第14课 第一次世界大战与战后国际秩序-【新课程能力培养】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下学习手册（统编版）

的意思，C项正确；材料反映了当时德国的殖民野心受 限于其地缘政治，而不是限制法国和俄国的崛起，排除 A项；德国统一于1871年，排除B项；D项与材料主 旨不符，排除D项。 5.C【解析】材料限定的时间范围是15世纪末至 20世纪初，强调的国家为资本主义国家，地点涉及亚 洲、非洲和拉美地区，据此可判断是资本主义国家在亚 非拉地区的殖民统治，体现了殖民体系的形成与演变 C项正确；材料涉及日本、美国等资本主义国家，因此 不是欧洲列强的兴衰更替，排除A项；资本主义的早期 萌发开始于14一15世纪，到20世纪初资本主义确立起 在世界范围的统治，排除B项；材料体现了15世纪末 至20世纪初的资本主义发展，重点反映了资本主义殖 民体系的形成与演变，不是以世界的整体发展为主线， 排除D项。 >"第13课亚非拉民族独立运动 探究培育素养 任务1 因素：经济上盛行大地产制和单一作物制；政治上 形成了军事独裁的“考迪罗”制度；外部还面临着帝国 主义国家的政治渗透和经济侵略。 根源：历史上，西班牙和葡萄牙在拉丁美洲实行封 建殖民统治；民族独立运动没有摧毁封建制度。 任务2 材料认为东方觉醒主要是受日本和俄国革命的影 响，这种说法不全面。东方觉醒最主要的原因是帝国主 义的侵略加深了东方各国的民族危机，东方国家民族资 本主义兴起，民族资产阶级形成，民族民主意识增强。 任务3 实质：反帝反封建的资产阶级民族民主运动的新高潮。 意义：打击了亚洲封建势力和国际殖民势力：推动 了亚洲主要国家的政治民主化；传播了民族民主革命思 想：对欧洲的无产阶级革命具有一定的激励作用。 限时随堂挑战 1.B【解析】根据材料可知，《人权宣言》在拉美 地区印刷出版，拉美出现秘密结社，出现“我不是西班 牙人”“我是美洲人”等口号，“美洲人”新观念正在 形成，这些现象都说明拉美地区受到18世纪启蒙运动 的影响，民族意识正在觉醒，B项正确：材料没有涉及 社会变革问题，排除A项；摧毁殖民体系说法夸大化 殖民体系瓦解于二战后，排除C项：材料仅仅涉及拉美 第七单元 两次世界大战、 >m第14课 第一次世界大战与战后 国际秩序 探究培育素养 任务1 战胜国之间的矛盾，如英法对美国的排挤：战胜国与 战败国之间的矛盾，如法国与德国的矛盾：资本主义国家 与社会主义国家之间的矛盾，如英法排斥苏俄：资本主义 参考答案与解析。 地区民族意识的觉醒，并未具体提到革命理念的广泛传 播，排除D项。 2.B【解析】据材料得出主要结论：独立后的墨西 哥以阿兹特克帝国的继承者自居，奉阿兹特克人为祖 先，视其末代皇帝为民族英雄，以此来强化民众的民族 认同，增强民众的国家观念，B项正确；墨西哥独立打 击了西班牙的殖民统治，与英法在拉美的殖民统治关系 不大，排除A项；墨西哥独立后的做法有利于巩固民族 独立成果，而不是推动民族独立运动，排除C项；墨西 哥独立后，意在用阿兹特克帝国的文明来增强国家民族 意识，并不是重建文明，排除D项。 3.D【解析】西班牙和葡萄牙虽然引领开辟新航路， 但当时西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，其落 后的生产方式传播到拉丁美洲，成了拉丁美洲发展滞 后的历史因素，而北美地区被英国殖民统治，英国工 业革命的成果传入到这一地区，推动了北美的快速发 展，因此出现这种差别主要是因为拉美移植了宗主国 旧的生产方式，故选D项；A、C项是拉美和美国的共 性，排除；建立的殖民统治最早并不是主要原因所在， B项排除。 4.D【解析】根据材料可知，印度人拥有自行车后， 英国人认为骑车会让人汗流浃背和“不体面”，于是放 弃自行车而改为汽车出行，这反映出英国人的殖民者优 越心理，D项正确；材料无法体现出英国人的时尚意 识，排除A项：材料与科学思维无关，排除B项；材料 主要强调的是英国人面对印度人的优越心理，无法体现 其保守主义思想，排除C项。 5.D【解析】依据材料概况可知：19一20世纪非洲 成立了“土著居民权利保护协会”或类似团体，其成立 的目的是抵制殖民者将大片土地宣布为“无人居住土 地”从而沦为殖民者的殖民地，这些团体的相继成立 使其在抵抗殖民者侵略的过程中促进了民族独立思想的 传播，D项正确；材料仅涉及了反抗殖民团体的成立， 未涉及这些团体采用的斗争方式，不能得出和平抗争成 为主要斗争方式，排除A项：材料仅涉及这些团体的领 导者大多数为地方首领和受过西式教育的上层人士，未 涉及这些团体的成立促进了政党的产生，且也未有明确 时间说明出现“首个”政党，排除B项；材料仅涉及成 功抵制了西方殖民者把大量土地宣布为“无人居住的土 地”的企图，未涉及是否避免了非洲沦为殖民地，1884 年柏林会议之后，列强大大加快了瓜分非洲的速度，使 其大部分地区沦为殖民地，排除C项。 十月革命与国际秩序的演变 国家与被压迫国家、民族之间的矛盾，如英法美等国不顾 中国反对将德国在中国山东的重要权益转交给日本。 任务2 政策：严厉制裁德国和肢解德国。 原因：法德之间是宿敌关系：法国为防止德国东山 再起，企图独霸欧洲大陆。 任务3 政策：主张吸收德国加人国际联盟。 67 高中历史必修中外历史纲要下 原因：在联盟内部利用德国对抗英法：通过控制国 际联盟进而称霸世界。 限时随堂挑战 1.C【解析】通过图片可以看出，英国国防预算先 大幅增加后又下降，法国增长缓慢，而德国和俄国增长 迅速，这说明各国的实力对比发生了重大改变，①错 误，③正确；从国防费用的变化得不出各国政治经济发 展不平衡，②错误；结合所学可知，19世纪末20世纪 初国际局势日益紧张，欧洲逐渐形成两大军事集团，它 们进行军备竞赛，④正确。故选C项。 2.C【解析】据题干中不同国家和地区在一战期间 的经济数据变化，多米尼加与德国贸易清零，阿根廷农 产品出口量价齐跌，巴西部分产业受影响，而上海、大 阪的现代纺织厂产量暴增，这些现象反映了第一次世界 大战对世界不同地区经济的影响，体现了第一次世界大 战影响的全球性，C项正确；虽然战争确实扰乱了世界 市场，但“濒临崩溃”的表述过于绝对，且不符合历史事 实，排除A项；题干信息未直接体现欧美国家侵略重心 的变化，排除B项：单一产业结构的问题并非题干现象的 主旨，排除D项。 3.B【解析】1914年一战爆发时，英国从“欧洲均 势”考虑出发，担心德国战败后法国成为新的霸权国 家，所以对法国采取有限援助政策，希望法德两败俱 伤。这直接造成了战争初期英法联军由于协调不力而节 节败退，法国和平主义、反战运动高涨，前线士兵出现 严重厌战情绪，国内政局不稳，法国有可能向德国屈膝 求和，以求走出战争，从而造成德国独大，这极大地违 背了英国的“欧洲均势”原则，故一战后期英国不得不 全力与法国合作以赢得战争，B项正确：A项不属于英 国转变态度的主要目的，排除A项：避免单独对德作战 只是表象，排除C项；英国希望德法两败俱伤，独霸欧 洲，排除D项。 4.C【解析】根据材料，德国已被迫签订《凡尔赛 条约》，受到严厉制裁，如割地赔款、海外殖民地被瓜 分等，因此魏玛共和国此阶段的外交目标由两部分构 成，一是修改《凡尔赛条约》，使德国摆脱不公正待遇 的国际法基础，二是争取国际认同，恢复德国在欧洲大 陆的强国地位。1921年维尔特政府为实现外交目标，实 行“履约政策”，对协约国妥协和让步，并请求延期缴 付赔款，但遭到英法拒绝。因此漫画充分体现了此时德 国对英法的外交策略，C项正确。经济大危机时间为 1929年至1933年，排除A项：据材料“德国在水中求 救，英法在岸上没有营救的意向，贷款在岸边比较远的 地方”不能得出，“英法德三国间经济合作”和“英法 对德人道主义援助”，排除B、D项。 5.A【解析】第一次世界大战主要在欧洲进行，战 争削弱了英法德等西欧国家实力，而美国在战争中实力 大增，成为战后世界经济霸主，国际格局发生了变化， 欧洲国际地位遭受挑战，正是在此背景下，库登霍夫一 卡莱基倡导建立“欧洲合众国”，A项正确：凡尔赛体 系激化了法德矛盾，排除B项；美国联邦制确立时间是 在1787年，与库登霍夫-卡莱基的倡议提出时间相隔久 远，而且“欧洲合众国”的构建模式不是联邦制模式， 68 排除C项：国际联盟中不仅仅有欧洲国家，而且德国在 1926年才加人国联，排除D项。 > 第15课十月革命的胜利与苏联的 社会主义实践 探究培育素养 任务1 观点：社会主义革命可以在俄国率先爆发并取得胜利。 依据：19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义阶 段，帝国主义“是无产阶级社会革命的前夜”；由于资 本主义发展的不平衡规律，俄国是“帝国主义链条中最 薄弱的一环”；俄国参加一战，进一步激化了各种社会 矛盾：布尔什维克党的建立和列宁主义的诞生。 任务2 该决议是正确的，是对当时形势的正确判断。二月 革命后，新成立的临时政府继续帝国主义战争，没有满 足人民的“和平、面包、土地”的要求，并镇压人民的 反抗。和平发展已无可能，只能进行社会主义革命。 任务3 战时共产主义政策是用“无产阶级国家直接下命 令”的办法来调整产品生产和分配，而新经济政策则是 通过市场机制来调节；战时共产主义政策是向社会主义 直接过渡的政策，新经济政策是向社会主义间接过渡的 政策；战时共产主义政策中的余粮收集制损害了农民的 利益，新经济政策实行粮食税，调动了农民的生产积极性。 限时随堂挑战 1.C【解析】根据材料可知，此时布尔什维克党的 部分人对临时政府的认识还不深刻，有一定的妥协成 分，对革命形势尚未明晰，对此，列宁发表了《四月提 纲》，明确提出从资产阶级革命过渡到社会主义革命的 计划，C项正确：临时政府主张继续进行帝国主义战 争，排除A项；材料未涉及沙皇残余势力，排除B项； 一战时期，列强忙于战争，无暇干预俄国革命，排除 D项。 2.B【解析】根据材料概括可知：在1917年成立的 新的彼得格勒苏维埃执行委员会中布尔什维克党人占多 数且成为主席，在莫斯科等大城市的苏维埃中布尔什维 克党人同样取得了主导地位，说明为十月革命的胜利奠 定了组织基础，有占优势的布尔什维克党的领导，B项 正确；资产阶级民主革命的完成是二月革命，材料涉及 的时间是1917年10月，与材料时间不符，排除A项； 罗曼诺夫王朝的覆灭是在二月革命后，与材料时间不 符，排除C项；标志着苏维埃政权取代临时政府的事件 是十月革命的胜利，排除D项。 3.D【解析】根据材料可知，该学者认为布尔什维 克党实行“战时共产主义”政策一方面是应对国内战争 的需要，另外一方面为了“坚决消除私人所有制、实现 社会主义制度和直接向共产主义过渡”，国内战争结束 后继续执行这种政策意图就是想让苏维埃政权直接进入 共产主义，D项正确；该学者并没有认为布尔什维克党 当时的做法不符合实际，反而认为是“国内战争的需 要”，排除A项；该学者认为“战时共产主义”政策是 战时应急措施，适应了国内战争的需要，排除B项；正N 高中历史必修中外历史纲要下 第七单元 两次世界大战、十月革命与 国际秩序的演变 第14课第一次世界大战与战后国际秩序 构健核心网络 强权政治原则 帝国主义时代战争序幕一1898年美西战争 特点 为新的国际冲突埋下祸根 第一 次世 惩罚德国 根源：工业革命推动下，列强瓜分 凡尔赛 界大 世界的争斗 恢复部分国家 华盛顿体系 战后 限制海军军备 的国 政治经济发展不平衡，实力变化 际秩 背景 牺牲中国 秩序 两大军事集团扩军备战 建立 序 第 宗旨：促进国际合作和 次世 导火线：1914年萨拉热窝事件 实现世界和平与安全 国际 界大 第 时间：1914一1918年 决议原则：全体一致联盟 战与 战后 概况 交战双方：同盟国和协约国 作用：无法制止战争， 国际 英法维护自身利益 进程特点：希望短期取胜 实际 秩序 战 长期阵地战 削弱了帝国主义和殖民主义力量 第 西线 马恩河战役“速决战”破产 动摇了欧洲的世界优势地位 次世 战争 (决定性) 凡尔登战役 界大 进程 促进了殖民地半殖民地国家民族觉醒 战的 索姆河战役 东线 美俄崛起 影响 南线 了俄国，愚弄了美国，苛刻地惩罚了德国， 探究培育素养 构建了一个异常拙劣的凡尔赛体系，这个体 主题 一战后的国际关系 系从精神到内容都是老牌帝国主义强权政治 史料探究 的延续…慕尼黑会议后…二战终于不可 任务1史料实证 战后矛盾重重 避免地爆发了。 的世界 一摘编自宋晓东《凡尔赛和约与慕尼 材料虽然迫于美国的压力，英法不得 黑阴谋—谈慕尼黑事件的历史根源》 不同意以“十四，点”为和谈的基础。但在巴 【研讨交流】根据材料并结合所学知识， 黎和会上，威尔逊的“十四，点”建议几乎每 概述凡尔赛体系隐含的矛盾并举例说明。 条都被违背，被歪曲，或被忽视。他们排斥 【成果展示】 44)学 第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 (1)进步性 ①和平局面：帝国主义国家之间的矛盾 任务2历史解释 战后法国对德 和国际局势缓和，为20世纪20年代资本主 政策 义世界出现相对繁荣局面提供前提。 材料在巴黎和会上，法国以最明确的 ②国际关系：通过国际会议达成国际条 方式提出要求，主要有两点：第一，“阿尔 约来调整国际关系是一种历史的进步。 萨斯必须归还我们，但归还时不应该像根据 (2)局限性 1815年条约那样分割得支离破碎，应按照 ①关于战争的罪责问题，激起整个德意 1790年前的边界归还我们。这样，我们将在：志民族强烈的复仇心理。 地理上以及矿藏上拥有萨尔盆地”。第二，法 ②对波兰、捷克斯洛伐克和南斯拉夫以 国政府“希望看到莱茵河以西的领土和德意 所谓民族自决为原则的领土安排，引发新的 志帝国分开，并成立一个类似缓冲国的国家”。： 民族矛盾，实际上加强了德国地缘政治的潜 摘编自《新编剑桥世界近代史》： 在战略优势。中欧的矛盾复杂化，为日后法 【研讨交流】根据材料并结合所学知识， 西斯发动侵略战争提供借口。 概括指出一战后法国对德政策并分析原因。 ③美国退出欧洲政治并拒绝参加国际联 【成果展示】 盟，对欧洲采取孤立主义，是二战中反法西 斯战线未能及时建立的原因。 ④该体系对苏联的根本排斥与敌对，使 任务3历史解释 战后美国对德 二战初期失去了在东方钳制德国的最重要 政策 力量。 材料在巴黎和会上，美国主张吸收世 ⑤该体系加强了日本在远东的潜在军事 界各国包括战败的德国加入国际联盟；联盟： 战略优势。 各会员国应保证“领土完整和政治独立”； ⑥国联实际上被英法操纵，规定的“全 如果发生领土争端，国联有权千预；国联应 体一致”原则使国联失去了对侵略行为采 负责处理战败国的殖民地。 取有效行动的可能性，无法制止战争的 摘编自王绳祖主编《国际关系史》 发生。 【研讨交流】根据材料并结合所学知识， 限时随堂挑战 指出一战后美国对德政策及原因。 【成果展示】 知识点一帝国主义与世界大战的酝酿 1.下图为1870一1914年欧洲四大国的 国防费用概算（单位：百万英镑）。对此分 史论要点一战后的国际关系 析正确的是() 1.对凡尔赛一华盛顿体系的评价 学 45 高中历史必修中外历史纲要下 1201 赢得胜利。英国转变态度是为了() 100 A.尽快恢复欧洲和平 80 ◆英国 60 -·-德国 B.保持战后欧洲均势 …◆…法国 40 ◆一俄国 C.避免单独对德作战 20 D.联合法国控制欧洲 187018801890190019101914 知识点三一战后的国际秩序 ①英德两国的国防费用持续大幅增加 4.（2023·福建高考·15)下图是一幅关 ②欧洲各国政治经济发展不平衡③各国的： 于一战后国际关系的漫画，发表于1921年 实力对比发生了重大改变④大国矛盾使国： 12月。画中德国被描绘成水中求救者的形 际局势日益紧张 象。该漫画反映当时( A.①③ B.①②④ 英国、法国 C.③④ D.②③④ 知识点二第一次世界大战 2.(2024.湖北高考·14)1913年，多米 尼加对德国进出口占其对外贸易总额约 20%,到1916年这两项数据均清零。 1914一1917年，阿根廷三大农产品大麦、小 麦和亚麻的出口量价齐跌。尽管战时需求挽 A.德国面临着经济大危机 救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易在1914一 B.英法德三国间经济合作 1915年间下降了三分之一。1914一1918年， C.德国对英法的外交策略 上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些： D.英法对德人道主义援助 现象反映() 5.(2020山东高考.12)第一次世界大 A.世界市场因战争濒临崩溃 战后，“现代欧洲联合思想之父”库登霍 B.欧美国家侵略重心转移 夫-卡莱基倡导建立“欧洲合众国”并发起 C.第一次世界大战的全球性 了“泛欧运动”，在欧洲引起了强烈回响。 D.单一产业结构弊端显现 这是因为() 3.(2022山东高考14)一战初期，英 A.战争削弱了欧洲的国际地位 国对法国只进行了象征性的有限军事援助。 B.凡尔赛体系缓和了欧洲各国矛盾 随着法国和平主义运动和反战运动的高涨， C.美国联邦制为欧洲提供了借鉴 以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条 D.国际联盟奠定了欧洲合作的基础 约以走出战争，英国转而全力与法国合作以 46)学