第8课 欧洲的思想解放运动-【新课程能力培养】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下学习手册（统编版）

N 高中历史必修中外历史纲要下 第四单元 资本主义制度的确立 第8课欧洲的思想解放运动 构建核心网络 背景 根本原因：资本主义萌芽的产生 时间：16一17世纪 近代科、推动 背景基础：西欧文化自身的传承与发展 天文学一哥白尼和“日心说” 学兴起 文艺 意大利提供沃土 物理学 牛顿和万有引力定律 成就/推动 复兴 时间：14一17世纪 思维方式和科学方法 欧洲的 概况精神内核：人文主义 背景 思想解 实质：新兴资产阶级反封建的文化运动 时间：17一18世纪 放运动 “文学三杰” 精神内核：理性 概况 表现“美术三杰” 伏尔泰：君主立宪制 启蒙 质疑 莎士比亚 孟德斯鸠：立法、司法、行 运动 天主 政三大权力相互监督、制衡 教会 意义 推动 背景：资本主义发展 卢梭：主权在民和《社会契约论以主张 时间：16世纪 亚当·斯密：劳动创造财富 概况实质：资产阶级反封建的文化和 主张自由竞争 宗教 社会改革运动 康德：理性批判 改革 路德派《九十五条论纲》 意义 历程 加尔文派 英国国教 意义 意识形态上的反映。…新生资产阶级为了 探究培育素养 求得自身的发展，必须首先在思想上从中世 主题近代欧洲思想解放运动 纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他 史料探究 们便不得不借用作为基督教神学的对立物 任务1史料实证一文艺复兴的特点的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表 和实质 达自己的世界观和人生观。 材料文艺复兴并非对于古典文化的 摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界 “亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上：史·近代史编（上卷）》 是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在： 【研讨交流】根据材料，指出文艺复兴 22)学 第四单元资本主义制度的确立。 的特点和实质。 代科学得以确立的两大基本方法：数学和 【成果展示】 观察实验方法，在文艺复兴时期各自得到 了极大的发挥和深化。 -摘编自杨渝玲《文艺复兴：近代科 任务2史料实证—宗教改革的影响 学产生的艺术背景》 材料宗教改革的动机原本是宗教性 【研讨交流】根据材料，说明文艺复兴 的，然而却结出了丰硕的世俗之果。它导 与近代科学兴起的联系。 致了凌驾于欧洲世俗权力之上达千年之久 【成果展示】 的基督教会的分裂，从而为西欧近代民族 国家的崛起创造了条件。“因信称义”使 得宗教信仰成为个人的事情、内心的事情， 任务4史料实证 启蒙运动的内容 从而使人在精神上获得了一种真正的自由： 及影响 恪守“天职”、勤奋节俭的新教伦理则成为 材料启蒙运动是向现代社会转型的一 资本主义原始积累的重要精神前提；宗教 个重要环节，是走向现代化的必要步骤。它 宽容精神成为一种普遍的时代背景，这种 彻底否定传统社会的一切经济关系…对解 时代背景极大地促进了科学理性与民主政：放人的思想、对现代人格的形成、对现代民 治的发展，并最终汇聚成启蒙运动的澎湃：族文化心理的铸造都起了巨大的作用。它对 洪流。 旧制度进行了批判…启蒙思想家们…阐 摘编自赵林《人文主义与宗教改革》：述他们自由、民主、平等、人权等思想，鼓 【研讨交流】根据材料并结合所学知识，：励人们运用自己的理性进行独立思考，捍卫 概括宗教改革结出的“世俗之果”。 自己的权利，摆脱封建枷锁…理论家们提 【成果展示】 出了对未来社会的种种构想，成为现代社会 政治的基本原则。 摘编自郭定平《启蒙运动之比较研究》 任务3唯物史观—近代科学的发展 【研讨交流】根据材料并结合所学知识， 与思想解放 概括启蒙运动的内容，并指出为什么“启蒙 材料文艺复兴时期的绘画艺术受人文 运动是走向现代化的必要步骤”。 主义思潮的复古影响，对观察实验和数学 【成果展示】 方法加以发扬。绘画中所体现的对现实生 活中的人的关注，对人体的真实的写照， 推动新解剖学的问世。人们开始主动地认 史论要点近代欧洲思想解放运动 识和研究自然界，而不是像中世纪时那样 1.辩证认识文艺复兴的影响 被动地接受关于自然界的已有的结论。近 学 23 高中历史必修中外历史纲要下 冲破了基督教神学的桎梏，促进了 ①有力地批判了封建专制制度及其精神 思想 人文主义的复兴和发展，为后来的 支柱天主教会，动摇了封建统治。 思想解放和科学革命奠定基础。 ②为资本主义社会提供了一套政治构 为新航路的开辟及殖民扩张注入了 想，为资产阶级取得统治地位、建立资本主 经济 精神动力，为资本主义的胜利和发 积极 展开辟了道路 义政治制度做了思想和理论上的架构。 众多精湛的文学艺术作品成为人类 (2)从时间上看：对17一20世纪的人类 文艺 文学艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。 历史乃至当今社会都产生了久远而巨大的影响。 科学 提倡探索人与自然的奥秘，推动了 (3)从空间上看 近代自然科学的产生。 ①在欧洲，为各国的资产阶级革命与改 消极 对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴时 革提供了思想武器。 期个人私欲的膨胀、泛滥和社会秩序混乱。 ②在美洲，为美国独立战争以及政治制 2.综合认识近代宗教改革的影响 度的建立提供了依据，推动了拉丁美洲民族 (1)政治上：打击了教会势力（剥夺了： 解放运动的兴起。 教会在新教各国的政治经济特权)，加强了 ③在亚洲，先后激励着日本、中国等亚 君主权力，促进了欧洲新兴民族国家的形成。： 洲国家的仁人志士为改造旧社会而斗争。 (2)经济上：确立了适应资产阶级需要 (4)从政治上看 的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教 ①推动了各国资产阶级革命与改革。 会的财产，有利于资本主义经济的发展。 ②推动了亚非拉民族解放斗争。 (3)精神文化上：人们的思想得到解 ③为社会主义运动提供了思想营养。 放，发展了人文主义，促进了文化发展，传 (5)从思想上看：对人类的思想解放和 播了资产阶级的意识形态。 人文主义的发展作出了贡献，极大地丰富了 3.近代科学兴起的意义 人类的精神文明。 (1)近代科学革命开辟了科学独立的新 限时随堂挑战 纪元。自然科学从神学的桎梏中解放出来， 开始走上独立发展的道路。 知识点一文艺复兴 (2)近代科学革命重新为世界构建了新 1.(2023·湖南高考·13)16世纪，一位 图景，为人们深入认识世界、探索自然奥秘 意大利诗人在自传前言中写道：“命运残 提供了一把有效的钥匙。 酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财 (3)近代科学革命为人类开创了认识自： 富，还有无价的才华；身的美丽，心的优 然的新方法。近代科学是在科学实验的基础：雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗 上形成和发展的。 人() 4.启蒙运动对人类社会的历史影响 A.强调人的个性B.屈从命运安排 (1)从内容上看 C.反对宗教教义D.相信社会进步 24) 第四单元资本主义制度的确立 知识点二宗教改革 A.①②B.①③C.②④D.③④ 2.(2022·重庆高考.12)在16世纪的新 知识点四启蒙运动 教地区，每个面包匠和烛台制造师都能拥有 4.(2024·黑吉辽高考·14)普鲁士国王 一本《圣经》。他们可以在工棚里独自研究： 弗里德里希二世(1740一1786年在位)自称 它，得出自己的结论，而不必担心在火刑柱 “国家的第一公仆”，提倡理性主义的统治， 上被烧死。这种现象揭示出当时() 在立法、司法、教育、经济等方面推行改 A.贵族失去宗教特权 革。同时，他又对官员说：“你们绝没有任 B.传统的惩戒方式已被废除 何主动权，一切事必须直接通报我。”这种 C.平民引领宗教改革 统治风格体现了（) D.天主教会思想专制受到削弱 A.平民主义与贵族传统的结合 知识点三近代科学的兴起 B.科学精神与神权主义的融合 3.(2024·北京高考·13)透视法是15世 C.启蒙思想与专制主义的杂糅 纪欧洲艺术家在实践中探索出的一种理论， D.激进思想与保守主义的妥协 又称“数学透视法”，在绘画和浮雕创作上 5.(2024·湖南高考·13)18世纪，一些 掀起划时代的技法革命。哥白尼曾说“日心： 欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特 说”是按透视法合理构建的宇宙空间结构，： 征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差 伽利略也说他发明天文望远镜受到透视法的： 异的性质和原因等问题，从而促进了西方人 启示。由此可见() 类学的形成。这体现了() ①文艺复兴时期的艺术创作引入了科学 A.这些学者对人类起源学说的颠覆 方法②透视法理论的出现标志欧洲近代科 B.这些学者对人类知识系统的重构 学兴起③艺术理论和实践促进了近代科学 C.启蒙运动与文艺复兴的内在联系 研究的发展④透视法成为了近代天文学革 D.人文主义与民族主义的相互影响 命的核心理论 学25的，排除D项。 2.A【解析】根据材料可知，哥伦布将甘蔗带到了 美洲，随后在美洲大规模种植，但由于欧洲殖民者不 愿收割、运送甘蔗，美洲绝大部分原住民已被杀害 于是殖民者贩卖能从事重体力劳动、适应炎热气候的 黑人至加勒比地区，这反映了随着甘蔗这一物种的洲 际交流而引发了人口的跨洲际迁徙，说明物种交流改 变族群分布，A项正确；材料反映新航路开辟丰富了 植物种类，并未涉及商业革命，排除B项；材料反映 奴隶贸易的兴起是美洲种植园经济发展的结果，而非 人口迁徙自发形成，排除C项：材料并未涉及资本流 动，排除D项。 3.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，材料 可以佐证三角贸易的初现。16世纪开始的“三角贸易” 即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、 朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所渭的“中央航路 通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等种植园产 品以及金银和工业原料返航。最先开始经营三角贸易 的国家是葡萄牙和西班牙，接着以英国为主。因此，C 项正确。资本主义世界市场是通过新航路开辟、早期 殖民扩张以及两次工业革命而形成的，这与材料内容 不符，排除A项；工业革命开始于18世纪60年代， 与材料时间不符，排除B项；材料内容仅可以佐证三 第四单元 资本 。“第8课欧洲的思想角解放运动 探究培育素养 任务1 特点：资产阶级借用复兴古典文化为现实政治服务。 实质：创立符合资产阶级需要的新文化。 任务2 推动了欧洲近代民族国家形成；进一步解放思想， 传播和发展了人文主义：有利于资本主义的发展：推动 了启蒙运动的到来。 任务3 文艺复兴中的人文主义思潮，推动了近代科学的诞 生；文艺复兴时期，数学和观察实验方法的广泛运用， 推动了近代科学的发展。 任务4 内容：以理性为精神内核；对封建专制和教会进行 猛烈抨击：倡导民主科学。 原因：启蒙运动是一场思想文化解放运动，为资本 主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传：批判了封建 专制制度，规划了资本主义政治制度的蓝图：促进了资 本主义经济的发展：成为殖民地半殖民地人民争取民族 独立的精神武器。 限时随堂挑战 1.A【解析】根据材料可知，这位意大利诗人在残 酷的命运面前淡定，同时追求财富，强调人的荣誉等， 结合题干时空16世纪的意大利可知，这是文艺复兴时 期，人们追求个性的体现，A项正确：材料强调的是不 参考答案与解析⊙ 角贸易的出现，无法体现“殖民体系的确立”，排除D 项。 4.D【解析】根据题干时间“1522年”并结合所学 可知，此时正处于新航路开辟后的早期殖民扩张时期。 材料指出西班牙和葡萄牙两国依靠地图学和航海经验 于1529年通过签订条约，明确划出了一条纵贯太平洋 的分界线，纷争才暂时得以平息，表明该条约的签订 加深了对全球整体性的认识，D项正确；材料体现的 是西班牙和葡萄牙的斗争，不能体现欧洲均势外交， 排除A项；1493年教皇子午线的出台是西方列强瓜分 世界、划分势力范围的开始，排除B项；根据所学， 《威斯特伐利亚和约》确立了国家主权的原则，与材料 无关，排除C项。 5.A【解析】材料中提到阿姆斯特丹设置大量街灯 以及雇佣人员巡逻使得夜晚少有犯罪和骚乱，伦敦的夜 晚也有类似情况，这些都需要大量的资金支持，而西欧 海外活动获利的丰厚，为此奠定基础，A项正确：材料 中街灯的燃料主要是蜡烛，从这个角度来说，科学对街 灯影响不大，且材料不能体现拓展了人类的活动空间， 排除B项；材料并未体现世界经济格局发生巨变，排除 C项：工业革命开始于18世纪60年代，与材料时间不 符，排除D项。 主义制度的确立 屈从命运，与题意相反，排除B项：材料未涉及对待宗 教的信息，排除C项：材料没有涉及个人对待社会的态 度，主要涉及个人追求，排除D项。 2.D【解析】依据材料并结合所学知识可知，16世 纪的新教地区，个人可以直接阅读《圣经》，与上帝直 接对话，得益于宗教改革的推动，沉重打击了欧洲封建 社会的精神支柱天主教会，D项正确：材料体现的是新 教地区的状况，无法得出贵族的宗教特权状况，排除A 项：传统的惩戒方式并没有被废除，排除B项：领导宗 教改革的是新兴资产阶级，排除C项。 3.B【解析】根据材料“透视法是15世纪欧洲艺术 家在实践中探索出的一种理论…在绘画和浮雕创作上 掀起划时代的技法革命”可知，透视法促进了绘画和浮 雕创作，这说明文艺复兴时期的艺术创作引入了科学方 法，①正确；根据材料“哥白尼曾说‘日心说’是按透 视法合理构建的宇宙空间结构，伽利略也说他发明天文 望远镜受到透视法的启示”可知，透视法促进了近代天 文学研究，这说明艺术理论和实践促进了近代科学研究 发展，③正确；故C项正确；欧洲近代科学诞生的标志 是哥白尼提出“日心说”和牛顿力学体系的建立，②错 误；透视法不是近代天文学革命的核心理论，④错误； 排除A、C、D项。 4.C【解析】根据材料并结合所学可知，普鲁士国 王弗里德里希二世是欧洲开明专制和启蒙运动的代表人 物之一，他“自称‘国家的第一公仆’，提倡理性主义 的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革”， 体现他深受启蒙思想影响，主张理性、主权在民等， 63 高中历史必修中外历史纲要下 “同时，他又对官员说：‘你们绝没有任何主动权，一 切事必须直接通报我'”体现其专制思想，C项正确； 平民主义强调在政治上刻意迎和普通民众的意识形态 反对精英和拒绝以牺牲普通民众的现实利益来实现历史 的进步，材料没有体现，排除A项：科学精神和神权主 义在材料中均没有涉及，排除B项；普鲁士国王的统治 措施并非激进而是受到启蒙思想影响，但又受到传统专 制主义影响，是二者的杂糅，排除D项。 5.C【解析】根据材料可知，18世纪，欧洲学者试 图探讨人类发展的相关知识，促进了西方人类学的形 成，这种探讨是一种理性的思考，促进科学理论的形 成，这也是对文艺复兴以来人文主义思想的进一步深 化，所以，欧洲学者的活动体现了启蒙运动与文艺复兴 的内在联系，C项正确：对人类起源学说的颠覆是达尔 文的《人类的起源与性的选择》，排除A项；这些学者 对人类知识系统的重构是对材料的总结，是表象，不是 材料体现的本质，排除B项：材料并没有体现民族主义 的相关内容，排除D项。 "第9课资产阶级革命与资本主义 制度的确立 探究培育素养 任务1 政治方面：统治阶层不能容忍专制制度的恢复，内 部达成妥协宗教方面：不能接受天主教的复辟；社会 方面：不愿下层民众参与国家政体的设计。 任务2 认识：法国大革命是旧制度下社会演进的结果。解 读：农民阶级不堪忍受沉重的封建剥削，要求变革：城 市市民对生活状况不满，要求变革：贵族阶层对国王不 满，不反对变革；资产阶级要求改变自己的地位，要求 变革；此外，启蒙运动对专制统治产生了冲击，法国资 本主义经济发展受阻 任务3 特征：议会或国会权力大，拥有立法和监督政府的 权力：分散权力，权力间相互制约：政府权力相对萎缩。 说明：美国国会掌握立法权；美国国会、总统、最 高法院和国会规定设立的下级法院三权分立、分权制衡。 任务4 有选择、有侧重地向西方各国学习：规模大、领域 较广，全面学习西方：以政府为主导，基本完成了向近 代社会的转型 限时随堂挑战 1.B【解析】根据材料“1661年，英国民兵法案宣 布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最 高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这 是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应 要求这种权力”并结合所学可知，1661年，查理二世复 辟斯图亚特王朝，再度开始了君主威权统治，可知国王 力图巩固统治权力，B项正确；18世纪中后期，随着责 64 任内阁制的不断完善，国王处于“统而不治”的地位， 排除A项；1588年，英国打败了西班牙的“无敌舰 队”，排除C项；1689年《权利法案》颁布，英国确立 了君主立宪政体，排除D项。 2.B【解析】漫画中拿破仑横跨世界，象征拿破仑 帝国的扩张，而英国人手执刀剑，企图阻止他，体现英 国力阻拿破仑的扩张与称霸，B项正确：漫画中除了描 绘拿破仑横跨世界，还描绘了手舞刀剑反对他的英国 人， “拿破仑帝国征服欧洲盛极一时”不能完整概括漫 画信息，排除A项；拿破仑建立的法兰西第一帝国是资 产阶级性质的，英国当时也已经建立资本主义君主立宪 制，双方的斗争不是“资产阶级与封建贵族”的对决， 排除C项；19世纪初，英国联合欧洲大量其他国家结 成反法联盟，对抗拿破仑，“英法两国联合”与史实不 符，排除D项。 3.C【解析】根据材料，1868一1886年间英国政府 内阁新人中只有少数是土地贵族，多数是代表资产阶级 利益的商人和专业人员，反映传统贵族在内阁中的优势 地位越来越受到新兴资产阶级的冲击，C项正确；新的 社会阶层指的是资产阶级，资产阶级力量的壮大和在内 阁中力量的提升，巩固而非冲击了君主立宪制，排除A 项；材料未提及土地贵族投资经营资本主义工商业，也 看不出15名商人和专业人员是从土地贵族转化而来， 排除B项；15名商人和专业人员受启蒙思想影响，而 非本身就是启蒙思想家，故材料反映受启蒙思想影响的 资产阶级，而非启蒙思想家在国家事务中的地位提 升，排除D项。 4.C【解析】根据所学知识可知，美国是由北美殖 民地各州自由联合组建的国家，无论大州小州一律平等， 因此美国参议院每州都平等地拥有两个席位，德意志帝 国是经过普鲁士领导的王朝战争实现统一后建立的，普 鲁士在联邦中占有绝对的主导地位，因此“在德国联邦 议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权”，C项 正确：两国的联邦制度主要是社会上层精英决定的，并 不是人民的自愿选择，排除A项：美国各州的实力也不 相同，但仍然体现了平等的原则，排除B项：两国经济 发展水平的差异并不能解释上述现象，排除D项。 5.D【解析】根据材料的时间信息以及材料内容可 知，本题主旨是近代日本学习西方的政治、军事、科技 等内容，这些举措有利于推动日本政治、军事以及科技 的近代化，D项正确；这些举措只能说打击了封建势 力，不能说摧毁了，排除A项；日本只是学习西方科 技，还达不到西方科技本土化的程度，排除B项；军国 主义是指崇尚武力和军事扩张，将穷兵黩武和侵略扩张 作为立国之本，把国家完全置于军事控制之下，使政 治、经济、文教等国家生活的各个方面均服务于扩军备 战和对外战争的思想和政治制度，材料的主旨是学习西 方制度和技术，无法得出日本走上军国主义道路，排除 C项。