期末测试卷-【新课程能力培养】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下练习手册（统编版）

直是分散的，规模不大的，不但没有全国性行动，甚至 在一个城市中也不能步调一致”可得出，较为分散、规 模较小；据材料二“尽管也发生过罢工，出现过早期的 工会组织，建立过工人党，但都是短暂的，缺乏明确的 斗争目标和政治要求”可得出，发展缓慢。 27.示例：中、西方自画像的发展都折射出商品经 济发展和自我意识的觉醒。 明清时期，自画像数量增多，写实风格明显，画中 人物独立呈现，画家追求表达自我。这折射出明清商品 经济发展，江南地区经济发达，市民工商业者经济实力 增强，出现了冲破传统束缚、追求个性发展的社会思潮。 15一17世纪的西方，自画像数量增加，出现自画像 收藏热潮。画中人物独立呈现，写实风格突出，借助签 名强调自我。这与制镜技术和绘画理论进步密切相关 折射出意大利等地工商业城市兴起，新兴的资产阶级经 济实力增长，及文艺复兴解放思想，肯定人的价值的时 代特征。 【解析】首先要认真阅读材料信息；其次结合材料 中涉及的中国古代和西方古代相关知识，围绕“15一17 世纪自画像的发展所折射出的中、西方时代特征”拟定 一个具体的论题：再次，结合所学知识就所拟论题进行 简单阐述。论题：依据材料中明清时期部分文人自画像 和文艺复兴时期部分西方画家自画像的内容，得出15 17世纪中西方商品经济发展对艺术家思想和艺术创作的 影响，由此得出“中、西方自画像的发展都折射出商品 经济发展和自我意识的觉醒”。阐释：可从明清时期商 品经济发展和工商业发展的状况、西方技术进步与绘画 理论创新、文艺复兴的影响等角度分析论证。 >“期末测试卷 1.A【解析】根据材料可知，《摩奴法典》是古印 度有关宗教、道德、哲学和法律的汇编，该条文要求信 徒遵奉婆罗门和高种姓群体，有利于巩固婆罗门教地 位，A项正确；该条文旨在巩固婆罗门教地位，并没有 革新教育体制，排除B项；该条文维护了种姓制度，并 没有打破种姓制度隔阂，排除C项；该条文旨在巩固婆 罗门教地位，“宣扬法律权威”不符合材料主旨，排除 D项。 2.A【解析】根据材料可知，亚历山大对外扩张中 一方面把希腊文化传播出去，同时还把大量东方学术资 料资料带到希腊，这表明不同地区文明相互借鉴吸收， A项正确；材料只是强调了亚历山大的一些做法，还不 能说明东西方文明的主动开放，排除B项；材料未体现 反思本土文化，排除C项；新航路开辟后，世界隔绝状 态被打破，排除D项。 3.D【解析】根据材料“寓封建之意于郡县之中” 可知顾炎武之意即地方灵活自治的同时保有统一的文化 认同和政治统治，D项正确；材料并未涉及经济方面， 排除A项；B项是封君封臣制度的内容，不能体现“寓 封建之意于郡县之中”，排除B项；材料观点在强调整 个国家的统一文化认同与政治统治，并不是共治天下， 参考答案与解析⊙ 排除C项。 4.B【解析】根据材料可得出阿拉伯人善于吸收外 来文明，并进行融合创新，B项正确；材料没有比较， 不能得出领先世界，排除A项；材料不能体现其影响， 排除C项；材料强调阿拉伯文化的特征，而不是其沟通 东西方的作用，排除D项。 5.B【解析】依据材料概括可知：阿克苏姆、马里、 摩加迪沙的经济繁荣，贸易发达，甚至有些国王亲自参 与对外贸易，可得出对外贸易发达，B项正确；材料只 有马里涉及了国王的做法，不能得出政治环境宽松的结 论，排除A项；材料只涉及了非洲国家的对外贸易往 来，没有涉及文化交流，排除C项：材料未涉及政治制 度对经济发展的促进作用，不能得出封建制度先进，排 除D项。 6.A【解析】依据材料“宗教动力、思想骚动、经 济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国”， 可以看出这些都为新航路的开辟创造了条件，A项正 确；材料未涉及欧洲革命的影响，排除B项；近代科学 的产生是在新航路开辟之后，排除C项；价格革命是新 航路开辟带来的影响，排除D项。 7.C【解析】根据材料及所学知识可知新航路开辟 后，农作物品种的引进补充了其食物原料的不足，世界 联系加强丰富了欧洲的食物结构，C项正确；解决了粮 食问题是因为新航路开辟外来物种的引进，并非欧洲农 业生产力的进步，排除A项：材料未涉及欧洲人口的急 剧增长，排除B项；材料未涉及营养摄人均衡问题，排 除D项。 8.C【解析】根据材料可知人文主义者认为时间是 一种财富，他们珍惜时间，善于利用时间，相较于之前 封建神学认为时间是“走向永恒过渡”，人文主义者更 加重视现实世界的时间，把握当下，C项正确：材料主 旨是珍惜时间、重视现实，而不是追求经济利益，排除 A项；材料明确提到人文主义者“在职业占用的时间之 外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于使用时间作 为座右铭”，所以人文主义者并不是专业从事人文研究， 排除B项；材料未涉及“宗教信仰”问题，排除D项。 9.D【解析】美国制宪会议上大小州之间矛盾重重， 但是最终在参众两院议席分配比例等问题上达成妥协， 即参议院议员每州两名，众议院议员按照人口总数分 配，分别照顾了小州和大州利益，体现了制约与平衡的 原则，D项正确；孤立主义指的是尽量避免对外国承担 政治和军事义务的同盟关系的方式，来维护和扩展美国 的利益，且侧重政治、军事和外交，而在经济和文化等 方面并不限制与外界的交往联系，排除A项：人民宪章 的核心内容是以普选权为基础的议会民主化的问题，与 材料主旨不符，排除B项；自由放任主要是经济政策， 强调国家不干预经济发展，排除C项。 10.D【解析】根据材料可知，工厂制度将工人和生 产资料集合在一起，细化分工，严格管理，使用机器， 实现了批量生产，极大提高了生产效率，D项正确；工 厂制度属于生产组织形式，不属于国家治理模式的变 123 高中历史必修中外历史纲要下 化，排除A项：材料不涉及工厂制度下资本家和工人的 收入情况，不能得出社会贫富分化加剧的结论，排除B 项；材料不能体现工厂将科学理论转化为技术应用于生 产，排除C项。 11.A【解析】“全世界无产者，联合起来”这个口 号具有两层含义：其一强调联合的重要性：其二强调联 合的阶级性，联合是全世界无产者的联合。要通过全世 界无产者的联合，使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶 级统治，由无产阶级夺取政权。“通过传播财产公有的 理论并尽快地求其实现，使人类得到解放”体现了科学 共产主义精神。因此这一变化说明了共产主义者同盟接 受了马克思的革命理论，故A项正确。马克思主义诞生 的标志是1848年2月的《共产党宣言》的发表，故B 项错误：工人运动在欧洲兴起的标志是19世纪三四十 年代的欧洲三大工人运动，故C项错误；此时资本主义 制度还未在世界范围内确立，因此主要矛盾仍然是资产 阶级与封建势力的矛盾，故D项错误。 12.B【解析】根据本题材料概括得出的主要结论 是，19世纪末20世纪初德国不断加强对世界的争夺 海外殖民地的重要性在国家战略中不断增长，因此成立 了一些关于殖民扩张的机构，B项正确；材料强调殖民 扩张，“工业革命推动了近代文化发展”不符合材料主 旨，排除A项；一战后亚非拉民族解放运动不断高涨， 排除C项：19世纪末20世纪初世界被瓜分完毕，说明 资本主义世界殖民体系的形成，排除D项。 13.B【解析】由题干中的“它倡导恢复印第安人的 价值和习惯，并要求通过社会改革提高印第安人的地 位，以便将他们纳人国家发展的计划”，然后结合所学 知识可知，第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高 涨，所以拉美很多国家寻求独立，B项正确：题干所讲 述的是要增强拉美国家的文化独立性，并未涉及反抗欧 美国家殖民侵略的内容，排除A项；题干未涉及提高印 第安人的政治权利，排除C项：题干要求的是文化的独 立性，顺应西方现代主义艺术潮流不符合史实，排除 D项。 14.A【解析】1917年爆发的十月革命，俄国建立 了人类历史上第一个工人阶级领导的社会主义国家，这 使得工人阶级在政治上的重要作用受到更多关注。美国 总统威尔逊认识到调整劳资关系的必要性，进而去巩固 资本主义政治，可见十月革命产生了世界性影响，A项 正确：材料未涉及美国国内革命的形势，且此时美国并 未出现国内革命，排除B项；世界大战不利于世界局势 的稳定，更不会直接推动各国改善工人待遇，排除C 项：材料未涉及法西斯主义对美国社会稳定的威胁，排 除D项。 15.B【解析】根据材料可知，第一次世界大战后， 大批欧洲人离开非洲，非洲独立意识日益觉醒，“武装 起义和其他形式的反抗”严重动摇欧洲列强在非洲的殖 民统治，B项正确：第一次世界大战后美国总统威尔逊 的“民族自决”原则并未在非洲推行，排除A项：帝国 主义在瓜分非洲的过程中，一直遭到非洲人民的强烈反 124 抗，非洲国家的抗争打击了帝国主义的侵略势力，促进 了非洲民族独立思想的传播，而非一战爆发后非洲国家 才开始萌发民族独立思想，排除C项；从20世纪50年 代开始，非洲大陆掀起民族独立风暴，排除D项。 16.C【解析】材料中的时间是20世纪30年代，正 是资本主义经济世界的“经济大危机”时期，这次大危 机是一战后二战前持续时间长、破坏性最大、影响范围 最广的一次危机，其影响也十分巨大，整个资本主义社 会都出现了危机，人们对资本主义社会的发展出现了质 疑，对资本主义失去了信心，所以A、B两项错误。D 项为错误项。 17.A【解析】根据材料可得出，在反法西斯过程中 各国加强经济合作与往来，有利于全球贸易的发展，A项 正确：材料没有体现计划性，排除B项：“开创”的说法 错误，排除C项；材料与两极格局无关，排除D项。 18.C【解析】据表格可知，申请世界银行贷款的国 家很多，但是得到批准的基本是资本主义国家，结合题 干时间二战结束后初期，说明世界银行决策行为受到冷 战思维影响，C项正确：由材料信息不能推断出世界银 行配合马歇尔计划实施，排除A项：据表格可知，获得 世界银行贷款成功的是资本主义国家，不是发达国家，排 除B项：材料信息与区域经济集团化不相关，排除D项。 19.C【解析】由所学知识可知，日本在二战后进行 了民主化改革，涉及政治、教育、经济、农地等方面， 改革了天皇制度，取消了天皇总揽国家一切统治权的权 力，推动了战后日本政府的民主化改革：设立通商产业 省，推动了日本经济复兴与贸易扩大，有助于铲除日本 的军国主义残余，所以②③符合题意，①④不符合题 意，C项正确，排除D项；因为①和④不符合题意，排 除A、B项。 20.A【解析】根据材料及所学知识可知，苏联学者 认为赫鲁晓夫1957年改革未充分准备，仓促进行，急 于求成，A项正确；材料强调改革未经充分准备，仓促 进行，急于求成，并不评论改革是否缺乏明确具体的思 路，排除B项；赫鲁晓夫没有打破传统体制，排除C 项；材料强调改革未经充分准备，仓促进行，急于求 成，并不评论改革是否建立起新的管理体制，排除D项。 21.D【解析】据本题材料概括得出的主要结论是， 在19世纪初期出现殖民收缩期，20世纪以来尤其是二 战后出现一个殖民收缩期，第一个殖民收缩期与受到拿 破仑战争削弱了法国和西班牙的实力有关，第二个殖民 收缩期与两次世界大战削弱了欧洲国家的实力有关，所 以两次殖民收缩期的共同原因是战争削弱宗主国力量， D项正确；在19世纪初期并未爆发严重的经济危机， 排除A项：19世纪初期，并没有国际格局的重新构建， 此时期世界格局的中心仍旧是欧洲，排除B项；19世 纪英法等国家在进行第一次工业革命，殖民帝国并没有 走向衰落，排除C项。 22.C【解析】据材料及所学可知，二战后，印度、 巴基斯坦、锡兰、约旦纷纷获得民族独立，帝国主义国 家在亚洲构建的殖民体系逐渐瓦解，C项正确：印度、 巴基斯坦等原来英国的殖民地获得独立，主要原因是殖 民地人民的反抗斗争，英国被迫同意这些殖民地独立， 并非英国主动调整殖民政策的结果，排除A项；约旦、 印度、锡兰获得民族独立后，并未确立社会主义制度， 不能反映社会主义力量的增强，排除B项；材料中获得 民族独立的约旦、印度、锡兰均为亚洲国家，不能体现 非洲民族独立的情况，排除D项。 23.D【解析】根据材料可知，发展中国家对发达资 本主义国家的出口额和进口额一直在增多，但在国际贸 易中，发展中国家出口额比重却在下降，由此可知发达 国家的出口额不断增多，在世界出口额比重中占据较高 比例，发达国家增加对外出口会挤压发展中国家本民族 工业的发展空间，故发展中国家的经济地位下降，D项 正确：此时世界经济格局并未发生根本性逆转，仍然是 发达国家主导，排除A项；1995年世界贸易组织的建 立，推动了规范化的世界贸易体系的建立，排除B项； 根据材料可知南北国家之间的经济联系不断增强，排除 C项。 24.D【解析】阅读材料可知，在不到两个月的时间 内，围绕生物多样性保护和气候变化等全球性问题的国 际会议频繁召开，这从侧面表明由于历史传统和利益分 歧等问题，传统的全球治理体系在当今的全球性问题面 前显得难以应对，亟须改革，D项正确；国际会议的频 繁召开，体现了国际政治经济旧秩序难以应对新局面， 并未体现出新秩序即将建立，排除A项：全球性问题是 各国面临的共同挑战，各国只存在具体利益上的分歧 不存在根本性的矛盾，排除B项；和平与发展的时代主 题与材料信息无关，排除C项。 25.(1)不同之处：清查目的不同：中国是为了赋 税征收，英国是为了征税和下派封建义务：清查的主导 机构不同：中国是政府主导，英国是封建主主导：参与 清查的人员构成和清查方式不同：中国是农户自查加官 府检核，英国是专员询问登记；清查对象不同：中国是 农户，英国是土地、财产、收人等。 (2)影响：古代中国：巩固王朝统治：为统一多民 族国家的发展奠定基础。中世纪英格兰：为英格兰王权 加强奠定基础：为封建庄园经济的发展提供保障，这一 发展构成了英国社会变革的前提。 (3)理念：以农为本；因地制宜：要在中央。 【解析】(1)不同之处：据材料二“该登记册为国 王提供了征税和下派封建义务的依据”并结合所学可 知，清查目的不同，中国是为了赋税征收，英国是为了 征税和下派封建义务：据材料一“官府采用方田法进行 较大规模的土地清查”“规定由农户自行丈量土地”和 材料二“派专员对各级封臣和自由人的土地、财产、收 入进行核查和登记”可知，清查的主导机构不同，中国 是政府主导，英国是封建主主导；参与清查的人员构成 和清查方式不同，中国是农户自查加官府检核，英国是 专员询问等级：据材料二“派专员对各级封臣和自由人 的土地、财产、收人进行核查和登记”和材料一“由农 户自行丈量土地，依照固定格式绘出·田之形状及其亩 参考答案与解析。 步四至’的田形图”可知，清查对象不同，中国是农 户，英国是土地、财产、收入等。 (2)影响：结合所学“古代中国清查土地一定程度 上可以抑制土地兼并，维护小农经济，缓和阶级矛盾， 保证国家赋税收人，维护统治，为统一多民族国家的发 展奠定基础”可得出古代中国清查有利于维护统治，为 统一多民族国家的发展奠定基础；据材料二“诺曼底公 爵威廉征服英格兰后，派专员对各级封臣和自由人的土 地、财产、收人进行核查和登记”并结合所学可得出， 中世纪英格兰以清查为核心的土地管理制度为英格兰王 权加强奠定基础；据材料二“这一做法为中世纪英格兰 封建庄园的发展提供了保障”可得出为封建庄园经济的 发展提供保障，这一发展构成了英国社会变革的前提。 (3)据材料一“古代中国注重对土地的清查”可得 出以农为本；据材料一“南宋时，两浙地区开始推行经 界法，规定由农户自行丈量土地”可得出因地制宜；据 材料一“古代中国由官府负责清查土地”可得出要在中央。 26.说明1 信息：“1954年”“禁止社会主义国家或者同美国 没有外交关系的国家接受美国的援助”“受援国需接受 美国监督”等，可以解释美国农产品外交具有明显的政 治意图。 理由：这说明出于冷战的需要，美国试图拉拢控制 第三世界国家，遏制苏联和社会主义。 说明2 信息：销售美国的“剩余农产品”、美国农产品在 世界所占份额等，可以解释美国实施农产品外交的经济 目的：解决剩余粮食问题。 理由：这说明美国农业发达，成为世界粮食生产和 出口大国，需要不断开辟国际市场，减轻剩余粮食的压力。 说明3 信息：“美国农产品外交历程”，可以解释美国实 行农产品外交的历史因素。 理由：战后美国为增强在世界上的影响力，实现其 称霸世界的野心，继续坚持这一屡屡成功的传统外交政策。 【解析】根据材料“1954年”“禁止社会主义国家 或者同美国没有外交关系的国家接受美国的援助”“受 援国需接受美国政府的监督”和所学可知，此时美国农 产品外交具有明显的政治意图，这主要和冷战密切相 关，美国试图拉拢控制第三世界国家，遏制苏联和社会 主义；如根据材料“美国政府通过向其他国家（主要是 欠发达国家)销售美国的‘剩余农产品’”“1955一 1957年美国农产品在世界所占份额”可知，美国实施农 产品外交的经济目的是解决剩余粮食问题，这主要和美 国的农业发展，开拓国际市场有关：如根据材料“美国 农产品外交历程（节选）”可知，美国的农产品外交有 历史因素在里面，这主要和两次世界大战后，美国实力 增强，称霸世界有关。 27.示例 关键词：“资本主义制度在全球确立”“工业革 命”“马克思主义的诞生”。 125 N 高中历史必修中外历史纲要下 论题：资本主义国家的工业化加速了世界的分化。 阐述：18世纪后期到19世纪中叶，实行资产阶级 君主立宪制的英国率先开展工业革命。工业革命不仅带 来了生产力的发展，社会生活的显著变化，还推动了英 国的议会改革（资产阶级民主政治的完善），并使得社 会日益分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立的 阵营。英国工人运动蓬勃发展，掀起了声势浩大的宪章 运动。