“让劳动者上头条”的活动，请你参与其中。你会推荐哪个行业的劳动者？ 为什么？ 社会尊重 积极评价 职业不同 岗位有别 怎样看待不同的劳动者 只要为社会进步作出了贡献， 就是为社会创造了价值， 也就创造和实现了人生价值， 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊重和学习。 3.怎样衡量一个人的人生价值？P97【衡量尺度】 知识总结 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 1.“埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想想给他鼓励，为公众利益而劳动。”这句名言强调我们要（ ） A .尊重知识 B .尊重创造 C .尊重劳动 D .尊重人才 课后练习 C 2.习近平总书记在2023年新年贺词中说：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。”这启示青少年（　　） ①树立远大理想，做新时代的筑梦人 ②艰苦奋斗，用汗水书写青春华章 ③付诸实际行动，定能达成人生目标 ④投身实践，担当民族复兴的大任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 3.“在深深的矿井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭，点亮千万家……” “在荒芜的大山里面挖呀挖呀挖，挖通了致富路，方便千万家……” “在月球的表面挖呀挖呀挖，表取和钻取一步都不落，1731克的月壤带回了家……” 各行各业的“挖呀挖呀挖”版本，告诉我们（　　） A．我国有各种取之不尽的资源 B．交通是制约共同富裕的决定性因素 C．要做好自己的职业生涯规划 D．各种职业的劳动者都为国家作贡献 D 4.网络流行词“躺平”，描述的是新一代年轻人主动降低欲望的一种生活方式，但“躺平”不等于平稳，躺平更容易滑向放弃竞争、逃避社会、自我消沉的恶性循环中。这警示我们青少年应（ ）　 ①学会理智看待生活，及时享受美好人生 ②拒绝“躺平”，努力奋斗，谱写幸福人生 ③志存高远，追求伟大，拒绝平凡的生活 ④肩负起时代重任，脚踏实地、坚持实干 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ B 5.某中学改造校内的闲置土地,打造学生劳动实践基地“开心农场”。在教师指导下,学生在锄地、浇水、播种的过程中体会到劳动的乐趣。学校的做法旨在让学生懂得(　    ) A.只要劳动就能培养吃苦耐劳的精神　　     B.劳动教育是学生健康成长的唯一途径　　     C.科学文化知识都是从劳动中学来的　　     D.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 D Lavf58.20.100 雨的印记(钢琴独奏)_无(网络歌手) 网络歌手 null 137200.67 XXX - 酷我音乐 Lavf58.20.100 vid:v0300fg10000ch7gmorc77udonjahc20 $