广东省湛江市吴川市2025-2026学年三年级上学期期中考试语文试题

2025~2026学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习 三年级语文(D)卷 学生学业成绩分类 优秀 良好 中等 待提高 该生本学段学业成绩 亲爱的小探险家，秋姑娘送来一封金色的邀请函，邀你开启一场“期 中智慧乐园”之旅！在这里，你将用善于发现的眼睛，记录校园的美好； 郑 用充满想象的大脑，预测故事的秘密；用善于收集的心灵，珍藏秋天的词 语；最后，还能推开童话王国的大门，编织属于自己的奇妙故事。快带上 (告香)书区楼 你的好奇心，出发吧！ 任务一：词海拾贝·慧眼识珠(27分) (一)根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。(9分) cu zhuàng( )的梧桐树摇晃树枝，冲着学生打招呼，缤纷的1uò ye( )好似一méiméi( )you piào( )ling luan( )地 % zhan zài( )在地上。秋风卷起叶片跳起欢快的舞蹈。漫步于校园的 xiǎo jing( ),美丽的菊花开得正旺，它们在liang shuang( 的风中频频点头，好像s立shuo( )着秋天的秘密。 (二)下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是( )(3分) 最 A.放假假货 假期 B.子弹弹琴 解 弹力 C.应用 对应应允 D.处罚 处理相处 (三)三(1)班正在操场上进行比赛，一起去看看吧。(6分) 大家嚷着去操场观看小刚和小亮的乒乓球大战。他们的心情随着比赛 的进行 。突然，小刚一记扣杀，逼得小亮 。 小亮没接住 球，输掉了比赛。 委 1.下面和“嚷”在字义上属于同一类的是( A.咬咽啃 B.啪哗叫 C.吵吼喊 D.吱嗡鸣 2025-2026学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习三年级语文D卷第1页共6页 2.依次填入横线处的词语最恰当的一项是( A.四平八稳张牙舞爪 B.七上八下手忙脚乱 C.四通八达七手八脚 D.七嘴八舌 手疾眼快 (四)下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )(3分) A.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” B.看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼道，“太美了！” C.“小伙子，等一下。”老大爷喊道，“我找你钱。” D.“小蜘蛛，你吃饱了吗”？老屋问。 (五)同学们聚在一起交流各自名字的含义或来历，下列表述与名字不相 符的一项是( )(3分) A.我叫赵初雪。爸爸说，我是在夏天出生的。 B.我叫郭安乐。妈妈说，希望我能平安、快乐。 C.我叫李静雯。爸爸说，希望我是一个文静的女孩。 D.我叫陈思远。妈妈说，希望我能成为思维开阔、志向远大的人。 (六)“小猪什么也不会，它想向其他动物学习本领， ”如 果将这个故事继续往下编，下列预测不合理的一项是( )(3分) A.它向小花猫学爬树，可是爬了好几次都爬不上去，于是放弃了。 B.它向小鸭子学习游泳，结果一不小心，连喝了好几口水，赶忙上岸回 家了。 C.它向小狗学长跑，结果累得直喘气，还摔了一跤，疼得哭了起来。 D.它向燕子学习在空中飞翔，经过不断的努力，它终于成功了。 任务二：金句工坊·妙手巧筑（17分) (七)三(1)班同学都分享了自己的读书感悟，请你补充完整。(7分)》 1.【书中有童趣】古诗中有童趣，如《所见》中“意欲捕鸣蝉， 如《夜书所见》中“ 夜深篱落一灯明”。 2.【书中有美景】我们跟随杜牧欣赏了“停车坐爱枫林晚， 的秋景；在刘禹锡的带领下感受了“ 潭面无风镜未磨” 的神韵。 2025~2026学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习三年级语文D卷第2页共6页 3.【书中有哲理】“ 泰山移”“二人同心， 使我懂得了团结力量大的道理；“仁者爱人， ”揭示了人 际关系的根本准则。 (八)用修改符号修改下面的句子。(6分) 1.鸟龟陶陶座在小洞前。 2.课间，在操场上玩起了两人三足的游戏。 （九)选择一个场景，照样子写一写你想象到的画面，试着用上有新鲜感 的词语或句子。(4分) 操场 图书室 大树下 教室 花坛边 【例】场景： (教室)上课了，同学们都在认真地写作业，教室里特别 安静，静得连一根针掉到地上都能听见。 场景：( 任务三：童话城堡·心灵奇旅(31分) (十)读《辅满金色巴掌的水泥道（节选）》，回答问题。(16分) 我走在院墙外的水泥道上。①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是 一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方， 一直到路的尽头… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展 地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添 了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。③我穿着一双棕红色 的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快 地蹦跳着，歌唱着… 1.根据选文中画“一一”句子的特点，填写下面的思维导图。(4分) 2025~2026学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习三年级语文D卷第3页共6页 水泥道上的落叶 梧桐树的落叶 棕红色的小雨靴 (彩色的地毯) 2.品读句①，并结合选文中的关键词“闪闪发光”，我仿佛看到了这样的景 象： 。(3分) 3.读选文第3自然段，我们能体会到作者 的心情。请用 “~~”画出最能体现作者这种心情的句子。(6分) 4.“这更增添了水泥道的美”中的“这”指的是( )(3分) A.美丽的秋雨 B.排列不规则的落叶 C.法国梧桐树 D.长长的水泥道 (十一)读故事《猫蛋，虎蛋，刺猬蛋》，回答问题。(15分) ①小兔子是一位画家，他和母鸡太太是邻居。 ②一大清早，母鸡太太就哭着来找他。原来母鸡太太生了一个蛋，被 小老鼠偷走了，她拿什么来孵小鸡呢？小兔子正在画画，他放下画笔想了 一下，说：“你以后生了蛋，别忘记告诉我一声。” ③第二天清早，母鸡太太来敲小免子家的门，说：“小兔子，我昨晚 生了一个又大又圆的蛋。”小兔子听了，就往母鸡太太家跑了一趟，在蛋 上画了一个猫头。 ④没过多久，小老鼠缩着头，弯着腰，贼头贼脑地溜进了母鸡太太的 家。没一会儿，他全身发抖地逃了出来。“妈呀！”他说，“我看见一只猫 瞪眼瞧我呢！” ⑤叉过了一天，母鸡太太来找小兔子。她说：“小兔子，我又生了一 个大蛋！”小兔子又去了母鸡太太家一趟，在蛋上画了一个老虎头。 ⑥小老鼠也知道母鸡太太生蛋了，他轻手轻脚地走进母鸡太太的家。 过了一会儿，他惊慌失措地滚出来，说：“天哪，猫边上又添了一只虎， 那只虎头上还写着个‘王’字呢，真吓人！” ⑦第四天，母鸡太太告诉小兔子，她又生了蛋…这次，小老鼠进屋 会瞧见什么呢？他瞧见猫、虎边上，又多了一只浑身长刺的小刺猬。不一 会儿，他连滚带爬地跑回了家。 ⑧过了好多天… 2025~2026学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习三年级语文D卷第4页共6页 1.根据故事内容，补全思维导图。(6分)片 猫蛋 刺猬蛋 os 惊慌失措 2.故事的结局可能是什么？从下面选择一个结局打“√”，并说明理由。 (6分) 结局①：小老鼠再也不敢来母鸡太太家偷蛋了。( 结局②：小老鼠捧着母鸡太太的蛋，得意扬扬。( 我的理由： 3.对于文中的小兔子，你最赞成以下哪种说法？( )(3分) A.小兔子是一位画家，他最喜欢在蛋上画出各种动物。 B.小兔子很聪明，他积极动脑，用画成功吓退了小老鼠。 C.小兔子喜欢捉弄人，想尽办法把小老鼠逗得团团转。 任务四：童心彩翼·妙笔生花（25分) 请你根据下面的图片和文字，发挥想象，把故事写具体并给故事编写 一个结局。题目自拟，语句通顺，250字左右。 我好孤独， 可以是可以，但 可以是可以， 我要出去结交 是我白天没有空，我 但白天不行。白天 您好， 您好， 一个好朋友。 我是瞌睡虫 有好多事情要做呢」 我是瞌睡虫 我要专心工作！ 我们可以做 我们可以做 好朋友吗？ 好朋友吗？ 2025-2026学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习三年级语文D卷第5页共6页2025~2026学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习 三年级语文(D)卷参考答案 (一)粗壮；落叶；枚枚；邮票；凌乱；粘在；小径；凉爽；诉说 (二)D (三)1.C2.B (四)C (五)A (六)D (七)1.忽然闭口立；萧萧梧叶送寒声2.霜叶红于二月花：湖光 秋月两相和 3.人心齐；其利断金：有礼者敬人 (八)1.将“座”改为“坐”2.在“在操场上”前添加“同学们” (九)略。（答案不唯一，合理即可） (十)1.金色的小巴掌；棕红色的小鸟示例：阳光照在铺满落叶的 水泥道上，落叶上的露珠闪闪发光，整条路像一条发光的地毯，美丽 极了。（答案不唯一，合理即可） 3愉快、喜爱；句子：“我穿着 一双棕红色的小雨靴…愉快地蹦跳着，歌唱着…”4.B (十一)1.虎蛋全身发抖 连滚带爬 2.结局①（√）；理由：小老鼠三次偷蛋都被蛋上的画吓退，第一次 全身发抖，第二次惊慌失措，第三次连滚带爬，可见他对蛋上的“猫、 虎、刺猬”充满恐惧，多次失败后，肯定不敢再冒险偷蛋了。（大意 对即可得分) 3.B