精品解析：2025-2026学年山东省滨州市惠民县统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年第一学期小学语文六年级阶段性综合练习 识字与写字 我们在文字里聆听历史的声音、触摸山川湖海的心跳；读书好比串门——隐身的串门，让我们自由自在地思考；小说大多是虚构的，却又有生活的影子；生活处处是语文 ……“识字写字”——就从这里出发！ 1. 下面四组词语的字音、字形完全正确的一项是（　　） A. 勾勒（lè） 花蕾（lěi） 攀登 千均一发 B. 蒙古包（méng） 笨拙（zhuò） 糟糕 排山倒海 C. 抽屉（tì） 枯萎（wěi） 悬涯 斩钉截铁 D. 衣襟（jīn） 倾听（qīng） 肃静 技高一筹 2. 下列句子中加点的成语运用错误的一项是（　　） A. 今天早上妈妈说会下雨，让我带上雨伞，我嫌麻烦就没带。放学的时候果然下起了雨，我一路淋着雨跑回家，真是自作自受啊！ B. 只是一次小小的失败就让你忘乎所以了吗？ C. 那位老妇人神志不清，坐在位子上自言自语，说个不停。 D. 在希腊神话中，水仙花是由一个顾影自怜的青年变成的。 3. 下列句子中的分号使用有误的一项是（ ） A. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 B. 夜的幕上有繁星织就了的花园；园中有月神在徘徊着；有夜莺啼着…… C. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 D. 学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我督促；学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。 4. 下列地名、人名的拼音拼写正确的一项是（　　） A. 解放路（JIE FANG LU） B. 北山街（BEISHAN JIE） C. 苏轼（Sū Shi） D. 司马池（ST Mǎ chí） 5. 下列对病句的修改，有误的一项是（　　） A. 科学家日前宣布，他们找到了一种有效治疗癌症。（句末加上“的方法”） B. 大家端午节踏青要注意安全，防止不要发生意外事故。（删掉“不要”） C. 通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神代代相传。（删掉“使”） D. 能不能重视积累，是提高语文写作水平的前提。（将“提高”改成“提升”） 6. 下列描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是（　　） A. 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 B. 原本寂静的操场一下子人山人海、热闹非凡，仿佛变成了人声鼎沸的自由市场。 C. 乐曲结束了，人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！” D. 几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，场上又恢复了往日的宁静。 7. 回顾半学期的语文学习，下列说法错误的一项是（　　） A. 《灯光》中天安门前的灯光、插图中的灯光和战场中的火光都与光有关但相互间没有关联。 B. 宗璞由花的“结”联想到心“结”，表达了积极豁达的人生态度。 C. 《故宫博物院》的四则材料，从不同角度介绍了故宫的相关情况。 D. 在书写时，要养成行款整齐、布局合理、书写正确的习惯。 梳理与探究 在梳理中巩固，在探究中发现。语文实践活动让我们体验到学习的无穷乐趣，学会了自主思考、学会了合作探究、学会了运用和实践 …… 快来试试吧！ 8. 根据语境，看拼音写词语。 在2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的阅兵仪式上，三军将士háo mài （ ）地走过天安门广场，接受jiǎn yuè（ ）武器装备qià rú（ ）汹涌的浪潮般涌来，令人jīng tàn（ ）。当战机划过长空时，长安街两侧的人群瞬间fèi téng（ ）起来，整个北京城都沉浸在庄重而xǐ yuè（ ）的庆典氛围中。现场pāi shè（ ）的镜头记录着人们脸上的 wēi xiào （ ）。这场 lóng zhòng（ ）的阅兵仪式，不仅展现了我国日益强大的国防力量，更让千万中华儿女为祖国而心潮péng pài（ ）。 9. 日积月累。 苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中用诗句“黑云__________，__________”描写了夏雨骤降时的西湖；《宿建德江》中的“野旷天低树，__________”两句诗运用了借景抒情的表现手法，表达了诗人的思乡之情。老舍在和草原人民惜别之际不禁感叹道：“蒙汉情深何忍别，__________”。孟浩然《过故人庄》中的“__________，青山郭外斜”，又仿佛让我们看到了美丽的田园风光。《长征》中的“五岭_________，__________”让我们感受到了长征路上山势的险峻，更体会到了战士们不怕困难的革命乐观主义精神以及毛泽东主席的伟人气魄。 请仔细阅读小惠摘抄的片段和资料卡，完成练习。 《小英雄雨来》摘抄 ①“啊！”大家都高兴地说，“雨来没有死！雨来没有死！” ②雨来的妈妈激动得全身颤抖，用力抓着身边人的双臂，_______：“我的孩子没有死，我的孩子没有死。”雨来夜校的老师激动地搓着双手，不停擦拭眼角的泪水。三钻儿______：“我就知道，雨来不可能死！”