13.1 在劳动中创造人生价值 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“实现人生价值”核心，涵盖人生价值内涵、创造途径、衡量尺度及劳动意义。通过“生活观察”列举农民、工人等劳动者实例，引导学生思考劳动创造价值，搭建从生活现象到理论认知的学习支架。 其亮点在于结合中国奇迹案例与习近平讲话，强化政治认同中的家国情怀；通过快递员、环卫工人等“五一劳动奖章”获得者案例，渗透道德修养中的劳动观念与责任意识。采用自主学习、案例分析及课堂训练，学生能深化劳动创造价值的理解，教师可高效落实核心素养教学。

第十三课 实现人生价值 在劳动中创造 人生价值 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 认真阅读课本P95-97页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 1.人生价值的内涵 2.人生价值的创造/实现途径 3.衡量人生价值的尺度 4.劳动的意义/作用/重要性 自主学习 生活观察 农民、工人、科技工作者、交警……他们都是我们身边普普通通的劳动者，他们的劳动为社会带来了什么？ 生产可供人类食用的粮食和瓜果 创造美丽实用的 生产生活用品 推动技术发展 促进社会进步 维护交通秩序 保障交通安全 他们的辛勤劳动为社会创造物质财富和精神财富，为社会发展进步作出了贡献、创造了价值， 同时也创造和实现了人生价值。 你认为他们的人生有价值吗？ 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 1.人生价值的内涵 4 2.人生价值的创造/实现途径： 人生价值是通过劳动创造的 为成功发射而欢呼 洋溢着丰收的喜悦 灯笼映红了脸上的笑靥 ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 为什么要通过劳动创造人生价值？ 这些伟大的成就的取得靠的是什么？ 广大人民的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 “奋斗者”深海载人潜水艇 脱贫攻坚战取得全面胜利 或者：美好生活靠劳动创造P95前言 今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景（中国梦）都要靠劳动来实现。 劳动创造幸福，实干成就伟业。希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，勤于创造、勇于奋斗，更好发挥主力军作用，满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大事业。 ——习近平 思考：中国梦要靠什么来实现？ 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 劳动是人类的第一需要 通过劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。 ——马克思 劳动作为人的一种有意识的生命活动，体现了人与动物的根本区别，使人真正成为人，实现人的自由全面发展。 人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的，劳动是实干兴邦的重要方式，也是实现人生价值的根本途径！ 总结 劳动的作用/意义/重要性/价值 1.人生价值是通过劳动创造的 2.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 3.劳动是人的第一需要 快递员:陈寿臣 网约车司机:原永辉 环卫工人:张遥 这些普普通通的劳动者为什么能获得“五一劳动奖章”的称号？ 职业不同，岗位有别，但他们在平凡的岗位上为社会的进步作出了贡献，为社会创造了价值，也创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 雨雪中的环卫工 讲台上的教师 雪山下的卫士 轨道上的护路工人 抗疫的医护工作者 勤劳的农民 服务大众的公交司机 辛勤的快递小哥 4.衡量人生价值的尺度是什么？ 一个人对他人和社会的贡献。 一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢? 总结 衡量人生价值的尺度 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 劳动没有贵贱之分，只有分工不同，每一种职业和劳动都有特殊的社会价值，应平等的看待不同职业，尊重不同职业的劳动成果。 在劳动中创造人生价值 人生价值 含义：人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 实现途径：通过劳动创造 衡量尺度：一个人对他人和社会的贡献 劳动的作用 劳动创造人生价值 美好生活都是通过劳动来创造的 劳动是人的第一需要 一、判断题 1.人生价值是指人的生命和活动对社会所具有的积极意义。( ) 2.一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。（ ) 3.劳动是人的第一需要。( ) 二、选择题 4.劳动创造社会财富。下列劳动成果中属于精神财富的是( ) A.张某辛勤劳动月收入4500元人民币 B.农民金某为自己修建宽敞明亮的住房 C.我国经济发展迅速，农民免交农业税 D.某导演出品了他的第一部电视连续剧 F T T D 6.下表是某中学准备在本学期推出的校本课程。对这几门课程的开设意义，下列表述正确的有（ ) ①进行科学研究，培养创新意识 ②开展读书活动，培养阅读习惯 ③参与劳动锻炼，培养自立能力 ④体验社会生活，培养交往能力 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 5.右侧漫画《准备出发》启示我们应该( ） ①培养良好的生活习惯，提高自理能力 ②珍惜美好时光及时享乐，发展人的天性 ③树立正确的劳动观念，从身边的小事做起 ④争取家长更多帮助，获得劳动经验和方法 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B C 7.社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。让我们弘扬劳模精神、劳动精神、敬业精神。弘扬劳动精神对青少年来说要( ) ①努力做到辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 ②踏实奋进，把劳动当成中学阶段最主要的任务 ③明白劳动是人的第一需要，劳动创造美好生活 ④懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.杜鲁门当选美国总统后，有人向他的母亲表示祝贺，见右侧对话。此段对话告诉我们( ) A.总统的母亲很容易得到满足 B.人的愿望都是在劳动中实现的 C.劳动者不分职业、岗位，都应受人尊重 D.母亲认为两个儿子对社会的贡献价值相同 C C 9.我国粮食生产迎来了“二十连丰”，背后是每个农民和新农人甘做播撒希望的耕耘者，合力端牢中国饭碗；首艘国产大型邮轮命名交付，背后是每个工人师傅精益求精，勇于突破，争创一流；……无数“每个”构成了1 4亿多人的奋进姿态，绘就奔跑的中国的壮美画卷。这说明( ) ①劳动创造价值，实干成就梦想 ②一切美好生活都是通过平凡劳动得来 ③平凡铸就伟大，英雄来自人民 ④劳动精神是鼓舞人民前进的物质支撑 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 10.习近平主席在2024年新年贺词中说：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献……”这启示我们( ) ①劳动是幸福的源泉 ②规则是行动的指南 ③创新让生活更美好④劳动让生命更精彩 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 11.某中学利用校园空地，规划出“青春菜园”作为劳动实践基地，分班开展农事活动。从此瓜果飘香，虫鸣鸟叫，菜园成为同学们的乐园。对此，同学们众说纷纭，你支持的观点有( ) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A $