02 说和做——记闻一多先生言行片段（素养进阶分层作业）语文新教材统编版五四学制七年级下册

第02课《说和做——记闻一多先生言行片段》分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 5 一、积累运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，（   ）。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，报歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 1．请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格内。 2．下列加点字的注音，正确的一项是（    ） A．地壳（ké） B．锲而不舍（qì） C．目不窥园（kuī） D．秩序（chì） 3．下列词语中字形正确的一项是（    ） A．钻探 B．无瑕 C．报歉 D．深霄 4．填入文中括号内的成语，下列最恰当的一项是（    ） A．鞠躬尽瘁 B．沥尽心血 C．亘古未有 D．轰轰烈烈 5．下列句中加点成语使用不正确的一项是（    ） A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 B．他的研究成果在学术界引起了轩然大波，大家对他的观点议论纷纷。 C．闻一多先生不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 D．他昂首挺胸地站在那里，如同一棵挺拔的松树，真有气冲斗牛之势。 6．下列对文章内容理解有误的一项是（    ） A．本文采用夹叙夹议的方法，以闻一多先生的“说和做”总领全文，把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格，都表现得淋漓尽致。 B．文章第一部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现了他的学者风范；第二部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现了他革命家的胸怀。 C．文中的“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了闻一多先生研究学问的目的是为了救国。 D．文章的语言富有诗意，如“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”，句式整齐，节奏感强，表达了对闻一多先生钻研精神的赞美。 二、综合性学习 7．小科同学负责制作先贤人物展板，在为闻一多先生的展板选择配图时，他拿不准该选下面哪幅图。请结合你对先生的了解及画面内容，帮他挑选并简要说明理由。 _______________________________________________________________________________ 8．有同学以闻一多先生为主角创编了课本剧《永远的先生》，请你协助完善剧本。结合剧本内容依次填写人物台词，舞台说明（动作神态），人物旁白。 第一幕 游子归来 …… 第二幕 拍案而起 1946年7月15日，昆明，云南大学的李公朴先生追悼会现场。 闻一多  （面向台下观众）诸位，今天我们在这里集会，沉痛悼念李公朴先生…… 特务甲 （大声地）什么？什么？李公朴出事全是因为桃色事件。这种人还值得悼念？ 闻一多  （1） 特务甲  （哑口无言）这……这…… 闻一多  看吧，这就是造谣者的嘴脸！无耻啊！无耻！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！ 特务乙  （恼羞成怒地站起来指着闻一多）闻一多！你，你就不怕…… 闻一多  （2）（ ）你想问我怕不怕死是吧？好！我现在就回答你，我已经做好了准备，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门了！ …… 第三幕 先生千古 …… （大屏幕）一支红烛在黑暗中燃烧，低沉、哀婉的音乐响起…… （旁白）（3） （一）阅读下面选文，完成下面小题。 说和做——记闻一多先生言行片段   （节选） ①闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生是“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑤他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑧在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑨他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑩他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑪他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑫闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑬他，是口的巨人。他，是行的高标。 1．选段中作为“革命家”方面的闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。   _______________________________________________________________________________ 2．请仔细阅读选文⑥—⑪段，找出与第⑤段画线句相呼应的句子并写在下面。 _______________________________________________________________________________ 3．第⑩段运用了什么描写方法？有什么作用？ _______________________________________________________________________________ 4．分析第⑬段在内容和结构上的作用。 _______________________________________________________________________________ 5．请仿照第⑫段，从以下人物中任选其一进行仿写。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 （备选人物：鲁迅、邓稼先、史铁生） _______________________________________________________________________________ （二）阅读《说和做》的片段，完成下面小题。 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 6．简述选文中作者选取了哪几件事来表现闻一多先生作为“学者的方面”的特点。 _______________________________________________________________________________ 7．本文在叙述中，注意通过细节描写表现人物形象特点。从选文中找出一两处，说说这种写法的好处。 _______________________________________________________________________________ 8．揣摩并体会文中画线句子的表达效果。 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 _______________________________________________________________________________ 下面是关于闻一多的故事，请你阅读并完成下面问题。 “父亲闻一多” ——最刚烈的勇士，有最柔软的心肠 王京雪 ①闻立鹏一生中办过无数次画展，但将自己的画作与父亲闻一多的艺术作品一同展出，这还是头一回。 ②在这场父子二人的作品展上，观众很容易便能察觉到一种传承的流动，看到诗人、学者、民主战士之外的“艺术家闻一多”。同时，从照片、信札和闻立鹏的画作与讲述中，人们还会看到“父亲闻一多”的形象，并惊讶地发现：最刚烈的勇士，原来有一副最柔软的心肠。 ③闻一多是个恋家的人，常常刚一离家，就翘首期盼起亲人的来信。在美国留学时，他就数次写信抱怨家里人来信太少，直白地问弟弟：“久不写信何故？”问妹妹：“为什么不多写些好的长的信来呢？”还对双亲和妻子诉苦：“留学累月不得家书之苦唯我知之！” ④孩子们的每封信都被父亲郑重其事地对待。他夸长子立鹤的信写得好，拿去给朋友们看，赚来一圈赞美。他怪次子立雕不多写信：“难道我一出门，你们就把我忘记了吗？”儿子们的信写得比从前更通顺，字迹也更整齐，他高兴得“今天非多吃一碗饭不可”！还大力夸赞——“你们的信稿究竟有人改过没有？像这样进步下去，如何是好！” ⑤对孩子，闻一多有万般耐心与柔情。 ⑥1938年2月，战争逼近湖南，长沙临大再迁昆明，闻一多与近300名学生组成的“湘黔滇旅行团”，徒步1500千米前往昆明。 ⑦出发前，他在家书中提及上回离家时与儿女们道别的情形：“那天动身的时候，他们都睡着了，我想如果不叫醒他们，说我走了，恐怕他们第二天起来，不看见我，心里失望，所以我把他们一一叫醒，跟他说我走了，叫他再睡。但是叫到小弟，话没有说完，喉咙管硬了，说不出来，所以大妹没有叫，实在是不能叫……出了一生的门，现在更不是小孩子，然而一上轿子，我就哭了……四十岁的人，何以这样心软。” ⑧从年少读到老，每次读这封信，闻立鹏都会心头泛酸。他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……所幸有家书，定格这被年幼的小儿女忽略的深情，封存一个父亲对孩子永久的爱意，深厚绵长。 ⑨对昆明这座城市，闻立鹏怀着复杂的情感。在那里，有他与父亲共度最久的一段光阴，有他最珍贵的童年记忆，可也是在那里，他失去了父亲。 ⑩“印象最深的画面，是父亲的背影。”闻立鹏说，“那时条件困难，一间屋子既是我父亲的书房、会客室，又挤着我和妹妹的床，还有我父母的床。有时我夜里醒来，就看见父亲还披着衣服、弓着背，坐在桌前刻图章。” ⑪战时物价暴涨，闻家人口多，闻一多的月薪仅够一家人勉强支持10天左右。授课、著书、开会、演说，投身民主运动，为养家糊口治印刻章……闻一多的面容变得消瘦，手指上磨出了硬茧，但在最劳碌的日子里，他依然是那个几乎从不对子女发火的好脾气父亲。 ⑫闻一多会郑重对待年幼儿女的书信，也会郑重倾听孩子们的意见。 ⑬1945年，通胀严重，闻一多提高了自己治印的费用，被长子闻立鹤责问这是不是发国难财？闻一多沉默良久，说：“立鹤，你这话我将一辈子记着。” ⑭后来，常有人问闻一多的子女，闻一多是怎么教育孩子的？ ⑮“其实他没有所谓教育过我。”闻立鹏说。父亲也不曾对他们兄妹提过多少要求和期望，除了在给哥哥们的信中，说过一句“务必把中文底子打好”。 ⑯为国担当，为家担当。无须说太多，闻一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是对儿女们的指引。 ⑰对于父亲，闻立鹏最希望人们看重的，莫过于其独特的人格。 ⑱要如何形容闻一多的人格呢？闻立鹏提起朱自清的那句话：“闻先生真是一团火。” ⑲这火永不熄灭。 [刊载于2022年6月17日，有删改] 1．请从闻立鹏的角度，简要概括他回忆了父亲闻一多的哪几件事。 _______________________________________________________________________________ 2．根据括号内容，为下面的句子作一条赏析式批注。 读书笔记 他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……（连用三个“记不得”，有什么表达效果？） 赏析式批注：______________________________________________________________ 3．第⑪段画横线句子以及下面的【链接材料】通过哪种写作手法为我们刻画出了一个有责任、有担当、坚守信念的闻一多？请你结合具体内容进行分析。 【链接材料】昆明的空气日益紧张，国民党对闻一多开始毫不掩饰地恐吓、威胁，而闻一多在奔忙和压力下日渐消瘦。家人劝他，他说：“现在好比是一只船，在大海里遇到了狂风恶浪，越在这时候，越要把住舵，才能转危为安。” _______________________________________________________________________________ 4．文章第⑦段呈现闻一多家书的内容有什么作用？ _______________________________________________________________________________ 5．文章结尾意蕴丰富，请结合课文和本文内容，谈谈对文章最后一段“这火永不熄灭”的理解。 _______________________________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02课《说和做——记闻一多先生言行片段》分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 6 拓展培优题 11 一、积累运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，（   ）。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，报歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 1．请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格内。 2．下列加点字的注音，正确的一项是（    ） A．地壳（ké） B．锲而不舍（qì） C．目不窥园（kuī） D．秩序（chì） 3．下列词语中字形正确的一项是（    ） A．钻探 B．无瑕 C．报歉 D．深霄 4．填入文中括号内的成语，下列最恰当的一项是（    ） A．鞠躬尽瘁 B．沥尽心血 C．亘古未有 D．轰轰烈烈 【答案】1． 2．C 3．A 4．B 【解析】1．本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“衰微、族、剂、济”等易错字的书写。 2．本题考查字音。 A.地壳（ké）——qiào； B.锲而不舍（qì）——qiè； D.秩序（chì）——zhì； 故选C。 3．本题考查字形。 B.无瑕——暇； C.报歉——抱； D.深霄——宵； 故选A。 4．本题考查成语运用。 A.鞠躬尽瘁：不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 B.沥尽心血：比喻付出了全部精力。 C.亘古未有：从古到今都不曾有过。 D.轰轰烈烈：形容事业的兴旺；也形容声势浩大，气魄宏伟。 由“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，（     ）”可知，该成语形容闻一多为了钻探付出全部精力，最恰当的是“沥尽心血”； 故选B。 5．下列句中加点成语使用不正确的一项是（    ） A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 B．他的研究成果在学术界引起了轩然大波，大家对他的观点议论纷纷。 C．闻一多先生不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 D．他昂首挺胸地站在那里，如同一棵挺拔的松树，真有气冲斗牛之势。 【答案】B 【详解】本题考查成语运用。 A.兀兀穷年：形容一个人一年到头都在辛苦、勤勉地做事。此处描述他钻研唐诗时终年不懈怠，全身心投入，表现出其专注与刻苦，使用恰当； B.轩然大波：高高涌起的波涛，比喻大的纠纷或乱子。此处说研究成果在学术界引起大家议论纷纷，只是普通的讨论氛围，并非是引发大的纠纷，使用不恰当； C.群蚁排衙：形容整齐地排列，句中把写满密密麻麻小楷的四方竹纸本子，比作排列整齐的蚂蚁。此处形象地展现了书写的规整状态，使用恰当； D.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。此处形容人昂首挺胸站立，有一股强盛的气势，使用恰当； 故选B。 6．下列对文章内容理解有误的一项是（    ） A．本文采用夹叙夹议的方法，以闻一多先生的“说和做”总领全文，把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格，都表现得淋漓尽致。 B．文章第一部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现了他的学者风范；第二部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现了他革命家的胸怀。 C．文中的“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了闻一多先生研究学问的目的是为了救国。 D．文章的语言富有诗意，如“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”，句式整齐，节奏感强，表达了对闻一多先生钻研精神的赞美。 【答案】C 【详解】本题考查内容理解。 C.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句，把“研究学问”比作“开药方”，运用的是比喻的修辞手法，不是拟人； 故选C。 二、综合性学习 7．小科同学负责制作先贤人物展板，在为闻一多先生的展板选择配图时，他拿不准该选下面哪幅图。请结合你对先生的了解及画面内容，帮他挑选并简要说明理由。 _______________________________________________________________________________ 【答案】示例一：选A图。该图中，闻一多眼神坚毅集学者风度与战士宁死不屈精神于一身；身旁燃烧的红烛及背景里众多燃烧的红烛，既象征着他的人生经历燃烧自己、照亮别人，也寓意着革命精神必呈燎原之势，永恒不灭。该图生动地展现了闻一多的人物风貌和精神品质，适合作为配图。 示例二：选B图。读该图直观地展示了闻一多在演讲的场景，让人仿佛能听到他那气冲斗牛、慷慨淋漓的话语。该图将他在民主运动中活跃的形象，更具动态感和现场感地呈现了出来，更能吸引观众注意，适合作为配图。（结合画面内容，简要说明理由即可） 【详解】本题考查语言表达能力。 在为闻一多先生的展板选择配图时，我们需要根据闻一多先生的生平事迹和形象特点，以及图片所展示的内容来进行挑选。 A.《红烛颂》：图中闻一多先生身着深色衣服，眼神坚定，在他的左下角有一支红烛正在燃烧，烛光照亮了闻一多的面容，预示着革命精神的永恒不灭。背景中的烛光被放大、扩展、重叠，形成了铺天盖地之势，代表着千千万万与闻一多一样不屈不挠、勇于牺牲的仁人志士大义凛然的革命精神。整幅图中，闻一多先生被红色所包围，这种红色不仅代表了革命的热情与牺牲，也象征着闻一多先生精神的光辉与不朽。 B.《闻一多在演讲》：图中描绘的是一个庄重而热烈的集会或演讲会场。听众们聚精会神地聆听闻一多先生的演讲，时而为他的言辞所感动，时而为他的激情所鼓舞。整个场景充满了爱国热情和斗争精神，展现了闻一多先生作为民主斗士的壮丽形象。 然后，我们结合闻一多先生的生平事迹和形象特点进行分析：闻一多先生是中国现代文学史上的重要人物，他不仅是著名的诗人和学者，还是一位坚定的民主斗士。他在生前多次参与和主持集会、演讲，为中国的民主事业和教育事业做出了重要贡献。因此，在选择配图时，我们既可以从闻一多先生的精神品质方面进行选择，也可以从他演讲的场景方面进行选择。 示例一：选择A图。图中闻一多先生坚定的眼神和坚贞不屈的精神品质都在图中展现了出来；整幅图中，闻一多先生被红色所包围，这种红色不仅代表了革命的热情与牺牲，也象征着闻一多先生精神的光辉与不朽。 示例二：选择B图。图中直接展现了闻一多先生演讲的场面，我们仿佛也看到了他演讲时激烈的场景，听众们聚精会神地聆听闻一多先生的演讲，时而为他的言辞所感动，时而为他的激情所鼓舞。整个场景充满了爱国热情和斗争精神，展现了闻一多先生作为民主斗士的壮丽形象。 8．有同学以闻一多先生为主角创编了课本剧《永远的先生》，请你协助完善剧本。结合剧本内容依次填写人物台词，舞台说明（动作神态），人物旁白。 第一幕 游子归来 …… 第二幕 拍案而起 1946年7月15日，昆明，云南大学的李公朴先生追悼会现场。 闻一多  （面向台下观众）诸位，今天我们在这里集会，沉痛悼念李公朴先生…… 特务甲 （大声地）什么？什么？李公朴出事全是因为桃色事件。这种人还值得悼念？ 闻一多  （1） 特务甲  （哑口无言）这……这…… 闻一多  看吧，这就是造谣者的嘴脸！无耻啊！无耻！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！ 特务乙  （恼羞成怒地站起来指着闻一多）闻一多！你，你就不怕…… 闻一多  （2）（ ）你想问我怕不怕死是吧？好！我现在就回答你，我已经做好了准备，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门了！ …… 第三幕 先生千古 …… （大屏幕）一支红烛在黑暗中燃烧，低沉、哀婉的音乐响起…… （旁白）（3） 【答案】 桃色事件？！什么样的桃色事件值得你们如此劳师动众、不惜在杀人之后还这么费尽心思地当众抹黑李先生。这难道不是心虚的表现？在座各位的眼睛亮得很，我们能分辨真正的桃色事件和刻意涂抹成桃色的事件！ 轻蔑地指着特务（言之成理即可） 先生倒下了，他的精神却如永不熄灭的红烛照亮了身后的世界。他走向光明的步伐是那么坚定从容，只因他对于祖国的爱从未改变。永远的先生，永远不灭的爱国心！ 【详解】本题主要考查的是语言表达与理解能力、情境模拟与人物塑造能力。 （1）此处的台词需要体现出闻一多先生对特务甲的反驳，同时要展现出他的智慧和对李公朴先生的尊重。台词中使用了反问和讽刺的手法，增强了语言的力度。“桃色事件？！什么样的桃色事件值得你们如此劳师动众、不惜在杀人之后还这么费尽心思地当众抹黑李先生。这难道不是心虚的表现？在座各位的眼睛亮得很，我们能分辨真正的桃色事件和刻意涂抹成桃色的事件！”这句台词表达了闻一多对特务造谣行为的愤怒和不屑，同时呼吁在座的人保持清醒的头脑，不被谣言所迷惑。他用反问的语气揭露了特务的阴谋，显示出他的机智和勇敢。 （2）此处的舞台说明需要体现出闻一多先生的勇敢和对特务的蔑视。“轻蔑地指着特务”这一舞台说明，描绘了闻一多在面对特务的威胁时，不仅毫无惧色，反而以轻蔑的态度回应，更加彰显了他的大无畏精神。 （3）旁白部分需要总结闻一多先生的精神，同时要与前面的剧情相呼应。“先生倒下了，他的精神却如永不熄灭的红烛照亮了身后的世界。他走向光明的步伐是那么坚定从容，只因他对于祖国的爱从未改变。永远的先生，永远不灭的爱国心！”这段旁白是对闻一多精神的赞美和总结，突出了他坚定的爱国信念和对光明的追求。同时，也表达了对他的敬仰和怀念之情。 （一）阅读下面选文，完成下面小题。 说和做——记闻一多先生言行片段   （节选） ①闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生是“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑤他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑧在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑨他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑩他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑪他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑫闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑬他，是口的巨人。他，是行的高标。 1．选段中作为“革命家”方面的闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。   _______________________________________________________________________________ 2．请仔细阅读选文⑥—⑪段，找出与第⑤段画线句相呼应的句子并写在下面。 _______________________________________________________________________________ 3．第⑩段运用了什么描写方法？有什么作用？ _______________________________________________________________________________ 4．分析第⑬段在内容和结构上的作用。 _______________________________________________________________________________ 5．请仿照第⑫段，从以下人物中任选其一进行仿写。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 （备选人物：鲁迅、邓稼先、史铁生） _______________________________________________________________________________ 【答案】1．①起稿政治传单；②群众大会演讲；③参加游行示威。 2．他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 3．语言描写，生动形象地写出了闻一多先生怒斥国民党特务时的无所畏惧，赞扬了闻一多视死如归的大无畏的斗争精神。 4．内容上：用比喻，“巨人”和“高标”形象地写出了闻一多在“说”和“做”方面的超群出众，高度概括了闻一多先生高尚的人格，点明并深化中心。结构上：总结全文，照应题目。 5．示例一：鲁迅先生，是犀利的文坛巨匠，忧国忧民的深沉思想家，民族觉醒的燃灯者。 示例二：邓稼先先生，是杰出的核物理学家，两弹功勋的铸造者，以身许国的科学赤子。 示例三：史铁生先生，是轮椅上的哲思者，地坛深处的独语者，坚韧不拔的灵魂摆渡人。 【解析】这篇选文通过闻一多先生作为革命家的言行片段，生动展现了他言行一致、大无畏的革命精神。文章以“说”和“做”为主线，从小声说到大声疾呼，从写信到起草传单，再到面对特务的慷慨陈词，层层递进，最后以“口的巨人，行的高标”作结，升华主题。语言简洁有力，细节描写传神，如“长须飘飘”等，使人物形象跃然纸上。全文结构严谨，前后呼应，突出了闻一多先生为民主献身的高尚品格。 1．本题考查理解概括文章内容。 结合第⑦段“这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单”可知，政治传单是他为了争取民主、反对独裁而起稿的，体现了他的言论与行动一致。据此概括：闻一多先生起稿政治传单； 结合第⑧段“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来”可知，在李公朴同志被害之后，形势紧张，闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨激昂，体现了他的勇敢和坚定的革命立场。据此概括为：在群众大会演说； 结合第⑪段“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”可知，在情况紧急的生死关头，闻一多先生走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘，以实际行动践行了他的革命誓言。据此概括为：闻一多先生参加游行示威。 2．本题考查前后照应。 在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，这就是前后照应。第⑤段划线句“言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的”，写闻一多先生言行一致；⑪段“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”，再以闻一多先生以生命实证了他的“言”和“行”，形成前后照应。 据此可知，与第⑤段画线句相呼应的句子是：他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 3．本题考查描写方法及作用。 结合第⑩段中“他‘说’了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门’”可知，本段运用了语言描写的方法，通过闻一多先生“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”这一掷地有声的话语，生动形象地写出了他在李公朴被害后，面对国民党特务的威胁和危险，毫不畏惧、义愤填膺地怒斥国民党特务时的英勇无畏姿态。这句话表明了他已将生死置之度外，做好了为民主事业牺牲的准备，赞扬了闻一多先生视死如归的大无畏的斗争精神。 4．本题考查句段作用。 第⑬段“他，是口的巨人。他，是行的高标”在内容和结构上具有如下作用： 内容上：此段运用了比喻的修辞手法，将闻一多先生比作“口的巨人”和“行的高标”（第⑬段）。“巨人”形象地突出了闻一多先生在言论方面的巨大影响力，他以慷慨激昂的言辞，为争取民主、反对独裁而大声疾呼，展现出强大的号召力和感染力；“高标”则高度概括了闻一多先生在行动方面的崇高风范，他言行一致，为了正义事业不惜牺牲生命，以实际行动践行自己的信念，是人们学习的楷模。这一表述高度概括了闻一多先生高尚的人格，点明并深化了文章的中心，即赞扬闻一多先生言行一致、无私无畏的崇高精神。 结构上：此段位于文章结尾，起到了总结全文的作用。它总结了闻一多先生作为革命家在“说”和“做”方面的卓越表现，与前文对闻一多先生言行事迹的叙述相呼应。同时，这一表述也照应了文章题目“说和做——记闻一多先生言行片段”（标题），使文章结构严谨，浑然一体。 5．本题考查仿写句子。先明确所选人物身份特点，如鲁迅是文学家、思想家、革命家；邓稼先是核物理学家、两弹元勋；史铁生是作家、身残志坚的代表。再依据其不同身份，提炼出能精准概括其形象与贡献的词汇，仿照例句句式，用简洁语言表述。比如选鲁迅，可突出其文学创作、思想启蒙、对革命的推动作用；选邓稼先，强调科研成就、奉献精神；选史铁生，突出文学创作及面对困境的坚韧。 示例一：鲁迅先生，是犀利的文学家，深刻的思想家，无畏的革命家。他以笔为剑，刺破旧时代的黑暗；用文字作灯，照亮新思想的征途；凭无畏之勇，投身唤醒民众的革命浪潮，为民族的觉醒奉献一生。 示例二：邓稼先先生，是杰出的核物理学家，无私的奉献者，伟大的民族脊梁。他在荒漠中隐姓埋名，于科研里默默耕耘，用智慧与汗水铸就国之重器，以生命与忠诚捍卫国家尊严。 示例三：史铁生先生，是坚韧的作家，睿智的思考者，生命的歌颂者。他在轮椅上书写人生，于苦难中探寻意义，用文字给予无数人力量，以乐观奏响生命的激昂乐章。 （二）阅读《说和做》的片段，完成下面小题。 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 6．简述选文中作者选取了哪几件事来表现闻一多先生作为“学者的方面”的特点。 _______________________________________________________________________________ 7．本文在叙述中，注意通过细节描写表现人物形象特点。从选文中找出一两处，说说这种写法的好处。 _______________________________________________________________________________ 8．揣摩并体会文中画线句子的表达效果。 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 _______________________________________________________________________________ 【答案】6．闻一多先生在钻研古代典籍过程中，潜心贯注，废寝忘食，成果斐然。研究唐诗几年，凝结出《唐诗杂论》硕果；研究楚辞十年，一部《校补》赫然而出。由此表现出闻一多先生作为学者专心研究、不事张扬的特点。 7．例如：“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，写出闻一多在治学时的不修边幅、不拘小节和专注、刻苦的精神。作者又写到闻一多的本子：“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这又足以体现出闻一多一丝不苟的严谨态度。前后细节的对比，正说明他是把修饰仪表、整理外物的时间，都用在了学术研究上，这就将其潜心贯注的治学态度表现得淋漓尽致。 能选取一两处恰当的例子，能从细节分析人物特点，且做出与闻一多先生治学态度相关联的表述，即可。 8．在深夜灯火的照耀下，闻一多先生全力进行对古代典籍的研究，以丰硕的学术成果为国家前途和人民命运做出贡献。 【解析】这篇选文通过闻一多潜心学术的典型事例，展现了他“做了再说”“做了不说”的学者风范。细节描写如“头发凌乱”“目不窥园”等生动刻画了其专注忘我的形象，画线句以诗化语言隐喻学术探索的孤寂与光明。全文以事写人，形神兼备，既见学者之严谨，更显志士之赤忱。 6．本题考查概括材料内容。 结合第③④段“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”可知，闻一多先生在钻研古代典籍过程中，潜心贯注，废寝忘食，成果斐然。研究唐诗几年，凝结出《唐诗杂论》硕果； 结合第⑥段“他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出”可知，研究楚辞十年，一部《校补》赫然而出。 7．本题考查细节描写。 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。 阅读选文，在文中找到细节描写的句子，然后结合内容赏析。如，“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。“闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：‘秩序不在我的范围以内。’饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴”，通过对闻一多书桌和生活的细节描写，体现了闻一多刻苦钻研的精神。注意题干要求列举文中一两个例子赏析即可。 8．本题考查赏析句子。 此句将“深宵灯火”比作“伴侣”，把无生命的灯火人格化，生动形象地展现出闻一多先生在深夜研究时，灯火与他相伴的场景，凸显出他深夜钻研的孤独与坚守，也暗示了他对学术研究的专注与投入——灯火如同陪伴者，见证着他的付出。 “大开光明之路”表面上指灯火照亮了房间，让他能在深夜继续工作；深层上着象征着闻一多先生通过对古代典籍的研究，试图从传统文化中探寻救国救民的道理，为国家和人民寻找“光明之路”。 整体而言，这句话通过对灯火及环境的描写，以景衬人，将闻一多先生深夜钻研的场景与他的精神追求、家国情怀巧妙融合，既生动具体地展现了他的工作状态，又使读者能更直观地感受到他的执着与崇高。 下面是关于闻一多的故事，请你阅读并完成下面问题。 “父亲闻一多” ——最刚烈的勇士，有最柔软的心肠 王京雪 ①闻立鹏一生中办过无数次画展，但将自己的画作与父亲闻一多的艺术作品一同展出，这还是头一回。 ②在这场父子二人的作品展上，观众很容易便能察觉到一种传承的流动，看到诗人、学者、民主战士之外的“艺术家闻一多”。同时，从照片、信札和闻立鹏的画作与讲述中，人们还会看到“父亲闻一多”的形象，并惊讶地发现：最刚烈的勇士，原来有一副最柔软的心肠。 ③闻一多是个恋家的人，常常刚一离家，就翘首期盼起亲人的来信。在美国留学时，他就数次写信抱怨家里人来信太少，直白地问弟弟：“久不写信何故？”问妹妹：“为什么不多写些好的长的信来呢？”还对双亲和妻子诉苦：“留学累月不得家书之苦唯我知之！” ④孩子们的每封信都被父亲郑重其事地对待。他夸长子立鹤的信写得好，拿去给朋友们看，赚来一圈赞美。他怪次子立雕不多写信：“难道我一出门，你们就把我忘记了吗？”儿子们的信写得比从前更通顺，字迹也更整齐，他高兴得“今天非多吃一碗饭不可”！还大力夸赞——“你们的信稿究竟有人改过没有？像这样进步下去，如何是好！” ⑤对孩子，闻一多有万般耐心与柔情。 ⑥1938年2月，战争逼近湖南，长沙临大再迁昆明，闻一多与近300名学生组成的“湘黔滇旅行团”，徒步1500千米前往昆明。 ⑦出发前，他在家书中提及上回离家时与儿女们道别的情形：“那天动身的时候，他们都睡着了，我想如果不叫醒他们，说我走了，恐怕他们第二天起来，不看见我，心里失望，所以我把他们一一叫醒，跟他说我走了，叫他再睡。但是叫到小弟，话没有说完，喉咙管硬了，说不出来，所以大妹没有叫，实在是不能叫……出了一生的门，现在更不是小孩子，然而一上轿子，我就哭了……四十岁的人，何以这样心软。” ⑧从年少读到老，每次读这封信，闻立鹏都会心头泛酸。他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……所幸有家书，定格这被年幼的小儿女忽略的深情，封存一个父亲对孩子永久的爱意，深厚绵长。 ⑨对昆明这座城市，闻立鹏怀着复杂的情感。在那里，有他与父亲共度最久的一段光阴，有他最珍贵的童年记忆，可也是在那里，他失去了父亲。 ⑩“印象最深的画面，是父亲的背影。”闻立鹏说，“那时条件困难，一间屋子既是我父亲的书房、会客室，又挤着我和妹妹的床，还有我父母的床。有时我夜里醒来，就看见父亲还披着衣服、弓着背，坐在桌前刻图章。” ⑪战时物价暴涨，闻家人口多，闻一多的月薪仅够一家人勉强支持10天左右。授课、著书、开会、演说，投身民主运动，为养家糊口治印刻章……闻一多的面容变得消瘦，手指上磨出了硬茧，但在最劳碌的日子里，他依然是那个几乎从不对子女发火的好脾气父亲。 ⑫闻一多会郑重对待年幼儿女的书信，也会郑重倾听孩子们的意见。 ⑬1945年，通胀严重，闻一多提高了自己治印的费用，被长子闻立鹤责问这是不是发国难财？闻一多沉默良久，说：“立鹤，你这话我将一辈子记着。” ⑭后来，常有人问闻一多的子女，闻一多是怎么教育孩子的？ ⑮“其实他没有所谓教育过我。”闻立鹏说。父亲也不曾对他们兄妹提过多少要求和期望，除了在给哥哥们的信中，说过一句“务必把中文底子打好”。 ⑯为国担当，为家担当。无须说太多，闻一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是对儿女们的指引。 ⑰对于父亲，闻立鹏最希望人们看重的，莫过于其独特的人格。 ⑱要如何形容闻一多的人格呢？闻立鹏提起朱自清的那句话：“闻先生真是一团火。” ⑲这火永不熄灭。 [刊载于2022年6月17日，有删改] 1．请从闻立鹏的角度，简要概括他回忆了父亲闻一多的哪几件事。 _______________________________________________________________________________ 2．根据括号内容，为下面的句子作一条赏析式批注。 读书笔记 他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……（连用三个“记不得”，有什么表达效果？） 赏析式批注：______________________________________________________________ 3．第⑪段画横线句子以及下面的【链接材料】通过哪种写作手法为我们刻画出了一个有责任、有担当、坚守信念的闻一多？请你结合具体内容进行分析。 【链接材料】昆明的空气日益紧张，国民党对闻一多开始毫不掩饰地恐吓、威胁，而闻一多在奔忙和压力下日渐消瘦。家人劝他，他说：“现在好比是一只船，在大海里遇到了狂风恶浪，越在这时候，越要把住舵，才能转危为安。” _______________________________________________________________________________ 4．文章第⑦段呈现闻一多家书的内容有什么作用？ _______________________________________________________________________________ 5．文章结尾意蕴丰富，请结合课文和本文内容，谈谈对文章最后一段“这火永不熄灭”的理解。 _______________________________________________________________________________ 【答案】1．①父亲期待“我们”能够多给他来信，并对“我们”写信的进步之处给予表扬；②离家前父亲与“我们”道别，难掩不舍而流泪；③父亲为养家糊口在深夜刻图章；④父亲会郑重倾听“我们”的意见。 2．连用三个“记不得”，在情感表达上层层递进，传达出闻立鹏为自己“记不得”当时的场景而感到惋惜与沮丧、对父亲当时不舍离家的心疼以及对父亲深刻的怀念之情。 3．都运用了细节描写，通过对闻一多“面容变得消瘦，手指上磨出了硬茧”等外貌上的细节描写，在面对敌人的恐吓和威胁，面对家人劝他时语言上的细节描写，生动形象地刻画出闻一多为了“小家和大家”，即使奔波劳碌、面容憔悴，也要坚守信念的形象。 4．①真实地再现了闻一多离家时的不舍，丰富了文章内容；②使人物形象更加丰满，凸显了闻一多对孩子们深厚绵长的爱意；③照应标题，体现闻一多的柔软心肠；④承上启下，承接上文闻一多要离家去昆明，引出下文闻立鹏读家书时对父亲的深切怀念。 5．示例：“这火永不熄灭”既指闻一多先生对家庭与儿女的爱像火一样热烈且永不熄灭，也指闻一多先生的学术研究、创作热情和爱国热情像火一样燃烧，永不熄灭。一方面是说闻一多先生的爱国精神和人格品质永不消逝，表达了对闻一多先生的敬仰之情；另一方面也指闻一多先生的精神品质对后人精神的指引永不断绝。 【解析】这篇文章通过描绘闻一多在家庭和社会中的多重角色，刻画了他既有坚定信念又有柔情的形象。文中通过闻立鹏的回忆，再现了闻一多在战争年代艰难条件下坚守责任、教育子女的温情场景，通过家书和细腻的日常描写，揭示了他对家庭、对子女深厚的爱。文章最后引用朱自清的话“闻先生真是一团火”，凸显了闻一多的独特人格和精神力量，寓意其精神和信念将永远燃烧，不会熄灭。 1．本题考查对文章内容的概括。 结合第③段“闻一多是个恋家的人，常常刚一离家，就翘首期盼起亲人的来信”和第④段“孩子们的每封信都被父亲郑重其事地对待。他亭长子立鹤的信写得好，拿去给朋友们看，赚来一圈赞美。他怪次子立鹏不多写信，‘难道我一出门，你们就把我忘记了吗？’儿子们的信写得比从前更通欢、字迹也更整齐了，他高兴得‘今天非多吃一碗饭不可’！还大力夸赞”可知，闻一多盼望家人的来信，并给了孩子们赞扬和鼓励。由此可概括出：父亲期待“我们”能够多给他来信，并对“我们”写信进步之处进行表扬； 结合第⑦段“出发前，他在家书中握及上回离家眩与儿女们道别的情形……出了一生的门，现在更不是小孩子，然而一上轿子，我就哭了”可知，闻一多每次出门都认真和孩子们道别。由此可概括出：每次离家之前父亲与“我们”道别，依依不舍并且会流眼泪； 结合第⑩段“那时条件困难，一间屋子既是我父亲的书房、会客窒，又挤着我和妹妹的床，还有我父母的床。有时我夜里醒来，就看见父亲还披着衣服、弓着背，坐在桌前刻图章”可知，为了贴补家用，闻一多深夜刻图章。由此可概括出：为了养家糊口，父亲深夜刻图章。 结合第⑬段“1945年，通胀严重，闻一多提高了自己治印的费用，被长子闻立鹤责问这是不是发国难财？闻一多沉默良久，说：‘立鹤，你这话我将一辈子记着。’”可知，面对长子的责问，闻一多做了深刻的思考，由此可概括为：父亲面对长子闻立鹤的责问，沉默后铭记在心，表现出对子女的尊重和倾听。 结合第⑮段“‘其实他没有所谓教育过我。’闻立鹏说。父亲也不曾对他们兄妹提过多少要求和期望，除了在给哥哥们的信中，说过一句‘务必把中文底子打好’”和第⑯段“为国担当，为家担当。无须说太多，闻一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是对儿女们的指引”的内容可知，在教育孩子方面，闻一多并没有过多的要求，只是用行动做了他们的榜样。由此可概括为：父亲没有对子女提出过多要求和期望，但以自己的行动为子女树立榜样。 2．本题考查句子的赏析。 结合第⑧段“从年少读到老，每次读这封信，闻立鹏都会心头泛酸”和“所幸有家书，定格这被年幼的小儿女忽略的深情，封存一个父亲对孩子永久的爱意，深厚绵长”可知，这里连用三个“记不得”，强调了闻立鹏对当时具体情景的模糊记忆，但正是这种模糊记忆，反衬出父亲家书中描述的场景给他留下的深刻印象和情感共鸣，表达了他对自己“不记得”的事情感到懊悔，同时也体现了他对父亲的思念之情。通过排比句式，增强了语言的节奏感和感染力，让读者能够感受到闻立鹏对父亲深情厚意的怀念和感动。据此分析作答即可。 3．本题考查写作手法。 由“面容变得消瘦，手指上磨出了硬茧”可知，第⑪段画横线句子通过对闻一多的面容消瘦、手指磨出硬茧等细节的描写，展现了他为养家糊口而辛勤工作的形象，突出了他的责任感和担当精神。同时，通过侧面描写他几乎从不对子女发火的好脾气，进一步展现了他作为父亲的温柔和耐心。 链接材料通过侧面描写国民党对闻一多的恐吓、威胁以及家人的劝说，反衬出闻一多在面对压力和困难时的坚定和勇敢。从闻一多的言语这一细节中可知，他将自己比作在大海中遇到狂风恶浪的船，需要越把住舵才能转危为安，这表现出他坚守信念、不屈不挠的精神。 由此可知，第⑪段画横线句子和【链接材料】通过细节描写的手法，不仅展现了闻一多外在的辛劳和担当，更揭示了他内在的坚定和信念，为我们刻画出了一个立体、丰满的闻一多形象。 4．本题考查句段的作用。 第⑦段直接引用了闻一多的家书，详细描述了他在离家时与孩子们道别的情景，包括叫醒孩子们道别、因情感激动而说不出话等细节，这些都真实而生动地展现了闻一多作为父亲在离家时的不舍之情，为文章增添了更多关于闻一多个人生活的细节，使得文章内容更加丰富。 通过家书的内容，读者可以深刻感受到闻一多对孩子们的深厚爱意。他不仅关心孩子们的学习和生活，还在离别时表达了对他们的不舍和牵挂，这种细腻的情感表达使得闻一多的形象更加立体和丰满，不再是单一的学者或民主战士，而是一个有血有肉、充满父爱的普通人。 文章标题为“‘父亲闻一多’——最刚烈的勇士，有最柔软的心肠”，而第⑦段家书的内容正是闻一多柔软心肠的体现。他在离别时对孩子们的不舍和牵挂，与他在公众面前表现出的刚烈形象形成了鲜明对比，照应了文章的标题，突出了闻一多性格中既有刚烈又有柔软的一面。 第⑦段家书的内容承接了第⑥段闻一多因战争逼近而需要离家去昆明的情节，同时，家书中描述的情感也为下文闻立鹏读家书时对父亲的深切怀念做了铺垫。家书不仅让闻立鹏回忆起了与父亲共度的时光，更让他感受到了父亲深厚的爱意和不舍之情，从而引出了他对父亲的深切怀念。据此分析作答即可。 5．本题考查理解语句。 结合第③段“闻一多是个恋家的人，常常刚一离家，就翘首期盼起亲人的来信”，第④段“孩子们的每封信都被父亲郑重其事地对待”，第⑤段“对孩子，闻一多有万般耐心与柔情”，第⑦段“但是叫到小弟，话没有说完，喉咙管硬了，说不出来，所以大妹没有叫，实在是不能叫……出了一生的门，现在更不是小孩子，然而一上轿子，我就哭了……”等内容可知，他常常翘首期盼亲人的来信，对孩子们的每封信都郑重其事地对待，夸赞他们的进步，甚至在离家时因不舍而哭泣。这些细节都展现了闻一多先生对家庭与儿女的爱如同熊熊燃烧的火焰，热烈而持久。即便在战争年代，生活困苦，他依然保持着对家人的深情厚爱，这种爱如同永不熄灭的火焰，温暖着家人的心。 结合第⑥段“1938年2月，战争逼近湖南，长沙临大再迁昆明，闻一多与近300名学生组成的‘湘黔滇旅行团’，徒步1500千米前往昆明”，第⑪段“战时物价暴涨，闻家人口多，闻一多的月薪仅够一家人勉强支持10天左右。授课、著书、开会、演说，投身民主运动，为养家糊口治印刻章……”，第⑯段“为国担当，为家担当。无须说太多，闻一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是对儿女们的指引”等内容可知，闻一多先生不仅是一位深爱家庭的父亲，更是一位杰出的学者、诗人和民主战士。他在学术研究上孜孜不倦，创作热情高涨，为国家的命运担忧并积极参与民主运动。在战时物价暴涨、生活困苦的条件下，他依然坚持授课、著书、开会、演说，为养家糊口而治印刻章，但他的面容消瘦，手指磨出了硬茧，这些都体现了他对学术和创作的执着追求以及对国家的深厚情感。他的爱国热情和人格品质如同永不熄灭的火焰，照亮了自己也照亮了他人。 结合第②段“从照片、信札和闻立鹏的画作与讲述中，人们还会看到‘父亲闻一多’的形象，并惊讶地发现：最刚烈的勇士，原来有一副最柔软的心肠”，第⑰段“对于父亲，闻立鹏最希望人们看重的，莫过于其独特的人格”和第⑱段“要如何形容闻一多的人格呢？闻立鹏提起朱自清的那句话：‘闻先生真是一团火。’”的内容可知，文章开头就提到闻一多先生是“最刚烈的勇士，有最柔软的心肠”，这既是对他人格品质的概括，也是对他爱国精神的赞美。在文章的结尾部分，通过闻立鹏对父亲人格的描述以及朱自清对闻一多先生的评价，进一步强调了闻一多先生的爱国精神和人格品质如同永不熄灭的火焰，永远照耀着后人。这表达了对闻一多先生的深深敬仰之情。 结合第⑯段“为国担当，为家担当。无须说太多，闻一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是对儿女们的指引”内容可知，闻一多先生的精神品质不仅在他生前发光发热，更在死后成为后人精神的指引。他为国担当、为家担当的精神，以及他在学术、创作和爱国方面的执着追求，都激励着后人不断前行。他的背影如同永不熄灭的火焰，指引着儿女们和后人走向正确的道路。这种精神的指引是永不断绝的，它将永远激励着人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。据此分析作答即可。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $