精品解析：2025-2026学年山东省枣庄市市中区统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期阶段性学情调研 三年级语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 温馨提示：书写要工整，卷面要整洁。 一、基础百花园。 1. 看拼音，写字词。 2. 给下面带点字的正确读音画“√”。 坪坝（bà bèi） 羊圈（juàn quān） 弹片（dàn tán） 假装（jiǎ jià） 应答（dá dā） 处理（chǔ chù） 3. 把下面的词语补充完整，然后按要求填空。 ①（ ）头（ ）脑 ②（ ）通（ ）达 ③提（ ）吊（ ） ④眼（ ）手（ ） ⑤（ ）面（ ）方 ⑥（ ）红（ ）赤 （1）他打羽毛球时______反应迅速，一连接住了好几个球。（填序号） （2）首都北京的道路______，常年有来自______的游客。（填序号） （3）用画横线的词语写一句话。 _______________________________ 4. 加点词解释不正确的一项是（ ） A. 湖光秋月两相和（协调、和谐） B. 夜深篱落一灯明（篱笆） C. 停车坐爱枫林晚（所以） D. 远上寒山石径斜（深秋时节的山） 5. 秋天，香山到处是五颜六色的红叶。（用修改符号修改病句） ___________________________________________ 6. 例句：蝴蝶一来，花儿们便唱起歌来。（用加点词语仿写句子） 风一吹，________________便_____________________。 7. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（运用相同的修辞手法仿写句子） _______________________________________________________________________________________________ 8. 小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”（改为提示语在中间的句子） __________________________________________ 二、根据课文内容填空。 9. 根据课文内容填空。 （1）____________，暖于布帛；____________，深于矛戟。 （2）《山行》一诗中最能体现作者喜爱秋天枫林美景的句子是“____________，____________。”其中“坐”的意思是____________。 （3）“____________，潭面无风镜未磨。”这首诗的题目是《____________》；“萧萧梧叶送寒声，____________”这首诗的作者是______（朝代）____________（谁），这两首诗写的是______季的景色，我是从____________、____________看出来的。 （4）____________，孤光一点萤。 （5）____________是给田野的，看，田野像____________。____________是给果树的，橘子、柿子____________，争着要人们去摘呢！ 三、古诗词积累。 10. 古诗词积累。 （1）____________，吹面不寒杨柳风。 （2）诗人元稹这样赞美菊花：不是花中偏爱菊，____________；王安石敬佩梅花：____________，为有暗香来。 （3）____________，只缘身在此山中。 （4）不畏浮云遮望眼，____________。 （5）《送元二使安西》中后两句是送别诗中的名句，我会默写：____________，____________。 四、阅读拓展我喜欢。 课内阅读。 在牛肚子里旅行（节选） ①“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才（ ）进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它（ ）着牙不让自己失去知觉。 ②红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ③这时，青头（ ）到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ④“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给（ ）了出来。 11. 选择恰当的动词填在括号里。 喷 爬 咬 吞 12. 理解词语意思。 细嚼慢咽：_______________________________________。 13. 填上合适的词语。 （ ）的蟋蟀 （ ）的青头 （ ）的青草 （ ）的气味 14. 用横线画出你觉得有新鲜感的句子，并说说为什么。 _________________________________________ 15. 青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？ ___________________________________________ 课外阅读。 “抠（kōu）门”的爸爸 ①我的爸爸很“抠门”。他从不给我买昂贵的玩具，衣服也是穿表哥穿小的。他的自行车骑了十年，锈迹斑斑（xiù jì bān bān），也舍不得换。 ②可是，有一件事改变了我对他的看法。那天，学校号召为山区的小朋友捐书建图书馆。回到家，我试探着跟爸爸说：“爸爸，我想捐一些我的书，可以吗？”没想到，爸爸眼睛一亮，高兴地说：“当然可以！这是大好事！”他不仅帮我整理了满满两大箱书，还亲自带我去书店，买了几十本崭新的绘本和故事书，说要一起捐给山区的孩子们。结账的时候，他毫不犹豫。 ③我看着爸爸，心里充满了疑惑。爸爸摸摸我的头，笑着说：“对自己，省一点没关系；但对需要帮助的人，我们要尽力去帮。这叫‘好钢用在刀刃上’。” ④从此，我明白了，我的爸爸并不抠门，他的心里装着大大的爱。 16. 理解词语意思。 抠 门：______________________________ 锈迹斑斑：_____________________________ 17. 爸爸的“抠门”主要体现在哪里？用“______”在文中画出一处相关语句。爸爸的“大方”又体现在哪里？用“ ”在文中画出一处相关语句。 18. 爸爸说的“好钢用在刀刃上”在文中是什么意思？（ ） A. 要把钱花在买好刀上面。 B. 要把力气用在最重要的地方。 C. 要把钱和精力用在最需要、最有意义的地方。 19. 读了短文，你认为“我”的爸爸是一个怎样的人？ __________________________________________ 五、习作 20. 小杰正在为明天的听写词语发愁，他对着那本厚厚的字典叹气：“哎，要是你能直接告诉我答案就好了。”突然一个细小的声音响起来：“当然可以了，但是我需要一个交换条件……”小杰吓了一跳，四处张望，发现声音是从字典里传出来的！ 接下来会发生什么事呢？请充分发挥想象，把故事编下去吧。 要求：1．给这个故事拟个题目。 2．把这个故事写完整。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期阶段性学情调研 三年级语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 温馨提示：书写要工整，卷面要整洁。 一、基础百花园。 1. 看拼音，写字词。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“遥”“望”“旅”“壁”“凌”“柔”“救”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给下面带点字的正确读音画“√”。 坪坝（bà bèi） 羊圈（juàn quān） 弹片（dàn tán） 假装（jiǎ jià） 应答（dá dā） 处理（chǔ chù） 【答案】bà juàn dàn jiǎ dá chǔ 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 坪坝（píng bà）：指平坦的场地（多见于方言）。 圈：读[juàn]：意思是养家畜的棚栏；读[quān]：意思是 环形的围栏、范围。 羊圈：是养羊的棚栏，读“juàn”。 弹读[dàn]：意思是可以发射出去的爆炸物；读[tán]：意思是用手或工具使物体振动、弹跳。 弹片：是炮弹爆炸后产生的碎片，读“dàn”。 假：读[jiǎ]：意思是不真实的、伪造的；读[jià]：意思是假期。 假装：指故意做出不真实的样子，读“jiǎ”。 答：读[dá]：意思是回应、回复；读[dā]：意思是随口回应。 应答：指回应别人的话，是较正式的回复，读“dá”。 处：读[chǔ]：意思是处置、办理；读[chù]：意思是地方。 处理：指办理、解决问题，读“chǔ”。 3. 把下面的词语补充完整，然后按要求填空。 ①（ ）头（ ）脑 ②（ ）通（ ）达 ③提（ ）吊（ ） ④眼（ ）手（ ） ⑤（ ）面（ ）方 ⑥（ ）红（ ）赤 （1）他打羽毛球时______反应迅速，一连接住了好几个球。（填序号） （2）首都北京的道路______，常年有来自______的游客。（填序号） （3）用画横线的词语写一句话。 _______________________________ 【答案】 ①. 摇 ②. 晃 ③. 四 ④. 八 ⑤. 心 ⑥. 胆 ⑦. 疾 ⑧. 快 ⑨. 四 ⑩. 八 ⑪. 面 ⑫. 耳 ⑬. ④ ⑭. ② ⑮. ⑤ ⑯. 考试前没认真复习，走进考场时手心直冒汗，全程提心吊胆，生怕遇到不会做的难题。 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 ①摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子（常用来表现动作的随意、轻松）。 ②四通八达：形容交通非常便利，通向各个方向。 ③提心吊胆：形容十分担心或害怕。 ④眼疾手快：形容做事机警敏捷，反应很快。 ⑤四面八方：指各个地方，也泛指周围的各个方面。 ⑥面红耳赤：形容因激动、羞愧、着急等脸色发红的样子。 （1）结合词义可知，强调反应迅速，对应词语：眼疾手快，故选④。 （2）结合词义可知，形容道路便利，应选词语：四通八达，故选②；形容来自各个地方的游客，对应词语：四面八方，故选⑤。 （3）示例：我不小心把妈妈的花瓶摔碎了，一整天都提心吊胆的，生怕被她发现。 4. 加点词解释不正确的一项是（ ） A. 湖光秋月两相和（协调、和谐） B. 夜深篱落一灯明（篱笆） C. 停车坐爱枫林晚（所以） D. 远上寒山石径斜（深秋时节的山） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“停车坐爱枫林晚”里“坐”不是“所以”的意思，而是“因为”，全句意思是因为喜爱傍晚枫林的景色而停车观赏，该项理解错误。 故选C。 5. 秋天，香山到处是五颜六色的红叶。（用修改符号修改病句） ___________________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 本题语义重复，“五颜六色”和 “红”重复。可以去掉“五颜六色的”。 改为：秋天，香山到处是红叶。 6. 例句：蝴蝶一来，花儿们便唱起歌来。（用加点词语仿写句子） 风一吹，________________便_____________________。 【答案】 ①. 柳枝 ②. 跳起了舞 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合“蝴蝶一来，花儿们便唱起歌来。”可知，此处使用了拟人的修辞手法，赋予花儿动态形象，使自然场景生动鲜活。仿写时，要用上“一……便……”的句式，要选“风一吹”后会产生动态变化的事物，赋予拟人动作。 示例：风一吹，叶子便出门了。 7. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（运用相同的修辞手法仿写句子） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】花儿穿着各色的衣裳，在风中跳舞、狂欢。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”运用了拟人的修辞手法，即将无生命的“东风”赋予人的动作（“走过”和“吹着风笛”），使其显得生动形象，仿写时注意运用拟人的修辞，合理通顺即可。 示例：欢快的小溪跑过山坡，在石头上弹着琴。 8. 小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”（改为提示语在中间的句子） __________________________________________ 【答案】 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 提示语在中间，提示语的后面用逗号。将句中的话分成前后两部分，提示语放在中间即可。因此句子变成：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 二、根据课文内容填空。 9. 根据课文内容填空。 （1）____________，暖于布帛；____________，深于矛戟。 （2）《山行》一诗中最能体现作者喜爱秋天枫林美景的句子是“____________，____________。”其中“坐”的意思是____________。 （3）“____________，潭面无风镜未磨。”这首诗的题目是《____________》；“萧萧梧叶送寒声，____________”这首诗的作者是______（朝代）____________（谁），这两首诗写的是______季的景色，我是从____________、____________看出来的。 （4）____________，孤光一点萤。 （5）____________是给田野的，看，田野像____________。____________是给果树的，橘子、柿子____________，争着要人们去摘呢！ 【答案】 ①. 与人善言 ②. 伤人以言 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 因为 ⑥. 湖光秋月两相和 ⑦. 望洞庭 ⑧. 江上秋风动客情 ⑨. 宋代 ⑩. 叶绍翁 ⑪. 秋 ⑫. 湖光秋月两相和 ⑬. 江上秋风动客情 ⑭. 月黑见渔灯 ⑮. 金黄色 ⑯. 金色的海洋 ⑰. 橙红色 ⑱. 你挤我碰 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和作家作品。 （1）书写时注意“善”“言”的正确写法。 （2）唐代诗人杜牧的《山行》中，诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是乘车行至山中，因喜爱傍晚时分的枫林美景而特意停车驻足，那经霜打过的枫叶，比二月的春花还要红艳夺目。诗句既生动描绘了秋日枫林经霜后艳丽的景色，又直白抒发了诗人对秋天山林美景的由衷喜爱与赞美之情，展现出对秋日风光的独特偏爱。其中“坐”的意思是因为。 （3）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，意思是洞庭湖水光与秋夜的月色相互辉映、和谐交融，湖面风平浪静，就好像一面还没有打磨光亮的铜镜，带着一种朦胧的美感。诗句借对秋夜洞庭湖水光山色的描写，抒发了诗人对洞庭优美风光的由衷喜爱与赞美之情。 “萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》，意思是萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风悄然牵动起了客居他乡之人的思乡之情。这首诗是诗人客居异乡时触景生情的作品，借秋风、梧叶等凄清的秋景，烘托出自己漂泊他乡的孤寂与浓烈的思乡之情。 《望洞庭》的“湖光秋月两相和”中，“秋月”是秋季最典型的标志性意象，“秋”字直接点明季节；《夜书所见》的“江上秋风动客情”中，“秋风”是秋季独有的风，写的是秋天的景色。 书写时注意“湖”“相“”情”的正确写法。 （4）书写时注意“黑”“渔”的正确写法。 （5）书写时注意“黄”“橙”“碰”的正确写法。 三、古诗词积累。 10. 古诗词积累。 （1）____________，吹面不寒杨柳风。 （2）诗人元稹这样赞美菊花：不是花中偏爱菊，____________；王安石敬佩梅花：____________，为有暗香来。 （3）____________，只缘身在此山中。 （4）不畏浮云遮望眼，____________。 （5）《送元二使安西》中后两句是送别诗中的名句，我会默写：____________，____________。 【答案】 ①. 沾衣欲湿杏花雨 ②. 此花开尽更无花 ③. 遥知不是雪 ④. 不识庐山真面目 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 劝君更尽一杯酒 ⑦. 西出阳关无故人 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“沾、湿”的正确写法。 （2）书写时注意“遥、雪”的正确写法。 （3）书写时注意“真、面”的正确写法。 （4）书写时注意“缘、身、高”的正确写法。 （5）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”（出自王维《送元二使安西》的后两句）。这两句通过“劝酒”的动作，表达了诗人对友人的不舍与牵挂——希望友人再喝一杯酒，因为一旦走出阳关，就很难再见到老朋友了，将送别时的深情浓缩在朴素的劝酒语中。 书写时注意“酒、故”的正确写法。 四、阅读拓展我喜欢。 课内阅读。 在牛肚子里旅行（节选） ①“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才（ ）进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它（ ）着牙不让自己失去知觉。 ②红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ③这时，青头（ ）到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ④“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给（ ）了出来。 11. 选择恰当的动词填在括号里。 喷 爬 咬 吞 12. 理解词语意思。 细嚼慢咽：_______________________________________。 13. 填上合适的词语。 （ ）的蟋蟀 （ ）的青头 （ ）的青草 （ ）的气味 14. 用横线画出你觉得有新鲜感的句子，并说说为什么。 _________________________________________ 15. 青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？ ___________________________________________ 【答案】11. 吞 咬 爬 喷 12. 指吃东西时慢慢地咀嚼、吞咽，文中指牛吃东西的方式慢慢咽。 13. ①. 勇敢 ②. 聪明 ③. 鲜嫩 ④. 好闻 14. 画句子：“这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。” 理由：这个句子把青头救朋友的办法写得很具体，用“蹭来蹭去”让青头机灵、勇敢的样子特别生动，读起来很有趣。 15. 想让牛打喷嚏把它喷出来 【解析】 【导语】这段选文以童趣视角写蟋蟀红头的冒险，情节紧凑且充满巧思：借牛反刍的生理特点串联营救过程，既藏科普知识，又显故事趣味。青头的机智、红头的怯弱，通过对话与动作鲜活呈现，“咬着牙”“蹭来蹭去”等细节让形象立体。语言浅白却生动，危机与希望交织的节奏，既贴合儿童认知，又传递出友谊与智慧的温暖，是篇兼具趣味性与教育性的佳作。 【11题详解】 本题考查动词的语境搭配。 吞：指不嚼或不细嚼，整个咽下去；咬：指上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西； 爬：指手脚并用向前移动；喷：指液体、气体等受压力而射出。 结合语境分析： 第①段“把刚才（）进去的草重新送回嘴里”：牛吃食物的动作是“吞”，故填“吞”； 第①段“它（）着牙不让自己失去知觉”：红头害怕时会用力咬牙保持清醒，故填“咬”； 第③段“青头（）到牛鼻子上”：青头是蟋蟀，移动方式是“爬”，故填“爬”； 第④段“红头随着一团草一下子给（）了出来”：牛打喷嚏时会将东西“喷”出，故填“喷”。 【12题详解】 本题考查词语的语境释义。 细嚼慢咽：本义是指慢慢地吃东西，仔细地咀嚼。结合文中第①段“牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽”的语境，这里指牛把吞进肚子里的草送回嘴里，仔细地咀嚼、慢慢吞咽的动作。 【13题详解】 本题考查词语的搭配与形象概括。 （）的蟋蟀：结合第①段红头“害怕但坚持不失去意识”的表现，可填：勇敢、胆小（体现它害怕的状态）、坚强。 （）的青头：结合第①段青头“安慰红头”、第③段“想办法救红头”的行为，可填：聪明、热心、机智、善良。 （）的青草：结合第①段“牛吞进去的草”的场景，可填：新鲜、嫩绿、柔软。 （）的气味：结合红头在牛肚子里的难受处境，可填：难闻、刺鼻、奇怪。 【14题详解】 本题考查句子的表达效果赏析。 句子①：“这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。”理由：这句话通过“又看见光亮”写出红头的希望，又用“一动也不能动”突出它的虚弱，对比的写法让读者感受到红头的处境既充满转机又十分危险，这种细腻的处境描写很有新鲜感。 句子②：“青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。”理由：把青头救朋友的机灵办法写得具体生动，蟋蟀“蹭牛鼻孔”的行为很有趣，充满新鲜感。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第⑤自然段“红头随着一团草一下子给喷了出来”可知，青头要在牛鼻孔里蹭来蹭去是为了让牛打喷嚏，然后把红头给喷出来。 课外阅读。 “抠（kōu）门”的爸爸 ①我的爸爸很“抠门”。他从不给我买昂贵的玩具，衣服也是穿表哥穿小的。他的自行车骑了十年，锈迹斑斑（xiù jì bān bān），也舍不得换。 ②可是，有一件事改变了我对他的看法。那天，学校号召为山区的小朋友捐书建图书馆。回到家，我试探着跟爸爸说：“爸爸，我想捐一些我的书，可以吗？”没想到，爸爸眼睛一亮，高兴地说：“当然可以！这是大好事！”他不仅帮我整理了满满两大箱书，还亲自带我去书店，买了几十本崭新的绘本和故事书，说要一起捐给山区的孩子们。结账的时候，他毫不犹豫。 ③我看着爸爸，心里充满了疑惑。爸爸摸摸我的头，笑着说：“对自己，省一点没关系；但对需要帮助的人，我们要尽力去帮。这叫‘好钢用在刀刃上’。” ④从此，我明白了，我的爸爸并不抠门，他的心里装着大大的爱。 16. 理解词语意思。 抠 门：______________________________ 锈迹斑斑：_____________________________ 17. 爸爸的“抠门”主要体现在哪里？用“______”在文中画出一处相关语句。爸爸的“大方”又体现在哪里？用“ ”在文中画出一处相关语句。 18. 爸爸说的“好钢用在刀刃上”在文中是什么意思？（ ） A. 要把钱花在买好刀上面。 B. 要把力气用在最重要的地方。 C. 要把钱和精力用在最需要、最有意义的地方。 19. 读了短文，你认为“我”的爸爸是一个怎样的人？ __________________________________________ 【答案】16. ①. 舍不得花钱，非常节俭。 ②. 形容金属物品因生锈而布满斑点，文中形容自行车老旧。 17. 抠门的语句示例：他从不给我买昂贵的玩具，衣服也是穿表哥穿小的。他的自行车骑了十年，锈迹斑斑，也舍不得换。 大方的语句示例：他不仅帮我整理了满满两大箱书，还亲自带我去书店，买了几十本崭新的绘本和故事书，说要一起捐给山区的孩子们。 18. C 19. 我认为爸爸是一个表面上节俭“抠门”，实际上内心充满大爱、懂得把钱和精力用在最有意义的事情上的人。他是一个有责任感、有爱心、理性又温暖的父亲。 【解析】 【导语】这篇文章主要讲了“我”有一位看似“抠门”、实则内心充满大爱的爸爸。他在生活中对自己和家人十分节俭，比如不买昂贵玩具、穿旧衣服、多年不换旧自行车；但在公益捐赠时却格外大方，不仅整理旧书，还特意买新绘本捐给山区孩子，毫不犹豫地付出。他用行动诠释了“好钢用在刀刃上”——把资源用在最需要、最有价值的地方。文章通过这种对比，展现了一位节俭却心怀善意、懂得取舍、有责任感的父亲形象。 【16题详解】 本题考查词语理解 抠门：从文中第①自然段中“他从不给我买昂贵的玩具，衣服也是穿表哥穿小的。他的自行车骑了十年，锈迹斑斑，也舍不得换。”这些描述中，能看出爸爸在花钱方面比较吝啬、小气，所以“抠门”的意思是为人吝啬、小气，在财物方面过于节省。 锈迹斑斑：文中提到爸爸的自行车“锈迹斑斑”，结合生活常识，知道是指自行车表面因为长时间使用或放置，产生了很多锈痕，所以“锈迹斑斑”的意思是金属表面因氧化生锈，布满了锈痕，形容物品生锈的样子。 【17题详解】 本题考查提取关键信息的能力。 “抠门”的体现：他从不给我买昂贵的玩具，衣服也是穿表哥穿小的。他的自行车骑了十年，锈迹斑斑，也舍不得换。 描述了爸爸日常生活中的节省行为。 “大方”的体现：他不仅帮我整理了满满两大箱书，还亲自带我去书店，买了几十本崭新的绘本和故事书，说要一起捐给山区的孩子们。 展示了爸爸在帮助山区孩子时的大方举动， 【18题详解】 本题考查文章对句子的理解。 A．曲解了“刀刃”的比喻义，不是字面上的“买刀”。 B．只提到“力气”，范围太窄，原文强调的是“钱”和“帮助他人”。 C．准确概括了爸爸和行为逻辑：对自己省，对别人慷慨——把资源用在“最需要、最有意义的地方。” 故选C。 【19题详解】 本题考查人物形象分析能力。 结合全文，爸爸表面“抠门”，实则理性节俭、富有爱心、乐于助人、重情重义。他不是吝啬，而是懂得区分“该省”和“该花”，把钱用在更有社会价值、更有温度的地方——比如帮助山区孩子读书。 示例：我认为爸爸是一个看似节俭、实则内心充满大爱的人。他对自己和家人很节俭，但在公益和帮助他人时却非常慷慨，懂得把钱和精力花在最有意义的地方，是一个有责任感、有爱心的父亲。 五、习作 20. 小杰正在为明天的听写词语发愁，他对着那本厚厚的字典叹气：“哎，要是你能直接告诉我答案就好了。”突然一个细小的声音响起来：“当然可以了，但是我需要一个交换条件……”小杰吓了一跳，四处张望，发现声音是从字典里传出来的！ 接下来会发生什么事呢？请充分发挥想象，把故事编下去吧。 要求：1．给这个故事拟个题目。 2．把这个故事写完整。不少于300字。 【答案】例文： 会说话的字典 小杰的眼睛“唰”地亮了，把字典往怀里搂了搂：“交易条件？不管是帮你擦封面还是翻页，我都答应！”字典的纸页“哗啦”轻响，字缝里钻出细细的声音：“很简单——我告诉你明天的听写答案，但你要‘借’给我三个你已经会写的词语记忆。”小杰想都没想就点头：“没问题！不就是三个词嘛！” 第二天早读课的听写，字典果然趴在桌肚里，随着老师的报词小声念笔画：“‘温暖’，温是三点水加‘日’和‘皿’……” 小杰笔尖不停，写得又快又准，交上去没多久就被老师举着当范文：“大家看小杰的字，又工整又全对！”小杰偷偷瞥了眼字典，尾巴都要翘到天上去。 可下午写日记时，他盯着本子发愣：“今天天气_____”，“温暖”两个字明明就在嘴边，偏是抓不住写法；晚上帮妈妈写购物清单，“苹果”的“果”也卡在笔尖——他这才慌了：字典拿走的，正是“温暖”“苹果”和昨天刚会的“快乐”！ 小杰捧着字典红了眼眶：“我不要满分了，把我的词语记忆还给我好不好？”字典轻轻翻动纸页：“知道错啦？学习要自己记牢，我可以帮你查意思、看笔顺，但答案得你自己写才管用呀。” 后来的一周，小杰每天放学都对着字典读词语、写笔顺，把“温暖”“苹果”重新练了几十遍，再没求过“直接给答案”。睡前合上书时，他听见字典轻轻叹：“这才是把我用对啦。” 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 这是一道想象类续写作文题，核心是基于“字典会说话，与小杰做交易”的开头，续写故事。可以围绕“不劳而获的代价”“学习要靠自己”等主题，通过字典的“交易条件”，让小杰明白“依赖工具不如主动学习”的道理。要设计合理的“交易条件”（比如 “用你的记忆换答案”“帮我整理破损的页码”），并通过小杰的经历（依赖字典→发现代价→主动学习）推动情节，体现立意。写这类想象续写作文，需抓住3点：衔接开头：自然承接“字典说话、要交易条件”的情节，避免脱节；情节合理：“交易条件”既要有创意，又要能引出“成长/反思”的主题；细节生动：通过小杰的动作、心理（比如“眼睛发亮”“后背发凉”），让故事更真实。 写作结构： 开头：承接+铺垫——承接原文：写小杰的反应（惊讶→兴奋），追问字典的 “交易条件”；铺垫冲突：字典说出略带“陷阱”的条件（比如“借你答案，但你要忘记3个已会的词语”）。 中间：发展+转折——发展：小杰答应条件，顺利通过听写，但很快发现“代价”（比如忘记了常用词，写作业频频卡壳）；转折：小杰意识到依赖字典的坏处，主动找字典 “取消交易”，决定自己记词语。 结尾：升华+收束——写小杰的转变（主动翻字典、记词语），点明主题（学习要靠自己，不劳而获有代价）；可以加一个温馨细节（比如字典轻声夸小杰），让故事更完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $