辽宁省朝阳市北票市2025-2026学年三年级上学期1月期末科学试题

学 校 2025一2026学年度（上)三年级科学 班级 阶段性素养考察 >姓名 题号 水一国 二 三 四 装 得分 考号 (满分100分 时间40分钟) 订 ,11 一、填空题（每空2分，共30分） 1、通过学习《土壤里面有什么》一课，我们知道了观察土壤的方法有：用放 大镜（ ):用（)捻；用( )闻；但不可以用()去尝。 线 2、课堂上，我们观察了水、蜂蜜、食用油和牛奶四种液体，它们的共同特征 是：都会()，()固定的形状，但有固定的体积和( ) 3、我们生活周边所见到的河流、湖泊、池塘、，()是地表常见的水体。 内0 其中湖泊、池塘、水库属于()水体，“河流属于（)水体。 4、像固体、液体一样，空气也占据（)，空气是地球上一种重要的 ( ),遍布各处。 5、我们知道阳光每天都照射到地球表面，使地表温度升高，由于地表各处受 热情况不同，()升高情况也不同，于是，地表附近的()就有了冷 热不同。当热空气上升时，冷空气就会向热空气原来所在区域流动，从而形 成了()。 是 要 二、判断：（每题2分，计20分) )不，( 1、不同地方的土壤，它们的成分会有不同。 () Hr国 2、水稻适合种植在砂质土里。 ( ) 3、操场上的土壤中，几乎没有蚯蚓，主要原因是长期踩踏导致透气性差。() 答 4、橡皮泥很软，它的形状容易改变，所以它不是固体。( ) 5、我们每天吃的食盐大多数是通过晒盐法得到的。具音，( 6、湖泊、水库都具有水面平静、水量比较多的特点。：雪费灯〈S 题 7、我国有很多城市的饮用水都来自地下水源。 ) 8、我们在淘米或洗菜时，用水清洗的次数越多越好。 ( 9、回想课堂上我们做过的这个实验：用手堵住注射器的管口，将活塞推下 去，松手后活塞会弹回来，这一现象说明空气占据了空间。 () 10、有一天，小红看到某品牌毛巾上标注成分100%（全部是）竹纤维”竹 纤维和棉花一样，都属于天然植物纤维。 小学三年级科学第1页共4页 三、选择：（每题2分，计20分） 1、我们学校的明明同学需要采集土壤做实验，但他不可以去()采集。 家 A.速筑工地 B.花园 C.田野 D.池塘边 2、通过学习，我们知道大部分植物都适合生长在()里。 A、沙质土 B、黏质土 C、壤质土 D、以上均可 3、我们在制作肥料袋时，不能装入肥料袋里的是 ( A.莱叶 B.蚯蚓 C.泡沫 D.果皮 4、下面是“科学小达人”红红做肥料袋的步骤：(1)往透明塑料袋中装入土 壤、碎果皮、碎菜叶等。(2)往塑料袋中均匀地洒一点水，密封袋口。(3) 把塑料袋放在阳台处，定时翻搅。(4)观察塑料袋中的变化，（如体积、颜 色、温度、气味等)，做好记录。通过你的学习和制作经验请回答：在做这个 肥料袋的过程中，明明操作不正确的步骤是()。 A、第一步B、第二步 C、第三步 D、第四步 5、东东要比较水、牛奶和胶水三种液体流动的快慢。他是这样做实验的：量 取同样多的水、牛奶和胶水，将它们同时滴在同一块玻璃板上端的同一条直 线上，接着倾斜玻璃板，观察水、牛奶和胶水的流动情况。请你帮东东选择 应该用（)仪器量取这三种液体。 A、滴管 B、放大镜C、杯子 D、玻璃板 6、妈妈想用量筒量取1000毫升的水来煮粥。量取时正确的读数方法应该是 )。 、. D。无法确走 7、妈妈想将混合在一起的大米和绿豆分离，最简便的方法是（)。 A、加水溶解B、用筛子筛C、用磁铁吸 D、蒸发 8、海水很咸，不能直接饮用。要想获得淡水，需要将海水()。 A、先蒸发再凝结B、先蒸发再凝固C、先凝结再蒸发 D、先凝结再凝固 9、科学课上老师带来了一些材料，有铁合金、铝合金、陶瓷和木材。老师说 其中有一种材料的形成过程和其它几种有明显的不同。动脑想一想，你知道 是哪种材料吗？（)。 A、铁合金 B、铝合金 C、陶瓷 D、木材 10、老师拿出显微镜说：“一纳米有多小？我们把1毫米平均分成1000份得到 1微米，再把1微米平均分成1000份，其中的一份才是1纳米。”这说明纳米 是()。 A、材料名称 B、长度单位C、重量单位 D、时间单位 小学三年级科学第2页共4页 四、实验探究，学以致用：(1题16分，2题14分，计30分) 1、视图作答：（每空2分，计16分） 咸 水 地球上水资源的构成 地球上淡水资源的构成 ① 4 地球水资源模拟实验 据有关资料显示：地球上的水资源总量大约是14亿立方千米，陆地上的 淡水资源储量为3500万立方千米，只占地球上水体总储量的25%。（把地球 上的水平均分成1000份，淡水只占25份)。请你仔细阅读上图，回答下面的 问题。 (1)可供我们饮用的淡水资源不包括()。 A、江河及湖泊中的淡水B、海洋里的水C、地下水 D、井水 (2)由“地球上水资源构成图”可知，陆地上的淡水资源占地球上水体总储 量的()。 A、全部 B、大部分 C、一半 D、很少一部分 (3)由“地球上淡水资源构成图”可知，淡水资源主要以()形式储存。 A、冰川 B、河流 C、湖泊 D、地下水 (4)如最下图所示，小红使用烧杯进行地球上水资源总量的模拟实验。实验 时用不同烧杯里的水来代表地下水、河流和湖泊中的淡水、海水、冰川水。其 中()号烧杯代表海水，()号烧杯代表地下水，()号烧杯代表冰川水。 小学三年级科学第3页共4页 (5)水是地球上非常宝贵的自然资源，所以在生产、生活中我们应该()。 A、将生活废水排入海洋B、减少饮水量C、节约用水 D、不洗澡 (6)下列可以增加地下水储量措施的是()。 A、私自打井 B、开采煤矿 C、铺设透水路面 D、海水淡化 装 2、实验探究：（每题2分，计14分) 工程师在设计运输易碎物品的设备时，经常需要考虑如何保护易碎物品！ 的安全问题。请你运用工程思维，学做工程师。本次工程实践任务是：设计 订 制作一个能使生鸡蛋从2米高的地方坠落而不破碎的装置。 (1入你的装置最需要满足()要求。 A、鸡蛋不破碎B、降落伞不破 C、材料丰富D、装置质量最轻 线 (2)、对于这次任务，我们在设计、选择方案时，可以利用评价表选择方 案，根据任务的要求，对选出的最佳方案进一步完善，然后用画()的 方式呈现这个设计方案。 A、图 B、表 C、格 D、线 (3)、我们在设计时，首先要考虑的是()的问题。 A、装置的外形是否美观 B、模仿其他同学的设计 C、使用最贵的材料 D、如何减小鸡蛋从高处坠落时的冲击力 (4)、以下（)材料最适合用来固定鸡蛋。 要 A、金属铁片 B、海绵或泡沫C、玻璃瓶 D、石块 (5)、试验时发现鸡蛋破碎了，应该()。 A、分析破碎原因并改进缓冲结构 B、放弃这个设计 答 C、假装没看见继续测试 D、把鸡蛋煮熟再测试 (6)、改进装置时最合理的做法是()。 A、完全重新设计 B、只增加装置重量 C、根据测试数据调整缓冲材料厚度D、换一个更结实的鸡蛋 (7)、最终评估装置是否成功，主要看()。 A、装置是否比别人的大 B、鸡蛋是否完好无损 C、用了多少种材料 D、制作速度是否最快 小学三年级科学第4页共4页