第4课 欧洲文化的形成-【新课程能力培养】2025-2026学年高中历史选择性必修3文化交流与传播练习手册（统编版）

第二单元丰富多样的世界文化。 (1)根据材料一、材料二，谈谈阿拉伯 (2)综合材料，说说阿拉伯帝国在沟通 帝国文化的特点及其繁荣的原因。 世界经济文化中的作用。 第4课 欧洲文化的形成 习题演练 1.中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉 此可知，基督教() 伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马 A.同文艺复兴存在一定历史渊源 的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯： B.实现了神权与世俗文化的和解 文版本将其保存，并在中世纪的后期译成： C.与科学精神并无根本性的冲突 拉丁语等西方语言重新回到欧洲。阿拉伯： D.旨在保存古希腊罗马文明成果 文化的西传，促进了文艺复兴运动的到：3.古希腊先哲柏拉图认为艺术的源泉来自神 来。这表明阿拉伯文化（) 赐的灵感，主张抛弃艺术以培育理性；亚 A.是西方思想解放运动发展的决定性因素 里士多德则认为艺术源自心之理性，借助 B.直接促成了欧洲近代社会的转型 艺术可以培养人的理性。二者的共同点是 C.在保存和传播西方文化上影响深远 D.在沟通东西方文化上发挥了重要作用 A.促进了古代雅典艺术的发展与繁荣 2.中世纪(5一15世纪)，基督教成为古希 B.指出教育能够使人认识自己的美德 腊罗马古典文化的保存者，《新约》中的：C.提倡理性，认为艺术影响人的理性 许多故事是希腊罗马古代神话的翻版；古：D.通过复兴文化，开始冲破教会束缚 希腊经院哲学被用来构建基督教理论体：4.“父亲尽量使自己像孩子，甚至怕自己的 系，这孕育了欧洲近代科学思维方式。据：儿子，而儿子既不敬也不怕自己的双亲， 练 11 高中历史选择性必修3文化交流与传播 似乎这样他才算自由人…教师害怕学 在公元前12世纪遭受战争破坏的痕迹。 生，迎合学生，学生反而漠视教师和保育 据此可以得出的结论是() 员…买来的男女奴隶与出钱买他们的主 A.古希腊主流思想是神灵崇拜 人同样自由。”柏拉图虚构这样一幅社会 B.《荷马史诗》具有一定的史料价值 图景，是想告诉人们() C.考古结果最能反映历史真实 A.直接民主制易导致社会混乱 D.《荷马史诗》的描述属于历史纪实 B.民主和自由是历史发展的必然产物 8.柏拉图在《理想国》中指出：“只要某个 C.雅典民主制度得到普遍拥护 主体（不管这个主体是人，还是动物或者 D.良好的社会秩序必须尊崇法律 器官，甚至是无生命的物体)能够成功地 5.学界普遍认为古希腊戏剧起源于对酒神狄 实现某个功能并在此过程中树立了自己的 俄尼索斯的祭祀，因为狄俄尼索斯是葡萄· 名声，那么它就拥有某种美德。”柏拉图 之神，所以早期戏剧主要是描写神的世 的这一认识（) 界，公元前5世纪戏剧出现越来越多对人： A.抵制了道德沦丧之风 物性格的描写和对社会现实的批判。这一： B.增强了公民的参政意识 变化反映了() C.蕴含了人文主义精神 A.戏剧服务对象转向民众 D.强调了公共意志的重要性 B.宗教信仰丧失主导地位 9.“拜占庭灭亡之时抢救出来的手抄本，罗 C.人文主义思想逐渐兴起 马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的 D.戏剧创作开始面向生活 西方面前展示了一个新世界…在它的光 6.优美的神话、严肃的悲剧、诙谐的喜剧， 辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了。”材 成为世界文学的瑰宝；希罗多德首创“历： 料中“新世界”的重要特征是() 史”一词，是西方“历史之父”；修昔底 A.人文精神得到复苏 德成为政治史传统的奠基人；柏拉图和： B.教皇独尊受到挑战 亚里士多德奠定了西方哲学的基础。这说： C.科学理性得到弘扬 明（) D.专制王权受到抨击 A.民主政治造就辉煌灿烂的希腊文化 10.有个时期，人们曾认为，这些十字军东 B.古希腊文明领先于世界其他文明 征(1096一1291)实际上促成了中世纪 C.文化发展促进人文主义的对外传播 后期每一种建设性的发展，其中包括贸 D.城邦制度促进了公民创造力的发挥 易、城市和文化的发展。现在，这种说 7.古希腊《荷马史诗》中记载了在远古时 法已不再为人们所接受。相反，人们普 期，希腊人在诸神的支持下，凭借智慧最： 遍认为，十字军东征基本上是这些发展 终攻克了特洛伊城。19世纪，考古学家 的结果而不是原因。材料表明() 在土耳其发掘出了古特洛伊城的遗址及其： A.社会进步推动了对外扩张 12)练 第二单元丰富多样的世界文化。 B.十字军东征传播了先进生产方式和 城市具有自治或半自治的性质，所以罗 观念 马行省机构设置简单，官吏人数不多。 C.扩张主义推动了社会进步 行省主要负责税收、司法和治安等方面 D.十字军东征促进了文艺复兴运动的 事务，远不及秦汉郡县管辖得那样广泛。 到来 尽管随着罗马帝国的发展，中央政府对 11.阅读材料，完成下列要求。 行省控制不断加强，但罗马行省始终没 材料一公元前227年，罗马建立第一 有形成层次分明的管理机构」 个行省，之后，随着罗马海外征服的范 摘编自易宁《秦汉郡县制、罗 围不断扩大，行省数目大为增加，行省 马行省制与古代中西文明的特点》 制成为罗马统治海外领地的重要制度。 (1)依据材料一并结合所学知识，说明 公元前27年，罗马帝国建立后，行省制 罗马实行行省制的影响。 度趋于完善。长期的战争以及行省需要 重兵驻扎，从而为军阀的出现提供了条 件。行省制的发展，破坏了罗马城邦的 社会政治经济基础，即与氏族血缘关系 有联系的具有闭塞性质的罗马公民集体， 最终导致罗马城邦走向崩溃。…古代 中国的县，出现在春秋时期。至战国时 期，秦对外扩张活动不断加剧，县的数 目也越来越多。郡大概到春秋末期才出 现，秦国郡辖县制度的形成，大概要到 战国末期。秦帝国建立后，废除分封制， (2)依据材料一、材料二并结合所学知 确立郡县制为帝国的地方行政制度。 识，分析秦汉郡县制和罗马帝国行 摘编自易宁《秦汉郡县制、罗 省制建立的相同之处，比较两者的 马行省制与古代中西文明的特点》 不同之处及产生的主要原因。 材料二在秦汉帝国，氏族血缘关系残 余被较为彻底地铲除，但罗马帝国仍残 存城邦时期血缘关系的残余。罗马与秦 汉的专制政体有明显的不同之处。秦汉 郡县的机构庞大，尽管秦汉郡县机构复 杂，人员众多，但管理层次则是相当分 明的，罗马行省机构则远不及秦汉帝国 那样复杂。罗马行省之下为城市，由于： 练 13是古埃及的象形文字，故B项错误；《汉谟拉比法典》 石柱是古两河流域的文物，故C项错误。 11.(1)新观点：大金字塔的建造者是劳工，而非 人们普遍认为的奴隶。 社会条件：古埃及奴隶制经济迅速发展；法老对全 国实行专制统治：古埃及陵墓文化提供了文化基础：几 何、天文等科技的发展。 (2)因素：文艺复兴、宗教改革促进个性解放；布 克的人生经历。 认识来源：考古发掘的新成果；个人的生活经验与 所处的社会环境。 【解析】(1)新观点：根据材料一“还发现了原始 的金属手术器械和一些死者在骨折后得到医治的痕迹， 说明这些死者得到了很好的医疗待遇，而奴隶是不可能 得到这种待遇的”可知大金字塔的建造者是劳工，而非 人们普遍认为的奴隶。条件：结合所学从当时的政治、 经济和科技等方面来回答。 (2)因素：根据材料二“1560年”“而只能是一批 欢快的自由人”“在狱中，布克发现无论狱方采取什么 高压手段，自己无论如何都不能制作出日误差低于1/10 秒的钟表；而在自家的作坊里，布克能轻松制造出误差 低于1/100秒的钟表”说明布克从以人为中心出发提出 这个观点，受到当时文艺复兴、宗教改革促进个性解放 思想的影响，以及布克的人生方面的经历。认识来源： 根据材料内容总结是考古发掘的新成果，以及个人的生 活经验和所处的社会环境。 12.(1)特点：将东西方文化兼容并包，结合阿拉 伯人的风俗、语言和宗教传统，创造出独特的阿拉伯 文化。 原因：地处东西方传统商路的中心；阿拉伯帝国的 扩张及疆域的扩大；阿拉伯帝国统治者及民众的好学精 神及知识创造等。 (2)作用：通过陆上和海上丝绸之路，成为东西方贸 易的中转站；传播各民族文化，成为东西方交流的友好使 者和桥梁；对东西方经济文化发展均作出了巨大贡献。 【解析】(1)特点：根据“既有古代东方文化的韵 味，又有西方文化的气质，阿拉伯文化是东西方文化 的综合和创新”得出将东西方文化兼容并包，结合阿 拉伯人的风俗、语言和宗教传统，创造出独特的阿拉 伯文化。原因：根据所学可概括得出主要原因包括地 处东西方传统商路的中心、阿拉伯帝国的扩张及疆域 参考答案与解析。 的扩大、阿拉伯帝国统治者及民众的好学精神及知识 创造等。 (2)作用：根据“市场上有从中国运来的瓷器、丝 绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染 料”可得出通过陆上和海上丝绸之路，成为东西方贸易 的中转站；根据所学可概括得出传播各民族文化，成为 东西方交流的友好使者和桥梁：对东西方经济文化发展 均作出了巨大贡献；等等。 >"第4课欧洲文化的形成 习题演练 1.C【解析】由材料信息可知，阿拉伯文化保存了 古希腊罗马文化遗产，重新回到欧洲后，促进了欧洲的 社会进步，故C项正确：西方思想解放运动发展的决定 性因素是经济因素，而非文化因素，A项错误；文艺复 兴运动促进了西欧近代社会的转型，阿拉伯文化促进了 文艺复兴运动，“直接促成”表述错误，排除B项；材 料信息只是体现了阿拉伯文化在保存和传播西方文化上 发挥了重要作用，D项说法错误。 2.A【解析】中世纪基督教成为古希腊罗马古典文 化的保存者，古希腊经院哲学被用来构建基督教理论 体系，而文艺复兴借助复兴古希腊罗马文化，弘扬资 产阶级文化，表明基督教同文艺复兴存在一定历史渊 源，故A项正确；B、D两项材料未体现，排除；基督 教是宗教，不可能与科学精神没有冲突，C项表述错 误，排除。 3.C【解析】根据材料“柏拉图…主张抛弃艺术 以培育理性；亚里士多德则认为…借助艺术可以培养 人的理性”可见两者都提倡理性，故C项正确；柏拉图 主张抛弃艺术，故A项说法有误，排除；材料中没有提 及教育使人认识自己的美德，故B项排除；材料中没有 提及教会束缚和复兴文化，故D项排除。 4.A【解析】在直接民主制度下，公民之间实现了 权利的机会均等，因此父子之间、师生之间难以构成一 种相对权威，这种权威或者是道德或者是法律，否则必 然会导致社会失序，柏拉图将直接民主下的社会失序极 端化，是为了告诉人们直接民主容易导致社会混乱，A 项正确；柏拉图构建的社会图景是一种警示而非预期， 排除B项：C项错在“普遍”，排除；父子之间、师生 之间的关系更多的是道德上的维系，而非法律上的，排 除D项。 51 高中历史选择性必修3文化交流与传播 5.C【解析】公元前5世纪，民主政治日益完善， 使得当时人们的关注点从“神”变为“人”，体现了人 文精神的兴起，故C项符合题意：古希腊戏剧的服务对 象主要是民众，没有发生转变，A项不符合题意；戏剧 内容的转变适应了当时市民政治生活的需求，“宗教丧 失主导地位”与史实不符，B项不符合题意；D项“开 始面向生活”与史实不符，不符合题意。 6.D【解析】材料体现的是古希腊的文化十分繁荣。 依据所学知识可知，这主要和城邦制度造成的宽松思想 环境有关，故D正确：亚里士多德所处时期民主政治已 经衰落，故A错误；材料未将希腊文明和其他地区的文 明进行对比，故B错误；材料主旨不是说人文主义的传 播，故C错误。 7.B【解析】从题干中涉及的考古结果可知，古特 洛伊城在公元前12世纪曾遭受战争的破坏，从而证明 了《荷马史诗》中关于特洛伊战争的记载有些可能是真 实的，故B项正确；题干中虽涉及“希腊人在诸神的支 持下”等字眼，但并不能体现古希腊的主流思想是神灵 崇拜，故A项错误；C项的表述过于绝对，故排除； 题干中的考古发现虽然在一定程度上证明了《荷马史 诗》的有些叙述可能是真实的，但不能由此断定《荷 马史诗》的描述均属于历史纪实，D项表述过于绝对， 排除。 8.C【解析】由材料可知，柏拉图把美德理解为 “内在品质”加上“外在名声”，且涉及人、动物或无生 命的物体，这体现出柏拉图对美德的理解蕴含着人文主 义精神，C正确；A项夸大了柏拉图认识的影响，排 除；柏拉图对美德的解释与公民参政意识无关，排除 B:柏拉图所说的美德并非特指公共意志，故排除D。 9.A【解析】题干材料强调的是拜占庭文化对后世 意大利掀起的文艺复兴运动的重大影响，文艺复兴运动 通过宣扬人文主义使“中世纪的幽灵消逝了”，故A项 正确；教皇独尊受到挑战是宗教改革的影响，故B项错 误：科学理性得到弘扬是在近代自然科学兴起后，尤其 是在启蒙运动时期，故C项错误；专制王权受到抨击是 启蒙运动的作用，故D项错误。 10.A【解析】根据材料“人们普遍认为，十字军东 征基本上是这些发展的结果而不是原因”可得出，社会 进步推动了十字军东征，故A项正确；材料未体现“十 字军东征传播了先进生产方式和观念”，故B项错误： “扩张主义推动了社会进步”颠倒了因果关系，与材料 52 主旨不符，故C项错误；十字军东征与文艺复兴运动没 有直接联系，材料并没有体现十字军东征对文艺复兴的 影响，故D项错误。 11.(1)影响：巩固了对外扩张的成果；破坏了旧 的城邦体制；冲击了氏族血缘关系；为军阀的出现提供 了条件。 (2)相同：形成都经历了相当长的时间：都是帝国 发展及扩张的产物；都促进了君主专制政体的建立。 不同：前者机构复杂，职能广泛，管理层次分明； 较为彻底地铲除了氏族血缘关系的残余。后者机构设置 简单，职能有限，管理层次不够分明；存在氏族血缘关 系的残余。 原因：秦汉帝国建立在政治、经济和思想文化大 一统的基础之上；罗马帝国通过武力征服，缺乏统一 的基础。 【解析】(1)据材料一“行省制成为罗马统治海外 领地的重要制度”“长期的战争以及行省需要重兵驻 扎，从而为军阀的出现提供了条件”“破坏了罗马城邦 的社会政治经济基础，即与氏族血缘关系有联系的具有 闭塞性质的罗马公民集体”加以归纳概括即可。 (2)第一问，结合题干郡县制和罗马行省制的发展 演变历程可以得出，两者都经历了较长时间；由材料 中的“随着罗马海外征服的范围不断扩大”“秦对外扩 张活动不断加剧，县的数目也越来越多”可以得出它们 都是扩张的产物：据材料可以得出二者均促进了君主专 制的产生。第二问，据材料二“在秦汉帝国，氏族血缘 关系残余被较为彻底地铲除，但罗马帝国仍存城邦时期 血缘关系的残余”“秦汉郡县的机构庞大，尽管秦汉郡 县机构复杂，人员众多，但管理层次则是相当分明的” “所以罗马行省机构设置简单，官吏人数不多”“但罗 马行省始终没有形成层次分明的管理机构”加以归纳概 括即可。第三问，可以从两国的政治、经济和思想基础 方面加以回答。 >"第5课南亚、东亚与美洲的文化 习题演练 1.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，7世 纪日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称 “大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权的 封建国家，①③④符合题意；②说法错误，因为日本效 仿的是唐朝的典章制度。综上所述，①③④符合题意，