2026年中考物理一轮专题复习（四川） 第三讲　力　运动和力　

该初中物理中考复习课件系统覆盖“力 运动和力”全章核心考点，严格对接中考说明，分析绵阳、宜宾等地区6年考频，梳理力的作用效果、弹力、重力、牛顿第一定律等考点，归纳教材改编题、真题分层练等常考题型，突出备考针对性和实用性。 课件亮点在于“教材知识逐点过+真题分层练”的科学备考模式，结合科学探究（如阻力对运动影响实验）和科学思维（二力平衡与相互作用力判断），通过摩擦力实验中控制变量法的实例，帮助学生掌握答题技巧，提升科学探究能力，教师可依此制定精准复习计划，确保中考冲刺效果。

第三讲 力 运动和力 第1节 力 弹力 重力 教材知识逐点过 力(绵阳6年3考;宜宾6年3考) 考点 1 力 力是物体对物体的作用.发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是 物体 单位 牛顿,简称牛,符号: 产生条件 至少有 个物体;物体间必须有相互作用 作用 效果 (1)力可以使物体发生 ;(2)力可以改变物体的 三要素 、方向、 受力 N 两 形变 运动 状态 大小 作用点 返回思维导图 返回目录 力的示 意图 (1)物理学中通常用一条带箭头的线段表示力,如图甲,在线 段末端画一个箭头表示力的 ,线段的起点(其他情况 下可能是终点)表示力的 ,有时还可以在力的示意 图上用数值和单位标出力的大小 (2)同一图中,力越大,线段应越 .如图乙中力 F1 (选填“>”或“<”)F2 方向 作用点 长 > 返回思维导图 返回目录 力的作 用是相互的 内容:一个物体对另一个物体施力时,另一个物体同时对它 也施加力的作用,也就是说,力的作用是 的;特 点:同时产生、同时消失 易错 辨析 (1)不接触的两个物体间一定不产生力的作用( ) (2)物体运动状态不变,则一定不受力( ) (3)汽车匀速转弯时运动状态不变( ) 相互 返回思维导图 返回目录 教材改编题 1. (人教图片改编)如图所示,小明用力推左船,发现自己坐的船向右运 动,下列分析正确的是( B ) A. 左船对小明的手没有力的作用 B. 手对左船的力改变了左船的运动状态 C. 先有手对船的作用力,后有船对手的作用力 D. 这说明物体间力的作用不是相互的 第1题图 B 返回思维导图 返回目录 弹力(绵阳2023.16;宜宾2024.2) 考点 2 1. 弹力 弹力 发生形变的物体,要恢复原状,对与它接触的物体会产生 ,这种力叫作弹力(人教教材表述变化) 产生条件 (1)两个物体相互接触;(2)物体发生弹性形变 三要素 (1)大小:在弹性限度内,物体形变越大,弹力越 ; (2)方向:弹力的方向与物体形变的方向 ; (3)作用点:接触面上 力 的作用 大 相反 返回思维导图 返回目录 2. 弹簧测力计(宜宾2024.2) 工作 原理 在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就 越 长 返回思维导图 返回目录 使用 及读数 使用前:(1)看清它的测量范围和分度值.如图所示,弹簧测力计的测量范围是 N,分度值是 N; (2)检查弹簧测力计的指针是否指在 ,如 果不在,应该把指针调节到零刻度线处; (3)用手轻轻地来回拉动挂钩几次,避免弹簧被外壳卡住 0~5 0.2 零刻度线处 返回思维导图 返回目录 使用 及读数 测量时:使弹簧测力计内的弹簧轴线方向与所测拉力方向 ,避免弹簧与外壳发生摩擦 注意事项:(1)测量时,用手拉住弹簧测力计上端的拉环,不能 触碰刻度盘; (2)加在弹簧测力计上的力不允许超过它的 读数时:视线正对刻度线,其示数=整刻度值+后面的 小格数 分度值;要记录数值和单位.图中物块对弹簧测 力计的拉力为 N 一 致 最大测量值 2.4 返回思维导图 返回目录 教材改编题 2. (人教图片改编)如图所示,撑竿跳运动员正在比赛.下列说法正确的 是( B ) A. 使运动员弹起来的力是运动员对撑竿的压力 B. 撑竿对运动员的弹力是撑竿发生形变产生的 C. 撑竿变弯过程中,弹力大小不变 D. 手紧握撑竿,撑竿不会发生形变 第2题图 B 返回思维导图 返回目录 3. (人教习题改编)如图所示,在测量水平方向拉力时:应先将弹簧测力计 进行 (选填“水平”或“竖直”)调零;用测力计沿水平方向拉动 木块做运动,此时弹簧测力计的示数如图所示为 N. 第3题图 水平 3.4 返回思维导图 返回目录 重力(绵阳6年2考;宜宾6年5考) 考点 3 重力 由于地球的吸引而使物体受到的力 大小 (1)物体所受的重力跟它的质量成 ; (2)公式:G= ,其中g=9.8 N/kg(粗略计算时g可以取 10 N/kg) 方向 重心 重力在物体上的作用点.形状规则、质量分布均匀的物体,它的 重心在它的几何中心上.对于不规则的物体可用悬挂法找重心 正比 mg 竖直向下 返回思维导图 返回目录 教材改编题 4. (人教图片改编)建筑工人在砌墙时,常利用铅垂线来检查所砌的墙壁是 否竖直,如图甲所示,铅垂线是根据重力的方向总是 的原 理制成的,施力物体是 .工人检测的墙壁如图乙所示,则这堵墙 向 (选填“左”或“右”)倾斜;已知铅锤的质量是200 g,它所受的 重力是 N. (g取10 N/kg) 竖直向下 地球 右 2 第4题图 返回思维导图 返回目录 四川真题分层练 力的作用效果(绵阳6年3考;宜宾6年2考) 命题点 1 1. (2023绵阳16题3分)足球是青少年喜爱的运动.运动员用脚踢球的过程 中( C ) A. 球对脚没有作用力 B. 脚对球的作用力使脚发生形变 C. 脚对球的作用力改变球的运动状态 D. 先有脚对球的作用力,后有球对脚的作用力 C 返回目录 2. (2022成都10题2分)甜水面是成都的传统美食,制作的关键是做出有筋 道的面条.用上等面粉加盐和水,揉匀后静置半小时,用擀面杖擀成面 皮,再切成适当宽度的面条,然后两手抓住面条用力拉长.关于上述过程 的说法不正确的是( B ) A. 揉捏面团时,面团既是受力物体也是施力物体 B. 面团被擀制成面皮,力改变了面团的运动状态 C. 手推擀面杖来回运动,力改变了擀面杖的运动状态 D. 用手拉长面条,面条受力的同时,手也受到力 B 返回目录 3. (2022绵阳18题3分)北京冬奥会上中国队夺得短道速滑2 000 m混合团体 接力冠军.如图所示,后运动员在直道上推前运动员,之后前运动员进入 弯道滑行,下列分析正确的是( C ) A. 在直道上,后运动员推前运动员的力大于前运动员对后 运动员的作用力 B. 在直道上,后运动员推前运动员的力改变后运动员的运 动状态 C. 在弯道上,冰面对前运动员的作用力改变前运动员的运动状态 D. 在弯道上,后运动员对前运动员的作用力改变前运动员 的运动状态 第3题图 C 返回目录 4. (2023宜宾12题3分)(多选)将装满水的厚玻璃瓶静置于水平桌面,把细 玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中,如图所示,用手反复水平捏厚玻璃 瓶,观察细管中水面高度的变化.从形变角度分析现象及原因,下列说法 第4题图 正确的是( BD ) BD A. 细管中水面高度不会发生变化 B. 细管中水面会出现升降 C. 水面高度不变是因为厚玻璃瓶没有发生形变 D. 水面出现升降是因为厚玻璃瓶发生了微小形变 返回目录 力的测量[绵阳2020.34(2)第一空;宜宾2024.2] 命题点 2 5. (2024宜宾2题3分)如图所示的测量工具中,属于测量力的是( A ) A 返回目录 6. (2025乐山32题2分)如图所示,将一物体竖直悬挂在弹簧测力计的挂钩 上,物体静止时弹簧测力计的示数为 N;把弹簧测力计倒过来, 将此物体竖直挂在弹簧测力计的拉环上,物体静止时弹簧测力计的示数 将 . 第6题图 2.2 变大 返回目录 重力(绵阳6年2考;宜宾6年5考) 命题点 3 7. (2023德阳22题4分)重力的方向总是 的,一物体质量m= 10 kg,则物体的重力G= N. (g取10 N/kg) 竖直向下 100 返回目录 指定力的示意图 命题点 4 8. (2023广元20题2分)如图所示,物体A静止于粗糙斜面B上,请你作出物 体A对斜面B的压力F的示意图. 第8题图 F 返回目录 第三讲 力 运动和力 第2节 牛顿第一定律 二力平衡 同一直线上二力的合成 同一直线上二力的合成(人教教材新增) 命题点 3 6. [向上运动](2024内江18题6分)某同学练习排球垫球时,排球离开胳膊 后能够继续向上运动,是因为排球具有 .排球的重力为2.7 N, 在竖直上升的过程中,某时刻所受空气阻力大小为0.5 N,方向竖直向 下,此时排球所受合力大小为 N. 惯性 3.2 6.1 [向下运动]若该排球在竖直下落过程中某时刻所受空气阻力的大小 约为0.5 N,此时排球所受合力的大小为 N,合力的方向 . 2.2 竖直向下 变式 返回目录 第三讲 力 运动和力 第2节 牛顿第一定律 二力平衡 同一直线上二力的合成 教材知识逐点过 牛顿第一定律(宜宾6年2考) 考点 1 阻力对物体 运动的影响 伽利略通过实验分析得出:物体的运动不需要 来维 持,运动的物体之所以会停下来,是因为受到 牛顿第 一定律 一切物体总保持 状态或 状态, 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 (人教教材表 述变化) 力 阻力 匀速直线运动 静止 返回思维导图 返回目录 惯性(绵阳6年2考;宜宾6年6考) 考点 2 惯性 物体保持原来 状态或 状态的性质叫 作惯性 (人教教材表述变化) 理解 (1)一切物体都具有惯性;(2)惯性是物体的固有属性,跟物体的 受力情况及运动状态 ;(3)惯性的描述:只能说“由于 惯性”“具有惯性” 匀速直线运动 静止 无关 返回思维导图 返回目录 利用 拍打衣服上的灰尘、洗完手后甩手使手变干、体育项目中的跳 远、投掷等 防范惯 性带来 的危害 汽车的安全带、限速行驶和严禁超载、保持车距等 易错 辨析 (1)载人飞船到太空后不再具有惯性( ) (2)大货车严禁超载是为了减小惯性力,避免事故的发 生( ) 返回思维导图 返回目录 教材改编题 1. (人教图片改编)锤子的锤头变松了,撞击锤柄下端可使锤头紧套在锤柄 上,如图所示.下列说法正确的是( D ) A. 锤头能紧套在锤柄上是因为锤头受到惯性作用 B. 锤头能紧套在锤柄上,利用了锤柄的惯性 C. 锤头停止下坠是因为没有力来维持它的运动 D. 板凳对锤柄的力迫使它停止下坠 第1题图 D 返回思维导图 返回目录 2. (人教素材改编)一辆汽车在平直公路上匀速行驶,当车的运动状态突然发生改变时,乘客的身体向前倾倒,产生此现象的原因可能是车突然 (选填“加速”或“刹车”).汽车加速的过程中,汽车的惯性 ,若在加速过程中汽车受到的力全部消失,汽车将 . 刹车 不变 做匀速直线运动 逆向思维 新考法 返回思维导图 返回目录 二力平衡(绵阳6年3考;宜宾6年6考) 考点 3 1. 二力平衡条件及应用 平衡 状态 物体受到几个力的作用时,如果保持 或 状态,我们就说这几个力互相平衡,物体处于平衡 状态 二力平 衡条件 作用在同一物体上的两个力,如果大小 、方向 ,并且在 ,这两个力就彼此平衡 静止 匀速直线 运动 相等 相 反 同一直线上 返回思维导图 返回目录 应用 (1)推断受力情况:物体在两个力的作用下处于平衡状态时, 可以根据其中一个力的大小和方向,判断另一个力的大小和 方向; (2)判断运动状态:如果一个物体受力平衡,则物体处于 状态 静 止或匀速直线运动 返回思维导图 返回目录 2. 平衡力、相互作用力的异同 类型 平衡力 相互作用力 相同点 (1)大小 ;(2)方向 ;(3)作用在 不同点 作用在 物体上 作用在 物体上 相等 相反 同一直线上 同一 两个 返回思维导图 返回目录 同一直线上力的合成(人教教材新增) 考点 4 图示 合力大小 合力方向 同向 F合= 与F1和F2的方向相同 反向 F1>F2,F合= 与 的方向相同 F1+F2 F1 -F2 F1 返回思维导图 返回目录 教材改编题 3. (人教图片改编)如图所示,为小红测量体重时的情景,静止时体重计对 她的支持力为F1,她对体重计的压力为F2,她受到的重力为G,则( C) A. F2与G是一对平衡力 B. F1与F2是一对平衡力 C. F1与F2是一对相互作用力 D. F1与G是一对相互作用力 第3题图 C 返回思维导图 返回目录 4. [二力同向](人教想想议议改编)如图所示,小亮用F1=20 N的力水平向 右推小车,同时小王用F2=30 N的力水平向右拉小车,两个力在同一水 平线上,此时小车受到F1、F2的合力为 N,方向水平向 . 第4题图 50 右 返回思维导图 返回目录 变式 二力反向 如图所示,小亮用F1=50 N的力水平向右推小车,同时小王用F2=30 N 的力水平向左推小车,两个力在同一水平线上,此时小车受到F1、F2的 合力为 N,方向水平向 . 变式题图 20 右 返回思维导图 返回目录 易错、重点突破 牛顿第一定律、惯性的理解 突破点 1 例1 在2025年乒乓球亚洲杯上,中国队表现出色,如图是女单决赛 的情景.下列说法正确的是( B ) 例1题图 B A. 球拍表面贴橡胶是为了减小球与球拍间的摩擦 B. 用球拍击球时,力改变了乒乓球的运动状态 C. 乒乓球在空中飞行时受到了向前的惯性力 D. 空中飞行的乒乓球,若所受的力全部消失,它将立即静止 返回目录 针对训练 1. (2025广安模拟)如图所示,用水平推力向右推书,书上的橡皮擦恰好随 书一起向右做匀速直线运动,如果书突然停止运动,橡皮擦由于 将会向 (选填“左”或“右”)倾倒. 第1题图 惯性 右 返回目录 平衡力和相互作用力的判断 突破点 2 易错点拨 判断一对力是平衡力还是相互作用力,关键看是否“作用在同一物体 上”. 返回目录 例2 在舞狮表演中,舞狮者通过跳跃、翻滚等动作展现狮子的活力.当 舞狮者静止站立在水平舞台时( C ) A. 舞狮者受到的重力与舞台对舞狮者的支持力是一对相互作用力 B. 舞狮者对舞台的压力与舞台对舞狮者的支持力是一对平衡力 C. 舞狮者对舞台的压力与舞台对舞狮者的支持力是一对相互作用力 D. 舞狮者受到的重力与舞狮者对舞台的压力是一对平衡力 C 返回目录 纵向实验分层练 一题多设问(依据2022课标科学探究的四要素设问) 例1 在“探究阻力对物体运动的影响”实验时,实验装置如图所示. 例1题图 实验 探究阻力对物体运动的影响 返回目录 基础设问 【证据】 (1)实验时固定斜面,让小车从斜面上 位置由 滑下,目 的是使小车到达水平面起始位置的速度大小 .(第一、三空均选填 “相同”或“不同”) (2)实验中的阻力对物体运动的影响是通过 来反映的. 相同 静止 相同 小车在水平面上运动的距离 返回目录 (3)实验中,小车到达水平面后会继续向前运动,这是由于小车 .小车最终会停下来是因为受到 的作用,说明力 可以改变物体的 . 【解释】 (4)三次实验观察到小车在水平面上的运动情况如图所示.分析实验现象初 步得出结论:在其他条件相同时,水平面越光滑,小车受到的阻力 越 ,小车通过的距离就越 . 具有惯 性 阻力(或摩擦力) 运动状态 小 远 返回目录 (5)由实验现象进一步推理:如果小车受到的阻力为零,小车将在水平面 上做 运动. (6)(2024雅安)该实验结论可以说明 (选填字母代号). A. 力是维持物体运动的原因 B. 力是改变物体运动状态的原因 匀速直线 B 返回目录 能力提升 【交流】 (7)[意外现象]若实验时,小车在水平面滑行仅滑出了木板表面,是否需要 重做本次实验以获取可靠的证据? (选填“需要”或“不需 要”),原因是 . 不需要 小车仅滑出木板表面,说明在木板表面运动距离最远, 可以得出正确结论 返回目录 (8)[科学推理](人教素材改编)小明同学通过上面的探究实验,思考了一个 问题:当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果自己受到的力全部消 失,自己将会处于怎样的运动状态呢?他作出了以下猜想,你认为准确 的是 .(选填字母,图中的黑点表示小明同学) A 返回目录 四川真题分层练 命题点 1 牛顿第一定律 惯性(绵阳6年2考;宜宾6年6考) 1. (2023宜宾5题改编3分)在图中能防范惯性给人们带来的危害的是( C) C 返回目录 2. (2020绵阳15题3分)2020年6月1日起,公安部交管局在全国开展“一盔 一带”安全守护行动,要求骑摩托车和电动自行车必须戴头盔,开车必 须系安全带.戴头盔、系安全带能保护人的生命安全,其原因是在遇到交 通事故时( B ) A. 头盔能防止人头由于惯性撞击头盔 B. 安全带能防止人体由于惯性飞出车外 C. 头盔能减小人头的惯性,从而减小撞击力的大小 D. 安全带能减小人体的惯性,从而减小撞击力的大小 B 返回目录 2.1 [改变设问角度]汽车上配有安全带和头枕,如图所示, 是 为了减小汽车在被后车追尾时由于惯性造成的伤害. 第2.1题图 头枕 变式 返回目录 3. (2025宜宾15题2分)在体育活动中,斜向上投掷的实心球离开手后由 于 (选填“推力”或“惯性”)会继续上升一段距离.在匀速行驶 的高铁车厢内,小明在座位上竖直向上抛出一个苹果,苹果 (选填 “能”或“不能”)落回小明的手中. 惯性 能 返回目录 二力平衡与相互作用力(绵阳6年3考;宜宾6年6考) 命题点 2 4. (2020宜宾6题3分)如图所示,物体只受到F1和F2两个方向相反的力作 用,能使该物体处于平衡状态的是( C ) C 返回目录 5. (2024绵阳18题3分)如图所示,是某选手用球拍击打网球的瞬间,可以 观察到球拍和网球均发生了形变.下列选项中,分析正确的是( A ) A. 球拍对网球的力使网球发生形变 B. 网球形变产生的力改变网球的运动状态 C. 先有球拍对网球的力,后有网球对球拍的力 D. 球拍对网球的力与网球对球拍的力是一对平衡力 第5题图 A 返回目录 同一直线上二力的合成(人教教材新增) 命题点 3 6. [向上运动](2024内江18题6分)某同学练习排球垫球时,排球离开胳膊 后能够继续向上运动,是因为排球具有 .排球的重力为2.7 N, 在竖直上升的过程中,某时刻所受空气阻力大小为0.5 N,方向竖直向 下,此时排球所受合力大小为 N. 惯性 3.2 6.1 [向下运动]若该排球在竖直下落过程中某时刻所受空气阻力的大小 约为0.5 N,此时排球所受合力的大小为 N,合力的方向 . 2.2 竖直向下 变式 返回目录 第三讲 力 运动和力 第3节 摩擦力 教材知识逐点过 滑动摩擦力(绵阳6年5考;宜宾6年3考) 考点 1 滑动摩 擦力 两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生 一种 相对运动的力,这种力叫作滑动摩擦力 产生 条件 (1)两物体接触且存在 ;(2)接触面 ;(3)发生 相对运动 方向 与相对运动的方向 阻碍 挤压 粗糙 相反 返回思维导图 返回目录 影响 因素 (1)滑动摩擦力的大小跟接触面所受 和接触面 的 有关;接触面受到的压力越大、接触面越粗 糙,滑动摩擦力越 ; (2)接触面的材料(人教教材新增) 改变摩 擦力 的方法 增大摩擦力: 压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动 为滑动 减小摩擦力: 压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动 为滚动、使接触面分离 压力大小 粗糙程度 大 增大 减小 返回思维导图 返回目录 教材改编题 1. (人教图片改编)摩擦现象广泛存在于人们的生产生活中,下列事例中属 于增大摩擦的是 ,属于减小摩擦的是 . ABF CDE 返回思维导图 返回目录 2. (人教图片改编)如图所示,将手掌压在桌面上向左滑动时,手掌会受到 桌面对它向 (选填“左”或“右”)的摩擦力.在滑动过程中,手掌 对桌面的压力变大,桌面对手掌的摩擦力将 . 第2题图 右 变大 返回思维导图 返回目录 静摩擦力(绵阳2022.28;宜宾6年3考) 命题点 2 静摩擦力 作用于 物体而阻碍其 的力叫作静摩擦力 方向 与相对运动趋势方向 常见现象 推箱子没有推动;握着玻璃杯拿起,玻璃杯不掉等 静止 运动趋势 相反 返回思维导图 返回目录 易错、重点突破 摩擦力大小、方向的判断 突破点 1 例1 [竖直方向]如图,小明用10 N的力握住重为5.5 N的矿泉水瓶,使水瓶在竖直方向上保持静止. 例1题图 (1)瓶盖上刻有条纹是通过 的方法 摩 擦的. (2)水瓶受到的摩擦力大小为 N,方向为 . 增大接触面的粗糙程度 增大 5.5 竖直向上 一题多设问 (3)增大握住水瓶的力,手受到的摩擦力 ;喝掉一部分水 后,水瓶受到的摩擦力 .(均选填“增大”“减小”或 “不变”) 不变 减小 返回目录 例2 [水平方向](人教图片改编)如图所示,水平面上有一重20 N的箱子静 止不动,小明用15 N的力推动箱子水平向右匀速运动. 例2题图 用水平推力推静止在水平面上的物体,未推动时,物体处于平衡状态, 所以推力和摩擦力是一对平衡力,两力大小相等. 关键点拨 返回目录 (1)推着箱子运动时,小明受到的摩擦力方向为 . (2)箱子受到的摩擦力大小为 N,方向为 ; (3)[易错]当推力为20 N时,箱子受到的滑动摩擦力为 N;当推力为 10 N时,人受到的摩擦力为 N,方向 . 水平向右 15 水平向左 15 10 水平向右 返回目录 针对训练 1. 如图,重为5 N的物体A被大小为20 N的水平向右的力F按压在竖直墙 面静止不动,此时物体A受到的摩擦力大小为 N. 将压力减小为15 N 时,物体匀速下滑,则物体受到的摩擦力大小 .将压力减小为10 N时,物体受到的摩擦力 (第二、三空均选填“变大”“变小” 或“不变”).若压力为15 N时用竖直向上的力F'拉动物体向上 匀速运动,则 F'= N. 5 不变 变小 10 第1题图 返回目录 2. [叠加模型](2023眉山)如图所示,在水平桌面上放置A、B两个长方体物 块,A物块受到水平向右的拉力F1=5 N,B物块受到水平向左的拉力F2= 8 N,此时A、B两物块一起向左做匀速直线运动,则A对B的摩擦力 为 N,水平桌面对B的摩擦力为 N. 第2题图 5 3 返回目录 图像问题 突破点 2 例3 (2025达州模拟)如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不 变的水平拉力F的作用,其F-t和v-t图像分别如图乙、丙所示,下列说 法正确的是( C ) 例3题图 C A. 当t=2 s时,物体处于静止状态,摩擦力是0 B. 当t=3 s时,物体受到的摩擦力是7 N C. 4~6 s内,物体做匀速直线运动 D. 2~4 s内,物体的运动状态保持不变 返回目录 纵向实验分层练 教材实验要点梳理 实验 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关(2022课标学生必做实验; 宜宾2020.25) 实验 思路 ①接触面的粗糙程度 ②压力大小 ③压力大小 ④接触面的粗糙程度 ⑤等于 返回目录 实验 过程 (1) 用弹簧测力计水平拉动木块,使它在 较光滑的长木板上做 运动,观察弹簧测力计的示 数并记录 (2) 保持木块对木板的 不 变,用弹簧测力计在材料相同但表面更粗糙的木板上水平拉动 木块,使它做匀速直线运动,观察弹簧测力计的示数并记录 (3) 在上述操作的基础上,保持木板的 粗糙程度不变.在木块上添加 ,用弹簧测力计水平拉动 木块,使它做匀速直线运动,观察弹簧测力计的示数并记录 匀速直线 压力大小 砝码 返回目录 实验 结论 滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关.接触面粗 糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越 ;压力大小一 定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越 拓展 要点 实验中弹簧测力计的示数不稳定的原因可能有:(1)接触面粗糙 程度不均匀;(2)没有匀速拉动 大 大 返回目录 一题多设问(依据2022课标科学探究的四要素设问) 例 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,小组同学根据生活 中的现象进行了如下猜想: 返回目录 基础设问 【问题】 生活现象1:水平推动书桌时,将书桌上的物体拿走后更容易推动. 猜想1:滑动摩擦力的大小可能与 有关. 生活现象2:拔河比赛时,为了能赢得比赛胜利,双方队员会穿上鞋底花 纹比较深的运动鞋. 猜想2:滑动摩擦力的大小可能与 有关. 压力大小 接触面的粗糙程度 返回目录 【证据】 为了验证上述猜想,小组同学设计了如图甲所示的实验装置. 例题图甲 返回目录 (1)实验前先观察弹簧测力计的测量范围和 ;为了准确测量, 需要在 方向上对其进行调零. (2)如图甲A所示,将木块水平放置在长木板上,沿水平方向匀速拉动木 块,此时木块所受的 和滑动摩擦力是一对平衡力. 分度值 水平 拉力 返回目录 【解释】 (3)小组同学进行了如图甲所示的实验,并将实验数据记录在下表中, 其中第1次实验中弹簧测力计示数如图甲A所示,请将表中所缺数据补 充完整: 实验序号 A B C D E 弹簧测力计示数F/N 1.8 2.4 2.6 3.0 1.2 返回目录 (4)比较A、B、C三次实验数据,可初步得到的结论:在接触面粗糙程度 一定时, ,请写出一个应用该结论的实 例: . 压力越大,滑动摩擦力越大 用力捏自行车闸(或擦黑板时用力压黑板擦等,合理即可) (5)若要想验证猜想2是否正确,应选择 三次实验,根据实验 数据可初步得到结论:压力一定时,接触面的粗糙程度越大,滑动摩擦 力 . B、D、E 越大 返回目录 能力提升 【交流】 (6)在实验过程中,弹簧测力计的指针不稳定的原因可能是 (填字母). A. 木板的长度太长 B. 弹簧测力计的分度值太大 C. 木板的粗糙程度不均匀 D. 木块与木板的接触面积太大 C 返回目录 (7) 小明查阅资料获知滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关.于是他将同一木块放置在同一木板上,进行了如图乙中的a、b、c所示的实验,拉动木块匀速运动所用的力为F1、F2和F3,推测F1、F2和F3的大小关系为 . 例题图乙 F1=F2<F3 科学推理 新考法 返回目录 (8)[创新装置](2024兰州改编)另一小组的实验装置如图丙所示,将长方体 物块放在由电机驱动的水平传送带上,通过水平细绳,绕过定滑轮与竖 直悬挂的弹簧测力计相连.与图甲装置相比,其优点是 . 例题图丙 弹簧测力计示数 稳定,便于读数 例题图甲 返回目录 四川真题分层练 增大或减小摩擦力的方法(宜宾2024.17) 命题点 1 1. (2024宜宾17题4分)冰壶运动是冬奥会比赛项目之一.如图所示,运动员 穿的两只鞋的鞋底材质不同.蹬冰脚的鞋底为橡胶制成,在向后蹬地的过 程中,脚受到摩擦力的方向 (选填“向前”或“向后”),而滑行 时的鞋底由塑料制成,目的是为了 (选填“增大”或“减小”)摩 擦力. 第1题图 向前 减小 返回目录 摩擦力的理解和计算(绵阳6年4考;宜宾2021.10) 命题点 2 2. (2021宜宾10题3分)中国书法历史悠久,是中华民族优秀传统文化之一. 小华同学在水平桌面上平铺一张白纸,为防打滑,他用较重的镇纸压住 白纸,向右匀速行笔书写“一”字的过程中,下列说法正确的是( A ) A. 毛笔的毫毛向左弯曲,所以毛笔受到向左方向的摩擦力 B. 镇纸一定受到摩擦力 C. 白纸只受到向右方向的摩擦力 D. 若没有镇纸,白纸可能向左移动 第2题图 A 返回目录 3. (2025遂宁)玻璃厂常利用电动真空吸盘搬运玻璃.图中搬运车上的吸盘 吸附一块质量为180 kg的玻璃,让其在空中竖直静止.此时玻璃受到的摩 擦力方向竖直向 ,摩擦力大小为 N. (g取10 N/kg) 第3题图 上 1 800 返回目录 4. (2022绵阳28题4分)如图所示,物块甲和乙叠放在水平桌面上,大小为 10 N的水平力拉甲物块,甲和乙都静止.则水平桌面对甲物块的摩擦力大 小是 N,甲物块对乙物块的摩擦力大小是 N. 第4题图 10 0 返回目录 5. (2025凉山州17题3分)如图所示,保持物块A与B位置不动,缓慢向两侧 移动铁架台,整个装置静止后,弹簧测力计甲、乙的示数分别为5 N和 3.5 N,则A所受摩擦力的方向水平向 (选填“左”或“右”);地面 对B的摩擦力大小为 N,方向水平向 (选填“左”或“右”). 第5题图 左 1.5 左 返回目录 力与运动综合(绵阳2024.28;宜宾2024.6) 命题点 3 6. (2024宜宾6题3分)学校组织了丰富多彩的体育活动,下列运动中涉及物 理知识的说法正确的是( C ) A. 小强踢足球时,用脚将球踢出,说明一个物体就能产生力 B. 小英掷铅球时,铅球飞出去,说明力主要改变了物体的形状 C. 小明长跑时,冲过终点不能立即停下来,是由于小明具有惯性 D. 小华立定跳远时,他所受的重力与他对地面的压力是一对平衡力 C 返回目录 7. (2024绵阳28题4分)如图所示,在固定的水平长木板上放一个木块,用 弹簧测力计水平拉木块,当弹簧测力计示数为2 N时,木块静止不动;当 弹簧测力计示数为4 N时,木块恰能在长木板上做匀速直线运动.撤去拉 力,木块并没有立刻停止,这是因为木块具有 ;木块最终速度 减小至零,是因为受到了滑动摩擦力,该力的大小为 N. 第7题图 惯性 4 返回目录 探究影响滑动摩擦力大小的因素(绵阳2023.29;宜宾6年2考) 命题点 4 8. (2023绵阳29题4分)在“研究影响滑动摩擦力大小因素”实验中,在木 块上放一个砝码,用弹簧测力计拉动木块和砝码一起在长木板上滑动, 如图所示.当木块和砝码一起匀速滑动时,弹簧测力计的读数是3 N,此 时木块受到长木板的滑动摩擦力大小是 N,砝码与木块 (选填 “有”或“无”)静摩擦力. 第8题图 3 无 返回目录 9. (2020宜宾25题改编)为了探究“当接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力的关系”,小马同学设计了如图甲所示的实验装置. 第9题图甲 (1)实验过程中,弹簧测力计 (选填“必须”或“不必”)沿水平方 向拉着物块在水平长木板上做直线运动. 必须 返回目录 (2)实验中物块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动,则物块所受 滑动摩擦力的大小 (选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力 计的示数. (3)在同一次实验中,小马发现,当用不同的速度匀速拉同一物块,弹簧 测力计的示数不变,说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小 (选填“有关”或“无关”). 等于 无 关 第9题图甲 返回目录 (4)在实验中,小马通过改变物块的重力进行多次实验,记录的数据如下 表.通过分析可知,当接触面粗糙程度不变时,接触面受到的压力越大, 滑动摩擦力越 . 序号 1 2 3 4 5 6 物块的重力(N) 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 测力计读数(N) 0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 2.8 (5)本次实验采用的研究方法是 . 大 控制变量法 返回目录 拓展设问 (6)(2025宜宾19题改编)小马在老师指导下用如图乙装置进行实验,该装置 的优点是 (写一条即可).甲、乙两图中,物块所受到的滑动摩擦力方 向 (选填“相同”或“不同”). 第9题图乙 不用匀速拉动木板(或弹簧测力计示数更稳定,更易读数;合 理即可) 相同 第9题图甲 返回目录 $