重庆市部分地区2025-2026学年高三上学期12月月考语文试题汇编：语言文字运用

重庆市部分地区2025-2026学年上学期高三12月月考语文试题汇编 语言文字运用（解析版） 2026届重庆市育才中学高三上学期12月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①语言学家邢福义曾指出：“汉语词类具有弹性特征，②功能流转本是常态，③且需警惕‘创新失度’。”④报告显示，⑤网络语境正加速词语功能增殖——即词语在保留原义的同时，通过隐喻扩展获得新功能。例如“逆天”从动宾短语（违背天意）转化为程度副词（“性价比逆天”），“硬核”从地质术语派生出形容词用法（“硬核科普”）。这种语义扩容本质上符合汉语经济性原则，但北京大学语言学教授周晨提出警示：“当前存在泛娱乐化变异倾向———部分词语因过渡娱乐化使用导致原义消解。如‘炸裂’原本形容物理暴裂，现泛化为万能褒义词（‘演技炸裂’‘氛围炸裂’），这种表达趋同反而削弱了语言的表现力。” 其中更值得关注的是类词缀化现象。类词缀化现象是指某些语素在词汇发展过程中，逐渐从具有实在词汇意义的实语素向虚语素演变，但尚未完全虚化为典型词缀的一种语言现象。类词缀原本有具体词汇意义， 。例如，“味”字，本指具体的味道，但在“班味”“土味”等表达中，其意义虚化为某种抽象的状态或感觉，不再是具体可感知的味道。中国社科院语言研究所近期研究发现，“感”字正从实义语素虚化为类后缀：“仪式感”“获得感”“颗粒感”等衍生词已达217个，其中三分之二未被《现代汉语词典》收录。这类构造虽提升能产性，但可能引发语义空心化————当学生描写春天说“有很强的春天感”时，具体生动的细节描写便被抽象概念取代。 因此面对这些现象，语言学界主张推行语用分层指导策略：例如在文学创作、广告文案等领域，允许推陈出新；但在新闻报道、学术论文等要求精确的领域，则需（A）。这与城市管理的“功能分区”理念（创意园区鼓励前卫建筑，历史街区则需保持传统风貌）可以说是（B）。 18. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 但随着使用频率增加和语言演变，逐渐抽象、泛化其意义 B. 但随着使用语言演变和频率增加，逐渐抽象、泛化其意义 C. 但随着使用频率增加和语言演变，其意义逐渐抽象、泛化 D. 但随着语言演变和使用频率增加，其意义逐渐抽象、泛化 19. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 第一段中三处含错别字，请找出并加以改正。 21. 请在文中括号处填入恰当的成语。 22. 仿照文中画波浪线的句子，从类词缀“点”和“风”中选择一个作为陈述对象写一段话。不超过80个字。 【答案】18. D 19. ③修改：“且需警惕‘创新失度’的问题”（或“且需警惕‘创新失度’的现象”），属于成分残缺。 ⑤修改：破折号与“即”不能同时连用。 20. 增直——增值 从后文对“词语功能增值现象”的解释可以“通过隐喻扩展获得新功能”解释中可以推断其含义。 过渡——过度 “过度”是形容词，是超过一定限度的意思，文中为这个含义。“过渡”是动词，有两种含义：一指乘船过江河，这是本义；二指事物从一个阶段逐步到另一个阶段。 暴裂——爆裂 “暴”字如暴发户、山洪暴发，再如江水暴涨，股市暴跌等；“爆发”中的“爆”，是指如爆炸一般猛烈而突然，令人意想不到、猝不及防。类似的用法如“爆出丑闻”，意思是丑闻被突然揭露等。 21. A处：按部就班/循规蹈矩/中规中矩 B处：异曲同工/大同小异/如出一辙 22. 示例一（点）：“点”字，本指小的痕迹，在“泪点”“笑点”（“痛点”“爆点”）等表达中，其意义虚化为能引发某种特定反应或感受的关键之处。 示例二（风）：“风”字，本指空气流动，在“国潮风”“学院风”等表达中，其意义虚化为某种风格或潮流，不再是自然现象。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 A.“随着使用频率增加和语言演变”逻辑顺序有误，应先有语言演变，再因使用频率增加促使意义变化。 B.“使用语言演变”搭配不当，表述不通顺，“频率增加”指代不明，不符合语境。 C.存在逻辑顺序问题，未理清语言演变与使用频率增加的先后关系，表述不严谨。 D.先“语言演变”后“使用频率增加”，符合逻辑，“其意义逐渐抽象、泛化”表述合理。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③句成分残缺，“警惕”缺少宾语中心语，可在“创新失度”后面加上“的问题”或“的现象”。 ⑤句成分赘余，“网络语境正加速词语功能增殖——即词语在保留原义的同时”中破折号与“即”不能同时连用，可去掉“即”。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “增直”的“直”应改为“值”。“增殖”多用于生物繁殖、资本生息等语境，“增值”指增加价值，使得某物变得更有价值。文中指词语在原有功能基础上增加新功能，侧重价值、功能的增长，并且与后文“通过隐喻扩展获得新功能”的语义相契合。 “过渡”的“渡”应改为“度”。“过度”是形容词，是超过一定限度的意思。“过渡”是动词，有两种含义：一指乘船过江河，这是本义；二指事物从一个阶段逐步到另一个阶段。文中强调的是娱乐化使用超过了合理限度，需用表程度的形容词“过度”。 “暴裂”的“暴”应改为“爆”。“暴”侧重猛烈、突然，如“暴躁”“暴发”；“爆”与火、炸裂相关，是指如爆炸一般猛烈而突然，令人意想不到、猝不及防，文中指物体因压力等发生炸裂，应用“爆裂”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文明确语用分层策略：文学创作、广告文案等领域可“推陈出新”，与之相对，新闻报道、学术论文等要求语言精确的领域，需遵循规范、不随意创新，可填“按部就班”“循规蹈矩”或“中规中矩”。按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。循规蹈矩：原指遵守规矩。现多指拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。中规中矩：合乎一定的标准或法则。 B处：前文将语用分层策略与城市管理“功能分区”理念类比：二者领域不同，但核心思路一致——根据不同场景需求采取差异化策略，可填“异曲同工”“大同小异”或“如出一辙”。异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。也说同工异曲。大同小异：大部分相同，只有小部分不同。用来描述类词缀化现象中语素演变后既有相似又有一定差异特点，符合语境。如出一辙：（车子）好像出自同一个车辙，形容事情非常相像。能体现类词缀化现象中语素演变的相似性。