马克思、恩格斯在深入研究和积极投身工人运动 的过程中，率先在伦敦发表《共产党宣言》，这标志着 马克思主义的诞生。马克思主义的诞生为工人运动提供 了科学理论指导，各主要资本主义国家继英国之后相继 投入工业化浪潮，受此影响，19世纪中后期，美国废除 了黑人奴隶制度，俄国推行了农奴制改革，日本发起了 明治维新，德国在实现统一后确立起资产阶级代议制政 体，资本主义制度在东欧、北美、东北亚得以确立，并 随着这些国家瓜分世界的步伐而建立起资本主义对全球 的支配。 综上所述，工业革命不但加速了社会阶级的分化， 还刺激了工人阶级的思想武器一一马克思主义的诞生； 也使得资本主义制度越出西欧的范围，确立了在世界上 的支配和统治地位。 (“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准) 【解析】首先，选择关键词，根据题意，任选两个 或两个以上处于“同一时间背景下”的关键词，如 “资本主义制度在全球确立”“工业革命”“马克思主 义的诞生”都处于19世纪这“同一时间背景下”。 126 其次，确定论题，根据选择的关键词，可以提炼出 论题为：资本主义国家的工业化加速了世界的分化。 再次，围绕论题“资本主义国家的工业化加速了世 界的分化”，从资本主义制度确立、工业革命的影响、 国际工人运动等角度进行详细阐述，如：18世纪后期到 19世纪中叶，实行资产阶级君主立宪制的英国率先开展 工业革命。工业革命不仅带来了生产力的发展，社会生 活的显著变化，还推动了英国的议会改革（资产阶级民 主政治的完善)，并使得社会日益分裂为工业资产阶级 和工业无产阶级两大对立的阵营。英国工人运动蓬勃发 展，掀起了声势浩大的宪章运动。马克思、恩格斯在深 入研究和积极投身工人运动的过程中，率先在伦敦发表 《共产党宣言》，这标志着马克思主义的诞生。马克思主 义的诞生为工人运动提供了科学理论指导，各主要资本 主义国家继英国之后相继投人工业化浪潮，受此影响， 19世纪中后期，美国废除了黑人奴隶制度，俄国推行了 农奴制改革，日本发起了明治维新，德国在实现统一后 确立起君主立宪制政体，资本主义制度在东欧、北美、 东北亚得以确立，并随着这些国家瓜分世界的步伐而建 立起资本主义对全球的支配。 最后，总结升华，再次明确选择论题的准确性， 如：综上所述，工业革命不但加速了社会阶级的分化， 还刺激了工人阶级的思想武器一一马克思主义的诞生； 也使得资本主义制度越出西欧的范围，确立了在世界上 的支配和统治地位。N高申历史必修中外历史纲要下 期末 1.古印度《摩奴法典》是根据吠陀经步典和 古代习惯编成的法论文献，约成书于公元 前2世纪至公元2世纪。其中段条文称， 信众“如欲获得最好的幸福，即最后解 脱，不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那 里，或不识吠陀的婆罗门那里”。该条文 旨在() A.巩固婆罗门教地位 B.革新教育体制 C.打破种姓制度隔阂 D.宣扬法律权威 2.公元前334年，亚历山大以希腊一马其顿 联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征 服。亚历山大将原来波斯帝国的版图据为 己有，希腊文化成为凌驾于当地文化之上 的强势文化。同时，他还把东方大量的学 术资料带到希腊。这反映出() A.不同地区文明碰撞交流 B.东西方文明呈现开放性 C.人们不断反思本土文化 D.世界隔绝的状态被打破 3.有学者认为，中世纪欧洲盛期的政治文化 状况在很大程度上实现了顾炎武在明末竭 力倡导又未能实现的政治理想，即“寓封 建之意于郡县之中”。这种观点是基于这 一时期的欧洲() A.建立了以农奴和庄园制为特征的封建 经济 B.实现了封君封臣制和城市贵族统治的 结合 52 测试卷 C.形成封建君主和城市贵族共治天下的 格局 D.在封君封臣制的基础上国王权力逐渐 加强 4.《萨比天文历表》由阿拉伯天文学家白塔 尼所著，他对希腊天文学家托勒密的一些 错误理论进行了纠正，吸取了托勒密天文 学理论的合理部分，并根据新的观测资料 和实践经验写成该天文历表。这可以用来 说明() A.阿拉伯天文学成就世界领先 B.阿拉伯人善于吸收外来文化 C.阿拉伯文化对世界影响深远 D.阿拉伯人是文化交流的桥梁 5.据下表可知，这些古代非洲国家( 国家 现象 阿杜利斯港是东非地区的国际贸易 阿克苏姆 中心、内地货物的集散地 国王曼萨·穆萨亲自带领庞大商队 马里 携带大量黄金前往麦加 摩加迪沙 所产布匹是无上珍品，运销埃及等地 A.政治环境宽松 B.对外贸易发达 C.文化交流频繁 D.封建制度先进 6.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说： “那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外 猛冲的推动力—宗教动力、思想骚动、 经济活力、技术进步和有效动员人力物力 的民族君主国。”材料指出了() A.新航路开辟的原因和条件 B.欧洲革命的历史影响 C.近代科学发展的社会基础 D.“价格革命”的客观作用 7.11世纪到15世纪末，欧洲居民赖以生存 的粮食主要是小麦、大麦、燕麦、栗子 等。而15世纪末到16世纪，世界上许多 地区的食物原料如玉米、马铃薯、甘薯等 被带到欧洲，补充了欧洲食物原料的不 足。材料说明() A.欧洲农业生产力进步解决了粮食问题 B.高产作物引进推动欧洲人口急剧增长 C.世界联系加强丰富了欧洲的食物结构 D.欧洲居民饮食结构丰富，营养摄入均衡 8.在文艺复兴时代，人文主义者认为时间是 一种天赋的、神圣的财富，时间不再是 “走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间 之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、 善于使用时间作为座右铭。据此可知，人 文主义者( A.追求经济利益 B.专业从事人文研究 C.重视现实世界 D.摆脱宗教信仰影响 9.历史进程中的变革是诸多因素合力作用的 结果。在美国制宪会议中，围绕代表权问 题，州权主义者不愿屈从“大州支配”， 以小州退出联邦同大国结盟相要挟；国家 主义者也不甘示弱，宣布大州“不会在任 何其他方案上结盟”，声称如果小州脱离 联邦，就不惜以军事手段解决问题。双方 最终在参众两院议席分配比例等问题上达 成妥协。这一结果体现了() A.“孤立主义”原则 期末测试卷。 B.《人民宪章》原则 C.“自由放任”原则 D.“制约与平衡”原则 10.英国阿克莱特被称为“工厂制度之父”， 1771年他与合伙人在水力纺纱厂里安置 了多台纺纱机，雇佣工人生产。工厂制 度将工人和生产资料集合在一起，通过 细致的分工和严格的纪律，让工人操作 机器，进行大批量的生产。据此可推知， 工厂制度() A.导致国家治理模式的变化 B.加剧了社会的贫富分化 C.实现了科学与技术的结合 D.极大地提高了生产效率 11.1847年6月，正义者同盟改组为共产主 义者同盟，以“全世界无产者，联合起 来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧 口号，并规定同盟的目的是：“通过传 播财产公有的理论并尽快地求其实现， 使人类得到解放。”这一变化说明() A.共产主义者同盟接受了马克思的革命 理论 B.马克思主义的诞生推动了无产阶级的 斗争 C.工人运动开始在欧洲的主要资本主义 国家兴起 D.无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会 主要矛盾 12.下表是德国学术界域外区域研究机构一 览表。这些机构的成立主要是基于 () 53 高中历史必修中外历史纲要下 1887年 东方语言学院在柏林大学成立 1891年 “德国殖民委员会”成立 1898年 德国农业、贸易和工商业殖民学校建立 1900年 汉堡“航海病和热带病研究所”成立 A.工业革命推动了近代文化发展 B.海外殖民地重要性的不断增长 C.亚非拉民族解放运动不断高涨 D.资本主义世界殖民体系的形成 13.20世纪20年代，拉美国家的知识分子、 政治家和艺术家提出了拉美民族认同的 根源应该在印第安文化中寻找这一思想。 它倡导恢复印第安人的价值和习惯，并 要求通过社会改革提高印第安人的地位， 以便将他们纳入国家发展的计划。这些 主张旨在() A.反抗欧美国家的殖民侵略 B.增强拉美国家的文化独立性 C.保障印第安人的政治权利 D.顺应西方现代主义艺术潮流 14.1919年，美国总统威尔逊表示：“世界 大乱要求毫不延缓地研究劳资关系中出 现的困难，迫使我们把自己家里的事情 整顿好。坦白地说，在没有承认工人长 期为之斗争的基本权利之前，是不可能 经常地、稳定地调整好劳资关系的。”这 表明() A.十月革命产生了世界性影响 B.美国国内革命形势渐趋成熟 C.世界大战有利于各国改善工人待遇 D.法西斯主义威胁到美国社会的稳定 15.第一次世界大战爆发后，由于战争的拖 延，欧洲的企业和管理人员开始大批地： 54 离开非洲殖民地，不管是为了参加欧洲 的战斗而离开，还是因为在非洲的战争 而被征召进当地的基层单位，都使本来 在非洲就很少的欧洲人变得更少了。殖 民地的属民没有错过这一时机，借机掀 起了武装起义和其他形式的反抗。这一 时期非洲国家() A.实现了民族自决要求 B.冲击了世界殖民体系 C.萌发了民族独立思想 D.掀起了民族独立风暴 16.20世纪30年代，美国每周有成千上万 的人去电影院，轻歌曼舞的幻想型影片 备受欢迎，当红童星秀兰邓波儿通常在 电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象 () A.表明了新政已使全国重现繁荣的景象 B.体现了民众身陷危机淡定应对的精神 C.反映了民众逃避现实来求慰藉的心态 D.说明了现代主义艺术得到社会的认可 17.二战爆发后，美国逐步打破贸易壁垒， 以贷款、租借的方式援助反法西斯国家， 建立了密切的经济联系。1942年世界反 法西斯同盟成立，中、苏、美、英等国 以原料和其他物资互通有无，或以劳务 输出互助合作，并建立了许多经济协调 组织，如联合生产与资源委员会和联合 粮食委员会。这些做法的深远影响是 A.推动了全球贸易自由化 B.加强了全球生产计划性 C.开创了全球金融一体局面 D.形成了战后美苏两极格局 18.1946年6月25日，世界银行正式营业。 截至1949年6月底，银行资产约为 20.73亿美元，贷款审批情况如下表（单 位：亿美元)，这反映二战后初期世界 银行() 贷款国别 申请额 批准额 法国 5.0 2.5 荷兰 5.35 1.95 南斯拉夫 5.0 0 智利 0.4 0.16 捷克斯洛伐克 3.5 0 丹麦 0.5 0.4 伊朗 2.5 0 卢森堡 0.2 0.12 墨西哥 2.09 0.341 波兰 6.0 0 巴西 1.0 0.75 A.配合马歇尔计划的实施 B.贷款对象集中于不发达国家 C.决策行为受到冷战影响 D.推动区域经济集团化的形成 19.1947年，日本近代天皇制度的核心机构 内务省被废除。1949年，通商产业省成 立，主管工业和商业，制定经济政策。 这些举措() ①强化了天皇控制国家经济的权力 ②有助于铲除日本的军国主义残余 ③推动了日本经济复兴与贸易扩大 ④延缓了战后日本政府民主化改革 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 期未测试卷。 20.苏联学者指出，赫鲁晓夫1957年“这样 全面的工业改革，不言而喻是一项十分 复杂的工作，应该经过几个州若干年试 点后，再在全国范围内推广。报刊上对 改革计划的种种分析，不能代替实际的 尝试”。该学者认为赫鲁晓夫改革() A.未经充分准备急于求成 B.缺乏明确具体的改革思路 C.打破传统体制不合时宜 D.未能建立起新的管理体制 21.下图为殖民扩张和收缩的周期示意图 (1700一1975年)。其中两个殖民收缩期 出现的相同原因是() 殖民地数量（单位：个） 160 140 120 100 30 1700175018001825185018751900192519501975年份 A.经济危机引发政治危机 B.国际格局的重新建构 C.殖民帝国逐步走向衰落 D.战争削弱宗主国力量 22.1946年，英国宣布结束对约旦的委任统 治，承认约旦独立；1947年6月，英国 公布《蒙巴顿方案》，即《印度独立法 案》，8月15日英国殖民当局分别向国 民大会党和穆斯林联盟移交权力；1948 年，锡兰（斯里兰卡）独立，成为英联 邦的一个自治领。这些事件()》 A.表明英国殖民政策随形势进行相应 55 N 高中历史必修中外历史纲要下 调整 B.反映了社会主义力量的进一步增强 C.推动了帝国主义在亚洲殖民体系的瓦解 D.促使亚非民族独立运动进入新阶段 23.1960一1970年，发展中国家对发达资本 主义国家的出口额从197.8亿美元增加 到397.5亿美元，从发达资本主义国家 的进口额也从218亿美元增加到413.6 亿美元。在国际贸易中，发展中国家出 口额比重从21.4%下降至17.6%。据此可 知，该时期（) A.世界经济格局发生根本性转变 B.规范化的世界贸易体系建立 C.南北国家之间的经济联系削弱 D.发展中国家的经济地位下降 24.2021年10月，《生物多样性公约》缔 约方大会第十五次会议(COP15)在中 国昆明举行；同年10月，“缩小限制全 球变暖的财政和技术差距”成为第七十 六届联合国大会辩论的焦点问题之一； 2021年11月，第26届联合国气候变化 大会(COP26)在英国格拉斯哥举行。 这些会议的召开表明（) A.国际政治经济新秩序即将建立 B.各国在环境保护问题上存在根本性 分歧 C.和平与发展是当今时代的主题 D.解决全球性问题亟须改革全球治理 体系 25.阅读材料，完成下列要求。 材料一北宋时，官府采用方田法进行 较大规模的土地清查，以厘定田税，并 写入户帖。南宋时，两浙地区开始推行 56 经界法，规定由农户自行丈量土地，依 照固定格式绘出“田之形状及其亩步四 至”的田形图，并载明土地来源情况， 呈报官府检核。南宋政府在此基础上形 成的砧基簿，构成了私有土地产权登记 册。明清的鱼鳞图册，即源于此。 —据白寿彝总主编《中国通史》等 材料二11世纪中期诺曼底公爵威廉征 服英格兰后，派专员对各级封臣和自由 人的土地、财产、收入进行核查和登记。 在教士、郡长、佃户等作证下，专员向 当事人询问土地的归属、大小和庄园各 类财产数额，并将调查结果登记造册。 该登记册为国王提供了征税和下派封建 义务的依据。12世纪起，英格兰封建庄 园效仿威廉时期的做法，定期清查庄园 土地和财产，并登记造册。这一做法为 中世纪英格兰封建庄园的发展提供了 保障。 —摘编自郭守田《世界通史资料 选辑（中古部分）》等 (1)根据材料一、材料二，指出古代中 国和中世纪英格兰土地清查的不同 之处。 (2)根据材料并结合所学知识，说明古 代中国和中世纪英格兰以清查为核 心的土地管理制度对各自历史进程 的影响。 (3)根据材料并结合所学知识，概括中 国古代土地管理所体现的国家治理 理念。 期未测试卷。 26.阅读材料，完成下列要求。 1954年，美国国会通过了《农业贸易促 进与资助法案》，以农产品作为对外援助 的一种补充形式，被称为“美国农产品 外交”。阅读材料，回答问题。 材料一《农业贸易促进与资助法案》 的主要条款 受援国可与美国达成协议，从美国 获得贷款，依据当地的汇率从美国进口 农产品。这些农产品一般包括：小麦、 蔬菜油、玉米、大豆、棉花、动物脂、 面粉、高粱、大米等。 禁止社会主义国家或者同美国没有 外交关系的国家接受美国的援助。 美国政府通过向其他国家（主要是 欠发达国家)销售美国的“剩余农产 品”，获得当地货币，销售所得用作在当 地进行外交活动、购买战略物资和推销 农产品的经费，其余部分作为对受援国 的贷款或赠款，但其使用须经美国政府 的同意，并接受美国政府的监督。 —据[美]罗伯特·沃尔特斯《美 苏援助对比分析》 材料二 表11955一1957年美国农产品在世界所占份额 在世界出口中 在世界生产中 商品 所占的百分比 所占的百分比 小麦 46.1 20.2 玉米 63.9 59.2 大米 14.8 1.8 棉花 43.6 35.5 大豆 82.0 51.3 57 N 高中历史必修中外历史纲要下 表2 美国农产品外交历程（节选） 时间 概况 “小麦赢得战争”是一条重要口号。 一战 赫伯特·胡佛在战时和战后领导了粮 时期 食援助工作。 按照《租借法案》的规定，战时美国 二战 向欧洲盟国提供了60多亿美元的农 时期 产品援助。 二战 马歇尔计划总额120亿美元援助中 后 有1/3以上是以农产品形式提供的。 据[美]美国全国计划协会研 究报告、唐纳德·怀特《美国的兴盛与衰 落》等 材料中哪些信息可以作为解释20世纪 50年代中期美国为什么实行农产品外交 的证据？说明理由。 : 58 27.阅读材料，完成下列要求。 材料时序性是历史学科的基本特征， 人类历史纷繁复杂，一切历史都是在时 间的长河中产生的、发展的、结束的。 在具体的历史教学语境下，时序意识的 表现之一就是在时间的背景下把握历史 的变迁与延续、原因与结果。 下表所示为世界近代史上的若千关键词。 “全球航路的开辟”“文艺复兴” “宗教改革”“近代科学的兴起” “启蒙运动”“资产阶级革命”“资 本主义制度在全球确立”“工业革 命”“马克思主义的诞生”“资本主 义世界体系的形成”“亚非拉独立 运动” —摘编自李秦苏《例谈高中历史 教学中时序意识的培养策略》等整理 从材料中任选两个或两个以上处于“同 一时间背景下”的关键词，据此自拟一 个具体的论题，并结合所学知识予以阐 述。（要求：写明论题，前后关联，史 论结合。)