…… 小说资料卡： 小说讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了十九世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况，写出了作者对苦难的认知、对社会人事的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。这是一部艺术珍品，更是作者的自传，是他全部创作的注释！ 10. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你运用学过的方法，将横线中的内容补充完整。 11. 小说资料卡中向我们介绍了________（作者）写的 《______》（作品），小惠被这个故事深深地吸引了，读得入了迷，请你用学过的方法写写小惠读书入迷的样子。 __________ 12. 小惠交流后，老师让同学们在上面两本小说中，投票选出自己最感兴趣的一本。小文犹豫不决，不知道投给哪一部作品。请你写一写小文当时的心理活动。 ———————— 阅读与鉴赏 “书香浸润心灵，阅读启迪智慧。”阅读、欣赏、分析、感悟、实践 …… 我们当然可以啦！ 根据阅读任务，有针对性地阅读，并按要求答题。 中国的高铁 ①现在提起火车，在人们的印象里已经不是那响着嘹亮的汽笛声，喘着粗气，冒着黑烟的庞然大物了，人们更多地想到了高铁。 ②这个一般以字母G打头编号的交通工具 -- 高铁，通常每小时的速度在250千米以上。有的高铁可以达到每小时350千米，这个速度是普通汽车的4或5倍。 ③中国的高铁虽然建成时间不长，但是发展迅速。我国第一条高铁是2008年建成——从北京到天津的城际高速铁路。据统计，从2008年到2014年，这仅仅6年时间里，我国已拥有全世界规模最大、运营速度最快的高速铁路网，总运营里程达到381千米，目前稳居世界各国高铁里程榜首。 ④现在人们走亲访友，或是出门旅行，更愿意选择高铁作为交通工具。美国有线电视新闻网曾刊登过一篇美国记者所写的文章。开头是这样的：距离高铁发车只剩不到半小时了，我依然淡定地走进北京西站，从售票机中取出车票后，轻松通过安检，然后检票，上车。5分钟后，列车准时驶出站台。这段描写就是乘坐高铁的真实写照，它的方便快捷，显示了巨大的吸引力。高铁的服务也很周到。工作人员会经常打扫车厢，让环境保持整洁，还会为你送来可口的饮食，广播喇叭里不时会传来播音员亲切的话语，让人体会到家一般的温暖。另外，和飞机相比，高铁的正点率很高。高铁全部采用自动化控制，可以全天候运营，一般不受风、雨、雪、雾等气象条件的影响。还有更重要的一点，就是高铁票价便宜。比如从西安到北京，乘坐高铁二等座，票价是515．5元。而飞机经济舱票价总计要680元，高出高铁票价格的32%。 ⑤如今，我国的高铁已经凭借过硬的技术和成功的运营经验驶出了国门，受到美国、俄罗斯、马来西亚等国的高度认可，并在全球市场接连斩获订单。中国高铁真正走向了世界。 ⑥朋友，如果你需要出门远行，不妨踏上这现代化高速列车，真正体验一下地球村的感觉吧。 13. “有目的的阅读”可以提高阅读效率。如果你想知道高铁的发展，应该重点阅读第____段；如果你想了解人们对高铁的看法，应该重点阅读第____、____段。 14. 明明一家想出去游玩，父母计划自驾，他想劝父母一同乘高铁出行，请结合文章内容，用“一是 …… 二是 …… 三是 …… 四是 …… ”表达方式劝说父母。 ________ 15. 第②段画线句使用了________和_______两种说明方法，这样写的好处是__________。 16. 春节快到了。在北京西站附近工作的老李是河南郑州人，他想乘坐高铁早点儿赶回家过年。得知单位会在春节前一天下午13：10下班，于是，他准备上网购买高铁车票，车次的列车票最合适。搜索出下面的信息。你觉得他购买_______车次的列车票最合适。 车次 发车站 到达站 发车时间 到达时间 G69 北京西 郑州东 13：05 16：17 K267 北京 郑州 13：16 22：52 G87 北京西 郑州东 14：00 16：42 T167 北京西 郑州 14：12 21：15 阅读短文《看不见的爱》，完成后面的练习。 看不见的爱 ①夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的男孩和一个妇女。那男孩正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。 ②男孩有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓打得这么差的男孩。那个妇女坐在草地上，一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到男孩手中，安详地微笑着。从那妇女的眼神中可以看出，她是那男孩的母亲。 ③男孩屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑：“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那男孩，轻轻地说：“他看不见。 ④我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢 …… 对不起！为什么？”“别的男孩都这么玩儿。” ⑤“可是他 …… 怎么能打中呢？”“我告诉他，只要锲而不舍，总会打中的。”他母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。 ⑥过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了下来。我慢慢发现，这男孩打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，再打一弹，再移一点儿，然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！ ⑦夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子儿崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那男孩来说，黑夜和白天并没有什么区别。 ⑧又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。 ⑨“看来今天他打不中了。”我想，便转身往回走去。 ⑩走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 17. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。 __________________ 18. 短文运用_________、_________和_________描写，突出母亲_________的形象，让我们感受到母爱的伟大。母亲都是怎样做的呢？请根据下面的提示，填写思维导图。 19. 短文第⑦自然段中画“_____”的句子是________描写，作用是__________。 20. 短文的结尾耐人寻味。下列对于本文结尾的理解，不正确的一项是（　　） A. 结尾出人意料，让人感到震撼。 B. 使短文有了完整的结局，更能突出男孩的锲而不舍。 C. 升华主旨，更能体现母亲执着、坚忍的爱。 D. 暗示男孩和母亲准备回家了。 21. 联系生活实际，谈谈你对第⑤自然段中画“_____”句子的理解。 ________________________ 表达与交流 进入六年级以来，我们学演讲稿、学倡议书，写场面、写活动、写生活体验，“能说会写”的水平有没有提高呢 ？…… 那就一展身手、妙笔生花吧！ 22. 习作。 青少年的创新精神是社会进步的巨大动力，在语文学习中，小说创作是发挥创新能力的沃土。小说通过塑造人物、叙述故事、描写背景环境来反映生活、表达思想，请根据小说的开头续写下面的故事。题目自拟。 开头：那是一个夜晚，宁静的窗外，雨静静地下着 …… 要求：1．情节完整，人物形象鲜明。 2．不少于550字。 3．文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期小学语文六年级阶段性综合练习 识字与写字 我们在文字里聆听历史的声音、触摸山川湖海的心跳；读书好比串门——隐身的串门，让我们自由自在地思考；小说大多是虚构的，却又有生活的影子；生活处处是语文 ……“识字写字”——就从这里出发！ 1. 下面四组词语的字音、字形完全正确的一项是（　　） A. 勾勒（lè） 花蕾（lěi） 攀登 千均一发 B. 蒙古包（méng） 笨拙（zhuò） 糟糕 排山倒海 C. 抽屉（tì） 枯萎（wěi） 悬涯 斩钉截铁 D. 衣襟（jīn） 倾听（qīng） 肃静 技高一筹 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形易错字。 A．千均一发——千钧一发； B．蒙古包（méng）——（měng），笨拙（zhuò）——（zhuō）； C．抽屉（tì）——（ti），悬涯——悬崖； 故选D。 2. 下列句子中加点的成语运用错误的一项是（　　） A. 今天早上妈妈说会下雨，让我带上雨伞，我嫌麻烦就没带。放学的时候果然下起了雨，我一路淋着雨跑回家，真是自作自受啊！ B. 只是一次小小的失败就让你忘乎所以了吗？ C. 那位老妇人神志不清，坐在位子上自言自语，说个不停。 D. 在希腊神话中，水仙花是由一个顾影自怜的青年变成的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B.忘乎所以：形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。根据语境，失败是引起过度兴奋或者骄傲自满而忘记事理常情是不合理的。故改为：只是一次小小的失败就让你一蹶不振了吗？ 故选B。 3. 下列句子中的分号使用有误的一项是（ ） A. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 B. 夜的幕上有繁星织就了的花园；园中有月神在徘徊着；有夜莺啼着…… C. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 D. 学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我督促；学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查分号的使用。 分号：用于复句内部并列分句之间的停顿；用于分行列举的各项之间。 B．分号使用错误。“夜的幕上有繁星织就了的花园”、“园中有月神在徘徊着”与“有夜莺啼着”之间不是并列分句之间的停顿，不能使用分号，句子中间一般性停顿，使用逗号。 4. 下列地名、人名的拼音拼写正确的一项是（　　） A. 解放路（JIE FANG LU） B. 北山街（BEISHAN JIE） C. 苏轼（Sū Shi） D. 司马池（ST Mǎ chí） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查地名或人名拼音的拼写规则。 地名拼音的拼写规则：①所有字母全部大写。②由专名和通用名构成的地名，原则上专名与通名分写。③专用名要连写。④通用名，如“山，江，河，湖，海，路，道，街，巷”等要分开写，空一格。 人名拼音的拼写规则：①将姓和名分写，并且姓在前名在后，中间空一格；②姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；③复姓，字间不用空格。 A．解放路（JIE FANG LU）——（JIEFANG LU）； C．苏轼（Sū Shi）——（Su Shi）； D．司马池（ST Mǎ chí）——（Sima Chi）； 故选B。 5. 下列对病句的修改，有误的一项是（　　） A. 科学家日前宣布，他们找到了一种有效治疗癌症。（句末加上“的方法”） B. 大家端午节踏青要注意安全，防止不要发生意外事故。（删掉“不要”） C. 通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神代代相传。（删掉“使”） D. 能不能重视积累，是提高语文写作水平的前提。（将“提高”改成“提升”） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D．本句错误是两面对一面，“能不能”表示两方面，而“提高语文写作水平的前提”只对应了“能重视积累”这一方面。修改方法：应将“能不能”删掉，或者在“提高”前加上“能否”。而原选项将“提高”改成“提升”，并没有解决两面对一面的问题，修改错误。 故选D。 6. 下列描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是（　　） A. 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 B. 原本寂静的操场一下子人山人海、热闹非凡，仿佛变成了人声鼎沸的自由市场。 C. 乐曲结束了，人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！” D. 几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，场上又恢复了往日的宁静。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查表现手法。 “点面结合”的定义：“点”指的是对某个具体的事物或人物的详细描写，用以突出其独特性或重要性；“面”则指的是对整体场景或情况的概括性描述，用以展现全局或氛围。 A．此句详细描述了群众在表达情感时的强烈程度，通过“嗓子喊哑”“手掌拍麻”等具体细节来展现群众的激动心情，这是“点”的描写，但没有同时结合对整体场面的概括性描述，即“面”的部分，所以不是“点面结合”。 B．该句是对人多的场面描写，属于“面”的描写，没有对“点”的描写，所以不是“点面结合”。 C．“乐曲结束了，人群中爆发出如潮的掌声”是对整体场面的描写，属于“面”，展现出人群在乐曲结束后的普遍反应，呈现出热闹的场景氛围；“还有人大喊：‘再来一个！’”则是对个体的描写，属于“点”，通过具体某个人的言语行为，进一步突出了场面的热烈以及人们对表演的喜爱之情。点面结合，使读者既能感受到整体的热闹场面，又能看到具体的人物表现，增强了场面描写的生动性和立体感。 D．句中“几个小时如流水一般飞快地过去了”是“面”的描写，没有对“点”的描写，所以不是“点面结合”。 故选C。 7. 回顾半学期的语文学习，下列说法错误的一项是（　　） A. 《灯光》中天安门前的灯光、插图中的灯光和战场中的火光都与光有关但相互间没有关联。 B. 宗璞由花的“结”联想到心“结”，表达了积极豁达的人生态度。 C. 《故宫博物院》的四则材料，从不同角度介绍了故宫的相关情况。 D. 在书写时，要养成行款整齐、布局合理、书写正确的习惯。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和汉字书写。 A．《灯光》这篇课文以“灯光”为线索，通过天安门前的灯光、插图中的灯光和战场中的火光这三者之间的联系，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。其中，插图中的郝副营长在战斗间隙，憧憬着未来孩子们能在电灯下学习的情景，这体现了他对美好生活的向往；战场上的火光是郝副营长为了给后续部队照亮前进的道路而点燃书本发出的，他为此献出了自己年轻的生命；天安门前的灯光则象征着现在幸福、美好的生活，是无数像郝副营长这样的革命先烈用生命换来的。所以这三者是相互关联的，并非相互间没有关联，该选项说法错误。 故选A。 梳理与探究 在梳理中巩固，在探究中发现。语文实践活动让我们体验到学习的无穷乐趣，学会了自主思考、学会了合作探究、学会了运用和实践 …… 快来试试吧！ 8. 根据语境，看拼音写词语。 在2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的阅兵仪式上，三军将士háo mài （ ）地走过天安门广场，接受jiǎn yuè（ ）武器装备qià rú（ ）汹涌的浪潮般涌来，令人jīng tàn（ ）。当战机划过长空时，长安街两侧的人群瞬间fèi téng（ ）起来，整个北京城都沉浸在庄重而xǐ yuè（ ）的庆典氛围中。现场pāi shè（ ）的镜头记录着人们脸上的 wēi xiào （ ）。这场 lóng zhòng（ ）的阅兵仪式，不仅展现了我国日益强大的国防力量，更让千万中华儿女为祖国而心潮péng pài（ ）。 【答案】 ①. 豪迈 ②. 检阅 ③. 恰如 ④. 惊叹 ⑤. 沸腾 ⑥. 喜悦 ⑦. 拍摄 ⑧. 微笑 ⑨. 隆重 ⑩. 澎湃 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“豪、阅、腾、摄、隆”的笔画较复杂，易写错，需注意。 9. 日积月累。 苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中用诗句“黑云__________，__________”描写了夏雨骤降时的西湖；《宿建德江》中的“野旷天低树，__________”两句诗运用了借景抒情的表现手法，表达了诗人的思乡之情。老舍在和草原人民惜别之际不禁感叹道：“蒙汉情深何忍别，__________”。孟浩然《过故人庄》中的“__________，青山郭外斜”，又仿佛让我们看到了美丽的田园风光。《长征》中的“五岭_________，__________”让我们感受到了长征路上山势的险峻，更体会到了战士们不怕困难的革命乐观主义精神以及毛泽东主席的伟人气魄。 【答案】 ①. 翻墨未遮山 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 江清月近人 ④. 天涯碧草话斜阳 ⑤. 绿树村边合 ⑥. 逶迤腾细浪 ⑦. 乌蒙磅礴走泥丸 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 书写时注意“墨、遮、跳、船、碧、绿、腾、礴”的正确写法。 请仔细阅读小惠摘抄的片段和资料卡，完成练习。 《小英雄雨来》摘抄 ①“啊！”大家都高兴地说，“雨来没有死！雨来没有死！” ②雨来的妈妈激动得全身颤抖，用力抓着身边人的双臂，_______：“我的孩子没有死，我的孩子没有死。”雨来夜校的老师激动地搓着双手，不停擦拭眼角的泪水。三钻儿______：“我就知道，雨来不可能死！”…… 小说资料卡： 小说讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了十九世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况，写出了作者对苦难的认知、对社会人事的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。这是一部艺术珍品，更是作者的自传，是他全部创作的注释！ 10. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你运用学过的方法，将横线中的内容补充完整。 11. 小说资料卡中向我们介绍了________（作者）写的 《______》（作品），小惠被这个故事深深地吸引了，读得入了迷，请你用学过的方法写写小惠读书入迷的样子。 __________ 12. 小惠交流后，老师让同学们在上面两本小说中，投票选出自己最感兴趣的一本。小文犹豫不决，不知道投给哪一部作品。请你写一写小文当时的心理活动。 ———————— 【答案】10. 大喊着 跳着脚嚷道 11. ①. 高尔基 ②. 童年 ③. 小惠捧着书，眼睛紧盯着书页，时而眉头紧锁，时而嘴角露出微笑，完全沉浸在故事里，连同学叫她都没听见。 12. 《小英雄雨来》里的雨来真勇敢机智，故事太感人了！可是高尔基的《童年》也让我看到了不一样的世界，都太精彩了。到底该选哪一本呢？真让人拿不定主意啊！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料设计巧妙，融合了文学赏析与写作训练。摘抄片段通过多人物反应展现《小英雄雨来》的高潮场景，对话描写生动，留白处（横线填空）有效训练学生"换词达意"能力。资料卡介绍高尔基《童年》的文学特色，与雨来故事形成中外童年叙事的对读。三道习题分别聚焦：1）对话描写的词汇替换；2）作品辨识与情景描写；3）阅读选择的心理描写，全面覆盖语言运用与文学感知能力。整体呈现"文本范例-知识卡片-分层训练"的经典教学结构。 【10题详解】 本题考查补充句子。 在完成“写人物说话时不用‘说’来表达”这类题目时，我们要先深入分析具体语境。从所给文段来看，雨来妈妈得知孩子没死，情绪极度激动，“全身颤抖”“用力抓着身边人的双臂”，这种情境下她说话应是大声且急切的，所以可选择“喊道”“呼喊”等词；三钻儿坚信雨来没死，语气充满自信和兴奋，“跳着脚”这一动作也体现出他活泼、激动的状态，用“嚷道”“叫嚷”等词能很好地展现其说话时的神情与语气。总之，要根据人物的身份、情绪、动作以及当时的场景来挑选合适的动词替代“说”。 示例：雨来的妈妈激动得全身颤抖，用力抓着身边人的双臂，声嘶力竭地喊道：“我的孩子没有死，我的孩子没有死。”雨来夜校的老师激动地搓着双手，不停擦拭眼角的泪水。三钻儿兴奋地嚷道：“我就知道，雨来不可能死！”…… 【11题详解】 本题考查作家作品和情景写话。 小说资料卡中向我们介绍了高尔基写的 《童年》。高尔基以自身经历为蓝本创作此书，生动展现俄国底层生活。书中苦难与希望交织，让我们看到人性坚韧，也感受到作者对生活的深刻洞察，是一部极具价值的文学经典。 要写出小惠读书入迷的样子，可从神态、动作、心理等方面刻画。神态上，可描写她专注的眼神、因情节起伏而变化的表情；动作方面，比如不自觉地托腮、翻书速度等；还可通过描写周围环境与她的状态形成反差，突出其入迷程度。 示例：小惠捧着《童年》，如痴如醉地读着。她时而身体前倾，目光紧紧锁住文字，似要钻进书里；时而托腮沉思，脑海中浮现出阿廖沙生活的画面。窗外的鸟鸣、家人的交谈声，都成了模糊的背景音，她完全沉浸在书中的世界，忘却了周围的一切。 【12题详解】 本题考查情景写话。 要写出小文犹豫不决的心理活动，需先明确两本书的特点。《小英雄雨来》充满勇敢抗争的热血与童趣；《童年》则聚焦苦难生活与人性坚韧。接着从情感倾向、内容吸引点等方面，展现小文内心在两本书间的挣扎与权衡。 示例：小文站在投票箱前，心里像有团乱麻。选《小英雄雨来》吧，雨来那机智勇敢的形象太吸引人了，自己也想像他一样勇敢无畏；可《童年》里阿廖沙在苦难中成长的经历又深深触动着自己。两本书都那么精彩，到底该把票投给谁呢？真难抉择啊！ 阅读与鉴赏 “书香浸润心灵，阅读启迪智慧。”阅读、欣赏、分析、感悟、实践 …… 我们当然可以啦！ 根据阅读任务，有针对性地阅读，并按要求答题。 中国的高铁 ①现在提起火车，在人们的印象里已经不是那响着嘹亮的汽笛声，喘着粗气，冒着黑烟的庞然大物了，人们更多地想到了高铁。 ②这个一般以字母G打头编号的交通工具 -- 高铁，通常每小时的速度在250千米以上。有的高铁可以达到每小时350千米，这个速度是普通汽车的4或5倍。 ③中国的高铁虽然建成时间不长，但是发展迅速。我国第一条高铁是2008年建成——从北京到天津的城际高速铁路。据统计，从2008年到2014年，这仅仅6年时间里，我国已拥有全世界规模最大、运营速度最快的高速铁路网，总运营里程达到381千米，目前稳居世界各国高铁里程榜首。 ④现在人们走亲访友，或是出门旅行，更愿意选择高铁作为交通工具。美国有线电视新闻网曾刊登过一篇美国记者所写的文章。开头是这样的：距离高铁发车只剩不到半小时了，我依然淡定地走进北京西站，从售票机中取出车票后，轻松通过安检，然后检票，上车。5分钟后，列车准时驶出站台。这段描写就是乘坐高铁的真实写照，它的方便快捷，显示了巨大的吸引力。高铁的服务也很周到。工作人员会经常打扫车厢，让环境保持整洁，还会为你送来可口的饮食，广播喇叭里不时会传来播音员亲切的话语，让人体会到家一般的温暖。另外，和飞机相比，高铁的正点率很高。高铁全部采用自动化控制，可以全天候运营，一般不受风、雨、雪、雾等气象条件的影响。还有更重要的一点，就是高铁票价便宜。比如从西安到北京，乘坐高铁二等座，票价是515．5元。而飞机经济舱票价总计要680元，高出高铁票价格的32%。 ⑤如今，我国的高铁已经凭借过硬的技术和成功的运营经验驶出了国门，受到美国、俄罗斯、马来西亚等国的高度认可，并在全球市场接连斩获订单。中国高铁真正走向了世界。 ⑥朋友，如果你需要出门远行，不妨踏上这现代化高速列车，真正体验一下地球村的感觉吧。 13. “有目的的阅读”可以提高阅读效率。如果你想知道高铁的发展，应该重点阅读第____段；如果你想了解人们对高铁的看法，应该重点阅读第____、____段。 14. 明明一家想出去游玩，父母计划自驾，他想劝父母一同乘高铁出行，请结合文章内容，用“一是 …… 二是 …… 三是 …… 四是 …… ”表达方式劝说父母。 ________ 15. 第②段画线句使用了________和_______两种说明方法，这样写的好处是__________。 16. 春节快到了。在北京西站附近工作的老李是河南郑州人，他想乘坐高铁早点儿赶回家过年。得知单位会在春节前一天下午13：10下班，于是，他准备上网购买高铁车票，车次的列车票最合适。搜索出下面的信息。你觉得他购买_______车次的列车票最合适。 车次 发车站 到达站 发车时间 到达时间 G69 北京西 郑州东 13：05 16：17 K267 北京 郑州 13：16 22：52 G87 北京西 郑州东 14：00 16：42 T167 北京西 郑州 14：12 21：15 【答案】13. ①. ③ ②. ④ ③. ⑤ 14. 爸爸妈妈，我们乘高铁出行吧！一是高铁速度快，二是服务周到，三是正点率高，四是票价便宜。 15. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 能让读者更具体、直观地了解高铁的速度有多快，印象深刻 16. G87 【解析】 【导语】这篇介绍中国高铁的说明文结构清晰，语言平实。文章以今昔对比开篇，通过具体数据（时速、里程）和中外对比展现高铁的技术优势；从乘客体验角度，用美国记者的亲历细节和票价对比，生动呈现高铁的便捷舒适；结尾以“地球村”的比喻升华主题。全文采用“总-分-总”结构，通过列数字、作比较等说明方法，既展现了我国高铁建设的成就，又传递了民族自豪感，是一篇兼具知识性和人文情怀的科普佳作。 【13题详解】 本题考查选文内容的理解。 文中从第③段“中国的高铁虽然建成时间不长，但是发展迅速。”可知这一段主要讲了中国高铁的发展历程。 从第④段“高铁的服务也很周到。工作人员会经常打扫车厢，让环境保持整洁，还会为你送来可口的饮食，广播喇叭里不时会传来播音员亲切的话语，让人体会到家一般的温暖。”和第⑤段“我国的高铁已经凭借过硬的技术和成功的运营经验驶出了国门，受到美国、俄罗斯、马来西亚等国的高度认可，并在全球市场接连斩获订单。中国高铁真正走向了世界。”可以看出，这两段主要写人们对于高铁的看法。 【14题详解】 本题考查语言表达能力。 联系全文内容可知，中国高铁优势显著。速度上，时速常超250千米，远超汽车；便捷性佳，进站流程顺畅；服务周到，环境整洁还有饮食供应；正点率高，受天气影响小；票价亲民，比飞机便宜。出行选高铁，舒适又划算。根据文中所写的高铁带来的便利来写即可，注意用“一是……二是……三是…四是……”的表达方式，语句通顺合理。 如：爸爸妈妈我认为我们可以选择高铁出行，一是高铁的速度很快更省时间，二是它方便快捷，三是服务也很周到卫生干净，四是列车的正点率很高，不用担心晚点的情况。 【15题详解】 本题考查说明方法及其作用。 结合第②自然段中“通常每小时的速度在250千米以上。有的高铁可以达到每小时350千米，这个速度是普通汽车的4或5倍”可知，“250千米、350千米”使用了列数字的说明方法，“这个速度是普通汽车的4或5倍”使用了作比较的说明方法，把高铁的速度与普通汽车的速度作对比，更加鲜明的体现了高铁熟的的快这个特点，通过数字的形式展现给读者更能体现文章的准确性。 【16题详解】 本题考查选文内容的理解。 阅读题干可知，老李在北京西站附近工作是河南郑州人他想早点儿赶回家过年，时间是春节前一天下午13：10下班。根据表格中信息可知，G69（13:05发车）：时间太早，老李13:10下班，赶不上。K267（13:16发车）：从“北京”站（非北京西站）出发，换站不便；且是慢车（K字头），到达时间晚（22:52），不适合赶路。G87（14:00发车）：从北京西站出发，老李13:10下班后有50分钟时间赶车（足够）；且是高铁（G字头），速度快，16:42到达，能早点回家。T167（14:12发车）：从北京西站出发，但速度较慢（T字头），到达时间晚（21:15），不如G87快捷。因此，G87最合适：发车时间合理、出发站方便、速度。 阅读短文《看不见的爱》，完成后面的练习。 看不见的爱 ①夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的男孩和一个妇女。那男孩正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。 ②男孩有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓打得这么差的男孩。那个妇女坐在草地上，一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到男孩手中，安详地微笑着。从那妇女的眼神中可以看出，她是那男孩的母亲。 ③男孩屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑：“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那男孩，轻轻地说：“他看不见。 ④我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢 …… 对不起！为什么？”“别的男孩都这么玩儿。” ⑤“可是他 …… 怎么能打中呢？”“我告诉他，只要锲而不舍，总会打中的。”他母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。 ⑥过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了下来。我慢慢发现，这男孩打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，再打一弹，再移一点儿，然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！ ⑦夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子儿崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那男孩来说，黑夜和白天并没有什么区别。 ⑧又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。 ⑨“看来今天他打不中了。”我想，便转身往回走去。 ⑩走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 17. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。 __________________ 18. 短文运用_________、_________和_________描写，突出母亲_________的形象，让我们感受到母爱的伟大。母亲都是怎样做的呢？请根据下面的提示，填写思维导图。 19. 短文第⑦自然段中画“_____”的句子是________描写，作用是__________。 20. 短文的结尾耐人寻味。下列对于本文结尾的理解，不正确的一项是（　　） A. 结尾出人意料，让人感到震撼。 B. 使短文有了完整的结局，更能突出男孩的锲而不舍。 C. 升华主旨，更能体现母亲执着、坚忍的爱。 D. 暗示男孩和母亲准备回家了。 21. 联系生活实际，谈谈你对第⑤自然段中画“_____”句子的理解。 ________________________ 【答案】17. 文章写了一个失明的男孩，在母亲默默陪伴与鼓励下，用弹弓坚持练习、最终打中玻璃瓶的故事，表现了母爱之伟大和坚持不懈的可贵精神。 18. ①. 动作 ②. 神态 ③. 语言 ④. 温柔、坚定、充满耐心 ⑤. 母亲安静递石子，微笑陪伴 母亲放慢速度，依旧安详微笑 19. ①. 环境 ②. 渲染了宁静的氛围，衬托出男孩坚持不懈的精神，同时暗示时间的推移 20. D 21. 这句话的意思是：重要的不是结果，而是是否付出努力。在生活中，我们也会遇到困难，但只要坚持尝试，就能收获成长。比如在生活中，学习骑自行车时可能会摔倒多次，但只要不放弃，最终一定能学会。 【解析】 【导语】这篇文章写了一位母亲在夏日的傍晚，陪伴她失明的儿子练习打弹弓的故事。面对旁人的不解，母亲平静而坚定地拒绝了帮助，选择用递石子和微笑的方式，鼓励孩子亲身去体验和坚持。它通过男孩最终击碎瓶子的结局，告诉我们爱的最高形式，有时不是替他完成，而是陪伴他在黑暗中，亲手创造属于自己的光明。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 概括短文的主要内容抓住文章内容的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。人物（点明“盲童”的身份是关键）、事件（练习打弹弓）以及核心精神（母亲的陪伴鼓励与孩子的坚持不懈），并完整包含了从开始到成功的整个过程，再用简洁的语言将其串联起来。 因此可知，这个文章写了一个双目失明的男孩在母亲的陪伴和鼓励下坚持打弹弓，最终打碎瓶子的故事，表现了母爱的伟大与孩子的坚强毅力。 【18题详解】 本题考查描写方法和人物形象。 由短文第②段“那个妇女坐在草地上一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到男孩手中”、第⑥段“递的速度也慢了下来”可知，这里通过具体动作描写展现母亲的细致与耐心。 由短文第③段“谢谢，不用了”“他看不见”，第⑤段“只要锲而不舍，总会打中的”可知，这些简洁语言描写体现母亲的礼貌、坦诚与教育智慧。 由短文第②段“安详地微笑着”、第⑤段“他母亲平静地说”可知，神态始终温和坚定，凸显母亲的从容与对孩子的信任。 文中通过母亲“捡起石子轻轻递到男孩手中”等动作，“谢谢，不用了”等语言，“安详地微笑”等神态描写，塑造了一位温柔、坚定、充满智慧的母亲形象。 在这张思维导图中，可以观察到上面那行是男孩的行为，下面这行是母亲的行为。因此找到对应段落，在第②段中，知道男孩打偏了，母亲静静陪伴，轻轻递石子，安详微笑。在第⑥段中得知，当男孩精疲力尽的时候，母亲的速度也缓下来，依旧安详地看着、微笑着。 【19题详解】 本题考查描写方法及作用。 由短文第⑦段“夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星”，这个句子中的“夜风”“蛐蛐”“草丛”“星星”可知，这句话是环境描写。它营造了夜晚安静的氛围，衬托男孩和母亲在黑暗里仍然坚持不懈，更突出他们的毅力与母爱的力量。 【20题详解】 本题考查文章主旨的理解。 D．“暗示男孩和母亲准备回家了”无文本依据，结尾仅聚焦 “瓶子碎裂”，未提及 “回家” 相关动作或暗示，属于主观臆断。 故选D。 【21题详解】 本题考查文章内容的理解。 由短文第⑤段“‘我告诉他，只要锲而不舍，总会打中的。’他母亲平静地说，‘关键是他做了没有。’”可知，母亲的话并非执着于“打中瓶子”的结果，而是重视孩子“敢于尝试、坚持到底”的过程。失明男孩先天条件不足，但母亲希望他明白：无论面对何种困难，“开始做”和“不放弃”比“能否成功”更有意义。生活中，我们遇到目标或梦想，只有真正去努力、去实践，才能体会到“功到自然成”的道理。 表达与交流 进入六年级以来，我们学演讲稿、学倡议书，写场面、写活动、写生活体验，“能说会写”的水平有没有提高呢 ？…… 那就一展身手、妙笔生花吧！ 22. 习作。 青少年的创新精神是社会进步的巨大动力，在语文学习中，小说创作是发挥创新能力的沃土。小说通过塑造人物、叙述故事、描写背景环境来反映生活、表达思想，请根据小说的开头续写下面的故事。题目自拟。 开头：那是一个夜晚，宁静的窗外，雨静静地下着 …… 要求：1．情节完整，人物形象鲜明。 2．不少于550字。 3．文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 雨夜之光 那是一个夜晚，宁静的窗外，雨静静地下着，润湿了城市的每一个角落。灯光在水面上跳跃，形成一片片金色的光斑，给这个雨夜增添了几分神秘与浪漫。 小明，一个热爱音乐的大学生，他的梦想是成为一名杰出的音乐家。他坚信，音乐能够抒发人的情感，能够连接人与人之间的心灵。但是，他总觉得自己的创作缺少一种灵魂，一种与生活、与世界紧密相连的灵魂。 雨夜，小明站在窗前，聆听着雨声，寻找着创作的灵感。突然，他听到了远处传来的琴声。那琴声如泣如诉，仿佛在讲述着一个动人的故事。他被琴声所吸引，决定去寻找那个弹琴的人。他踏上了未知的旅程，穿过湿润的街道，绕过灯火阑珊的街角。琴声越来越清晰，他的心情也越来越激动。当他终于找到了那位弹琴的人时，他被深深地打动了。 那是一个卖艺的老人，他的琴声虽然有些沙哑，但却充满了对生活的热爱和对世界的感恩。小明被老人的琴声所感染，他决定将自己的音乐与老人的琴声相结合，创作出一首全新的曲子。他们一起演奏，一起创作，直到深夜。雨一直静静地下着，润湿了他们的心灵。当他们的曲子完成时，小明感到一种从未有过的满足和幸福。他明白了，音乐的力量不仅在于表达情感和连接人心，更在于与生活、与世界的紧密联系。 这个夜晚，小明的音乐得到了升华，他的心灵也得到了洗礼。他开始明白，真正的创作不是追求技巧和华丽的旋律，而是要将自己的灵魂与生活的真实情感相结合，创造出触动人心的作品。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 题目要求以“那是一个夜晚，宁静的窗外，雨静静地下着……”为开头续写故事。结合自己的生活经历，展开想象，想象一下雨夜里会发生什么事情。根据自己要写的内容，为文章定一个题目。（1）可以写雨夜里某个人热心助人的事情；（2）可以写某个人遇到的不幸事或者让心情由悲转喜的事情；（3）可以写雨夜里一家人度过的温馨时光。写作要点：（1）可抓住人物的动作、语言、神态、表情来写；可以写人物的心理变化。（2）在情节的安排上要注意详略得当，把重点部分写具体。 开头：结合题目列出的开头引入事件。 中间：按照一定的顺序将事情的经过写清楚，可以适当运用一些的修辞手法，也要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等。 结尾：可以根据开头和正文来选择合适的结尾方法，如点题式结尾、抒情结尾、首尾呼应法等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $