精品解析：2025-2026学年浙江省温州市瑞安市统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025学年第一学期小学语文四年级（上）期中阶段性素养评价 积累运用·秋实拾珍 1．卷面整洁，字迹工整。 我会按要求来完成。 金秋时节，阳光洒进教室，让人感觉格外shū shì（　　）。它如同一支温柔的画笔，在这秋日的画卷上zhú jiàn（　　）渲染开一片暖意。窗台上，清冷的露珠悄然降临，在叶片上留下蜿蜒的hén jì（　　）。秋日的宁静，像细雨般zī rùn（　　）着每一个角落。我们研究着落叶归根的ào mì（　　），心中洋溢着对大自然生命智慧的jìng pèi（　　）。 1. 根据语境，看拼音写出相应的词语。 2. 将画波浪线的句子抄在横线上，字的中心要在横格的中线上，字距要差不多。 _____________ 3. “降”字在字典中有两种读音（见下图），语段中“悄然降临”的“降”应读________；那么，在语境中意思应该是_________。（填序号） 4. 下列词语的字形和读音完全正确的一项是（　　） A. 霎时（sà） 屹（qì）立 精疲力竭 B. 麦穗（suì） 气氛（fēn） 摇摇欲坠 C. 田埂（gěn） 骤（zhòu）然 气极败坏 D. 薄（bó）雾 倾斜（qīn） 随遇而安 5. 关于动物的家，表述有误的一项是（　　） A. 狗窝 猪圈 B. 马窝 牛棚 C. 鱼塘 虎穴 D. 鼠洞 鸟巢 6. 下列词语中，与其他三项不是同类的一项是（　　） A. 海棠 B. 牡丹 C. 花圃 D. 茉莉 7. 下列句子中，加点的四字词语运用不正确的一项是（　　） A. 台风过后，树木横七竖八地倒在地上，一片狼藉。 B. 现代科学技术使人类拥有了呼风唤雨的能力。 C. 奔流不息的母亲河孕育了许多生命。 D. 运动会正在激烈地进行着，操场上悄无声息，盛况空前。 8. 下列词语与人物——对应，其中错误的一项是（　　） A. 刀枪不入——二郎神 B. 神机妙算——诸葛亮 C. 三头六臂——哪吒 D. 腾云驾雾——孙悟空 9. 下列阅读策略中，描述错误的一项是（　　） A. 阅读神话故事时，要用心感受故事中个性鲜明的人物形象。 B. 阅读神话故事时，可边读边发挥想象，感受其中的神奇。 C. 阅读时，我们要动脑筋思考，积极提出问题。 D. 提问要慎重，对理解文章没有帮助的问题是没有价值的。 10. 我会按照课文内容填空。 （1）【诗中有“美”】诗句“________________，半江瑟瑟半江红”蕴藏着大自然的色彩美；诗句“__________________，远近高低各不同”展示了哲理美；诗句“嫦娥应悔偷灵药，__________________”体现了想象美。 （2）【疑中见“智”】“博学之，审问之，______________，明辨之，笃行之。”老师将它作为过年祝福语送给我们，希望我们广泛地学习，在实践中提高自己。 （3）【文中有“景”】文中有壮观的景象：“浪潮越来越近，犹如__________________齐头并进，__________________地飞奔而来；那声音如同__________________，好像大地都被震得颤动起来”。文中有美好的品质，“女娃游于东海，__________________，故为精卫，__________________，以堙于东海”。 阅读感悟·秋日品文 联读：昆虫建筑师 ①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ——《蟋蟀的住宅》（节选） ①赤条蜂通常会在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深。赤条蜂筑巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着。像别的蜂一样，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。有时候我们就可以听到，从洞底发出一声尖厉的摩擦声，这是它遇到了一颗极不容易搬去的沙粒而引起翅膀和全身剧烈振动的缘故。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这些垃圾丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。 ②但是有几颗沙粒会被区别对待。赤条蜂们会对它们进行特殊的处理，使它们免遭被远远抛出去的命运。这些沙粒被赤条蜂们堆在洞的附近，将来会另有大的赤条蜂把洞完全挖好了，它就在这个小沙滩上察看有没有能满足它需要的沙粒。它需要的是一粒扁平的、比它的洞口稍大一些的沙粒，它可以把这个沙粒盖在洞口，做成一扇门。第二天它从外面捕食回来，就不慌不忙地把门打开，把食物拖进去。这门看起来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到它底下会藏着食物，藏着赤条蜂的家，只有赤条蜂自己才能辨别出它的家。 ——《娇小的赤条蜂》节选 11. 请对比阅读上面两篇选文，从表达方式、内容、作者情感等方面去辨析两篇文章的异同点。（将合适的选项填在横向上） 内容 相同点 不同点 《蟋蟀的住宅》（节选） ①都描写了昆虫如何精心建造自己的住所。 ②____________ ③____________ ④____________ ①蟋蟀的住宅是倾斜、弯曲的隧道。 ②____________ ③《蟋蟀的住宅》主要描写B________ 《娇小的赤条蜂》（节选） ①____________ ②赤条蜂的“门”是自己精心挑选的一粒扁平沙粒，需要主动开关。 ③《娇小的赤条蜂》主要描写建造过程中怎样对待沙粒以及制作和使用门。 A．出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门； B．蟋蟀住宅的环境、内部构造等； C．都表达了作者对自然界小生命的赞叹与敬佩； D．进行了细致的观察； E．赤条蜂的住宅是垂直的，像一口井； F．住宅都是向阳的； G．采用了拟人的手法； H．门口都有一个平台； 12. 根据《蟋蟀的住宅》节选，为蟋蟀的住宅选择正确的配图。（　　） A. B. C. D. 13. 《蟋蟀的住宅》节选中加点的“最多”一词能不能删去，为什么？ _________________ 14. 读句子完成练习。 （1）例句：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 我发现用上加点的词语，把蟋蟀当成__________来写，句子更加生动了。 （2）我能在《娇小的赤条蜂》节选中，用“_____”划出一处与上面例句类似的句子。 （3）请围绕“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”句子，将你想象到的画面写下来，注意用上“我仿佛看到……”或“我好像听到了……”这样的句式。 在皎洁的月光下，我仿佛看到（听到）蟋蟀_____________ 非连续性文本阅读 【选文一】 一个AI的自白 Hello，人类，我是硅基，有些人也称我为人工智能，什么是人工智能？我一般这样回答：人工智能简称AI，是一种能让机器表现出类似人类智慧的技术。我可以让计算机像人一样进行感知、学习、推理和决策，实现类似于人的智能行为。 ——选自《硅基物语：AI大爆炸》有删改 【选文二】 观影有感 ①小新同学看了一部现代科幻电影《我和机器人》，影片中机器人与人类之间发生了激烈的冲突，机器人顷刻间控制了整个城市。小新对人工智能的未来产生了极大的忧虑。于是，他去互联网论坛发帖求助，网友纷纷跟帖。 ②谁能帮帮我？未来，人工智能对人类会是灾难吗？我好担心啊！（网友：小新说） ③放心吧！人工智能是人类的好帮手，我赞成发展人工智能。（网友：大路99说） ④人工智能是一个全新领域，人们对它未来的影响还知之甚少。乐观的人往往认为人工智能可以为人类造福，而悲观者认为人工智能会毁灭人类。看来，这个问题就只有交给时间去检验了。（网友：天马行空说） ⑤不必担心，为了避免人工智能带来的隐私暴露、网络犯罪等伦理问题，2018年以来，中国、欧盟等多个国家、组织和企业已明确提出相应的人工智能伦理准则，制订了一系列的国家政策和行业原则。比如，欧盟制定了《可依赖AI伦理指南》，微软公司发行了《计算未来：人工智能及其社会角色》。这样就能在规范约束下实现人、社会、技术之间的良性互动，确保人工智能持续造福人类。（网友：天色不早了说） 【选文三】 ①AI是“捷径”还是“弯路”？ ②随着人工智能的不断发展和完善，学生利用AI完成作业的话题开始引起广泛关注。 ③AI技术带来的便捷是显而易见的。它通过算法筛选海量信息，能在很短的时间内生成我们需要的内容，一定程度上节约了时间，提高了效率。在学生摸不着头脑时，它生成的内容也能提供一些参考。 ④然而，一些学生对AI 的使用逐渐偏离了轨道。在日常学习中，将AI生成的内容直接照搬用来应付作业的情况已屡见不鲜。从学生自身层面来说，学习本来就是需要不断思考的一个过程，而如今仅需要将问题输入给AI，就能马上得到答案。最开始，学生可能会验证答案的可信度，但长此以往，连验证这一步骤也可能被省略。如果学生越来越依赖AI技术，那么他们的创新和思考能力将得不到发展，也难以取得更大的进步。 ⑤AI技术的存在是为了促进人类更好的发展，因此学会合理利用AI是我们的必修课。 15. AI是什么？下列表达错误的一项是（　　） A. AI就是人工智能的简称。 B. AI也就是硅基。 C. AI是多个国家、组织和企业提出的人工智能伦理准则。 D. AI是一种能让机器表现出类似人类智慧的技术。 16. 材料二中，网友的跟帖，哪一个最能帮助小新化解忧虑（　　） A. 网友大路99说的，因为他安慰小新要放心。 B. 网友天马行空说的，因为他说交给时间去检验。 C. 网友天色不早了说的，因为他回应了小新对未来人工智能的担忧，还列举了目前国家已经出台了政策和行业原则，更令人信服。 D. 都没有正面回答小新的问题。 17. 阅读材料，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“选文一”告诉我们，人工智能已经能够完全像人类一样思考和感受了。（ ） （2）“选文二”中，所有网友都认为人工智能未来对人类绝对是好事。（ ） （3）“选文三”认为，AI能快速提供答案，所以学生可以不动脑筋直接照搬。（ ） （4）“选文三”提出，我们要学会合理利用AI，让它促进人类的发展。（ ） 18. 一位善于思考的读者，在阅读时大脑里会冒出各种各样的问题。读完三篇阅读材料，你产生了哪些问题？请将你最感兴趣的问题写在表格中，并用“√”选出问题的类型。 问题类型 针对文章内容（ ）针对文章写法（ ）联系生活实际（ ） 我的问题 ____________________________________________________________________ 19. 你认为在使用AI帮助学习时，怎样做才算“合理利用”，而不是“依赖”呢？（　　） A. 当遇到难题时，可以先自己思考，再用AI的答案作为参考，看看它的思路和我的有什么不同。 B. 要是时间来不及了或者实在不会，就直接把AI 的答案抄下来。 C. 只要最后作业得了“优”或者考试取得高分，就说明我利用得很好。 D. 让AI帮我写作文。 表达创作·秋语寄情 20. 阅读以下提示，任选其中一题，完成习作。 A．生活中，你是否细致观察过某个人或某种物，发现了他们的某些特点或变化，当时，你会有怎样的想法和心情呢？把它写出来告诉大家吧。 B．同学们，我们读过很多故事，里面有各种各样的人物，你有喜欢的人物吗？如果有一天，你遇见了他/她，会发生什么神奇的故事呢？请拿起笔写下来。 题目自拟，写完后读一读，是否符合题目中的要求，用正确的修改符号进行修改。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期小学语文四年级（上）期中阶段性素养评价 积累运用·秋实拾珍 1．卷面整洁，字迹工整。 我会按要求来完成。 金秋时节，阳光洒进教室，让人感觉格外shū shì（　　）。它如同一支温柔的画笔，在这秋日的画卷上zhú jiàn（　　）渲染开一片暖意。窗台上，清冷的露珠悄然降临，在叶片上留下蜿蜒的hén jì（　　）。秋日的宁静，像细雨般zī rùn（　　）着每一个角落。我们研究着落叶归根的ào mì（　　），心中洋溢着对大自然生命智慧的jìng pèi（　　）。 1. 根据语境，看拼音写出相应的词语。 2. 将画波浪线的句子抄在横线上，字的中心要在横格的中线上，字距要差不多。 _____________ 3. “降”字在字典中有两种读音（见下图），语段中“悄然降临”的“降”应读________；那么，在语境中意思应该是_________。（填序号） 【答案】1. 舒适 逐渐 痕迹 滋润 奥秘 敬佩 2. 金秋时节，阳光洒进教室，让人感觉格外舒适。 3. ①. jiàng ②. ① 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“舒”“渐”“痕”“滋”“秘”“佩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“秋”“洒”“教”“感”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 【3题详解】 本题考查多音多义字。 降：读xiáng时，意思有：①投降，归顺；②降服，使驯服。读jiàng时，意思有：①下落，落下；②使下落；③姓。 悄然降临（qiǎo rán jiàng lín）：（事物、情境等）安静无声地到来，常用来形容夜晚、某种氛围、机遇等不知不觉地出现。 故“降”读“jiàng”，意思是下落，落下，故选①。 4. 下列词语的字形和读音完全正确的一项是（　　） A. 霎时（sà） 屹（qì）立 精疲力竭 B. 麦穗（suì） 气氛（fēn） 摇摇欲坠 C. 田埂（gěn） 骤（zhòu）然 气极败坏 D. 薄（bó）雾 倾斜（qīn） 随遇而安 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析、字形易错字。 A．霎时（sà）——shà，屹（qì）立——yì； C．田埂（gěn）——gěng，气极败坏——气急败坏； D．倾斜（qīn）——qīng； 故选B。 5. 关于动物的家，表述有误的一项是（　　） A. 狗窝 猪圈 B. 马窝 牛棚 C. 鱼塘 虎穴 D. 鼠洞 鸟巢 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 B．马的家一般说“马厩”或“马棚”，“马窝”不常用，该表述有误。 故选B。 6. 下列词语中，与其他三项不是同类的一项是（　　） A. 海棠 B. 牡丹 C. 花圃 D. 茉莉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A．“海棠”是具体的花卉品种，属于植物类。 B．“牡丹”是具体的花卉品种，属于植物类。 C．“花圃”是种植花卉的场所，并非具体的植物，与其他三项类别不同。 D．“茉莉”是具体的花卉品种，属于植物类。 故选C。 7. 下列句子中，加点的四字词语运用不正确的一项是（　　） A. 台风过后，树木横七竖八地倒在地上，一片狼藉。 B. 现代科学技术使人类拥有了呼风唤雨的能力。 C. 奔流不息的母亲河孕育了许多生命。 D. 运动会正在激烈地进行着，操场上悄无声息，盛况空前。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 D．“悄无声息”形容非常寂静，没有声音。但前面说“运动会正在激烈地进行着”，那操场上应该是热闹喧哗、加油声不断。这与“悄无声息”矛盾，所以这个词语用在这里不恰当。 故选D。 8. 下列词语与人物——对应，其中错误的一项是（　　） A. 刀枪不入——二郎神 B. 神机妙算——诸葛亮 C. 三头六臂——哪吒 D. 腾云驾雾——孙悟空 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“刀枪不入”意思是刀砍不进，枪刺不死，原形容人或物体具有极强的防御能力，后也多用于比喻一个人思想顽固，冥顽不化。在传统神话故事里，二郎神以神通广大、有第三只眼等形象特点闻名，但“刀枪不入”并非其标志性特征，故本选项对应错误。 B．“神机妙算”指惊人的机智，巧妙的谋划，形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。诸葛亮作为《三国演义》中智慧的化身，在赤壁之战借东风、空城计等情节中尽显“神机妙算”，故本选项对应正确。 C．“三头六臂”是三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。哪吒具有“三头六臂”的神通，在神话故事中战斗时能发挥强大战斗力，故本选项对应正确。 D．“腾云驾雾”指乘着云、驾着雾，原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。孙悟空会七十二变，一个筋斗云能翻十万八千里，能够“腾云驾雾”，这是他标志性本领之一，故本选项对应正确。 故选A。 9. 下列阅读策略中，描述错误的一项是（　　） A. 阅读神话故事时，要用心感受故事中个性鲜明的人物形象。 B. 阅读神话故事时，可边读边发挥想象，感受其中的神奇。 C. 阅读时，我们要动脑筋思考，积极提出问题。 D. 提问要慎重，对理解文章没有帮助的问题是没有价值的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 D．阅读时的提问没有绝对的“有用”或“无用”之分。有些问题看似和文章直接理解无关，但可能会引发更广泛的思考、拓展相关知识，或者激发阅读兴趣。“对理解文章没有帮助的问题是没有价值的”这个说法过于绝对，忽略了提问对拓展思维、激发兴趣的作用。所以题干描述错误。 故选D。 10. 我会按照课文内容填空。 （1）【诗中有“美”】诗句“________________，半江瑟瑟半江红”蕴藏着大自然的色彩美；诗句“__________________，远近高低各不同”展示了哲理美；诗句“嫦娥应悔偷灵药，__________________”体现了想象美。 （2）【疑中见“智”】“博学之，审问之，______________，明辨之，笃行之。”老师将它作为过年祝福语送给我们，希望我们广泛地学习，在实践中提高自己。 （3）【文中有“景”】文中有壮观的景象：“浪潮越来越近，犹如__________________齐头并进，__________________地飞奔而来；那声音如同__________________，好像大地都被震得颤动起来”。文中有美好的品质，“女娃游于东海，__________________，故为精卫，__________________，以堙于东海”。 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 横看成岭侧成峰 ③. 碧海青天夜夜心 ④. 慎思之 ⑤. 千万匹白色战马 ⑥. 浩浩荡荡 ⑦. 山崩地裂 ⑧. 溺而不返 ⑨. 常衔西山之木石 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“道”“横”“侧”“碧”的正确写法。 （2）书写时注意“慎”“思”的正确写法。 （3）书写时注意“荡”“裂”“溺”“衔”的正确写法。 阅读感悟·秋日品文 联读：昆虫建筑师 ①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ——《蟋蟀的住宅》（节选） ①赤条蜂通常会在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深。赤条蜂筑巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着。像别的蜂一样，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。有时候我们就可以听到，从洞底发出一声尖厉的摩擦声，这是它遇到了一颗极不容易搬去的沙粒而引起翅膀和全身剧烈振动的缘故。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这些垃圾丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。 ②但是有几颗沙粒会被区别对待。赤条蜂们会对它们进行特殊的处理，使它们免遭被远远抛出去的命运。这些沙粒被赤条蜂们堆在洞的附近，将来会另有大的赤条蜂把洞完全挖好了，它就在这个小沙滩上察看有没有能满足它需要的沙粒。它需要的是一粒扁平的、比它的洞口稍大一些的沙粒，它可以把这个沙粒盖在洞口，做成一扇门。第二天它从外面捕食回来，就不慌不忙地把门打开，把食物拖进去。这门看起来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到它底下会藏着食物，藏着赤条蜂的家，只有赤条蜂自己才能辨别出它的家。 ——《娇小的赤条蜂》节选 11. 请对比阅读上面两篇选文，从表达方式、内容、作者情感等方面去辨析两篇文章的异同点。（将合适的选项填在横向上） 内容 相同点 不同点 《蟋蟀的住宅》（节选） ①都描写了昆虫如何精心建造自己的住所。 ②____________ ③____________ ④____________ ①蟋蟀的住宅是倾斜、弯曲的隧道。 ②____________ ③《蟋蟀的住宅》主要描写B________ 《娇小的赤条蜂》（节选） ①____________ ②赤条蜂的“门”是自己精心挑选的一粒扁平沙粒，需要主动开关。 ③《娇小的赤条蜂》主要描写建造过程中怎样对待沙粒以及制作和使用门。 A．出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门； B．蟋蟀住宅的环境、内部构造等； C．都表达了作者对自然界小生命的赞叹与敬佩； D．进行了细致的观察； E．赤条蜂的住宅是垂直的，像一口井； F．住宅都是向阳的； G．采用了拟人的手法； H．门口都有一个平台； 12. 根据《蟋蟀的住宅》节选，为蟋蟀的住宅选择正确的配图。（　　） A. B. C. D. 13. 《蟋蟀的住宅》节选中加点的“最多”一词能不能删去，为什么？ _________________ 14. 读句子完成练习。 （1）例句：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 我发现用上加点的词语，把蟋蟀当成__________来写，句子更加生动了。 （2）我能在《娇小的赤条蜂》节选中，用“_____”划出一处与上面例句类似的句子。 （3）请围绕“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”句子，将你想象到的画面写下来，注意用上“我仿佛看到……”或“我好像听到了……”这样的句式。 在皎洁的月光下，我仿佛看到（听到）蟋蟀_____________ 【答案】11. ①. D ②. G ③. C ④. A ⑤. B ⑥. E 12. C 13. 不能删去。因为“最多”表示深度不超过九寸，是最大极限，删去就变成固定就是九寸深，不符合实际情况，不能体现观察的准确性及语言的严谨性。 14. （1）人 （2）第二天它从外面捕食回来，就不慌不忙地把门打开，把食物拖进去。 （3）悠扬的琴声，像轻柔的小夜曲，在静谧的草丛中轻轻回荡。 【解析】 【导语】《蟋蟀的住宅》与《娇小的赤条蜂》两篇选文以细腻笔触描绘了昆虫的筑巢智慧。作者将科学观察与文学想象交融，通过拟人手法，使蟋蟀的“弹琴”、赤条蜂的“不慌不忙”充满情感与生趣。文中不仅准确记述了巢穴构造的差异——前者为弯曲隧道，后者为垂直地洞，更在细节中传递出对微小生命的尊重与赞叹。语言简洁而生动，体现了“昆虫建筑师”自然造物的精巧，也引导读者从微观世界中体悟生命的庄严与诗意。 【11题详解】 本题考查文章内容理解、提取关键信息。 相同点中，两篇文章都对昆虫筑巢过程做了细致观察与记录，因此，都进行了细致的观察，故选D；两篇文章都采用了拟人的手法，如“蟋蟀在这平台上弹琴”“赤条蜂不慌不忙地把门打开”等，赋予昆虫人的行为与情感，故选G；两篇文章都表达了作者对自然界小生命的赞叹与敬佩，字里行间流露出对昆虫建筑本领的惊奇和赞美，故选C。不同点中，《蟋蟀的住宅》第①段中提到，“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”，故选A；《蟋蟀的住宅》选文主要描写住宅外部环境、内部墙壁、简朴清洁等特点，故选B；《娇小的赤条蜂》第①段提到，“赤条蜂通常会在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深”，故选E。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 《蟋蟀的住宅》中第①段提到，“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。”因此，蟋蟀的住宅是向阳的。“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”因此，蟋蟀的住宅有一条隧道。“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”，因此，蟋蟀的住宅门口有草半掩。所以配图应是：向阳，斜向的弯曲小洞，洞口有草丛，洞前有一小片平坦处（平台）。 结合选项插图，故选C。 【13题详解】 本题考查词语的作用。 “最多”一词出现在“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”这在句中表示极限或上限，说明蟋蟀的住宅隧道深度“不超过九寸”，可能有浅有深，但最深不超过这个数字。如果删去“最多”，句意就变成了“隧道九寸深”，变成了确定的深度，这与实际情况不符，也无法体现作者观察的细致和说明文语言的准确性、严谨性。 【14题详解】 本题考查分析句子作用、找关键句、想象写话。 （1）原句“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”“弹琴”本来是人类的一种文雅行为，这里用来描写蟋蟀鸣叫，是把蟋蟀当作人来写，赋予其人的情感与行为，使句子富有情感和画面感。故填“人”。 （2）拟人，即把事物（如动物、植物、物品等）赋予人的动作、情感或神态。在《娇小的赤条蜂》节选中，明显的拟人句是“第二天它从外面捕食回来，就不慌不忙地把门打开，把食物拖进去。”“不慌不忙”是人的神态，“开门”“拖进去”虽然动物能做，但用在这种叙述中，赋予了赤条蜂像人一样从容、有目的的行为特点。因此，划出“第二天它从外面捕食回来，就不慌不忙地把门打开，把食物拖进去。” （3）题目要求用“我仿佛看到……”或“我好像听到……”这样的句式，围绕原句写一个画面。原句已有安静夜晚、蟋蟀鸣叫（弹琴）的情境，仿写时需要延续这种诗意、宁静的意境，可以想象蟋蟀鸣叫的声音和画面。 示例： 在皎洁的月光下，我仿佛看到草丛间，蟋蟀的前翅轻轻摩擦着，像一位小小的提琴手，为静夜奏起了银丝般的月光曲。 非连续性文本阅读 【选文一】 一个AI的自白 Hello，人类，我是硅基，有些人也称我为人工智能，什么是人工智能？我一般这样回答：人工智能简称AI，是一种能让机器表现出类似人类智慧的技术。我可以让计算机像人一样进行感知、学习、推理和决策，实现类似于人的智能行为。 ——选自《硅基物语：AI大爆炸》有删改 【选文二】 观影有感 ①小新同学看了一部现代科幻电影《我和机器人》，影片中机器人与人类之间发生了激烈的冲突，机器人顷刻间控制了整个城市。小新对人工智能的未来产生了极大的忧虑。于是，他去互联网论坛发帖求助，网友纷纷跟帖。 ②谁能帮帮我？未来，人工智能对人类会是灾难吗？我好担心啊！（网友：小新说） ③放心吧！人工智能是人类的好帮手，我赞成发展人工智能。（网友：大路99说） ④人工智能是一个全新领域，人们对它未来的影响还知之甚少。乐观的人往往认为人工智能可以为人类造福，而悲观者认为人工智能会毁灭人类。看来，这个问题就只有交给时间去检验了。（网友：天马行空说） ⑤不必担心，为了避免人工智能带来的隐私暴露、网络犯罪等伦理问题，2018年以来，中国、欧盟等多个国家、组织和企业已明确提出相应的人工智能伦理准则，制订了一系列的国家政策和行业原则。比如，欧盟制定了《可依赖AI伦理指南》，微软公司发行了《计算未来：人工智能及其社会角色》。这样就能在规范约束下实现人、社会、技术之间的良性互动，确保人工智能持续造福人类。（网友：天色不早了说） 【选文三】 ①AI是“捷径”还是“弯路”？ ②随着人工智能的不断发展和完善，学生利用AI完成作业的话题开始引起广泛关注。 ③AI技术带来的便捷是显而易见的。它通过算法筛选海量信息，能在很短的时间内生成我们需要的内容，一定程度上节约了时间，提高了效率。在学生摸不着头脑时，它生成的内容也能提供一些参考。 ④然而，一些学生对AI 的使用逐渐偏离了轨道。在日常学习中，将AI生成的内容直接照搬用来应付作业的情况已屡见不鲜。从学生自身层面来说，学习本来就是需要不断思考的一个过程，而如今仅需要将问题输入给AI，就能马上得到答案。最开始，学生可能会验证答案的可信度，但长此以往，连验证这一步骤也可能被省略。如果学生越来越依赖AI技术，那么他们的创新和思考能力将得不到发展，也难以取得更大的进步。 ⑤AI技术的存在是为了促进人类更好的发展，因此学会合理利用AI是我们的必修课。 15. AI是什么？下列表达错误的一项是（　　） A. AI就是人工智能的简称。 B. AI也就是硅基。 C. AI是多个国家、组织和企业提出的人工智能伦理准则。 D. AI是一种能让机器表现出类似人类智慧的技术。 16. 材料二中，网友的跟帖，哪一个最能帮助小新化解忧虑（　　） A. 网友大路99说的，因为他安慰小新要放心。 B. 网友天马行空说的，因为他说交给时间去检验。 C. 网友天色不早了说的，因为他回应了小新对未来人工智能的担忧，还列举了目前国家已经出台了政策和行业原则，更令人信服。 D. 都没有正面回答小新的问题。 17. 阅读材料，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“选文一”告诉我们，人工智能已经能够完全像人类一样思考和感受了。（ ） （2）“选文二”中，所有网友都认为人工智能未来对人类绝对是好事。（ ） （3）“选文三”认为，AI能快速提供答案，所以学生可以不动脑筋直接照搬。（ ） （4）“选文三”提出，我们要学会合理利用AI，让它促进人类的发展。（ ） 18. 一位善于思考的读者，在阅读时大脑里会冒出各种各样的问题。读完三篇阅读材料，你产生了哪些问题？请将你最感兴趣的问题写在表格中，并用“√”选出问题的类型。 问题类型 针对文章内容（ ）针对文章写法（ ）联系生活实际（ ） 我的问题 ____________________________________________________________________ 19. 你认为在使用AI帮助学习时，怎样做才算“合理利用”，而不是“依赖”呢？（　　） A. 当遇到难题时，可以先自己思考，再用AI的答案作为参考，看看它的思路和我的有什么不同。 B. 要是时间来不及了或者实在不会，就直接把AI 的答案抄下来。 C. 只要最后作业得了“优”或者考试取得高分，就说明我利用得很好。 D. 让AI帮我写作文。 【答案】15. C 16. C 17. ①. × ②. × ③. × ④. √ 18. 针对文章写法√ 三篇选文的体裁不同（自白、论坛跟帖、议论文），为什么要用不同的形式介绍 AI？ 19. A 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读材料设计精妙，通过三篇选文多角度探讨AI主题：选文一以拟人化AI自述科普概念；选文二用论坛讨论呈现社会对AI的多元认知；选文三聚焦教育场景辩证分析AI利弊。三则材料形成“概念认知-社会影响-应用场景”的逻辑链条，既包含说明性文本的客观表述，又融入议论性文本的观点碰撞，还结合生活化案例。文本组合充分体现非连续性文本“信息碎片化、表达多元化”的特点，能有效考查学生信息整合与批判性思维能力。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 A．选文一提到“人工智能简称AI”，该表述正确。 B．选文一提到“人类，我是硅基，有些人也称我为人工智能”，该表述正确。 C．选文二提到“2018年以来，中国、欧盟等多个国家、组织和企业已明确提出相应的人工智能伦理准则，制订了一系列的国家政策和行业原则。”人工智能伦理准则是约束AI发展的规则，不是AI本身的定义，该表述错误。 D．选文一提到“人工智能简称AI，是一种能让机器表现出类似人类智慧的技术”，该表述正确。 故选C。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 小新的核心忧虑是“人工智能未来对人类会是灾难吗”。网友大路99只说“放心”，没有给出具体理由，说服力弱；网友天马行空的观点是“交给时间检验”，属于中立态度，没有化解忧虑；网友天色不早了不仅回应了担忧，还列举了中国、欧盟等出台的伦理准则和政策（如《可依赖AI伦理指南》），用具体措施证明能规范AI，让AI造福人类，最有说服力。 故选C。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）选文一提到AI“表现出类似人类智慧”“类似于人的智能行为”，不是“完全像人类一样思考和感受”。该说法错误。 （2）选文二里，天马行空的观点是“乐观者认为造福人类，悲观者认为毁灭人类”，并非所有网友都觉得AI绝对是好事。该说法错误。 （3）选文三明确指出，学生直接照搬AI答案是“偏离轨道”，会阻碍思考能力发展，不提倡这种做法。该说法错误。 （4）选文三结尾直接点明“学会合理利用AI是我们的必修课”“AI技术的存在是为了促进人类更好的发展”，与题干表述一致。该说法正确。 【18题详解】 本题考查阅读策略与方法。 答题时，先选择“针对文章内容、针对文章写法、联系生活实际”中的一个问题类型，再针对选文提出针对性的问题。 示例： 针对文章内容：除了欧盟和微软，还有哪些国家或企业出台了人工智能伦理相关的规则？ 联系生活实际：在日常学习中，除了写作业，我们还能怎样合理利用AI帮助自己提升？ 【19题详解】 本题考查观点、看法。 A．选文三强调，合理利用AI的核心是不放弃自身思考，AI仅作为参考。该选项“先自己思考，再用AI答案对比思路”符合这个原则。该做法是“合理利用”。 B．该做法直接照搬AI成果，属于“依赖”。 C．该做法以“分数”为标准，忽略了学习过程中思考能力的培养，不是“合理利用”。 D．该做法直接照搬AI成果，属于“依赖”。 故选A。 表达创作·秋语寄情 20. 阅读以下提示，任选其中一题，完成习作。 A．生活中，你是否细致观察过某个人或某种物，发现了他们的某些特点或变化，当时，你会有怎样的想法和心情呢？把它写出来告诉大家吧。 B．同学们，我们读过很多故事，里面有各种各样的人物，你有喜欢的人物吗？如果有一天，你遇见了他/她，会发生什么神奇的故事呢？请拿起笔写下来。 题目自拟，写完后读一读，是否符合题目中的要求，用正确的修改符号进行修改。 【答案】A．例文： 我的观察与发现 我有一个特别的观察对象，那就是我家的小猫——花花。花花是一只黑白相间的小猫，它的眼睛像两颗绿宝石，闪烁着好奇的光芒。我每天都会观察它，发现它的一些特点和变化，这些观察让我对花花有了更深的了解，也让我对生活有了更多的感悟。 花花最喜欢的事情就是睡觉。无论是在阳光下，还是在阴凉处，它都能找到一个舒适的位置，然后闭上眼睛，开始它的美梦。我发现，花花在睡觉时，总是会把尾巴卷在身下，就像一个温暖的毯子，保护着它的小身体。这个发现让我感到很有趣，也让我对花花的生活习性有了更深的认识。 除了睡觉，花花还很喜欢玩。它会用爪子抓挠地毯，或者用嘴巴咬住玩具，然后用力甩动。我发现，花花在玩耍时，总是全神贯注，仿佛在进行一场激烈的战斗。这个发现让我感到很惊讶，也让我对花花的活泼性格有了更深的了解。 随着时间的推移，我发现花花也在慢慢变化。它的毛发变得更加柔软，眼睛更加明亮，身体也更加健壮。我发现，花花的变化不仅仅是外在的，更是内在的。它变得更加自信，更加勇敢，更加独立。这个发现让我感到很欣慰，也让我对花花的成长有了更深的感悟。 通过观察花花，我发现了它的许多特点和变化，这些发现让我对花花有了更深的了解，也让我对生活有了更多的感悟。我明白了，生活就像一场旅行，我们每个人都在不断地变化和成长，而这些变化和成长，都是我们生活的一部分，值得我们去珍惜和欣赏。 例文B． 我和孙悟空的奇妙相遇 一天，我正在公园里的大树下看《西游记》，正看到孙悟空大闹天宫那精彩的部分时，突然狂风大作，飞沙走石。等风沙散去，一个毛脸雷公嘴、身着虎皮裙、手持金箍棒的家伙出现在我面前。我定睛一看，呀！这不就是我最崇拜的孙悟空嘛！ 我激动得跳了起来，连忙上前打招呼：“大圣，您好呀！我可是您的超级粉丝！”孙悟空挠挠头，笑道：“俺老孙看你如此痴迷俺的故事，便来与你会会。” 我兴奋地说：“大圣，您能带我去天上逛逛不？”孙悟空爽快地答应了，他揪了一根猴毛，一吹，变出一朵筋斗云。我们站在云上，眨眼间就到了天宫。 天宫里云雾缭绕，仙宫楼阁美轮美奂。我正看得入神，突然听到一阵呼救声。原来是一群妖怪在欺负仙女们。孙悟空大喝一声：“妖怪，休得放肆！”他挥舞着金箍棒就冲了过去。我也不甘示弱，捡起地上的一根树枝当武器，加入了战斗。 在我们的努力下，妖怪们被打得落花流水，纷纷逃窜。仙女们对我们千恩万谢。 玩了一天，我也有些累了。孙悟空把我送回了公园。分别时，我恋恋不舍地说：“大圣，下次我还想再跟您一起冒险。”孙悟空笑着说：“好，俺老孙等着你！” 突然一阵风吹过，孙悟空消失了。我摸摸手中的树枝，回味着刚刚的奇妙经历，开心地笑了。 【解析】 【详解】A．本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文。 要求选择自己观察过某个人或某种物，写一篇记叙文。生活中，你是否细致观察过某个人或某种物，发现了他们的某些特点或变化，当时，你会有怎样的想法和心情呢？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。 二、立意。 通过细致观察，发现寻常人或物背后隐藏的独特品质/变化；记录观察对象随时间推移发生的变化，引发对成长规律的思考。 三、写作思路。 开头：表明自己要写的事物或者人物。 中间：详细写观察对象的样子、变化特点等。 结尾：表达自己对观察对象的喜爱和赞美之情。 B．本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文。我们读过很多故事，里面有各种各样的人物，你有喜欢的人物吗？如果有一天，你遇见了他/她，会发生什么神奇的故事呢？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 二、立意。 这篇作文的立意可以放在对书中人物的喜爱与敬仰上，通过想象与书中人物的相遇，展现我们对书中世界的向往和对知识的追求。同时，通过描绘与书中人物的交流互动，表达我们在现实生活中对友谊、成长等主题的思考和感悟。 三、写作思路。 开头：选定一个自己熟悉且喜爱的书中人物，简要介绍该人物的性格特点和背景故事。阐述自己为何选择这个人物，以及对其的初步认识和感受。 中间：想象一个具体的场景，描述自己与书中人物相遇的情境。可以运用环境描写来营造氛围，增强故事的真实感和趣味性。描述自己与书中人物的交流互动，包括对话、动作等。展示双方在交流过程中可能出现的冲突或误解，以及如何解决这些问题。 然后在故事发展中设置一些转折，使情节更加跌宕起伏。 结尾：描述自己通过这次相遇所获得的成长和收获。可以从知识、情感、价值观等方面进行总结和反思。强调这次相遇对自己的影响和意义。  第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $