2025-2026学年山西省大同市平城区统编版六年级上册期中考试语文试卷（二）

2025-2026学年第一学期课堂观测（二）

六年级语文

梦想是未来的种子。学校准备开展以“心怀梦想，逐梦未来”为主题的系列活动，文文邀请你一起来参加，赶快开启你的逐梦之旅吧！

少年不负凌云志，接力奋进中国梦

下面是老师草拟的“活动寄语”，请你认真阅读并完成练习。

梦是充满力量和光明的。百年前，多少有志之士为中国梦而英勇奋战，即使fěn shēn suì gǔ（   ）也在所不惜、狼牙山五壮士在班长马宝玉zhǎn dīng jié tiě（   ）的指挥下，pān dēng（   ）棋盘陀顶峰击退rì kòu（   ）□如今中华儿女继承革命先烈遗志，jiān qiáng bù qū（   ），努力拼搏，以háo mài（   ）的步伐向前挺进，让中国巍然yì lì （   ）在世界东方。

1. 根据拼音，把词语工整、规范地书写在括号里。

2. 狼牙山五壮士我们可以用曹植的一句名言“______，______”赞颂他们的英雄气概。

3. 根据“百年前，多少有志之士”和“如今中华儿女”，以及句式特点，请你判断□里标点是（     ）。

文文在活动中围绕主题写了一份演讲稿，请你帮忙把把关

4. 文文演讲稿里给难认字加了拼音，请你帮他把读音选出有误的一项。（   ）

A. 璀璨（cuǐ）    逶迤（yí）    参差（cēn）

B. 笨拙（zhuō）    妩媚（wǔ）    伪装（wěi）

C. 围歼（qiān）    山涧（jiān）    提供（gòng）

D. 糟糕（zāo）    窥视（kuī）    俨然（yǎn）

5. 下面是演讲稿的开头部分，有些不当之处请你帮他修改一下。

①一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。②能否完成民族复兴、实现大国崛起，已成为中国人特别是中国年轻一代的强烈愿望。③在这样的大背景下，发扬和继承革命精神变得愈发重要。

（1）句②有一处语病，应当删去“______”

（2）句③中有一处语序不当，应当调换“______”和“______”的位置。

6. 下面是演讲稿的结尾部分，根据语境，把句子补充完整。

国旗，我凝视您，想到先辈们为革命浴血奋战的身影；国旗，我凝视您，想到____________；国旗，我凝

视您，想到____________。

7. 追逐梦想道路就是一场又一场的遇见。请你根据所学内容填空。

（1）【遇见最靓的景】轻叩诗歌的大门，我们看到了苏轼笔下“黑云翻墨未遮山，____________”的西湖雨中美景；欣赏了宋词里“____________，听取蛙声一片”的田园风光；望见了孟浩然笔下“野旷天低树，____________”天地相依的唯美意境。

（2）【遇见最真的情】“祖家疆土，____________，不可以尺寸与人。”这是抗金名将李纲坚守祖国每一寸土地的爱国誓言。“红军不怕远征难，____________”这是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概。

（3）【遇见最美的人】在本学期的学习中，我们认识了在抗美援朝中______的邱少云，还认识了______的桑娜夫妇。

在本次活动中，大家阅读了《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》，走进作家笔下的成长故事，从书中汲取逐梦能量。

8. 制作阅读分享卡，

书名	我最喜欢的人物	书中得到的启发
__________	__________	__________

 

9. 在阅读课上，大家都沉浸在故事中，请你把同学们看书入迷的样子写在下面的横线上。（可以抓住人物的动作、神态等方面来描写）

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坚守那份初心，怀揣美好梦想

【材料一】

①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

②老汉突然冲上前，从队伍里搬出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

④木桥开始发抖。开始痛苦地呻吟。

⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他一片白茫茫的世界。

——节选自《桥》

【材料二】

①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始垮塌，老葛每天都要到石桥上走走、看看、修一修、补一补。

②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就惊呆了，只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷声，奔腾着。冲到桥洞，顺着桥洞吼一声，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。

③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。

④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间传遍了全身。老葛的心更慌了，再不想办法这桥肯定是保不住了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，跳下水，用手撕拉着挂在大树上的一些树枝、乱草……

⑤洪水退后，老葛拿出家中的积蓄帮忙把桥加固。当学校校长和村主任过来时，老葛只说了一句：“我想给孩子们再上一堂课。”原来老葛是一位退休老师。

                                                                                                                 ——节选自《守桥》

10. 根据材料二故事内容，填写关键词，补充故事轴。

       

       

11. 阅读材料一，我们发现画“____”的句子，运用了______描写，结合老汉的表现，这样的描写突出了老汉______，这样的描写在材料二中也多次出现，请你用横线画出一处，并把批注写在下面的横线上。

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12. 材料二中画“    ”的句子是老葛的______描写。请你结合下面语境，运用这和描写方法，写下“我”当时的犹豫不决。

我在公交车上站了许久，腰酸腿疼，终于有了一个空位，刚坐下，一位老奶奶拎着一个大背包颤巍巍地上了车。我心想：____________________________________________________________