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 仿写需紧扣类词缀化核心特点：先点明语素本义，再列举含该语素的新词，最后说明其意义虚化后的抽象内涵，同时控制字数在80字内。 如以类词缀“点”为陈述对象，本义选取“小的痕迹”，贴合“点”的基础语义；列举“泪点”“笑点”等高频新词，符合网络语境下的类词缀用法；最后总结其虚化为“引发某种特定反应或感受的关键之处”，精准对应类词缀从实到虚的演变规律。 如以类词缀“风”为陈述对象，本义锁定“空气流动”的自然属性；选取“国潮风”“学院风”等典型搭配，体现其构词能产性；结尾指出其虚化为“风格或潮流”，清晰呈现语素的语义演变，与原文示例结构一致。 重庆市永川中学2025-2026学年高三12月月考语文试题 阅读下面的文字，完成各题。 （1）方言是一个地方的原声，一句“喜欢”，在广东话里叫“钟意”，在河南话里叫“相中”，到上海话里变成了“欢喜”，到东北话里则变成了“稀罕”。每种方言都蕴藏着璀璨、精深的地域文化。 （2）近年来，方言在媒体网络上成为了热点，形式（ ）。从影视作品的方言热梗到方言原创音乐，再到方言表情包，带着泥土味的乡音以新潮的姿态“杀”回大众视野。方言重新焕发生机，某种意义上是文化基因的激活、文化自信的唤醒。“重拾”的家乡话在互联网的加持下正打破地域之分、人群之别，释放出强大的感染力、传播力。 （3）方言狂欢的背后也存在隐忧。①人口常态化流动持续冲刷方言的土壤，②加速了方言生态的系统性衰退。③调查显示，④四成左右的“00后”与父母交流时说普通话，⑤这其中15.6%的年轻人听不懂甚至不会说方言。⑥我们在为方言热梗欢呼时，⑦千万不要忽视方言在生活中的使用频率正在急剧减少的现象。 （4）保护方言，需使之在日常生活场景中自然流淌，口口相传，代代不已。比如，家庭可以将方言作为交流的工具，带着孩子们在衣食住行中接纳、学会方言；学校可以将方言引入课堂，让孩子吟诵方言童谣，为年轻人开设方言选修课，让他们发现其文化价值……方言不是博物馆里的标本，_______。这也离不开科技的助力。当下数字化浪潮为方言打开了“新声道”。语音识别、人工智能等科技手段，为“消失的声音”提供了全新的存档与传播方式。AI技术的持续演进或将打破方言的沟通壁垒，让“加密通话”走向无障碍交流。 （5）认识、保护与传承方言，既保留老味道，又玩出新花样，让乡音留下来、传得远。 18. 填入第二段括号内的词语，合适的一项是（ ） A. 丰富多彩 B. 琳琅满目 C. 光怪陆离 D. 五光十色 19. 文中画波浪线的词语，其引号的作用可分为三类，请作归纳。 20. 第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 只有让它以鲜活的姿态回归现代生活场景，才会有恒久的生命力。 B. 它要具有恒久的生命力，必须以鲜活的姿态回归现代生活场景。 C. 只有以鲜活的姿态回归现代生活场景，才能使它具有恒久的生命力。 D. 它只有以鲜活的姿态回归现代生活场景，才会有恒久的生命力。 22. 下面是两位同学为上述材料做的思维导图，哪一张更符合材料的逻辑？请明确你的选择并说明理由。 【答案】18. A 19. 作用类型一：表强调，词语：“钟意”。作用类型二：表特殊含义，词语：“杀”“消失的声音”。作用类型三：表特定称谓，词语：“00后”。 20. ⑤改为：这其中15.6%的年轻人不会说甚至听不懂方言。⑦改为：千万不要忽视方言在生活中的使用频率正在急剧下降的现象。 21. D 22. 乙图。材料1-4段是层层递进的关系，第5段是对上面4段的总结，乙图体现了这一关系。而甲图认为第1段是全文总起，3、4段是并列关系，都是错误的。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 括号处需修饰方言在媒体网络上的形式，结合后文“从影视作品的方言热梗到方言原创音乐，再到方言表情包”可知，核心是体现“形式种类多、内容多样”，且需为褒义或中性词，符合“方言重新焕发生机”的积极语境。 A.丰富多彩：指内容丰富、种类多样。可修饰形式、内容等抽象事物，精准匹配热梗、音乐、表情包等多种方言传播形式，且感情色彩积极，符合语境。 B.琳琅满目：通常形容美好的事物很多。多用于实物陈列场景（如商店、展厅），与方言的传播形式搭配不当，排除。 C.光怪陆离：形容奇形怪状、五颜六色。多含贬义或中性偏消极，与文中方言焕发生机的积极语境不符，排除。 D.五光十色：多形容色彩鲜艳、花样繁多。侧重视觉上的色彩或外在形态的绚丽，不适合修饰文化形式，排除。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 表强调：“钟意”（突出方言中特定表达，强调方言的独特性）； 表特殊含义：“杀”（赋予“回归”以强势、意外的特殊语境义）、“消失的声音”（特指濒临失传的方言）； 表特定称谓：“00后”（对2000年后出生人群的特定称呼）。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号⑤：原句“听不懂甚至不会说”逻辑顺序有误，先“不会说”，程度更深为“听不懂”，应改为“不会说甚至听不懂”。 序号⑦：原句“使用频率正在急剧减少”搭配不当，“减少”改为“下降”，应改为“使用频率正在急剧下降”。 【21题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 前文语境为“方言不是博物馆里的标本”，核心强调方言需“活”在当下，而非静态陈列。后文“这也离不开科技的助力”中的“这”，指代的是“方言具有生命力”的具体做法，故横线句需围绕“方言如何获得生命力”展开，且需与前句“方言不是……”形成“不是……而是/只有……才……”的逻辑呼应，同时保持主语一致（主语为“方言”）。 A.“只有让它……”使用使令句式，主语被隐藏（实际为“我们”），与前句主语“方言”不一致，衔接生硬； B.“要……必须……”语气偏强硬； C.“只有……”主语缺失，衔接不连贯； D.用“它”直接指代“方言”，能和前句“方言不是博物馆里的标本”保持主语一致，衔接自然；明确“以鲜活的姿态回归现代生活场景”是方言“有恒久的生命力”的必要条件，逻辑严密。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生分析思路结构、图文转换的能力。 选择乙图。 理由：材料第1段引出“方言蕴藏地域文化”的话题，第2段讲方言在当下的复兴，第3段指出方言面临的隐忧，第4段提出保护方言的方法，4段内容层层递进（引出话题—现状—问题—对策）；第5段是对前文4段的总结，强调“认识、保护与传承方言”的核心。乙图准确体现了“层层递进+结尾总结”的逻辑。 而甲图将第1段视为全文总起、第3-4段归为并列关系，不符合材料“话题—现状—问题—对策—总结”的递进逻辑，故乙图更合适。 重庆市部分区县学校2025-2026学年高三上学期12月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 从语言学角度来看，笑话是一种特殊的言语交际类型，与直截了当的交流不同，笑话以 A 的方式来传递信息和交际意图。 在中国古代笑话发展的历程中，以邯郸淳的《笑林》为代表的魏晋笑话具有殿基性的作用。六朝的笑话并没有什么显著的发展和伟大作品，直到隋末唐初侯白《启颜录》的问世，笑话的文学天空才被点亮。 笑话在唐宋时得到了进一步发展，唐《太平广记》中专门编篡了嘲谑逸事五卷，宋有《调谑编》《拊掌录》等。笑话在明代迎来了繁荣时期。①随着明清两代城市经济的发展，②满足日益壮大的市民阶层的精神需求，③通俗文学兴盛起来。④笑话在此时和小说一样呈现出了精彩纷呈的态势，⑤许多文人如李贽、冯梦龙等也开始创作笑话，⑥其作品深受广大市民所喜爱。在清代时，笑话专集《笑林广记》诞生了，其中的笑话文字简短，内涵丰富，正所谓 B 。 从历代笑话典籍来看，笑话作品的数量非常可观，细究其类别，有讽喻型、启智型、谐谑型三类。讽喻型笑话是对各种丑恶现象的讽刺揭露，起到了振聋发聩的作用；启智型笑话则承载着启发人们智慧的内容，让人们在意蕴深长地笑过之后，有所启发；谐谑型笑话轻松幽默，具有较强的娱悦性，可以起到“替沉闷的人生透一口气”（钱锤书《说笑》）的作用。 18. 在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 20. 文中划波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，可以适量增删词语，不得改变原意。 21. 下列引号的作用与文中加点处引号的作用相同的一项是（ ） A. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（《包身工》） B. 她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。（《哦，香雪》） C. 作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交水稻的缺点。（《喜看稻菽千重浪————记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》） D. 像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？（《说木叶》） 22. 著名语言学家吕叔湘认为，很多笑话利用谐音、歧义等方式达到引人发笑的目的。请据此分析以下两则笑话的表达效果。 （1）纪晓岚任侍郎时，曾在某尚书家中赴宴。尚书看见一条狗从厨房前经过，想开纪晓岚的玩笑，就故作疑惑地问：“是狼是狗？”纪晓岚立刻回道：“是狗。”尚书问：“何以知之？”纪晓岚说：“狗和狼有不同：下垂是狼，上竖是狗。” （选自《清稗类钞》） （2）苏轼与朋友佛印聊天，苏轼曰：“古人常以僧对鸟，如云：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。’又云：‘时闻啄木鸟，疑是叩门僧’”佛印听后，笑着回应道：“今老僧与相公对，相公即鸟也。 ”（选自《解愠编》） 【答案】18. A. 迂回曲折（或含蓄委婉） B. 言简意赅（或短小精悍） 19. “殿基性”改为“奠基性” “编篡”改为“编纂” “娱悦性”改为“愉悦性” 20. 序号②：修改为“为了满足日益壮大的市民阶层的精神需求” 序号⑥：修改为“其作品深受广大市民喜爱”或“其作品为广大市民所喜爱” 21. D 22. （1）利用谐音双关的手法，“是狼是狗”谐音“侍郎是狗”，尚书借此嘲讽纪晓岚的侍郎身份；纪晓岚则以“下垂是狼，上竖是狗”反击，“上竖”谐音“尚书”，巧妙回敬对方。谐音的巧用让对话暗藏机锋，戏谑中尽显智慧，达到引人发笑又暗含讽刺的效果。 （2）利用语义歧义的手法，苏轼提出“僧对鸟”的对仗惯例，佛印则故意曲解这一逻辑，将“僧与相公对”等同于“相公即鸟”，偷换了“对仗”的概念，制造出荒诞的笑点。歧义的运用让对话产生急转弯的效果，体现了佛印的机智诙谐。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文指出笑话“与直截了当的交流不同”，强调其传递信息的方式不是直白表述，而是绕弯子、藏深意。可用“迂回曲折”或“含蓄委婉”。迂回曲折：本义是形容道路、河流等弯弯曲曲，不直；语境中引申为表达方式不直白，绕弯子、有转折。含蓄委婉：指言语表达委婉曲折，不把意思直接说出来，留有一定的揣摩空间。 B处：前文描述《笑林广记》的笑话“文字简短，内涵丰富”，需要一个能概括“篇幅短、意蕴深”特点的成语。可用“言简意赅”或“短小精悍”。言简意赅：指语言简练而意思完备。短小精悍：形容人身材矮小而精明强干；也形容文章、发言简短而有力。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “殿基”改为“奠基”：“奠基”指奠定建筑物的基础，比喻在事业、学科等方面打下基础，符合“魏晋笑话对古代笑话发展有开创性作用”的语境；“殿”指宫殿，无“奠定基础”的含义。 “编篡”改为“编纂”：“编纂”是规范写法，指编辑整理（资料、典籍等）；“篡”指夺取、篡改，如“篡位”，与“编辑书籍”的语意无关。 “娱悦性”改为“愉悦性”：“愉悦”指喜悦、快乐，是固定搭配，用于形容谐谑型笑话能带来快乐；“娱”侧重“娱乐”，单独使用无法构成“娱悦”这一规范词语。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②：原句“满足……”前缺少目的状语引导词，与前文“随着明清两代城市经济的发展”衔接生硬，亦与下文主语“通俗文学”衔接不畅。添加“为了”，明确“通俗文学兴盛”的目的。 序号⑥：原句“深受……所喜爱”是句式杂糅，同时混用了“深受……喜爱”和“为……所喜爱”两种正确句式，删去“所”或把“深受”改为“为”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中加点处引号作用是直接引用，引用了钱锤书《说笑》中的语句。 A.表反语，“慈祥”实则讽刺老板的刻薄； B.表强调，突出校徽上的文字内容； C.表特定称谓，指袁隆平的专属称号； D.表直接引用，引用杜甫的诗句。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生分析修辞手法表达效果的能力。 （1）纪晓岚与尚书的笑话：核心技巧是谐音双关。尚书的“是狼是狗”中，“是狼”谐音 “侍郎”（对应纪晓岚的侍郎身份），是蓄意嘲讽；纪晓岚的“上竖是狗”中，“上竖”谐音 “尚书”（对应尚书的身份），既巧妙拆解了对方的刁难，又顺势反击，谐音的巧用让对话暗藏机锋，在戏谑中凸显智慧，形成幽默效果。 （2）苏轼与佛印的笑话：核心技巧是语义歧义。苏轼语境中的“僧对鸟”，“对”指诗词格律中的“对仗”；佛印故意曲解“对”的含义，将其解读为“相互对应、配对”，由此推出“老僧与相公对，相公即鸟”的结论，通过偷换概念制造出荒诞的笑点，体现出佛印的机智诙谐。 重庆市康德高考模拟调研2025-2026学年高三上学期12月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 神经科学研究早就发现，开展成瘾活动时大脑会激活伏隔核的外壳，也就是奖励系统所在的部位。这个过程极易因追逐简单易得的快感失去对意识的控制。而伏隔核的内壳则在非成瘾性的心流活动中被点亮。它通过释放含有更多D2受体的多巴胺物质，使人在获得快感的同时还具备低冲动性和高情绪调节力，大脑高速运转下所有念头依然非常有次序。所以在不同的神经机制下，玩被动型设计的游戏既能感受到心流，也会容易上瘾，而在奖励系统的强化效应下，心流会随着成瘾程度恶化逐渐退散，将舞台交给了精神熵。 花这么多篇幅解释这个诲涩的机制，是想说明一件很重要的事——只有在主动、积极的活动中人才能获得非成瘾性、可持续的心流，不会遭到精神熵的反噬。如果一项复杂活动的谨然有序来自事先设置好的奖励系统，即使人在其中能获得心流也要注意节制。 。契克森米哈赖发现当人们进行被动、消极的休闲活动，比如（ ）地看电视时，心流几乎不会出现，虽然没有成长但也没什么伤害。但如果沉迷于会提供成瘾性心流的活动中，不仅对成长无益，还会让人在低级快乐中积累着伤害而不自知 有时候有朋友问，应不应该控制孩子玩游戏，我总是回答“取决于什么游戏”。在成长这件大事上，我们要成为自己的“游戏设计师”，一方面要通过心流活动的特征，将手头的任务改造得像玩游戏一样；另一方面要在任何时间做任何事，都能主动调用认知能量进入心流状态的能力。 18. 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 在被动、消极的活动中不会获得心流 B. 被动、消极的活动也并不是毫不足取 C. 追求成瘾性的心流总好过完全没有心流 D. 追求成瘾性的心流还不如干脆没有心流 19. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 百无聊赖 B. 心不在焉 C. 无精打采 D. 漫不经心 20. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 21. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 22. 请用三个名词短语概括本文的主要内容。 【答案】18 D 19. C 20. 一方面要根据心流活动的特征，将手头的任务改造得像玩游戏一样；另一方面要形成在任何时间做任何事，都能主动调用认知能量进入心流状态的能力。 21. 次序——秩序；诲涩——晦涩；谨然——井然 22. 示例：①成瘾性和非成瘾性心流活动的不同机制 ②避免精神熵反噬的方法 ③成长的自我设计路径 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 横线前文论述的核心是：即使能在某些活动中获得心流，若该活动依赖预设的奖励系统（即成瘾性机制），也需警惕节制。横线后文则引出了契克森米哈赖的发现，分为两种情况：一是在被动休闲活动中“心流几乎不会出现，虽然没有成长但也没什么伤害”；二是“沉迷于会提供成瘾性心流的活动中，不仅对成长无益，还会让人在低级快乐中积累着伤害而不自知”。因此，横线处应承接前文“注意节制”的警示，并自然引出后文对两种活动的比较——即“成瘾性心流”比“完全没有心流”的危害更大。 A.只谈“被动活动无心流”，未涉及成瘾性心流的危害比较； B.肯定被动活动，与文意相悖； C.说成瘾性心流“总好过”无心流，与后文强调其危害的文意相反。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生准确运用常见成语的能力。 括号所在句描述的是被动、消极的休闲活动。 A. “百无聊赖”强调空虚无聊。 B.“心不在焉”形容心思不专注。 C.“无精打采”形容精神不振、提不起劲头状态，多用于形容人的整体精神面貌，不能精准体现“被动、消极”的休闲特征。 D.“漫不经心”形容随随便便，不放在心上。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 画线句存在两处语病。 ①“通过……特征”搭配不当，“通过”后应接手段、方法等，此处应为“根据……特征”或“利用……特征”。 ②“要……能力”成分残缺，“要”后缺少与“能力”搭配的动词，应为“要形成/培养/具备……能力”。 【21题详解】 本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 “所有念头依然非常有次序”中“次序”指先后顺序，此处形容念头排列井然、有条理，应用“秩序”。 “诲涩”为生造词，形容文字、内容难以理解，应为“晦涩”。 “谨然有序”为错误写法，正确成语为“井然有序”。“井然有序”：有条理有秩序的样子。 【22题详解】 本题考查学生概括要点的能力。 全文围绕“心流”展开，核心内容可分为三部分： ①第一段通过神经科学机制，区分成瘾性心流（易导致精神熵）与非成瘾性心流（有序且可调节）； ②第二段提出只有主动、积极的活动才能获得可持续心流，避免精神熵反噬，并警示对成瘾性心流活动需节制； ③文末归结到在成长中应成为“自己的游戏设计师”，即主动设计任务、培养进入心流状态的能力。 三个名词短语需准确涵盖这些核心信息。 重庆市第八中学校2025-2026学年高三上学期12月月考语文试题 阅读下面文字，完成下面小题。 ①近日，海关总署在国新办新闻发布会上公布了2025年前三季度出口数据显示，②我国潮玩外贸出口呈爆发式增长，③这不仅回应了我国外贸优化升级的要求，④更以轻量化、趣味性的方式，⑤为中国文化“走出去”提供了新路径。 IP是潮玩的灵魂，而中国潮玩 IP 的魅力，正在于对中华文化基因的创新表达。一方面，（A）。“山海经”系列潮玩没有延续中国古藉中神兽威严可怖的形象，而是以巴掌大的萌系形态进行重构。圆润的身形消解了神兽的距离感，原本承载着东方神话厚重内涵的符号，瞬间转化为海外用户可触摸的伙伴。这种萌化改造绕开了语言翻译的繁琐，单靠视觉上的亲合力，就能让海外用户产生情感共鸣。另一方面，“趣”的互动，让抽象的文化知识变得可参与。例如，“本草纲目”主题潮玩的创新，恰恰在于将海外用户认知度较低的中医药文化，（B）。通过设计可互动的中药铺场景，让玩家在模拟抓药、配药的有趣流程中探索发崛东方智慧。语言可能有国界，但喜欢萌宠事物的情感、享受趣味互动的需求是共通的。潮玩正是抓住了这种共通性，最终让海外用户从“爱上潮玩”走向“爱上潮玩背后的文化”，实现了文化传播的“软着陆”。通过自己的创意设计，潮玩突破了地域文化边界，搭建了全球情感共鸣桥梁，为促进人类文明的交流互鉴提供了新途径。 《光明日报》（2025年10月22日有删改） 18. 文中第二段有三处错别字，请找出来并加以改正。 19. 下列词语中，与文中“软着陆”一词的构词方式最接近的一项是（ ） A. 走出去 B. 新路径 C. 共通性 D. 巧应对 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 21. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 国产LABUBU与丹麦乐高都是风靡全球的潮玩，请你从图中选择其中任意一款，根据材料写一则推荐词，体现其设计创意。 要求：至少运用一种修辞手法，使语言形象生动；不超过60个字。 （1）穿阿根廷足球队队服的中国潮玩LABUBU （2）化身中国龙的丹麦乐高玩具 【答案】18. 古藉——古籍 亲合力——亲和力 发崛——发掘 19. D 20. A.“萌”的设计/参与，让威严的文化符号变得可亲近/触摸/共情/共鸣 B.转化为充满趣味的操作体验/互动实践 21. ①近日，海关总署在国新办新闻发布会上公布的2025年前三季度出口数据显示 ②我国潮玩外贸出口呈爆发式增长的态势（形势/局势） 22. （1）国产潮玩LABUBU，身披阿根廷国家足球队战袍，跨越文化与地域的沟壑，带你解锁中国潮玩与足球的双重快乐。 （2）丹麦乐高积木拼出的东方神龙，化作沟通文化与地域的桥梁，拼搭中让你体验中国传统文化与乐高创意的精彩！ 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。 “籍”指书籍、典籍，“藉”多表示凭借、践踏，此处指古代书籍，故应改为“古籍”。 “亲和力”是固定搭配，指使人亲近、愿意接触的力量，故应改为“亲和力”。 “发掘”指挖掘、发现（隐藏的事物），“崛”意为崛起、高耸，与“探索”搭配的应为“发掘”，故应改为“发掘”。 【19题详解】 本题考查学生掌握常见构词方式的能力。 文中“软着陆”为偏正结构，其中“软”修饰“着陆”，构成状中结构。 A.不同。“走出去”为动补结构，与偏正式不同。 B.不同。“新路径”虽为偏正式，但属于定中结构，与“软着陆”的状中结构有差异。 C.不同。“共通性”为附加式合成词（词根加后缀），构词方式不同。 D.相同。“巧应对”为偏正式合成词，“巧”修饰“应对”，同样构成状中结构。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.原文“一方面”后明确以“山海经”系列潮玩为证，提到其“而是以巴掌大的萌系形态进行重构”，且“消解了神兽的距离感”，此处需以“萌化改造”为核心，承接前文“创新表达”，同时引出后文对“萌系形态如何拉近文化距离”的具体阐释，故可补写为：“萌”的设计/参与，让威严的文化符号变得可亲近/触摸/共情/共鸣。 B.原文“另一方面”聚焦“‘趣’的互动，让抽象的文化知识变得可参与”，后文以“本草纲目”主题潮玩为例，说明其“设计可互动的中药铺场景，让玩家在模拟抓药、配药的有趣流程中探索发崛东方智慧”，补写语句需衔接抽象中医药文化与趣味互动流程，呼应前文的“可参与”，故可补写为：转化为充满趣味的操作体验/互动实践。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“公布了……数据显示”句式杂糅。“公布了数据”和“数据显示”两个谓语结构叠加，故可修改为：近日，海关总署在国新办新闻发布会上公布的2025年前三季度出口数据显示。 ②“我国潮玩外贸出口呈爆发式增长的态势”成分残缺。“呈”后缺少宾语中心语，故可修改为：我国潮玩外贸出口爆发式增长/呈爆发式增长的态势（形势/局势）。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之拟写推荐词的能力。 （1）首先，结合材料“突破了地域文化边界”，LABUBU的设计亮点是跨文化融合，可拟写为“身披阿根廷国家足球队战袍”；其次，借鉴材料“搭建了全球情感共鸣桥梁”的比喻逻辑，用“跨越文化与地域的沟壑”将“文化差异”具象化为“沟壑”；最后，结合材料“让海外用户从‘爱上潮玩’走向‘爱上潮玩背后的文化’”，落脚于用户体验“解锁中国潮玩与足球的双重快乐”，突出跨文化融合带来的趣味共鸣。 （2）首先，紧扣材料“对中华文化基因的创新表达”，结合乐高的设计，可拟写为“丹麦乐高积木拼出的东方神龙”；其次，直接化用材料“搭建了全球情感共鸣桥梁”的比喻，用“化作沟通文化与地域的桥梁”呼应材料观点；最后，结合材料“‘趣’的互动，让抽象的文化知识变得可参与”，突出乐高“拼搭”的互动属性，可拟写为“拼搭中让你体验中国传统文化与乐高创意的精彩”。 重庆市四川外国语大学附属外国语学校2025-2026学年高三12月月考语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 歇后语俗称俏皮话，是汉语中很别致的一种语汇形式。其名称很符合其构造特点：它往往意在此而先言彼，语义重心在后，是歇而后语。歇后语要表达一个意思，一定要先描述一个与之有关的、俏皮有趣的物象画面让人去拷量、去参悟，而且一定要猜一猜、顿一顿，心理期待足够的时候再揭示要义所在，让人愰然大悟而拍手认同。这是歇后语的昧力。 歇后语前半段的构造设计如同展开一个谜语的谜面，多是描述生活中的常见物象，很接地气，有一定的地域特点和浓厚的人文色彩，因此，在汉语各方言中，都有一些具有地域特色的歇后语。比如，安徽沿淮地区的歇后语就从侧面展示了当地人的生活特点。安徽五河县盛产沱湖螃蟹，“螃蟹作揖——对夹（家）”就是 ① 当地临水特点 ② 形成的地域歇后语。由于地域相邻、生活方式趋同，安徽沿淮不同县市流传使用的歇后语很多是一样的，如“借钱买藕——窟窿套窟窿”；也有意思一样， ③ 表述稍有不同的，如阜南的“狗皮贴墙上——不像画（话）”在颍上、怀远等地变成了“狗皮贴到山墙上——不像画（话）”。总体来看，歇后语中的物象和民众的生活密切相关，或直白显豁，或曲折含蓄，诙谐机智而意味深长，或夸大其词而令人捧腹。 陈望道在《修辞学发凡》中将歇后语列入“藏词”。通常情况下，歇后语的前后两个部分俱全，前半段借用日常生活物象俏皮通俗地进行形象描述，已经含蓄地包含了其要表达的真实意思；后半段则用具体的语言符号揭示其真实意指。从结构上看，歇后语是一个整体，前半段相当于形式部分，后半段相当于意指部分，两个部分的深层含义是同一的。根据形式部分和意指部分的语义关联特点，歇后语可分为三类：比喻式、双关式和延伸式。另外，虽然歇后语别致委婉，但只是语言表达的调味品，运用要适当适量，用得太多反而会削弱它的独特。 18. 下列选项中加点的词语感情色彩发生了变化，其中与文中“夸大其词”的变化不同的一项是（ ） A. 几个女人失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 B. 李总工冲着周围的年轻学生一笑，说道：“那我可就好为人师了，给你们指点一下，各位见笑了啊。” C. 远远地还听见敌人飞机叹息，大概是叹息自己的命运：“为什么一直是在内战中大显身手呢？” D. 相对于其他三个季节，春天经历了生命从萌发到蓬勃的过程，所以我对春天的溺爱是从不掩饰的。 19. 请在文中横线处填入恰当的虚词。 20. 文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 21. 歇后语来源于生活，每则歇后语都有自己鲜明的特色，请举出材料之外的一则歇后语，并结合文段内容进行分析。 22. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】18. C 19. ①因 ②而 ③但 20. “拷量”应为“考量” “愰然大悟”应为“恍然大悟” “昧力”应为“魅力”。 21. 示例一：小葱拌豆腐——一清二白；这则歇后语以生活用品为物象，语意曲折含蓄，小葱的葱根是白色的，葱叶是绿色的，豆腐是白色的，正好组成一青二白，“一青二白”又谐音“一清二白”，突出了人品的高尚，用语含蓄，耐人寻味，属于谐音双关式歇后语。 示例二：泥菩萨过河——自身难保；这则歇后语，以物品为物象，富有智慧，泥菩萨过河，肯定会被水泡得不成样子，用来说明某人自身难保时就像泥菩萨过河一样，也令人在恍然大悟时捧腹不止，属于比喻式歇后语。 示例三：早开的红梅——一枝独秀；这则歇后语，以植物为物象，用语显豁，红梅早开，百花凋零，自然是一枝独秀，将夸赞之意明白地表达出来，令人乐于接受，属于延伸式歇后语。 22. ①“虽然歇后语别致委婉”修改为“歇后语虽然别致委婉” ②“用得太多反而会削弱它的独特”修改为“用得太多反而会削弱它的独特性” 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析词语的感情色彩的能力。 “夸大其词”本是贬义词，在文中是褒义词，指歇后语故意夸大事实。 A.“狠心贼”本是贬义词，在文中是几个女人对“水生嫂”丈夫等去参军的人又爱又怨的称呼，感情色彩变为褒义，与“夸大其词”相似。 B.“好为人师”本是贬义词，指喜欢以教育者自居，不谦虚。这里李总工是谦虚说法，感情色彩变为褒义，与“夸大其词”变化类似。 C.“大显身手”本是褒义词，指充分显示自己的本领，这里则是用来表示否定，感情色彩变为贬义。 D.“溺爱”本是贬义词，这里指对春天极度的喜爱，感情色彩变为褒义，与“夸大其词”较为相似。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生准确使用常见关联词语的能力。 ①处，“当地临水特点”是“形成地域歇后语”的原因，用“因”表示因果关系。 ②处，“因当地临水特点”和“形成地域歇后语”顺承关系，用“而”连接。 ③处，“意思一样”和“表述稍不同”是转折关系，用“但”表示。 【20题详解】 本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 “拷量”：“拷”意为拷打，“考量”指思考衡量，所以应是“考量”。 “愰然大悟”：“愰”错误，“恍然”形容忽然醒悟，“恍然大悟”指一下子明白过来，应是“恍然大悟”。 “昧力”：“昧”有糊涂、隐藏之意，“魅力”指很能吸引人的力量，应是“魅力”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。 答题时，先根据文中“歇后语前半段的构造设计如同展开一个谜语的谜面，多是描述生活中的常见物象”“前半段借用日常生活物象俏皮通俗地进行形象描述”“后半段则用具体的语言符号揭示其真实意指”“歇后语可分为三类：比喻式、双关式和延伸式”“歇后语别致委婉”，概括出歇后语特点、分类，以此作为分析的依据。 然后从日常积累中搜索熟悉的歇后语，比如“小葱拌豆腐——一清二白”“泥菩萨过河——自身难保”“早开的红梅——一枝独秀”等。接着分析歇后语物象与生活关联，再判断歇后语类型并分析特点，最后组织语言完整表述即可。 如“小葱拌豆腐——一清二白”，以常见食物为物象，利用“青”与“清”谐音，属于谐音双关式歇后语。“泥菩萨过河——自身难保”，以泥菩萨为物象，属于比喻式歇后语。“早开红梅——一枝独秀”，以早开的红梅为物象，符合文段中延伸式歇后语的特点。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 ①“虽然歇后语别致委婉”语序不当，分句主语一致，第一个分句关联词语在放在主语后面，“虽然”应放在“歇后语”后。 ②“削弱它的独特”成分残缺，“削弱”缺少宾语中心语，应加上“性”，使表达完整准确。 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市部分地区2025-2026学年上学期高三12月月考语文试题汇编 语言文字运用（原卷版） 2026届重庆市育才中学高三上学期12月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①语言学家邢福义曾指出：“汉语词类具有弹性特征，②功能流转本是常态，③且需警惕‘创新失度’。”④报告显示，⑤网络语境正加速词语功能增殖——即词语在保留原义的同时，通过隐喻扩展获得新功能。例如“逆天”从动宾短语（违背天意）转化为程度副词（“性价比逆天”），“硬核”从地质术语派生出形容词用法（“硬核科普”）。这种语义扩容本质上符合汉语经济性原则，但北京大学语言学教授周晨提出警示：“当前存在泛娱乐化变异倾向———部分词语因过渡娱乐化使用导致原义消解。如‘炸裂’原本形容物理暴裂，现泛化为万能褒义词（‘演技炸裂’‘氛围炸裂’），这种表达趋同反而削弱了语言的表现力。” 其中更值得关注的是类词缀化现象。类词缀化现象是指某些语素在词汇发展过程中，逐渐从具有实在词汇意义的实语素向虚语素演变，但尚未完全虚化为典型词缀的一种语言现象。类词缀原本有具体词汇意义， 。例如，“味”字，本指具体的味道，但在“班味”“土味”等表达中，其意义虚化为某种抽象的状态或感觉，不再是具体可感知的味道。中国社科院语言研究所近期研究发现，“感”字正从实义语素虚化为类后缀：“仪式感”“获得感”“颗粒感”等衍生词已达217个，其中三分之二未被《现代汉语词典》收录。这类构造虽提升能产性，但可能引发语义空心化————当学生描写春天说“有很强的春天感”时，具体生动的细节描写便被抽象概念取代。 因此面对这些现象，语言学界主张推行语用分层指导策略：例如在文学创作、广告文案等领域，允许推陈出新；但在新闻报道、学术论文等要求精确的领域，则需（A）。这与城市管理的“功能分区”理念（创意园区鼓励前卫建筑，历史街区则需保持传统风貌）可以说是（B）。 18. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 但随着使用频率增加和语言演变，逐渐抽象、泛化其意义 B. 但随着使用语言演变和频率增加，逐渐抽象、泛化其意义 C. 但随着使用频率增加和语言演变，其意义逐渐抽象、泛化 D. 但随着语言演变和使用频率增加，其意义逐渐抽象、泛化 19. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 第一段中三处含错别字，请找出并加以改正。 21. 请在文中括号处填入恰当的成语。 22. 仿照文中画波浪线的句子，从类词缀“点”和“风”中选择一个作为陈述对象写一段话。不超过80个字。 重庆市永川中学2025-2026学年高三12月月考语文试题 阅读下面的文字，完成各题。 （1）方言是一个地方的原声，一句“喜欢”，在广东话里叫“钟意”，在河南话里叫“相中”，到上海话里变成了“欢喜”，到东北话里则变成了“稀罕”。每种方言都蕴藏着璀璨、精深的地域文化。 （2）近年来，方言在媒体网络上成为了热点，形式（ ）。从影视作品的方言热梗到方言原创音乐，再到方言表情包，带着泥土味的乡音以新潮的姿态“杀”回大众视野。方言重新焕发生机，某种意义上是文化基因的激活、文化自信的唤醒。“重拾”的家乡话在互联网的加持下正打破地域之分、人群之别，释放出强大的感染力、传播力。 （3）方言狂欢的背后也存在隐忧。①人口常态化流动持续冲刷方言的土壤，②加速了方言生态的系统性衰退。③调查显示，④四成左右的“00后”与父母交流时说普通话，⑤这其中15.6%的年轻人听不懂甚至不会说方言。⑥我们在为方言热梗欢呼时，⑦千万不要忽视方言在生活中的使用频率正在急剧减少的现象。 （4）保护方言，需使之在日常生活场景中自然流淌，口口相传，代代不已。比如，家庭可以将方言作为交流的工具，带着孩子们在衣食住行中接纳、学会方言；学校可以将方言引入课堂，让孩子吟诵方言童谣，为年轻人开设方言选修课，让他们发现其文化价值……方言不是博物馆里的标本，_______。这也离不开科技的助力。当下数字化浪潮为方言打开了“新声道”。语音识别、人工智能等科技手段，为“消失的声音”提供了全新的存档与传播方式。AI技术的持续演进或将打破方言的沟通壁垒，让“加密通话”走向无障碍交流。 （5）认识、保护与传承方言，既保留老味道，又玩出新花样，让乡音留下来、传得远。 18. 填入第二段括号内的词语，合适的一项是（ ） A. 丰富多彩 B. 琳琅满目 C. 光怪陆离 D. 五光十色 19. 文中画波浪线的词语，其引号的作用可分为三类，请作归纳。 20. 第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 只有让它以鲜活的姿态回归现代生活场景，才会有恒久的生命力。 B. 它要具有恒久的生命力，必须以鲜活的姿态回归现代生活场景。 C. 只有以鲜活的姿态回归现代生活场景，才能使它具有恒久的生命力。 D. 它只有以鲜活的姿态回归现代生活场景，才会有恒久的生命力。 22. 下面是两位同学为上述材料做的思维导图，哪一张更符合材料的逻辑？请明确你的选择并说明理由。 重庆市部分区县学校2025-2026学年高三上学期12月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 从语言学角度来看，笑话是一种特殊的言语交际类型，与直截了当的交流不同，笑话以 A 的方式来传递信息和交际意图。 在中国古代笑话发展的历程中，以邯郸淳的《笑林》为代表的魏晋笑话具有殿基性的作用。六朝的笑话并没有什么显著的发展和伟大作品，直到隋末唐初侯白《启颜录》的问世，笑话的文学天空才被点亮。 笑话在唐宋时得到了进一步发展，唐《太平广记》中专门编篡了嘲谑逸事五卷，宋有《调谑编》《拊掌录》等。笑话在明代迎来了繁荣时期。①随着明清两代城市经济的发展，②满足日益壮大的市民阶层的精神需求，③通俗文学兴盛起来。④笑话在此时和小说一样呈现出了精彩纷呈的态势，⑤许多文人如李贽、冯梦龙等也开始创作笑话，⑥其作品深受广大市民所喜爱。在清代时，笑话专集《笑林广记》诞生了，其中的笑话文字简短，内涵丰富，正所谓 B 。 从历代笑话典籍来看，笑话作品的数量非常可观，细究其类别，有讽喻型、启智型、谐谑型三类。讽喻型笑话是对各种丑恶现象的讽刺揭露，起到了振聋发聩的作用；启智型笑话则承载着启发人们智慧的内容，让人们在意蕴深长地笑过之后，有所启发；谐谑型笑话轻松幽默，具有较强的娱悦性，可以起到“替沉闷的人生透一口气”（钱锤书《说笑》）的作用。 18. 在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 20. 文中划波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，可以适量增删词语，不得改变原意。 21. 下列引号的作用与文中加点处引号的作用相同的一项是（ ） A. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（《包身工》） B. 她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。（《哦，香雪》） C. 作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交水稻的缺点。（《喜看稻菽千重浪————记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》） D. 像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？（《说木叶》） 22. 著名语言学家吕叔湘认为，很多笑话利用谐音、歧义等方式达到引人发笑的目的。请据此分析以下两则笑话的表达效果。 （1）纪晓岚任侍郎时，曾在某尚书家中赴宴。尚书看见一条狗从厨房前经过，想开纪晓岚的玩笑，就故作疑惑地问：“是狼是狗？”纪晓岚立刻回道：“是狗。”尚书问：“何以知之？”纪晓岚说：“狗和狼有不同：下垂是狼，上竖是狗。” （选自《清稗类钞》） （2）苏轼与朋友佛印聊天，苏轼曰：“古人常以僧对鸟，如云：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。’又云：‘时闻啄木鸟，疑是叩门僧’”佛印听后，笑着回应道：“今老僧与相公对，相公即鸟也。 ”（选自《解愠编》） 重庆市康德高考模拟调研2025-2026学年高三上学期12月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 神经科学研究早就发现，开展成瘾活动时大脑会激活伏隔核的外壳，也就是奖励系统所在的部位。这个过程极易因追逐简单易得的快感失去对意识的控制。而伏隔核的内壳则在非成瘾性的心流活动中被点亮。它通过释放含有更多D2受体的多巴胺物质，使人在获得快感的同时还具备低冲动性和高情绪调节力，大脑高速运转下所有念头依然非常有次序。所以在不同的神经机制下，玩被动型设计的游戏既能感受到心流，也会容易上瘾，而在奖励系统的强化效应下，心流会随着成瘾程度恶化逐渐退散，将舞台交给了精神熵。 花这么多篇幅解释这个诲涩的机制，是想说明一件很重要的事——只有在主动、积极的活动中人才能获得非成瘾性、可持续的心流，不会遭到精神熵的反噬。如果一项复杂活动的谨然有序来自事先设置好的奖励系统，即使人在其中能获得心流也要注意节制。 。契克森米哈赖发现当人们进行被动、消极的休闲活动，比如（ ）地看电视时，心流几乎不会出现，虽然没有成长但也没什么伤害。但如果沉迷于会提供成瘾性心流的活动中，不仅对成长无益，还会让人在低级快乐中积累着伤害而不自知 有时候有朋友问，应不应该控制孩子玩游戏，我总是回答“取决于什么游戏”。在成长这件大事上，我们要成为自己的“游戏设计师”，一方面要通过心流活动的特征，将手头的任务改造得像玩游戏一样；另一方面要在任何时间做任何事，都能主动调用认知能量进入心流状态的能力。 18. 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 在被动、消极的活动中不会获得心流 B. 被动、消极的活动也并不是毫不足取 C. 追求成瘾性的心流总好过完全没有心流 D. 追求成瘾性的心流还不如干脆没有心流 19. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 百无聊赖 B. 心不在焉 C. 无精打采 D. 漫不经心 20. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 21. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 22. 请用三个名词短语概括本文的主要内容。 重庆市第八中学校2025-2026学年高三上学期12月月考语文试题 阅读下面文字，完成下面小题。 ①近日，海关总署在国新办新闻发布会上公布了2025年前三季度出口数据显示，②我国潮玩外贸出口呈爆发式增长，③这不仅回应了我国外贸优化升级的要求，④更以轻量化、趣味性的方式，⑤为中国文化“走出去”提供了新路径。 IP是潮玩的灵魂，而中国潮玩 IP 的魅力，正在于对中华文化基因的创新表达。一方面，（A）。“山海经”系列潮玩没有延续中国古藉中神兽威严可怖的形象，而是以巴掌大的萌系形态进行重构。圆润的身形消解了神兽的距离感，原本承载着东方神话厚重内涵的符号，瞬间转化为海外用户可触摸的伙伴。这种萌化改造绕开了语言翻译的繁琐，单靠视觉上的亲合力，就能让海外用户产生情感共鸣。另一方面，“趣”的互动，让抽象的文化知识变得可参与。例如，“本草纲目”主题潮玩的创新，恰恰在于将海外用户认知度较低的中医药文化，（B）。通过设计可互动的中药铺场景，让玩家在模拟抓药、配药的有趣流程中探索发崛东方智慧。语言可能有国界，但喜欢萌宠事物的情感、享受趣味互动的需求是共通的。潮玩正是抓住了这种共通性，最终让海外用户从“爱上潮玩”走向“爱上潮玩背后的文化”，实现了文化传播的“软着陆”。通过自己的创意设计，潮玩突破了地域文化边界，搭建了全球情感共鸣桥梁，为促进人类文明的交流互鉴提供了新途径。 《光明日报》（2025年10月22日有删改） 18. 文中第二段有三处错别字，请找出来并加以改正。 19. 下列词语中，与文中“软着陆”一词的构词方式最接近的一项是（ ） A. 走出去 B. 新路径 C. 共通性 D. 巧应对 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 21. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 国产LABUBU与丹麦乐高都是风靡全球的潮玩，请你从图中选择其中任意一款，根据材料写一则推荐词，体现其设计创意。 要求：至少运用一种修辞手法，使语言形象生动；不超过60个字。 （1）穿阿根廷足球队队服的中国潮玩LABUBU （2）化身中国龙的丹麦乐高玩具 重庆市四川外国语大学附属外国语学校2025-2026学年高三12月月考语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 歇后语俗称俏皮话，是汉语中很别致的一种语汇形式。其名称很符合其构造特点：它往往意在此而先言彼，语义重心在后，是歇而后语。歇后语要表达一个意思，一定要先描述一个与之有关的、俏皮有趣的物象画面让人去拷量、去参悟，而且一定要猜一猜、顿一顿，心理期待足够的时候再揭示要义所在，让人愰然大悟而拍手认同。这是歇后语的昧力。 歇后语前半段的构造设计如同展开一个谜语的谜面，多是描述生活中的常见物象，很接地气，有一定的地域特点和浓厚的人文色彩，因此，在汉语各方言中，都有一些具有地域特色的歇后语。比如，安徽沿淮地区的歇后语就从侧面展示了当地人的生活特点。安徽五河县盛产沱湖螃蟹，“螃蟹作揖——对夹（家）”就是 ① 当地临水特点 ② 形成的地域歇后语。由于地域相邻、生活方式趋同，安徽沿淮不同县市流传使用的歇后语很多是一样的，如“借钱买藕——窟窿套窟窿”；也有意思一样， ③ 表述稍有不同的，如阜南的“狗皮贴墙上——不像画（话）”在颍上、怀远等地变成了“狗皮贴到山墙上——不像画（话）”。总体来看，歇后语中的物象和民众的生活密切相关，或直白显豁，或曲折含蓄，诙谐机智而意味深长，或夸大其词而令人捧腹。 陈望道在《修辞学发凡》中将歇后语列入“藏词”。通常情况下，歇后语的前后两个部分俱全，前半段借用日常生活物象俏皮通俗地进行形象描述，已经含蓄地包含了其要表达的真实意思；后半段则用具体的语言符号揭示其真实意指。从结构上看，歇后语是一个整体，前半段相当于形式部分，后半段相当于意指部分，两个部分的深层含义是同一的。根据形式部分和意指部分的语义关联特点，歇后语可分为三类：比喻式、双关式和延伸式。另外，虽然歇后语别致委婉，但只是语言表达的调味品，运用要适当适量，用得太多反而会削弱它的独特。 18. 下列选项中加点的词语感情色彩发生了变化，其中与文中“夸大其词”的变化不同的一项是（ ） A. 几个女人失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 B. 李总工冲着周围的年轻学生一笑，说道：“那我可就好为人师了，给你们指点一下，各位见笑了啊。” C. 远远地还听见敌人飞机叹息，大概是叹息自己的命运：“为什么一直是在内战中大显身手呢？” D. 相对于其他三个季节，春天经历了生命从萌发到蓬勃的过程，所以我对春天的溺爱是从不掩饰的。 19. 请在文中横线处填入恰当的虚词。 20. 文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 21. 歇后语来源于生活，每则歇后语都有自己鲜明的特色，请举出材料之外的一则歇后语，并结合文段内容进行分析。 22. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 学科网（北京）股份有限公司 $