辽宁省沈阳市浑南区2025-2026学年七年级上学期期末学业水平测试语文试卷

学校 2025—2026学年上学期期末学业测评 班级 七年级语文 试题调分120分，考试时间150分钟。 姓名 注意事项： 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在答题卡规定位置填写自己的姓名、本次 测试为号 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效 考号 3.考试结束，将答题卡交回。 4.本试题卷但括三道大题，22道小题.共8页。如缺页、印刷不清，考生须声明.否则后果 自负。 一、积累与运用(17分) 1.下列同语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（国）(2分) A.派道(qin) 惩诫(chng） 头衔(xin)》 取义成人(ren) B.盘跋(xuan)】 狭毯() 蜕变(tu) 任费任怨(rn) C.色迎(sng) 道请(yno) 纯粹(chml) 粘轻怕重(nian) D.思慰勉(wi) 提报(e) 气概(gi) 风烛残年（小hú）》 2.依次填人下面语段横线处的词语最恰当的一项是（画）(2分) 泥坯在他的手中旋传。修拓是肉瓷生产的重要 ,高端的茶盏一定得经过桥细的 口沿处卫。看得出他沉浸其中低者央， ,脸上含着批笑。地 地制作着每 一件壳器，她修过的插体厚薄均匀。他们静静地完成一道道工序，让人感受到一种 A.顺序目不取接细致面 B.工序 目不转晴细政庄而 C.工序目不转晴细微重 D.题序日不取接 细致 庄面 3.下列各项中分析不正确的一项足（四）(2分) ①头于消防的概念，我们似乎还定格在浓烟烈火中所些查不顾皇的“逆行”骨彩。②但今 天，所林温暖的“火地蓝”，身彩有了更多姿态：他们可能正町着智慧大屏，与处堤对语，预判风险： 也可能就走在店民楼下的小院里，手把手温柔地教校孩子新式敕生父备的用法。③他们的角色 在变一从火灾时的放火员，变成叫众生活多种场景中的“安全顾问”。①尺平还在，但量出的 不只是隐患，更有改各空间和防范潜力：凳检依旧金购，如是更多的功夫：下在了修响之 A。文中加点词我们““那些”“他们”邵是代词。 B.“走在居民楼下”中的“在”是介词，表示地点。 C.画线词“奋不顾身”“数据”“温柔“都是夜义词 D。句④中画被浪线句有语病，将“如果“改为“但”。 七年级证文共8页第1页 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是（☐）(2分) A。朱德，字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家，军亦家。 B.安徒生，丹麦作家。代表作有赏话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 C,《吕氏作秋》，先秦杂家代表著作，是由战国末装相吕不事集合门客共同编写而成的。 D.《西游记)很多故事都有师徒四人身影.比如大佩天宫、三打白骨精、大战红孩儿等。 (2)名若阅读(3分)】 在名著阅读梁的小组讨时论中，南南和宁宁发生了一段对话，请你根据所学知识填空。 《西游记》片段 大众道：“不欢调师父，越才A演变化耍子。教他交棵松树，采然是棵松树。站子 每仉称扬喝采，故高声惊冒尊师，望乞想罪。” 机师道：“乔基么情神，变甚么松树？这个工夫，可好在人前尖环？假如你见剂人 有，不要求他？别人见你有，必然求你。你若最祸，却要传他：若不传他，必然加害： 你之性命又不可保。” A叩头道：“只塑师父怒罪！“ 祖师道：“我也不罪你，但只是你去买。” A闻此言，满级堕汩道：”师父，牧我往那望去？" 祖师连：“你从师卫朵，便从原里去就是了，“ 南南：这里面的人物A是Q】。你怎么看待祖师的做法？ 宁宁：我觉得(2)国（请说出具体评价），因为《3亚. 南南：你运用了议论的表达方式说出了白己对祖师行为的看法和原因，我要向你学 习。 5.古诗文默写(6分) (1),洪波涌起。（曹操《观沧海》） (2)我寄愁心与明月，园。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） (3)国，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） (4)夕阳西下， 。(马政远《天净沙·秋思》) (5)“型，？”十一假期，辽宁文博场馆廷长开放时问.让人方米客深切 感受“山海有悄.天辽地宁“的独特魅力。《（论语》十章） 七年级语文共8资第2资 二、古诗文阅读(18分) (一)阅读下面三首诗，完成6题。(3分) 【甲】次北固山下 【乙】山中 (唐)王滹 (唐)王物 客路青山外，行舟绿水前。 长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 潮平两岸朗，风正一帆悉。 【丙】羁春 海日生残夜，江春入旧年。 (唐)王物 乡书何处达，归雁洛阳边。 客心千里倦，春事一朝归。还伤北图里，重见落花飞。 6.下而对三首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.甲诗首联暗含旅途奔波之意。乙诗首句用“万里”写出了远在异乡的处境。 B.乙诗和丙诗的韵脚相同，用“落花”与“黄叶”衬托情意，具有极强的染力。 C.三首诗都交代了时令，甲诗为张春时节，乙诗为晚秋时节，丙诗为早睿时节。 D.三首诗都有思乡之意，甲诗寄情归雁传书，乙诗直打归念，丙诗有伤感之情。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(15分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须游也，才须 学也，非学无以广才，非志无以成李。淫授则不能勋精，险乘则不能治性。年与时驰，老与日 去，逆成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【之】 屡得奶①字，去年以书信册”苏州，而邮多已行意不得致换然2阅甥近文，较骨条达，如勤 业不忽，日有进指，可喜可愁。但尚来能开拓境界，不脱“欣浅平实”四字，大都好通篇退点，无 可状亦无可图也。其病在于无构思，故无曲折生发。今特寄与金正希一册，吾儿《竿木集》一 本，其中金稿与（竿木集》，尤为吾男对症之药，当细玩之。家中尚有归太仆、唐荆川稿，不以相 寄，因此等文字，期宜授香，乃得其竹微、高岁之处。为蛎计，急力啼生径，使心思别出，否则终 无当也 (节选自《与甥朱望子帖》，有刷战) [注]①甥：吕留良的外甥。②附：寄递。③金正希：明代诗人。 7.写出下列句中加点字的意思(4分) (1)非宁静无以致远致： (2)非学无以广才广：山 (3)较昔条达皆： (4)不以相寄以：■ 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)悲守穷庐，将复何及！(2分) 此处不得答题 七年级语文共8页第3页 (2)因此等文字，奶宜授希，乃得其折微、高妙之处。(3分)】 ”二”此不路题 9.用“/”给乙文厨波浪线的句子断句（断两处）。(2分)》 而邮客已行党不得致快然 10.结合【甲【乙】两文内容，南南和宁宁进行了讨论。(4分) 南南：我从甲文中学到了成才要具有三个条件，题西☑，学习，2】 宁宁：针对外甥文章不足，作者给他两条建议，3，)只有这 样才能在写作上有更大进步。 三、现代文阅读(35分】 (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 学校举办“我爱母亲河”综合实践活动，南南搜集材料并组织同学们开展了系列活动。 材料一： 深河，古称沈水，又称小过河，全长415公里。浑河发源于抚顺市东部，自东向西，最后于 管口市西西炮台注入辽东湾，是沈阳、抚顺两市的母亲河。此河被称为浑河至少可追溯到辽 代，但为什么要用这样一个名字呢？ 《大元统志》记载：“旧称沈水，水势端激，沙土泥流，故名浑河”。 原来，浑河上游落益非常大，水流自然端急。浑河源头的浪马岭地区海拔700多来，而抚 顺海拔则只有100朵米，两者之间的落差惊人，且浑河因上游山势险以，河水往往将常泥沙，导 致看起杂十分浑浊，故此得名。 材料二： 在浑河源景区的小广场上，能看到一块卧石上刻着“饮水忍源”四个字，顺着小路往前走 200来，迎面是一块立者的石头，上面写着“深河源”三个大字，不过你以为这就是念兹在数的 浑河原头，那就惜了。从此处继续往前走0米，眼前又出见一个她婚，池塘上方有一个龙头雅 塑，再从龙头池塘身往上走30米，一座凉亭例映水面上，可关不胜收。从凉亭往后边的山路 走20多来，就会看到隐藏在树林中的几块石头。石头中间溪水裤部，声音悦耳，石头上刻着两 个字：源泉。这让人不杂欢呼崔跃，深河年正的级头找到了，可丽是千呼万奥始出朵。 材料三： 古代浑河上可没有桥，人们过河全凭没船。作为当年盛京最大的就口，大家可以想象共日 落时分的景象是多么的热阁非凡。康熙年间的进士、翰林院偏修陈梦雷在他的（留茶十六景 纽诈中高度评价此景。光储年间进士、给林院偏修缪润战在其《陪京杂述》中也有诗云：“域向 九里余，行行唱官就。河势东北来，风海栽行路。沙并人唤舟，波明起鸿鸢，华马何仓次，欲驻 何能驻。双桨划如飞，残阳下高树。“ 七年级语文共8页第4页 材料四： ①“看？它们穿雾飞行时，像在仙境里跳舞。” 市民周女士一边指者河面惊叹，一边告诉记者，“早 北如道浑河岸边是珍稀候乌的栖息地，今天朵到这， 兵是太发撼了。” 随着沈阳生态环境神续改各，深河流拔成为北方 侯鸟越冬的“新驿站”，②大臣等岛灸从《勿勿过客》 变为《常住居民)为这座工业城市增添野地与生机。 11.活动伊始，南南对深河进行了介绍，其中网于历史文化角度的一项是()(2分) A.浑河，全长415公里，发源于抚顺市东部，最后于营口市西西炮台注人辽东鸿。 B.深河上游落差非常大，河水往往抄带泥沙，导致霜起来十分浑浊，故名“浑河”。 C.陈梦雷的《留都十六景》和缪润绂的《暗京杂述》中都有盛京菠口景致的记录。 D.随着沈阳生态环境持续政普，浑河流城成为大雁等鸟类在北方越冬的“新驿站”。 12.第二天小组成员一起来到泽河源景区研学，游客众多导致同学们分收，南南和宁宁打 电话商量集中地点，诸阅读材料二和左图后将下面对话补充完整。(3分) 南：宁宁，我目前在导游图中的②号位置，也就是 昨天材料二中提到的】 宁宁：我在④号位置，我们这样做吧，■(2】 (请补充宁宁的解决方案，做到集合地点明确、语言 通顺、理由充分)】 13.回到学校，同学们对材料四展开了讨论(3分) 南南：我发现两处划级句子分别有标点符号的使用铅识，应该这样议正（① (2) 阳阳：材料四的图片展现了自然之英，我钻合一种修辞方法将对这鲡图片进行评价 (3)】 南南：好，我们一同将内容修订。 (二)阅读下面选文，完成14一18题。(17分) 我的父“仁兄” 周映 ①儒家五常“仁义礼智信”，阿公给父豪取其中的“仁“字为名。高中华业后父帝随军走南 闪北，得首长信任，当臀卫员表秘书。退伍后在农村热运动，村民皆称他“仁兄”。 七年级语文共8页第5页 ②村里谁家过得难，谁家孩子升学，设家老人走了，仁兄都很关心。每次回村科神，他拿鸡 或猪脚五花肉去，然后分大半给亲朋。 ③炮或年已古稀，仍不顾劝阻，奔处一场场村里的有关活动，仿佛有一种神奇的看不见的 线牵着他与故乡。我们毕业后，他常属州我们回村要给点钱给某某前拿，因为他们是至亲乡 亲，还说要学习歌曲《父老乡帝)，树高千尺也忘不了根2他领头饱满，发际线高，头顶微尖。 偶尔物妇，时亲劝阻无效，就写他“尖头或”，他也不格。 ④在家里，父帝比较温和民主，我们几姐蛛也叫他“仁兄”。小时候村里唱戏，《立帝苑姜》 戏文听不懂，仁兄扰给我们讲部。平时在家里，他会用唱戏的语调叫我们公主败下。周末学校 组织看电形飘玛妈再爱我一次》，他持地从外地单位赶回，让我们轮流坐在他大是上看。我们 哭稀里峰啦，他就安慰我们，电影是饭的，生活会地朵总好的。 ⑤早上叫我们起床，仁兄喜欢用尾音拉长的语调成：“老皮大牙，起床哈！”去上海卖西瓜， 不管生意好坏，父亲每天给我们一毛栈零花钱。一分钱一颖小格果，一毛假可以买十颗。 ⑥有星星的晚上，仁兄在天台给我们讲故事。讲他父帝如何用排卵站构打追大气的柜子， 至今六十多年仍完好如初。讲他母亲如何给方图几百里的孩子接生，遇到穷苦人家主动例贴。 讲他小时吃不饱笑者峰，后当兵遇到谁，看到什么样的风景。 ⑦为了让大察吃饱有书埃，仁兄停辞留取，承包单位的海边养殖场养虾养蟹。收获的李 节，他总在欢把一橘桶鱼虾带回村分给村里兄弟。台觅天气，他守在杀殖场。台风天后，回家 陪我们，却从来不捉养殖虾蟹的吸辛。后宋仁兄极转各地，吸战友一起阳荡。一回到家.色心 是笑阿呵地用胡须谢我们的脸，轻咬我们的手骨，担我们的险领，用颜头丝我们的筑头，延衣 了，我们北哭，毋帝耳他，他总是。 ⑧退休后，他的战友常来我们家聚会，有时长住半月，喝酒下拱谈青艺岁月，廊是80后90 后的我们无法体会的生死之交。 ⑨婚后，我在科千金，他朵帮忙，像带兵一料“一二一”，起衣址养得粗矿而勇敢，夏天捉青 史，春天捉乌，状天爬树，冬天翻山。他叫外孙女起床的口号也是“老皮大哥，起床咯！“二宝出 生后，仁兄又条帮忙。但仁兄很有边界总，需要5忙北不道余力，不霄要帮忙他就歌歌退居享 后，第第们成家后部抢着要跟仁兄一起住 ⑩仁兄腰间盘突出，高血压高血塘，我们心疼他，他却风轻云淡，任何机器运转七十年，都 有点缺欠虫。每天去湖边数救步，岛尔唱两句京刷（沙家杀》每天笑呵可的。 ①作为退役军人，政府为其发“光荣之家”牌子，他高高兴兴地桂在门口，说要珍惜荣袋。 但倪待证完好无损地放在钱包里，他一次部没用过。 ®②每次见面他都要检查一下我的面色唇色，摸挟我的手温废够不够，偶尔还会担担我的耳 垂。想起小时，他逗我说不让我谈书，我说要告他，他笑个不停，声音洪亮，身交荧拔，青春帅 气，我的吸泪此出次了、清时光各待我的仁兄，待我满头芦花，他还在身旁看我打太极，朋胡须 啪我的脸，轻咬我的于臂，捉我的险频 (选自《单城晚报》，有剧改) 七年级语文共8页第6页 14.概括选文内容，填写下面表格。(4分) ②-③段 ④-⑥段 ⑦股 仁义真诚的父亲 民主温和的父亲 允许子女们称呼他为“仁兄” 承包单位的海边养殖场养虾养 (2) 蟹：根转各地，跟战友一起闯荡 3 15.选文第③段画级句中“树高千尺"和“忘不了根”分别有何深刻含义呢？表现出父亲什 么特点？(3分) 此处不得路题▣ 16.南南和同学们就选文第⑨段的加点词“边界感“展开了讨论。(3分) bia jie 边界 南南：根据“边界”的概念我推断出“边界感” 现代汉语词典V 例证 是指一①☐。 图 宁宁：读完上下文我感觉“边界感“对“仁兄” 和他的儿女都有好处，从“仁兄”角度来说、 地区和地区之间的界线（多指国界，有 他获得了(2) ,从儿女角度米说.他 时也指省界、县界)：一线越过~。女 们获得了(3) 一《现代汉语词典》第7版 17.文章以“我的父亲·仁兄”为题，有何妙处？(4分) 此不得鉴题 18.文章结尾段表达了父女之间怎样的情惑？(3分) 此处不得答题 (三)阅读下面选文，完成19-22题。(10分) ①话说杨战见发洪纵科光前去，乃弃了马，亦纵步偺土遮紧紧追迁。又见名洪随变一块怪 石，立在路身。扬胶正：，忽然不见了套洪，即运神光定晴观看，巴扣室洪化为怪石，随即变一 石匠，手执恤钻上前铨他。衰洪如他识攻，使化阵济风往前去了2如此两家各使神通，看看： 上梅山，忽的又不见了衮洪。杨股上得梅山来，采然好景。怎见得，有诗为证。诗曰： 炸山形势路羊肠，古柏乔松两岸份。 炽织阴风5雾长，妖魔假此☒行藏。 ②话说杨酸上了热山，四面观空一进，忽听得崖下一声响，出千百小然儿，手执棍棒，齐 来乱打扬氏。杨成见众小翔猴左右乱打，协知不能取胜，不若脱身下山。杨脱化连全光去了。 方才护过一坡，只听一浪仙乐之音，满地料云：饶，又见女妈娘娘驾临。杨战俯快山下，叩首 曰：“弟子杨酰，不知娘娘圣驾降始，有失回进。望娘娘怒罪！”女娟日：“你虽是玉泉山金霞羽 玉品几人门处，苍会入九变化，不能降伏此径。吾将此宝投你，可以收伏此忌怪也。”杨酰吧首 拜谢。女蜗娘址自回宫去了。杨战将此宝展开有时，心中甚是欢喜。此宝乃山河社极田。杨 七年级语文共8页第7页 战一一依法行之，悉于一大树上。杨战复上梅山，依阳找寻原路。话说农洪见扬酸复上梅山， 乃大呼曰：“杨骏，你此朵是自送死也。”杨战大笑日：“你今日量无生里。”伙开刀直取衣洪。套 洪也使开棍臂面交还。二人大战一会，杨酰特身就走。衰洪随后赶来。杨联下了势山，往前又 走。忽见前面一座高山，杨酸径上了山。安洪随近上山来，不如此山乃女蜗娘袋赐的，山河社 极图交化的。灰洪赶上山来，入于图内，算不能下山。杨疏将身一帆，下了山河社极图。只见 衾洪在山上左帘右跳。 ③活说求供上了山河社极因，如四象交化有无穷之岁。思山即山，思水即水，想前即前，想 后即后。衰洪不觉现了原身。忽然见一阵香风扑彝，异科甜美。这张几窜上树去一望，见一颗 桃州，绿叶森依，两边摇药。下坠一枝红滴滴的仙桃，颜色鲜润，矫撖可爱。白徐看见不凳所 美，遂翠技穿叶，摘取仙梳下杂，闻一闻，扑彝琴香。心中大喜，一口吞而食之，方才份松靠石而 坐，未及片时，忽然见杨战仗剑而至。白猿效种起身，竞不能起，不知食了此热将腰坠下，早被 杨我一把抓住头皮，用尊妖余扫住，收了山河社短图。望正南谢了女蜗娥堤，将白班拎者，径回 周营而朵。 (选自《封神演义》，有副改) 19.请简要概括杨成收伏袁洪的主要过程。(3分) 此处不和路愿 20.请同学们仔细阅读第①段画线句，续写一组·袁洪变，杨被破”的故亦情节。(3分) 南南提示：请大家发挥想象力，认其书写，有文采、有逻辑的答案才代表你的水平！ 情节续写： '(60个字以内)》 21.南南为（西游记》中的“金箍棒”做了法宝档案，请你阅读选文，为“山河社稷图”也制 作一份法宝档案(4分) 法宝档案 法宝档案 名称：如意金被棒 名称：() 米历：孙悟空从东海龙宫强行“借来” 来历：(2】 特点：金籀棒是作用于身体的攻击型法宝，主要通过 特点：C3) 变化大小和爪进行直接战斗。 四、写作(50分】 22.按要求作文。 书香浅浅，成长满满：微芙浅漫，温酸满诚，看似平凡、细微的存在或经历，往往症含着深厚 的情感、深到的道理或长久的形响。 请以“汉没的 满渊的 “为题目，写一符作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄装，不得透露个人信息。 七年级语文共8 第8页 参考答案 一、积累与运用（17分） 1. D（2分） 2. B（2分） 3. C（2分） 4. （1）D（2分）；（2）①孙悟空；②祖师的做法既严格又暗含关爱；③他既想让孙悟空懂得本领不可炫耀的道理，又希望孙悟空学会独立面对风险（3分） 5. （1）水何澹澹；（2）随君直到夜郎西；（3）何当共剪西窗烛；（4）断肠人在天涯；（5）有朋自远方来，不亦乐乎（6分） 二、古诗文阅读（18分） （一）6. B（3分） （二）7. （1）达到；（2）增长；（3）过去；（4）把（4分） 8. （1）只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，到时悔恨又怎么来得及！（2分）；（2）因此这些文字，你一定要慢慢看，才能领会它的精微、高妙之处。（3分） 9. 而邮客已行/竟不得致然（2分） 10. ①修身（或：静）；②立志；③阅读金正本、《草木集》以拓宽境界；④用心钻研文字，力求深刻（4分） 三、现代文阅读（35分） （一）11. C（2分） 12. ①凉亭；②我从④号位置往你的②号位置走，先到龙头池塘，再往上走30米就能到凉亭，这样咱们能最快汇合（3分） 13. ①将①句中的引号改为书名号；②将②句中的书名号改为引号；③示例：画面中候鸟穿梭如仙，仿佛把浑河变成了灵动的“鸟类乐园”，拟人手法让这幅生态美景更鲜活（3分） （二）14. ①关心乡邻、热心村里事务；②用唱戏的语调称呼子女，陪子女看电影；③在天台给子女讲故事；④顾家付出的父亲（4分） 15. “树高千尺”指子女长大成人、有所成就；“忘不了根”指不能忘记故乡与乡亲；表现父亲重乡情、知感恩的特点（3分） 16. ①懂得分寸，不越界干涉子女生活；②适度的空间与尊重；③独立成长的机会（3分） 17. ①以“仁兄”为称，既体现父亲在村里的亲切形象，又表现家庭中平等的相处模式；②标题新颖，暗含父亲“仁厚”的性格特点，吸引读者（4分） 18. 表达了“我”对父亲的依赖、眷恋，以及希望父亲健康长寿、陪伴自己的深情（3分） （三）19. 杨戬先与袁洪斗法，后得女娲所赐“山河社稷图”，将袁洪诱入图中困住，最终收服袁洪（3分） 20. 示例：袁洪化雀欲逃，杨戬化鹰紧追；袁洪再化鱼潜游，杨戬化鹤掠水，始终死死咬住其踪迹（3分） 21. ①山河社稷图；②女娲娘娘所赐；③是用于困敌的幻术法宝，能变化山川困住对手，让其无法脱身（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $