第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

统编版《中外历史纲要（下）》

 第2课古代世界的帝国与文明的交流  导学案

【课前预习案】

【学习目标】

1.明确农耕文明的发展是文明扩展的根本动力，认识人类文明扩展的主要方式和作用。

2.理解波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国在地域上的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。

3.明确古代人类文明交往的具体史实，认识思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，文明之间交往的总趋势是不断增强。

4.理解古代各大帝国的崛起对人类文明发展的促进作用。

【学习重难点】

重点：文明扩展及古代世界帝国

难点：文明交流表现、意义及认识

【知识梳理】

1. 农耕文明具备扩展潜能的核心原因的是：发达的______、较高的______、复杂的社会组织和管理系统。

2. 古埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾抵达______；古巴比伦王国首次实现______统一，亚述帝国一度征服埃及。

3. 古希腊文明以______方式向地中海和黑海周边殖民，建立了众多______国家，扩展依赖其航海技术与组织能力。

4. 波斯帝国兴起于______，公元前6世纪建立地跨亚非欧三大洲的帝国，地方实行______，行省总督与军事长官相互制约。

5. 公元前4世纪晚期，亚历山大灭亡波斯后建立帝国，统治上继承波斯制度，宣布______，推广______文化。

6. 罗马帝国将______变为内海，1—2世纪空前繁荣，1世纪______诞生于巴勒斯坦，4世纪末成为帝国国教。

7. 字母文字起源于西亚的______，向西传入希腊形成希腊字母，进而演化出______，二者成为现代欧洲字母文字的源头。

8. 汉朝与罗马帝国主要通过______间接交流，东汉班超派______出使大秦，开辟了通往西亚的路线。

【体系建构】

【课中探究案】

【探究一】

材料一　从公元前334年亚历山大大帝引兵东征,直到公元前30年罗马共和国最后完全吞并埃及,这300多年在地中海东部地区的历史上被称为希腊化时代。这时期最显著的事实,便是古希腊的文化和古代东方各国的文化因为交流融合而孕育出更为发展的文化。那些在亚历山大帝国的废墟上形成起来的各个国家,一方面具有东方的特征,另一方面又具有希腊的色彩。

——摘编自郭圣铭《世界文明史纲要(古代部分)》

材料二　 希腊文明伴随着亚历山大的步伐也直接来到印度,两种古典文明逐渐碰撞、融合,一个重要的成果便是艺术史上的犍陀罗艺术。印度佛教原来是不崇拜偶像的,自希腊文明传入后,偶像塑造也富有希腊色彩。伴随佛教的传播,犍陀罗艺术影响了东亚、东南亚的佛教艺术。

——摘编自裔昭印主编《世界文化史》

(1)根据材料一,概括指出希腊化时代文化的基本特征并说明成因。

(2)根据材料二,以犍陀罗艺术为例,说明希腊化时代产生的影响。

 

 

 

【课后巩固案】

一、选择题

1.有学者指出:任何一个地区或国家发展之初总会缺乏这样或那样的资源,尤其是土地和一些重要的战略资源,如金属、马匹和某些特定的物品等。侵略拥有这些资源但实力又不足以自卫的地区,是扩大资源最为直接和经济的手段。该学者旨在强调(　　)

A.早期文明扩展的必然性

B.古代文明发展具有一致性

C.区域经济交流的必要性

D.世界文明呈现多元化格局

2.史学家齐世荣说,亚历山大的远征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件,但横贯亚欧大陆古道上的商队来往……诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。他意在强调              (　)

A.殖民扩张是不同文明交流的前提

B.商贸往来极大推动文明交流

C.帝国扩张推动整体世界的到来