精品解析：2025-2026学年湖南省岳阳市湘阴县城南四校统编版二年级上册期中考试语文试卷

2025年下学期二年级语文期中学情调研卷 1. 我会看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“升”“胆”“园”“柏”“诚”“圆”容易写错。书写时注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 在下面加下划线的字的正确读音上画“√”。 （1）葡萄沟的葡萄种（zhǒng zhòng ）在山坡上，种（zhǒng zhòng）子成熟后特别甜。 （2）日月潭的北边像圆圆的日（rì yì）月，南边像弯弯的月（yuè yüè）亮。 （3）他是个好（hǎo hào ）客的孩子，喜欢分享好（hǎo hào）吃的零食。 【答案】 （1）zhòng zhǒng （2）rì yuè （3）hào hǎo 【解析】 【详解】本题考查对字音的辨析。 “种”读zhǒng时，1、指植物的种子；2、指类别、种类。读zhòng时，1、指栽种、种植；2、指把种子埋在土里使生长。 “好”读hǎo时，1、指优点多、令人满意；2、指友好、和睦。读hào时，1、指喜爱、爱好；2、指容易、便于。 （1）种在（zhòng zài）：指将植物栽种在某处。 种子（zhǒng zi）：指植物能发育成新植株的结构。 （2）日月（rì yuè）：太阳和月亮。 月亮（yuè liang）：指地球的天然卫星，夜间发光。 （3）好客（hào kè）：指乐于接待客人，热情周到。 好吃（hǎo chī）：食物味道鲜美。 3. 我会连。 一艘 垂柳 荡 钢琴 一行 军舰 弹 秋千 一群 飞鸟 讲 故事 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 垂柳：杨柳科柳属的高大落叶乔木，与“一行”相搭配，故“垂柳”与“一行”相连。 军舰：可供无人舰载机起飞和降落，是在海上执行战斗任务的船舶，与“一艘”相搭配，故“军舰”与“一艘”相连。 飞鸟：会飞的鸟类，与“一群”相搭配，故“飞鸟”与“一群”相连。 钢琴：一种通过按键发声的键盘乐器，与“弹”相搭配，故“钢琴”与“弹”相连。 秋千：借助绳索在空中悠荡的游戏活动，与“荡”相搭配，故“秋千”与“荡”相连。 故事：一种文学体裁，侧重于事件发展过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，适合口头讲述。与“讲”相搭配，故“故事”与“讲”相连。 4. 比一比，再组词。 挂（ ） 园（ ） 只（ ） 从（ ） 桂（ ） 圆（ ） 支（ ） 丛（ ） 【答案】 ①. 挂起 ②. 花园 ③. 一只 ④. 从前 ⑤. 桂花 ⑥. 圆圈 ⑦. 一支 ⑧. 花丛 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 挂：挂念、挂牵、挂号、牵挂、悬挂、挂彩、挂怀等； 桂：桂皮、金桂、桂花、桂冠、桂竹、桂子、桂圆等； 园：花园、公园、家园、菜园、园地、园丁、田园等； 圆：圆形、半圆、圆周、圆心、团圆、圆圈、圆锥等； 只：只有、只是、只好、只要、船只、只得、只管等； 支：支撑、超支、支柱、一支、支援、支部等； 从：服从、顺从、从此、跟从、自从、从军、从前等； 丛：花丛、丛林、草丛、丛书、丛冢、丛山、丛刻等。 5. 用下列句子中带横线的词语仿写句子。 （1）有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ____________________ （2）平常我在池子里跳舞，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞。 _____________________ （3）这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 _________________________ 【答案】 ①. 有时候我很快乐，有时候我很伤心。 ②. 小鸟在枝头唱歌，在天空飞翔，在屋檐下休息，在森林里觅食。 ③. 这里的苹果非常红，非常甜。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 （1）根据题干，例句通过“有时候……有时候……”表达对比或变化。仿写时，需保持句式一致，描述事物或状态的变化。答案不唯一。 示例：有时候天气晴朗，有时候下起大雨。 （2）结合例句可知，运用“在……在……在……在……”的排比结构，以多个“地点+动作”的组合，列举同一主体（“我”）在不同场景中的不同行为。用加点词“在……在……在……在……”来造句。答案不唯一。 示例：春天在枝头开花，在田野里生长，在风中摇曳，在雨中歌唱。 （3）例句用“非常”修饰形容词（有名），表示程度高。仿写需保持“非常+形容词”结构，描述事物的突出特点。答案不唯一。 示例：大熊猫的样子憨态可掬，非常可爱。 6. 用“——”画出句子中的反义词。 （1）有时候我很暴躁，有时候我很温和。 （2）哥哥长得高，弟弟长得矮。 （3）过马路时要注意安全，横穿马路是很危险的。 【答案】（1）暴躁 温和 （2）高 矮 （3）安全 危险 【解析】 【详解】本题考查对反义词。 （1）暴躁：指性情急躁，容易发火；温和：指性情、态度等不严厉、不粗暴，使人感到亲切。二者意思相反，所以“暴躁”和“温和”是一组反义词。 （2）高：指从底部到顶部的距离大；矮：指从底部到顶部的距离小。二者意思相反，所以“高”和“矮”是一组反义词。 （3）安全：指没有危险、不受威胁；危险：指有可能造成伤害或损失。二者意思相反，所以“安全”和“危险”是一组反义词。 7. 我是查字典的小能手。 生字 应查的部首 除去部首还有几画 组词 诚 _____ ____ ____ 松 ____ ____ ____ 铁 ____ ____ ____ 【答案】 ①. 讠 ②. 6##六 ③. 诚信 ④. 木 ⑤. 4##四 ⑥. 松鼠 ⑦. 钅 ⑧. 5##五 ⑨. 铁路 【解析】 【详解】本题考查查字典和组词。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。 “诚”用部首查字法，先查部首“讠”，这个字共8画，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩6画。组词：诚信、诚实、真诚。 “松”用部首查字法，先查部首“木”，这个字共8画，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩4画。组词：松树、松柏、松针。 “铁”用部首查字法，先查部首“钅”，这个字共10画，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩5画。组词：铁道、钢铁、铁路。 8. 根据课文内容填空。 （1）遥知______，______暗香来。 （2）白日______，______入海流。 （3）______皆图画，______不文章。 （4）______ ，百年树人。 （5）飞流______，疑是银河落九天。 【答案】 ①. 不是雪 ②. 为有 ③. 依山尽 ④. 黄河 ⑤. 有山 ⑥. 无水 ⑦. 十年树木 ⑧. 直下三千尺 【解析】 【详解】本题主要考查对课本中古诗、谚语、名句等内容的记忆和正确书写能力。 （1）书写时注意“雪”“有”的正确写法。 （2）书写时注意“依”“黄”的正确写法。 （3）书写时注意“有”的正确写法。 （4）书写时注意“树”的正确写法。 （5）书写时注意“直”的正确写法。 阅读延伸。 课内阅读。 ①秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。 ②冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。 9. 根据文段内容填空 （1）秋季的稻谷像______，闻起来______。 （2）冬季大家穿上了______，感觉______。 10. 用“____”画出描写人们心情的句子。 【答案】9. ①. 黄金 ②. 香 ③. 新制棉衣 ④. 暖又轻 10. 心里喜洋洋，大家笑盈盈 【解析】 【导语】这篇短文通过四季农事片段，生动展现了传统农耕生活的诗意画卷。秋季以“黄金粒粒香”的稻谷意象，巧妙融合视觉与嗅觉描写；冬季“新制棉衣”的触觉描写，传递温暖质感。两段均采用“辛苦-喜悦”的情感结构，形成劳作与收获的辩证统一。文本语言兼具民歌的明快节奏与古典诗词的凝练意境，通过“喜洋洋”“笑盈盈”等叠词运用，强化了农民质朴的幸福感。整体呈现出对田园生活的深情礼赞。 【9题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 （1）结合第①段“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。”可知，句中把稻谷比作黄金（形容颜色金黄），句中“香”说明闻起来有香味。 （2）结合第②段“冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻”可知，句中“新制棉衣”说明大家穿的是新做的棉衣，感受是“暖又轻”，感觉既温暖又轻便。 【10题详解】 本题考查找关键语句。 结合第①段“身体虽辛苦，心里喜洋洋”和第②段“一年农事了，大家笑盈盈”可知，句中“心里喜洋洋”形容秋季虽辛苦但内心喜悦；“大家笑盈盈”形容冬季农事结束后大家笑容满面，心情愉快。这两个句子直接表达了农民的心情。 课外阅读。 小松鼠找松果 ①秋天到了，树叶黄了。小松鼠提着篮子，来到森林里找松果。他看见松树上结满了又大又圆的松果，高兴地爬上树，摘下一个放进篮子里。 ②“够冬天吃啦！”小松鼠拍了拍篮子，蹦蹦跳跳地回家了。路上，他看见一只小鸟在捡树枝，就问：“小鸟，你在做什么呀？”小鸟说：“我在搭窝呢，冬天要来了！”小松鼠点点头，继续往家走。 11. 照样子，写词语 例：又大又圆 又____又____（如：又香又甜） 又____又____（如：又高又大） 12. 小松鼠在森林里做什么？用“____”在文中画出相关句子。 13. 小鸟为什么捡树枝？ ____ 14. 你觉得小松鼠是一只怎样的小动物？ ____ 【答案】11. ①. 酸 ②. 辣 ③. 红 ④. 甜 12. “小松鼠提着篮子，来到森林里找松果。” 13. 因为小鸟要搭窝，准备过冬。 14. 小松鼠是一只勤劳、有礼貌的小动物。 【解析】 【导语】这篇短文以秋日森林为背景，借小松鼠备粮、小鸟搭窝的日常，勾勒出动物的过冬准备，情节简洁童趣，语言浅白生动，既贴合低龄读者认知，又暗含“未雨绸缪”的生活智慧，是一篇兼具趣味性与启蒙性的小短文。 【11题详解】 本题考查词语仿写能力。 明确“又×又×”并列形容词结构，从常见事物的特征维度（如味道、外形、状态等），选取适配的形容词，完成结构一致的词语仿写。 示例：又鲜又嫩 又细又长 【12题详解】 本题考查信息提取能力。 直接从原文第①段提取描述小松鼠行为的语句“小松鼠提着篮子，来到森林里找松果”，锁定“找松果、摘松果”的核心情节。 【13题详解】 本题考查文本理解与概括能力。 从第②段小鸟的回答“我在搭窝呢，冬天要来了”中，提炼出“搭窝过冬”的因果关系。 【14题详解】 本题考查人物形象分析能力。 通过文中“找松果备粮”推导“勤劳、有准备”，通过“主动问小鸟”推导“有礼貌”，从行为细节归纳形象特点。 15. 看图写话 仔细观察下面图片有哪些动物呢？他们什么样？他们之间又会发生什么样的故事呢？发挥想象写一写，不会写的字可以用拼音代替。 【答案】例文： 大象的“长鼻子救援” 晴朗的上午，熊猫圆圆抱着彩色皮球在草地上蹦跳，皮球“啪”地滚进小河里！圆圆急得坐在岸边抹眼泪。 这时，路过的大象壮壮甩着长鼻子走来：“别慌！”它伸长鼻子探进河里，轻轻一卷就勾回了皮球。 圆圆抱着失而复得的皮球，对壮壮直晃爪子：“谢谢你！”壮壮笑着晃了晃耳朵。后来，两个小伙伴抱着皮球，在草地上开心地滚来滚去，笑声飘得好远。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，熊猫玩球时球掉进河里，大象帮忙捡回球，俩小动物开心地一起玩耍，据此组织语言，运用正确的标点符号即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期二年级语文期中学情调研卷 1. 我会看拼音，写词语。 2. 在下面加下划线的字的正确读音上画“√”。 （1）葡萄沟的葡萄种（zhǒng zhòng ）在山坡上，种（zhǒng zhòng）子成熟后特别甜。 （2）日月潭的北边像圆圆的日（rì yì）月，南边像弯弯的月（yuè yüè）亮。 （3）他是个好（hǎo hào ）客的孩子，喜欢分享好（hǎo hào）吃的零食。 3. 我会连。 一艘 垂柳 荡 钢琴 一行 军舰 弹 秋千 一群 飞鸟 讲 故事 4. 比一比，再组词。 挂（ ） 园（ ） 只（ ） 从（ ） 桂（ ） 圆（ ） 支（ ） 丛（ ） 5. 用下列句子中带横线的词语仿写句子。 （1）有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ____________________ （2）平常我在池子里跳舞，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞。 _____________________ （3）这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 _________________________ 6. 用“——”画出句子中的反义词。 （1）有时候我很暴躁，有时候我很温和。 （2）哥哥长得高，弟弟长得矮。 （3）过马路时要注意安全，横穿马路是很危险的。 7. 我是查字典的小能手。 生字 应查的部首 除去部首还有几画 组词 诚 _____ ____ ____ 松 ____ ____ ____ 铁 ____ ____ ____ 8. 根据课文内容填空。 （1）遥知______，______暗香来。 （2）白日______，______入海流。 （3）______皆图画，______不文章。 （4）______ ，百年树人。 （5）飞流______，疑是银河落九天。 阅读延伸。 课内阅读。 ①秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。 ②冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。 9. 根据文段内容填空 （1）秋季的稻谷像______，闻起来______。 （2）冬季大家穿上了______，感觉______。 10. 用“____”画出描写人们心情的句子。 课外阅读。 小松鼠找松果 ①秋天到了，树叶黄了。小松鼠提着篮子，来到森林里找松果。他看见松树上结满了又大又圆的松果，高兴地爬上树，摘下一个放进篮子里。 ②“够冬天吃啦！”小松鼠拍了拍篮子，蹦蹦跳跳地回家了。路上，他看见一只小鸟在捡树枝，就问：“小鸟，你在做什么呀？”小鸟说：“我在搭窝呢，冬天要来了！”小松鼠点点头，继续往家走。 11. 照样子，写词语 例：又大又圆 又____又____（如：又香又甜） 又____又____（如：又高又大） 12. 小松鼠在森林里做什么？用“____”在文中画出相关句子。 13. 小鸟为什么捡树枝？ ____ 14. 你觉得小松鼠是一只怎样的小动物？ ____ 15. 看图写话 仔细观察下面图片有哪些动物呢？他们什么样？他们之间又会发生什么样的故事呢？发挥想象写一写，不会写的字可以用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $