第8课 欧洲的思想解放运动 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

统编版《中外历史纲要（下）》

 第8课 欧洲的思想解放运动 导学案

【课前预习案】

【学习目标】

1.  理解西方人文主义的发展（文艺复兴、宗教改革、启蒙运动）与资产阶级革命的历史渊源

2.  明确资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。

【学习重难点】

重点：文艺复兴运动兴起的原因、内容、影响；马丁·路德的宗教观点，宗教改革的影响；近代科学的成就和影响；启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响

难点：西欧思想解放运动中体现的人文主义，思想解放与科学革命的关系，对启蒙思想家思想主张的理解，比较启蒙运动与文艺复兴运动的异同

【知识梳理】

（一）文艺复兴

1. 时间与起源：14世纪到17世纪初，起源于______，后扩展到欧洲其他国家。

2. 根本背景：西欧中世纪晚期______的萌芽，新兴资产阶级追求现世享乐与自身价值。

3. 文化基础：意大利保留大量______文化遗存，且聚集了一批具有新思想的学者文人。

4. 精神内核：______，主张以人为中心，肯定人的价值与尊严，反对教会禁欲主义，追求现世幸福。

5. 代表人物：“文学三杰”为但丁（代表作《》）、彼特拉克（“人文主义之父”）、薄伽丘（代表作《》）；“美术三杰”为达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔；英国扩展阶段代表为莎士比亚，代表作有《哈姆雷特》等。

（二）宗教改革

1. 导火线：1517年，罗马教皇出售______，马丁·路德撰写《______》予以痛斥，拉开改革序幕。

2. 核心主张：______，即人的灵魂获救靠自身信仰，而非烦琐宗教仪式；主张建立独立的______教会和廉俭教会，否定罗马教廷权威。

3. 结果：形成新教教派，主要包括______、加尔文派和英国国教。

（三）近代科学的兴起

1. 时间：16—17世纪，受文艺复兴与宗教改革的推动而兴起。

2. 关键成就：哥白尼提出______，否定教会“地心说”；牛顿发现______，确立完整力学体系，奠定近代物理学基础。

3. 核心影响：形成重视经验与事实的______思维方式，确立科学研究方法，进一步冲击教会神学统治，推动思想解放。

（四）启蒙运动

1. 中心与时间：17—18世纪，______成为运动中心（17世纪起源于英国）。

2. 精神内核：______，强调独立思考与自主判断，反对专制、教权与愚昧。

3. 核心主张：倡导天赋人权、自由平等、法治、______（如孟德斯鸠主张）、人民主权（如卢梭主张）等。

4. 代表人物：伏尔泰倡导开明君主制；孟德斯鸠提出______分立与制衡；卢梭主张人民主权说；康德是启蒙思想集大成者，强调理性判断。

5. 深远影响：为______的建立提供理论准备，直接推动美国独立战争与______，成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。

【体系建构】

 

【课中探究案】

【探究一】

材料一　15世纪,在意大利特别是在佛罗伦萨,我们不仅看到中世纪种种事物已经衰败,而且也看到一种崭新而又有建设性的世界观念出现了。“文艺复兴”是一个法语词,意为“再生”,首先采用这个名称的是那些把中世纪视为黑暗时代的人,他们主张摆脱这种时代,唤醒人类的精神。所谓“再生”,就是相信在经过一个漫长的中断时期以后,人们眼下该是继续和恢复那种类似希腊、罗马文明的时候了。

根据材料一并结合所学知识,指出文艺复兴“唤醒人类的精神”的主要表现,并分析这些“精神”的实质。

【探究二】

材料二　人们通常把18世纪或至少把1789年法国大革命前的那些年月,称为欧洲史中的启蒙时代。启蒙时代在文化生活和政治生活中维系着一种生机蓬勃的传统。自18世纪以来,思想争论总是或明或暗地反复出现,对启蒙时代的真理观念、知识观念、进步观念的正确性和传世影响提出种种疑问。然而,它的现代评论家满怀激情地确认启蒙时代思想在现代社会文化和政治领域中的重要性,是无