2.实用类文本阅读（新闻、传记、报告、科普）-【高考快车道】2027年高考语文大一轮总复习高考真题分类汇编

**基本信息** 精选2022-2025年全国卷实用类文本阅读真题，涵盖自然科学（植物沟通、雪花研究）、技术应用（古建筑修缮、杂交水稻）、文化经典（《花经》）等主题，注重真实情境中的信息整合与思维迁移。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实用类文本阅读|8篇/约80分|信息筛选、分析评价、情境补写、跨文本比较|2025全国一卷结合《花经》种植问答考补写语句，2024新课标Ⅱ卷航天材料要求分析“科学无国界”体现，融合科学思维与人文素养|

实用类文本阅读（新闻、传记、报告、科普） 1. [2025·全国一卷] 阅读下面的文字,完成1~5题。 种植入门问答 问一:譬如种植一株树,或者一株花,如何能使之必然生活,而且会发荣滋长? 答:如果这一株花或树,得来时并无重大损伤,且出土未久,未曾枯槁,依法种植,断无不能生活之理。 问二:如何说是依法种植? 答:第一须择天晴之候,泥土干燥,深耕浅种。如有多枝,勿使分枝之处埋入土内,将泥土桩实,浇足凉水,这水要使地下之土与盖上之土,和花树之根结成一体,是谓依法种植。 问三:依理想而论,种植花树以阴雨天为宜,为何舍此不取,反要选择天晴之日? 答:烈日之下,种植固非所宜,然须择晴天的早上或晚上。因为在雨天,泥土一经雨淋,容易成块,种植之后,不能与花树之根及加入之土融合凝结,以致中多空隙,根须不但不能发达,且易腐蚀。所以必求天晴之日,将干泥粉碎,加入根之四周,使无一处空隙,然后灌之以水,则花树之根能与泥土融成一片,是以种树必得趁晴天。 问四:…… 答:…… 问五:深耕浅种之说,如何解释? 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 问六:必须深耕之理由安在? 答:花树发达与否,全靠乎根,假使根须不能发达,花树亦不能发达。倘使种植时仅掘至应种之下而止,则根须不易发展,花树即不能繁荣,此为必须深耕之理由。 问七:既深耕矣,深种有何妨碍,何以必须浅种? 答:花与树之呼吸,在枝干与叶,如人之有口鼻,人苟闭塞口鼻,必致窒息。使花与树之枝干,深陷土内,亦必致窒息,此即不可深种之理由。 问八:种植花树方法,尚有其他不可不知的条件否? 答:尚有三端不可不明白:第一,种植花树的地位;第二,种植后的浇灌干湿;第三,施肥料的时期和浓淡。三端缺一,不能使种后之花树延长生命,而且也不能发达。 问九:如何是地位? 答:地位有两种,一种是方向,一种是高低。 问十:方向应当如何?古人说是向阳的好,是否如此? 答:这是不差的,但是也有较为喜阴的,即使喜阳的花树,长久晒在烈日之下,亦非所宜。 问十一:高低又怎样解释? 答:花树有喜干的,也有喜湿的,但即使喜湿的花树,如时常浸在水内,除浮萍水草等外,绝不能耐。所以种植花树之地,必较平地为高,使大雨之后,无积水之患。 问十二:请问浇灌的干湿如何? 答:浇灌必依天时的干湿而定:风和日暖,雨水调畅之时,不必浇灌;天晴较久,夜无露水,间日浇灌;炎夏烈日,每日浇灌,或晨夕各一次浇灌。浇灌必须在日尚未出,或日已没落时,地面热气全消,方为有益无害。不然,郁热之气,蕴蓄于根,易致腐烂。假使干湿难定,则自以较干为宜,常言道“湿不如干”,乃经验之谈也。 问十三:请问施用肥料之时期和浓淡,如何方称适当? 答:时期各有先后,然就普通而言,以立冬之后与立春之前,最为适宜。施用肥料,须在天晴之后,若在雨天肥料随流水而去,不但效用全无,且雨时根须已湿,加以肥料沾着易致腐烂。至于肥料浓淡以及肥料多少,常语曰“肥不如瘠”。如此观之,施肥不若淡而次数多为妙,湿时施干肥,干时施液肥可也。 问十四:“湿不如干”“肥不如瘠”,依理想而论,似乎相反,请问理由安在? 答:所谓湿干肥瘠,皆是过分而言。因为过干如经发觉,可以立刻浇灌而使之湿,过湿则不能立刻使之干也,肥瘠亦然。盖一则能补救,一则不能补救,此其理之一。过干过瘠之弊,花树枝叶至多暂时憔悴,一经发觉,实时浇水、上肥,尚易补救。过湿过肥,其病先在于根,根已腐烂,枝叶尚繁茂,及至根部腐烂殆尽,枝叶变化,补救已无及矣,此其理之二。 问十五:除以上问答外,尚有不可不知之事理否? 答:尚有一端为入门不可不知者,余常谓培植花树,与教育儿童无异。教育儿童的最要条件,为多注意,少干涉。假使少注意,而多干涉,不但于儿童身心无益处,反多弊害也。种植花树亦然,一花一树,既经依法种植之后,须时时留意,有无害虫滋蔓,或风吹、雨打、日炙、霜侵,有则及时补救。切不可时常移植,攀折摇动,使之不能安定,如此则自然枝叶茁发,花果丰饶。而所谓入门,亦尽于此矣。 (摘编自黄岳渊、黄德邻《花经》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(　) A.阴天或下雨时种植花木,浇水量、施肥量过多,炎夏烈日时每日浇灌,这些情况往往容易导致植物的根部腐烂。 B.问三和问十四均用“依理想而论”对回答者的观点表示不解和疑问,回答者进行了解释,指出提问者原有认知的不合理之处。 C.问八的回答“尚有三端”以及问十五的回答“尚有一端”,这些内容可作为问六“必须深耕之理由安在”这一问题的补充。 D.问一到问三以及问五到问七讨论的是花木在种植过程中的存活问题,问八到问十五讨论的是花木移植到固定的地方后培育的注意事项。 1.B　[解析] A项:问三答语指出,雨天种植会导致泥土成块,根部“中多空隙,根须不但不能发达,且易腐蚀”。选项是“阴天或雨天”,阴天种植花木是否会导致植物的根部腐烂,原文并未涉及。问十三答语强调雨天施肥会导致腐烂,且湿时施液肥可能加剧问题。问十四答语进一步解释,过湿过肥的弊病“先在于根,根已腐烂……补救已无及矣”。问十二答语提到,炎夏烈日浇灌若未在晨夕进行(地面热气未消),则“郁热之气,蕴蓄于根,易致腐烂”。而选项并没有明确是在地面热气未消之时浇灌。因此A项错误。 B项:问三的“依理想而论”是提问者对晴天种植的合理性提出疑问(认为阴雨天更宜种植),答语通过分析阴雨天种植弊端纠正其认知偏差。问十四的“依理想而论”是提问者对“湿不如干”“肥不如瘠”的经验法则表示困惑(认为理想状态应相反),答语从“可补救性”角度解释经验合理性。“均用……表示不解和疑问”正确,“指出提问者原有认知的不合理之处”适用于问三和问十四的答语。 C项:问六聚焦于“深耕之理由”(促进根系发展)。问八的回答“三端”(地位、浇灌、施肥)与问十五的回答“一端”(少干涉原则)与问六“必须深耕之理由安在”的关系不够紧密。因此C项错误。 D项:通读全文后会发现,除问四及其回答被隐去外,问一到问十四主要讨论了“依法种植”的相关问题,问十五主要谈的是依法种植之后花木的养护方法。而问一到问十四之间又可大致分为两个层次,即花木种植的注意事项(问一到问十一)以及花木移植到固定的地方后培育的注意事项(问十二到问十四)。因此D项错误。 2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分)(　) A.“如何能使之必然生活”“施用肥料之时期”中“生活”“时期”的含义与今天最常使用的意义不相同。 B.原文在部分回答结束时使用“是谓……”“是以……”“此为……”收尾,起到了回应提问、强调观点的作用。 C.问六的回答体现了在分析问题和解决问题时要善于抓住重点的思想,而问十二的回答则体现了具体问题具体分析的思想。 D.“作物之施肥,犹似人之饮食,饮不可过度,食不可过饱,否则作物之生长,似极茂盛,实则易为风雨吹倒”,此句可全面且形象地回答问十三。 2.D　[解析] A项:“使之必然生活”中的“生活”意为存活、成活,今义多指人或生物为了生存和发展而进行的各项活动;“施用肥料之时期”中的“时期”意为时机,今义多泛指具有某种特征的一段时间。选项正确。 B项:答语结尾如“是谓依法种植”(问二答语)、“是以种树必得趁晴天”(问三答语)、“此为必须深耕之理由”(问六答语),均以总结句式回应问题核心,强化观点权威性。选项正确。 C项:问六答语紧扣“花树发达与否,全靠乎根”这一核心矛盾,体现抓主要矛盾的思想;问十二答语按天气(“风和日暖”“天晴较久”“炎夏烈日”)制定不同浇灌策略,体现具体问题具体分析的辩证思维。选项正确。 D项:与原文问十三的答语相比,选项这一句确实可以更加形象地回答施用肥料之“浓淡”的问题,但是该句无法回答问十三中施用肥料之“时期”的问题,可见不够全面。可知,选项错误。 3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。(3分) 牡丹具有喜干怕湿、忌积水的习性,因此其种植地最好选择在干燥向阳、　①　的地方。栽种前先挖土坑,坑的具体大小以根系放入后能充分舒展为原则。再将基肥填入坑底,覆上一层约10厘米的厚土。然后将植株置入坑内,用手扶持端正,填土一半,轻提植株并左右摇动,使　②　。栽植深度不可过深或过浅,过深则　③　,过浅又容易发生倒伏。最后将土填满,用脚踩实后再浇透水。        3.①地势比平地稍高　②泥土与根系相和洽　③不利于植株的呼吸 评分参考: 每答出一处给1分。意思答对即可。字数不合要求不给分。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 [解析] 第一空:原文问十一答语明确说明种植地“必较平地为高”(必须比平地高),以防积水(“使大雨之后,无积水之患”)。而牡丹“喜干怕湿、忌积水”的习性与原文契合,故填“地势比平地稍高”。第二空:原文问五答语强调种植时需“旋转一周,使泥土与根相和洽”(通过旋转使根土密接),问三答语亦指出要消除土壤空隙(“使无一处空隙”)。文段中“轻提植株并左右摇动”正是为实现泥土与根系相和洽。第三空:原文问七答语以类比解释深种危害,“花与树之呼吸,在枝干与叶……深陷土内,亦必致窒息”,说明种植过深会影响植物呼吸。若牡丹栽植过深,则枝干可能被埋入土中,类比原文原理,可知,此处填“不利于植株的呼吸”。 4.根据上下文,问四提出的问题可能是什么?请写出一个并阐述理由。(4分)       4.示例一: 问题:种植之前如何预判天气是晴天还是雨天? 理由:问三和问五围绕问二回答的第一句话提问,因此问四应针对问三的回答设置问题。问三回答的主要内容是雨天种植的弊端以及晴天种植的方法,而在种植之前预判天气是至关重要的。 示例二: 问题:为使花树之根与泥土融合凝结,浇水量具体多少才算合适? 理由:紧承问三的回答设置问题,问三的回答中对浇水量多少才算合适解释得并不清晰,没有给出具体标准。 评分参考: 写出问题给1分,理由阐述清晰、合乎逻辑给3分。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 [解题思路] 第一步:梳理上下文问题来源 这是一篇问答体技术性说明文,题干要求“根据上下文”。关注上下文(上文所有问题和下文的问五)的提问方式: 问二来源于问一答语中“依法种植”这个核心但模糊的概念。 问三来源于问二答语中的“择天晴之候”。 问五来源于问二答语中的“深耕浅种”。 这些问题都直接来源于对前面回答的深入追问、澄清和延伸。 第二步:推知问四如何产生 问四最合理的位置,就是填补“问三”和“问五”之间的空白。它既可以是对“问三/答三”内容的进一步深化追问,也可以是对“问二”中提到的但“问三”没问到的其他步骤的发起提问。 第三步:从这些答案空白中产生问题 ①问三答“必求天晴之日”,那“求”的方法是什么?怎样判断? ②选择晴天的早上或晚上种植,有什么特别的好处吗? ③为何晴天种植时,要特意选择早上或晚上,而非其他时段? ④晴天种植时,除了要将干泥粉碎,还有其他需要注意的事项吗? ⑤把干泥粉碎加入根的四周后,是否需要立即浇水?还是要等待一段时间? ⑥若在晴天种植时,遇到泥土不够干燥的情况,该如何处理呢? 5.与本文类似,柳宗元《种树郭橐驼传》也把种树比作对待孩子,二者的养护理念有什么不同?产生这种不同的原因是什么?(6分)       5.第一问(2分): ①柳文认为应遵循自然生长规律,让树木依照本性生长,不再管它;②本文强调依法种植之后,还应依常规进行养护。 评分参考: 每答出一点给1分。意思答对即可。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 第二问(4分): ①柳文的写作目的是借种树之道说明政令频出的危害,希望为官者不要打扰百姓的生产生活;②本文是希望读者培育的植物可以枝叶茁发、花果丰饶。 评分参考: 每答出一点给2分。意思答对即可。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 [解析] 第一问:《种树郭橐驼传》中郭橐驼提出“其莳也若子,其置也若弃”——种植时像对待孩子般精心(“顺木之天,以致其性”),种完后则将其放任自然(“勿动勿虑,去不复顾”)。 《花经》强调种植时严格遵循技术规范(深耕浅种、择晴种植等),种植后仍须持续关注环境威胁(“须时时留意,有无害虫滋蔓,或风吹、雨打、日炙、霜侵,有则及时补救”)。 第二问:产生不同的原因需要结合文章写作目的来分析。柳文借种树谈治国,“以树喻政”,批判“长人者好烦其令”,希望为官者不要打扰百姓的生活;本文谈种树即园艺本身,注重“依法养护”的实践操作。 2. [2025·全国二卷] 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 提倡什么,反对什么,是改进文风的首要问题。针对上面所说的不良文风的三个字[注],我想另外提出三个字,就是短、实、新。 一是短。就是要力求简短精炼、直截了当,要言不烦、意尽言止,观点鲜明、重点突出。能够三言两语说清楚的事绝不拖泥带水,能够用短小篇幅阐明的道理绝不绕弯子。古人说“删繁就简三秋树”,讲的就是这个意思。毛泽东同志为人民英雄纪念碑起草的碑文,只有114个字,却反映了一部中国近代史。1975年,邓小平同志负责起草周恩来总理在四届全国人大一次会议上的报告,只用了五千字。后来谈到这件事的时候,邓小平同志说:“毛主席指定我负责起草,要求不得超过五千字,我完成了任务。五千字,不是也很管用吗?”江泽民同志和胡锦涛同志也有许多短小精干、言简意赅、思想深刻的文章、讲话。鲁迅先生说过,文章写完至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。现在,不少地方和部门按照中央改进文风会风的要求,提出以“能少则少、能短则短、能精则精、能简则简”为原则,尽可能开短会、讲短话、发短文。这“三短”,就是我们应当大力倡导的风气。 当然,也不是说长文章一概不好。有内容、有见解的长文章,人们也是喜欢读的。文章长短要视具体情况而定,宜短则短,宜长则长。要坚持内容决定形式,有些非长不可、篇幅短说不明白的事情则可以长些。《庄子》上有这样几句话:“长者不为有余,短者不为不足。是故凫胫虽短,续之则忧;鹤胫虽长,断之则悲。”意思是说,野鸭子的腿虽然很短,给它接上一截它就要发愁;仙鹤的腿虽然很长,给它截去一段它就要悲伤。这个道理同样适用于写文章。就今天来说,把“野鸭子的腿加长”的文章太多了,提倡短文章、短讲话、短文件是当前改进文风的主要任务。 二是实。就是要讲符合实际的话不讲脱离实际的话,讲管用的话不讲虚话,讲有感而发的话不讲无病呻吟的话,讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话,讲明白通俗的话不讲故作高深的话。这就要求我们的文件、讲话和文章,力求反映事物的本来面目,分析问题要客观、全面,既要指出现象,更要弄清本质;阐述对策要具体、实在,要有针对性和可操作性。要实事求是,有一说一、有二说二,是则是、非则非,不夸大成绩,不掩饰问题。要深入浅出,用朴实的语言阐述深刻的理论。要有感而发,情真意切。毛泽东同志笔下的愚公、白求恩、张思德,我们今天记忆犹新,就是因为这些人在他的心灵深处产生过激烈震荡,所以讲出的话饱含深情、富于哲理,能深深植入人民心里,引起共鸣。 这里需要说明,一些关于党和国家工作的总体性要求,事关全局,事关党和国家前进方向及政策连续性,事关党的团结和社会稳定,需要在重要文件和重要讲话中反复强调。这和形式主义的套话、穿靴戴帽是两回事。 三是新。就是力求思想深刻、富有新意,正所谓“领异标新二月花”。如果一个文件、一篇讲话毫无新意,那么制定这样的文件、作这样的讲话还有多少意义呢?可以说,能不能讲出新意,反映一个领导干部的思想水平、理论水平、经验水平以及语言表达能力。这里所说的新意,既包括在探索规律、认识真理上有新发现、前人没有讲过的话,又包括把中央精神和上级要求与本地区本部门本单位实际结合起来,在解决问题上有新理念、新思路、新举措的话;既包括角度新、材料新、语言表达新的话,又包括富有个性、特色鲜明、生动活泼的话。需要指出的是,讲出新意,并不是要去刻意求新,甚至搞文字游戏。更不能背离马克思主义立场观点方法,背离党的路线方针政策去标新立异。 (摘自习近平《努力克服不良文风 积极倡导优良文风》) 材料二: 记述的境界,如科学文字、法令文字及其他的诠释文等,都以使人理会事物的条理、事物的概况为目的。而要使人理会事物的条理、概况,就须把对象分明地分析,明白地记述。所以这一方面的修辞总是消极的,总拿明白做它的总目标。而要明白,大抵应当:(1)使它没有闲事杂物来乱意;(2)没有奇言怪语来分心。所以所用的语言,就要求是概念的、抽象的、普通的,而非感性的、具体的、特殊的。因为概念的、抽象的、普通的语言,才能使它的意义限于所说,而不含蓄或者混杂有别的意思。又所用的语言,也须是质实的、平凡的,不是华丽的、奇特的。因为假如用了华丽奇特的语言,又将使读者分心于语言的外表,而于内里反不留心了。所以消极修辞的总纲是明白,而分条可以有精确和平妥两条。 话语文章通例可以分为内容和形式两方面。内容方面是写说者所要表出的意思,形式方面是表出这意思的语言文字。所以消极的修辞,照例也可以分为两个部分。一个部分是偏重内容,如何才得把自己的意思明通地表出来,这个部分所注重的是意思之明通的表出法。另外一个部分是偏重形式,如何才得把自己的思想平稳地传达给别人,这个部分所着眼的是语言文字之平稳的使用法。要把意思明通地表出来,在话语文章上就需要具备明确和通顺两条件;要把意思平稳地传给别人,在话语文章上就需要具备平匀和稳密两条件。这四端是消极修辞最低的限度,也是消极修辞所当遵守的最高标准。 (摘编自陈望道《修辞学发凡》) [注] 材料一前文提到:“文风上存在的问题仍然很突出,主要表现为长、空、假。” 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　) A.材料一指出写文章要简练,这与毛泽东《反对党八股》中讽刺有些文章如“懒婆娘的裹脚,又长又臭”的目的一致。 B.材料一引用《庄子》的“凫胫虽短,续之则忧;鹤胫虽长,断之则悲”,意在说明语句也不是一定要短,而要长短错落有致。 C.材料一谈到文件、讲话和文章要实事求是,不文过饰非,这体现了古人所说的“修辞立其诚”,即坚持真实性的原则。 D.材料二中消极修辞的“四端”,可以表示为: 内容方面　形式方面 1.B　[解析] 引用《庄子》的话意在说明文章长短要视具体情况而定,宜短则短,宜长则长,要坚持内容决定形式,而不是说语句要长短错落有致。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) (　) A.材料一在讨论“短、实、新”三个方面时,均对可能出现的例外情况做了补充说明,体现了思考的审慎和辩证。 B.材料一中引用“领异标新二月花”,这里的“新”既可指文件、讲话内容方面的新,也可指形式方面的新。 C.材料二开篇列举“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”,再结合下文表述,可推知消极修辞仅适用于书面表达。 D.材料二多处使用了表示假设关系和因果关系的关联词来串联上下文,思路清晰缜密,论述层层推进。 2.C　[解析] 材料二虽然开篇列举的是“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”这些书面表达形式,但文中并未明确指出消极修辞仅适用于书面表达,不能据此推断出消极修辞不适用于口头表达等其他形式。且第二段中作者还着意使用了“话语文章”“写说者”“语言文字”等词语,事实上是兼顾了书面表达和口头表达两个层面。所以C项推断不成立。 3.如果给材料二拟一个标题,最恰当的一项是(3分) (　) A.消极修辞纲领　　　　B.记述的境界 C.话语文章通例 D.修辞的四端 3.A　[解析] 材料二开篇指出记述境界以明白为总目标,接着说明如何达到这一目标,然后又从话语文章的内容和形式两方面阐述了消极修辞“总目标”的落实路径,并指出了消极修辞的四端。整体围绕消极修辞展开,重点论述了消极修辞的纲领,所以A项“消极修辞纲领”最适合作为标题。B项,“记述的境界”只是材料二开头提及的内容,是为了引出消极修辞适用范畴,不能概括全文。C项,“话语文章通例”是为了说明消极修辞可分为内容和形式两方面,并非材料核心意旨。D项,“修辞的四端”,文章讨论的是“消极修辞”,“四端”是就消极修辞的范畴所做的总结,以“修辞”来代替“消极修辞”,表述不严密。 4.某中学实验室“注意事项”中有一条:“实验操作要如临深渊,如履薄冰。”请结合材料二,对这条表述加以评析。(4分)       4.①“注意事项”宜使用消极修辞,让人确切明白事项要求。②“如临深渊,如履薄冰”语言感性,容易使读者分心,未做到明确贴切。 [解析] ①明确该“注意事项”的应用场景为实验室,实验室“注意事项”属于实用性文本,目的是让使用者准确理解操作规范。再结合材料二核心观点:消极修辞的目标是“明白”,要求语言是“概念的、抽象的、普通的、质实的、平凡的”,避免“感性的、具体的、特殊的、华丽的、奇特的”表达,以确保内容精确、平妥,不使读者分心。实验室的“注意事项”需符合消极修辞的“明白”原则。②“如临深渊,如履薄冰”是比喻修辞,属于感性的、具体的文学化表达,带有形象性和情感色彩,易使读者关注语言形式造成分心,削弱对操作规范严肃性的理解,与材料二的观点和原则冲突,未做到“明确贴切”。 5.学生写作有时存在用语造作的现象,主要表现为狭隘理解“文采”,如过分追求辞藻华丽等。请根据材料谈谈如何在写作中避免这类不良文风。(6分)       5.①树立求真务实的写作观念,正确理解“文采”的内涵。②做到言之有物,表达真情实感,力求思想深刻。③做到准确、鲜明、生动,不过分追求辞藻华丽。④根据写作目的选择适合的文体和语言风格。 [解析] 学生写作时“用语造作”的现象主要表现为:过分追求辞藻华丽,使用大量华丽、奇特的词语。语言空洞,形式大于内容。缺乏真情实感,语言生硬、造作。根据材料一和材料二的观点,避免“用语造作”的不良文风可以从以下几个方面入手:材料一力倡“短、实、新”的文风,并反复强调写文章要“重点突出”“有感而发”“情真意切”“思想深刻”,材料二强调“明白为要”,共同指向“树立求真务实的写作观念”——纠正对“文采”的错误认知(对应答案①的观念层面)。材料一的“实”(符合实际、有感而发)与材料二的“质实”(不空洞)结合,得出“言之有物、真情实感”(对应答案②的内容层面)。材料一的“明白通俗”与材料二的“质实的、平凡的”结合,得出反对华丽辞藻,提倡“准确鲜明”(对应答案③的语言层面)。材料一“内容决定形式”(宜短则短,宜长则长)与材料二根据写作目的选语言风格结合,得出“依目的选文体和语言风格”(对应答案④的策略层面)。 3.[2024·全国甲卷] 阅读下面的文字,完成4~6题。 “偷梁换柱”多指以假代真,用欺骗的手段改变事物的性质,然而在古建筑工程领域,“偷梁换柱”却属于一种科学实用的修缮加固方法。 梁是截面形状一般为长方形的木料,且木料的长度尺寸远大于截面尺寸。梁为水平放置,两端的底部有支撑构件。梁主要用于承担建筑上部构件及屋顶的全部重量,并把这些重量向下传给支撑构件。柱为梁的支撑构件。柱子截面形状一般为圆形,长度尺寸远大于截面直径。柱子为竖向放置,主要用于承担上部梁传来的重量,并向下传递给下部的梁或直接传至地面。梁与柱采用榫卯形式连接,形成稳固的大木结构体系。位于屋架内的若干梁在竖向被层层往上“抬”,上下梁之间由短柱支撑,底部的梁由立于地面的立柱支撑。梁、柱均为中国木结构古建筑的核心受力、传力构件,缺一不可。 对于古建筑而言,立于地面的立柱,或因长期承受上部结构传来的重量而产生开裂残损,或因柱底部位长期受到地面潮气影响而出现糟朽残损,这导致木柱强度下降,无法正常支撑梁。此时可采用“偷梁换柱”的加固方法。“偷梁换柱”实际就是“托梁换柱”。其基本做法为:首先将“假柱”(即临时的竖向支撑构件)安装在梁底部、原柱(原有立柱)旁边;再抽去原柱,使梁传来的重量暂时由“假柱”承担;然后安装新柱,新柱的材料、尺寸及安装位置与原有立柱相同;最后将“假柱”移去。 完善的“偷梁换柱”加固方法具有科学性,其原理主要包括三个方面:其一,从梁的角度而言,它是水平受力构件,并把外力向下传给立柱。梁只有保持水平稳定状态,才能保证整个大木结构的稳定。在加固古建筑的过程中,梁始终受到支托,因而能一直保持水平稳定状态。其二,从柱的角度而言,它是竖向支撑构件,并最终把上部构件的重量传给地基。只有立柱具有充足的承载力,且与梁有可靠连接时,才能有效承担梁传来的作用力。加固过程中,技术人员虽然将原柱抽去,但是预先将“假柱”设置于原柱附近,让“假柱”代替原柱发挥支撑作用,因而换柱过程对结构整体的稳定基本无影响。换柱完成后,新柱与原柱有着同样的材料、尺寸,且与梁有着相同的可靠连接方式,它完全能够代替原柱发挥支撑作用。其三,从梁、柱整体结构角度而言,“偷梁换柱”方法对整体结构干扰小,且能达到良好的加固效果:原柱被新柱原位替换,新柱不仅有很好的支撑作用,而且与梁仍有可靠连接;“假柱”仅用于加固过程的临时支撑,且在原柱撤去后新柱安装前,能够与梁临时组成稳定的结构体系。因此,在“偷梁换柱”过程中,梁、柱结构整体始终处于稳定状态。 中国古建筑大木构架剖面示意图 (摘编自周乾《故宫建筑细探》) 4.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　) A.“偷梁换柱”这一成语在现今的使用中多含有贬义的色彩,但在古建筑工程领域,它是指一种修缮加固的科学方法,完全没有贬义。 B.中国古建筑大木构架剖面示意图展示了几种不同位置、不同尺寸的柱,这些柱子中,立于地面的立柱比较容易发生糟朽残损的情况。 C.结合图文可以发现,屋顶的重量由上层柱承担,然后传给梁,再由梁传递给其下的短柱,依次向下传递,最终由底部的立柱传至地面。 D.“偷梁换柱”的加固方法包括托梁、抽柱、换柱等步骤,在每一个步骤中梁一直会得到很好的支撑,从而始终能够保持水平稳定状态。 4.C　[解析] “屋顶的重量由上层柱承担”错误,原文第二段为“梁为水平放置”“梁主要用于承担建筑上部构件及屋顶的全部重量,并把这些重量向下传给支撑构件”,可以推断出,示意图中最高处的柱即原文的“上部构件”,而这根上层柱无法承担屋顶的重量。 5.请根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的词语。(3分) 工程实例:故宫太和殿是我国最大的木构大殿,明清两代帝王即位或节日庆典都在此举行。2004年,技术人员在对太和殿进行勘查时,发现有一根立柱下部三分之一的位置出现了严重糟朽,于是采取了“偷梁换柱”的方法对该立柱进行加固。具体过程如下:先使用“假柱”托住原柱上部的梁。“假柱”为完好的木料,被安装在　①　附近,用于临时支撑梁。再把柱子底部糟朽部分抽去,以便用　②　代替。原柱糟朽部分去掉后,剩余的部分做成巴掌形,与新柱搭接。新柱与被抽去的糟朽部分同材料、同形状、同尺寸,且顶部亦做成巴掌榫形状。最后再把　③　拆除,即完成了原有立柱的加固。  5.①原柱　②新柱　③“假柱” [解析] 试题以故宫太和殿的修缮工程实例为题,要求考生在理解“偷梁换柱”全过程,尤其是原柱、“假柱”、新柱三者关系的基础上,补写空缺内容。文段中“具体过程如下”可对应材料第三段的“其基本做法为……”。第①处,“被安装在……附近”,对应材料的“首先将‘假柱’(即临时的竖向支撑构件)安装在梁底部、原柱(原有立柱)旁边”或第四段“预先将‘假柱’设置于原柱附近”,“附近”与“旁边”意思相近,故填“原柱”。第②处,“以便用……代替”,对应“使梁传来的重量暂时由‘假柱’承担;然后安装新柱,新柱的材料、尺寸及安装位置与原有立柱相同”或第四段“原柱被新柱原位替换”,“假柱”只是代替原柱发挥支撑作用,真正用于替换原柱的应该是“新柱”,故填“新柱”。第③处,“最后再把……拆除”,对应“最后将‘假柱’移去”,“假柱”的引号不能删除,因为表示特定称谓,故填“‘假柱’”。 6.清代的古籍中有另一种“偷梁换柱”的记载:当某根立柱损坏需要更换时,为节省工料,工匠只是在原柱旁边设一根新柱,再撤去原柱。为什么第5题“工程实例”中,太和殿修缮没有采用这种更简便的加固方式呢?请简要分析。(6分) 6.①新柱如果没有原位替换原柱,可能会改变建筑原结构的受力和传力方式,影响整体的稳定性;②太和殿是中国最大的木构大殿,建造之初工匠们应该经过了精心的测量,原位替换才是最佳的解决方案;③太和殿的修缮加固追求最大程度地保持文物原貌,节省工料不是优先考虑的因素。 [解析] 题干中的方法“更简便”,但是由材料和上一题的信息可知:完善的“偷梁换柱”加固方法具有科学性。 首先,从受力分析角度看,原文第四段从三个角度“从梁的角度而言……保证整个大木结构的稳定”“从柱的角度而言……对结构整体的稳定基本无影响”“从梁、柱整体结构角度而言……组成稳定的结构体系”,进行受力、传力分析,得出:原位替换可以保证整体的稳定性。其次,从工匠精神的“精益求精”追求看,上一题的材料中指出“故宫太和殿是我国最大的木构大殿,明清两代帝王即位或节日庆典都在此举行”,大殿设计、建造之初,必定组织大量能工巧匠进行了精心的设计、测量等工作,原位替换更符合整体设计,因而是最佳修缮方案。最后,从修缮原则、文物保护角度看,“修旧如故”,不追求节省工料,而应尽可能地保持其原有的历史形态和特征,以尊重和保护其历史价值和文化意义。上一题的材料中,在修缮时将“原柱糟朽部分去掉后……且顶部亦做成巴掌榫形状”,这样能够最大程度地保持文物原貌。该题不要求面面俱到,只要回答出两点即可。如果有其他答案,言之成理亦可。 4.［２０２４·新课标Ⅱ卷］　阅读下面的文字，完成１～５题。 材料一： 土星５号火箭升空了！ 它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星５号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期待着…… 预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。 看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。 一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 （摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译） 材料二： 今年６月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示将于２０１８年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地－月Ｌ２点，这颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在２０２０年之前发射。自１９７６年苏联的“月球２４号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于２０１３年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有６个轮子，在任务结束前共行驶了约１１４米。中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有９个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。根据今年６月在联合国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。 （摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在２０２０年前 登上月球背面》，２０１５年９月２２日，英国 “当今天文学”网） 材料三： 从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。２０１９年１月１１日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元！ 这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。 （摘编自吴伟仁《＜月背征途＞推荐序》） １．下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（３分） （　） Ａ．⑥②④①⑤③　　　　　　Ｂ．②④①⑥③⑤ Ｃ．⑥④①②⑤③ Ｄ．②⑥①④③⑤ １．Ｂ　［解析］　材料一画横线句首先阐述了“船箭分离”以及“哥伦比亚”与“鹰”对接的过程。而图解中，②展现的是第三级火箭一开始的全貌，④则体现了哥伦比亚号从顶端“弹出”的过程，故②④应位于最前面。然后，作者进一步介绍了在火箭顶端继续待命的“鹰号（登月舱）”的样貌特点“这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛”；接下来，则是“飞船慢慢转身”“‘哥伦比亚’与‘鹰’对接成功”的过程。而观察图解，我们能很明显地看到，①中哥伦比亚号方向与④有明显不同，体现了“转身”的过程，⑥中两者接触则体现了“对接成功”的过程，所以紧接着是①⑥。最后，画横线句描述了宇航员们告别土星５号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行的过程。图解中，③体现了合体后的“哥伦比亚”与“鹰”离开火箭的过程，到⑤时，它们已成为单独的飞行体。因此最后是③⑤。所以排序恰当的一项是：②④①⑥③⑤。 ２．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（３分） 　（　） Ａ．土星５号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重。 Ｂ．鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷静地解决了突发问题。 Ｃ．２０１３年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打下了良好的基础。 Ｄ．“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类揭开了月背的神秘面纱。 ２．Ａ　［解析］　“因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道”错。充当运载火箭的土星５号体型巨大，它会在飞行途中自动卸载，甚至解体，进一步减轻自重，以便把哥伦比亚号和鹰号送入月球轨道。但是逃逸塔在到达地球轨道之前就已经和火箭分离了。 ３．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（３分） 　（　） Ａ．材料一中“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”“此时此刻……人们鸦雀无声”等语句，烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。 Ｂ．材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进行比对，然后对后者提出质疑。 Ｃ．材料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。 Ｄ．从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测到……不同的地下层”，再到材料三的月背征途，可以看出人类在不断地对未知事物进行探索。 ３．Ｄ　［解析］　Ａ项，“烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛”错，相关信息来自材料一“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”，此时阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号刚刚抵达月球上空，材料中无法看出登月舱即将登陆的信息。“此时此刻……人们鸦雀无声、屏息聆听”，此时登月舱已经平稳落地，无法烘托登月舱即将着陆时的紧张气氛。Ｂ项，材料二提及：“中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示……这与‘阿波罗号’宇航员探索地区的情况有所不同。”可见将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进行比对的是我国科学家，并不是材料二的作者。同时“然后对后者提出质疑”无中生有。材料二只是简单地提到了“玉兔一号”和“阿波罗号”探测到的情况有所不同，并没有对“阿波罗号”的探测结果提出质疑。Ｃ项，“也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情”错。选项中的“表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情”在材料三中没有直接体现，文中只陈述了驾驶员团队悉心照料与陪伴“玉兔二号”的事实，其主观的情感并未提及。 ４．《＜月背征途＞推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。（４分）       ４．①帮助读者理解书名中“月背”的含义；②帮助读者了解本书的成书背景；③帮助读者了解本书的大致内容；④帮助读者认识到我国登陆月背的巨大意义。 评分参考：每答出一点给１分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 ［解析］　①材料三第一段“月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为‘月背’”，让读者理解了书名“月背征途”中“月背”的含义。②“这标志着‘嫦娥四号’任务取得圆满成功”“本书完稿之际，我国首个火星探测器‘天问一号’已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空”“更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹……不断追逐心中的星辰大海”，帮助读者了解本书的成书背景。③材料三第一段“２０１９年１月１１日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了‘嫦娥四号’和‘玉兔二号’顺利完成‘两器互拍’”，材料三第二段“‘玉兔二号’已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。‘玉兔二号’探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果”，让读者了解到本书的大致内容。④材料三第一段“这标志着‘嫦娥四号’任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元”以及第二段整段，都在介绍登陆月背的重大意义。 ５．“科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。（６分）       ５．①中国航天人开启了月背探测的新纪元，为人类的航天事业作出重大贡献，同时中国愿意与其他国家在探月研究领域进行合作；②中国航天人围绕国家重大战略需求，为抢占科技战略制高点不懈奋斗，取得了首个世界第一，体现出饱满的爱国热情。 评分参考：　每答出一点给３分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 ［解析］　对这句话，可以分成两部分来理解。①首先，“科学无国界”强调的是科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富，理应为全人类服务，展现的是一种开放态度。 材料三第一段“我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元”，材料三第二段“这是一次前无古人的科学探险……它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破”“‘玉兔二号’已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。‘玉兔二号’探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱”，这些材料内容表明中国航天人开启了月背探测的新纪元，为人类的航天事业作出重大贡献。 由材料二“中国方面已邀请国际社会围绕‘嫦娥四号’探月任务建立合作关系”可以看出中国愿意与其他国家在探月研究领域进行合作，也体现了“科学无国界”理念。　 ②而“科学家有祖国”体现的则是科学家的爱国精神。科学事业的发展和科学家的命运都与自己的国家有着密切的联系。因此，可从材料中检索与此相关的信息。比如，材料三第一段“我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家”，第二段“这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一”，第三段“‘玉兔二号’凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索”，中国航天人围绕国家重大战略需求，为抢占科技制高点不懈奋斗，取得了首个世界第一，并鼓舞年轻人在科学追梦的道路上不断进取，这些都体现了“科学家有祖国”的爱国精神。 5.[2023·全国甲卷] 阅读下面的文字,完成4~6题。 根据《杜登德语辞典》,“语言”是一种人类自我表达的能力。如此看来,只有我们人类可以说话,但是如果我们可以知道树木是否也会自我表达,这不是很有趣吗?那么树木会如何“说话”呢?我们当然不可能听得见,因为它们肯定是静悄悄的,那些强风刮过时枝丫摇摆的嘎嘎声,以及轻风拂面时叶片婆娑的簌簌声,都是被动发出的。不过它们确实以另一种方式沟通:通过气味。在非洲大陆的莽原上,金合欢树是长颈鹿的珍馐,为了摆脱这种草食性的庞然大物,金合欢树短短几分钟内就可以在叶子里散布毒素。长颈鹿便会转移到其他树木那里。是旁边的树吗?不。它们会避开邻近的树木,然后在大约100米开外的金合欢树那里重新开始大快朵颐。因为被啃食的金合欢树会施放一种警示气体,向邻近的同伴传递不速之客来袭的信息。所有得到警讯的树木会立即分泌毒素来回应。长颈鹿因为知道金合欢树的这个把戏,所以会走远一些,以寻找那些尚未知情的树木。又或者它们会逆风而行,因为气味信息是顺着风向其他树木传送的。 这样的防卫行为自然需要时间,所以早期预警阶段的工作如何协调就具有决定性的意义。对此,树木当然不能只依赖空气,它也通过根部来传送信息。一棵树的根可以蔓延得很广,其距离大过树冠宽度的两倍,因此在地底下会与周遭树木的根交错而产生联系。但也有偶然情形,因为森林里也有独行侠,一点也不想与别人有任何瓜葛,所以有没有可能因为这些家伙的不合群,而导致警示信息被阻断呢?幸好不会。树木为了确保信息能够快速传递,多数情况下都会以真菌为媒介,其作用就像网络光纤那样,纤细的菌丝密布在土壤中,并以我们无法想象的密度交织成网络。借助其网络,真菌可以把从某棵树得到的信号继续传递下去,帮助它们交换害虫、干旱或其他危险消息。在共同的生存空间里,可能森林里所有的植物都会以这种方式进行交流。但我们若踏入田野,就会发现所有的绿色植物都很沉默。这是因为人工栽培的植物在育种繁殖的过程中,大多已经失去这种在地面或地下进行沟通的能力。它们几乎是又聋又哑,因此特别容易成为昆虫的猎物。而这自然也是现代农业必须使用这么多农药的原因之一,或许今后育种专家应该要多多少少再从森林里“剽窃”一点野性基因,例如把“多嘴”这个属性加入谷物及马铃薯的品种里。 虽然我一开始时说过树木是静悄悄的,但这点从最新的发现来看却值得质疑。一些研究人员想测试地底下是不是可以听到什么声音,不过要想把树木带进实验室里有点不切实际,因此他们观察的对象是谷物幼苗。果不其然!仪器很快就记录到了由根部发出的轻响,频率约220赫兹。而且有趣的是没有参与实验的幼苗对它也会起反应——在播放着频率约220赫兹声响的环境里,这些幼苗的顶端总会往声源方向生长。这意味着禾本科草类可以察觉到,或是干脆直接说“听到”这个频率。所以,植物可以通过声波来交换信息?我还没想过这可能代表着什么,因为这一领域的研究才刚刚起步。不过下次当你漫步在森林里,那些林间传来的窸窣细响,说不定不只是因为风…… (摘编自彼得·渥雷本《树的秘密生命》,钟宝珍译) 4.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) (　) A.叶片婆娑的簌簌声以及谷物幼苗根部发出的轻响,都属于植物被动发出的声音,而并非是它们在通过声波交换信息。 B.当金合欢树被长颈鹿啃食时,它既会分泌出毒素进行自我防卫,也能够通过施放气体向邻近的其他树木发出警告。 C.树木凭借流动的空气可以做到早期的预警,但是这种预警需要的时间较长,因此气味“语言”一般作为一种辅助手段。 D.森林中的独行侠由于失去了与其他植物进行沟通的能力,无法意识到步步逼近的灾难,因而终将沦为昆虫的大餐。 4.B　[解析] A项,原文第一段为“轻风拂面时叶片婆娑的簌簌声,都是被动发出的”,选项中“叶片婆娑的簌簌声”未提及发声方式,故无法准确推断是主动还是被动发声。“谷物幼苗根部发出的轻响,都属于植物被动发出的声音”错。原文第三段说“一些研究人员想测试地底下是不是可以听到什么声音,不过要想把树木带进实验室里有点不切实际,因此他们观察的对象是谷物幼苗。果不其然!仪器很快就记录到了由根部发出的轻响……植物可以通过声波来交换信息……说不定不只是因为风……”,据此可知,谷物幼苗根部发出的轻响可能是植物主动发出的声音,用来交换信息。C项,“因此气味‘语言’一般作为一种辅助手段”错。原文第二段“这样的防卫行为自然需要时间,所以早期预警阶段的工作如何协调就具有决定性的意义。对此,树木当然不能只依赖空气,它也通过根部来传送信息”,据此可知原文强调有两种方式,并未说气味“语言”是辅助手段。D项,“森林中的独行侠……无法意识到步步逼近的灾难,因而终将沦为昆虫的大餐”错。原文第二段“森林里也有独行侠,一点也不想与别人有任何瓜葛,所以有没有可能因为这些家伙的不合群,而导致警示信息被阻断呢?幸好不会。树木为了确保信息能够快速传递,多数情况下都会以真菌为媒介,其作用就像网络光纤那样,纤细的菌丝密布在土壤中,并以我们无法想象的密度交织成网络。借助其网络,真菌可以把从某棵树得到的信号继续传递下去,帮助它们交换害虫、干旱或其他危险消息。在共同的生存空间里,可能森林里所有的植物都会以这种方式进行交流”,据此看出,森林中的独行侠能够通过真菌获取信息,并进行交流和沟通,警示信息不会被阻断,所以也不会最终沦为昆虫的大餐。 5.下列对原文相关内容的分析和评价,正确的一项是(3分) (　) A.作者认为,《杜登德语辞典》将“语言”定义为“一种人类自我表达的能力”并不全面,其实树木也可以通过特定的语言进行沟通。 B.下面的发现可以作为证明第一段中心观点的材料:当昆虫啃噬橡树时,橡树为了自救会把苦涩且具有毒性的单宁酸导入树皮与叶子中。 C.第二段中的“多嘴”以及第三段中的“听到”,这两处使用的引号有表示特殊含义的作用,这种用法与第一段中的“语言”具有明显的不同。 D.作者在介绍禾本科草类的科学实验和地下真菌网络时,都使用了打比方和举例子的说明方法,这使本文的内容更准确、更科学,也更具说服力。 5.C　[解析] A项,“作者认为,《杜登德语辞典》将‘语言’定义为‘一种人类自我表达的能力’并不全面”错。原文第一段“根据《杜登德语辞典》,‘语言’是一种人类自我表达的能力……那么树木会如何‘说话’呢”,据此可知原文提到《杜登德语辞典》对“语言”的定义是为了引出树木也会自我表达,不是为了说明《杜登德语辞典》对“语言”的定义不全面。B项,“下面的发现可以作为证明第一段中心观点的材料……”错。原文第一段“那么树木会如何‘说话’呢?……不过它们确实以另一种方式沟通:通过气味”,据此可知第一段中心观点是树木通过气味进行沟通,选项内容是说橡树为避开昆虫啃噬会把单宁酸导入树皮与叶子中,并不能体现此观点。C项,正确。文中“多嘴”“听到”的引号表示特殊含义,“语言”的引号表示突出强调,明显不同。D项,“都使用了打比方和举例子的说明方法”错。原文第二段“树木为了确保信息能够快速传递,多数情况下都会以真菌为媒介,其作用就像网络光纤那样,纤细的菌丝密布在土壤中,并以我们无法想象的密度交织成网络……”,介绍地下真菌网络时使用了打比方的方法;第二段“例如把‘多嘴’这个属性加入谷物及马铃薯的品种中”,介绍育种专家改良作物基因时使用了举例子的方法。介绍禾本科草类的科学实验时并未使用打比方和举例子的说明方法。 6.与野生植物不同,人工栽培的植物要经常喷洒农药,这给我们带来哪些思考?(6分) 6.①由于人为的干预,植物在育种繁殖的过程中逐渐失去了原有的沟通能力,这种做法一定程度上违背了自然规律;②优化植物的基因,以减少农药的使用,从而促进现代农业的健康发展。 [解析] ①根据文本第二段“但我们若踏入田野,就会发现所有的绿色植物都很沉默。这是因为人工栽培的植物在育种繁殖的过程中,大多已经失去这种在地面或地下进行沟通的能力”,可知为了保证粮食作物的高产、稳产和优质,专家们在育种的过程中强化了人为的干预,而这种人为干预一定程度上违背了自然规律。②根据文本第二段“这自然也是现代农业必须使用这么多农药的原因之一,或许今后育种专家应该要多多少少再从森林里‘剽窃’一点野性基因,例如把‘多嘴’这个属性加入谷物及马铃薯的品种里”,可知长期食用受农药污染的粮食果蔬是导致疾病的重要原因,而且农药流失到自然环境中,也会造成环境污染。因此优化植物的基因,减少农药的使用,从而促进现代农业的健康发展,可能是未来农业的发展趋势。 6.[2023·全国乙卷] 阅读下面的文字,完成4~6题。 我们对脚下的世界所知甚少。晴朗无云的夜晚,你仰头望天,可以看到数万亿英里外的星星发出的光芒,小行星在月球表面撞击出的陨石坑也清晰可见。而低下头,你看到的只有柏油路和自己的脚指头。仅仅下到距地面十码,我就觉得已远离人世间。这里,最初在古海洋大陆架上形成的石灰岩层闪闪发光,我看得入了迷。 地下世界牢牢保守着它的秘密。直到最近二十年,生态学家才追踪到林地土壤中的真菌网络。这些真菌将单独的树木连成了彼此联通的森林,这一活动已经持续了数亿年。2013年,在中国重庆发现了一个拥有独立天气系统的洞穴网络:大团的水汽在巨大的中央洞穴中聚集,冰冷的尘雾如云层般在远离阳光的洞室中飘荡。在意大利北部一千英尺的地下,我沿着绳索滑到了一个空旷的圆形石室,满地都是黑色的沙堆,地下河从中横贯而过。踩在沙堆上,就像穿行在漆黑星球上的无风沙漠中。 为什么要往地下去?这样做完全是反本能的,既违背理性的意愿,恐怕也少有人会心生向往。特意把一件东西埋入地下,大都出于某种隐蔽的目的。而从地下取回一件东西,无一例外是需要花费一番功夫的。但是现在,我们比任何时候都更需要理解地下的世界。乔治·佩雷克在《空间物种》中写道:“努力让自己把目光放平吧。”而我想反驳:“努力让自己把目光投得更深吧。”对于人类栖居的这个具有深度的世界,“水平视野”是远远不够的。 我们目前处于人类世,这个世代见证了全球范围的、令人恐惧的巨大变化。本应一直被埋藏的东西自行露出了地面,让我们无法再忽视,那种强烈的侵入感令人愕然。在东西伯利亚的森林里,一个巨型坑洞在不断软化的土地上张开了血盆大口,它吞下数以万计的树木,袒露出已有二十万年历史的地层。当地的雅库特人称它为“地下世界入口”。在英国,近年来的酷暑使得古代建筑遗迹纷纷闯进人们的视野——罗马时期的观测塔、新石器时代的围墙……陆续被揭开面纱,就像大地上的麦田怪圈,从空中俯瞰即可辨认。格陵兰岛西北部,冷战时期的一个导弹基地在五十年前被封在冰盖下,如今它即将重见天日,里面储存着数十万加仑的化学污染物。考古学家波拉·佩图尔斯多蒂尔写道:“问题不在于地层中埋藏着那些东西,而在于它们非常持久,比我们的寿命更久,而且有朝一日会裹挟着我们从未意识到的巨大力量卷土重来。它们就像是‘沉睡的巨人’,从‘深时’的睡眠中被唤醒。” “深时”是地下世界的纪年。深时就是地球那令人眩晕的漫长历史——时间从当下向前向后无尽延展。深时的计量方式让人类显得微不足道,它的计量单位是“世”和“宙”,而不是“分”和“年”。它的载体是岩石、冰川、钟乳石、海床沉积物和漂移的地壳板块。深时通向过去也通往未来,五十亿年后,随着太阳能量的耗尽,地球也会落入黑暗。我们正踮着脚尖站在边缘处。 我们要警惕那种逆来顺受的思维。实际上恰恰相反,深时应当是一种更加激进的视角,促使我们采取行动,而不是变得无动于衷。理解深时可以敦促我们思考:自己眼下的所作所为,会给我们身后的生命乃至后世留下什么?用深时的视角来看,我们原本认为恒久不变的东西便有了生命。万物的欢乐跃入我们的眼睛和头脑,世界再一次变得丰富离奇、充满生机。冰川有了呼吸,岩层有了潮汐,山脉经历着蜷缩与伸展,石头有了跳动的脉搏。我们栖居的地球,生生不息。 (摘编自罗伯特·麦克法伦《深时之旅》,王如菲译) 4.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　) A.罗伯特·麦克法伦认为人们比任何时候都要理解地下世界,而乔治·佩雷克不认同此观点,他认为应该用水平视野去观察世界。 B.东西伯利亚森林中巨型坑洞“张开了血盆大口”,“吞下数以万计的树木”,当面对这种环境异变时,人们会感到惊愕与恐惧。 C.冰盖下冷战时期的导弹基地等,可能有朝一日会带着我们从未意识到的巨大力量卷土重来,给人类世界带来巨大的灾难。 D.“深时”是地下世界的纪年,深时之旅是对地下世界的探索和认知。我们脚下的世界,不只隐匿着黑暗和死亡,也珍藏着人类漫长的文明。 4.A　[解析] “乔治·佩雷克不认同此观点”错,由“乔治·佩雷克在……而我想反驳……‘水平视野’是远远不够的”可知,原文说的是作者反驳乔治的观点。 5.下列对原文相关内容的分析和评价,正确的一项是(3分)(　) A.仰头可以看到星星的光芒,而低下头只能看见柏油路和自己的脚指头,作者借此阐释了本文的核心观点“我们对脚下的世界所知甚少”。 B.为了说明地下世界的神秘性,第二段列举了林地土壤中的真菌网络、重庆的洞穴网络以及意大利北部的地下石室三个例证。 C.下面的说法体现了第三段的中心论点:说起地下世界,恐惧和厌恶是人们的惯常反应,它总是与恐怖、黑暗等词语联系在一起。 D.考古学家波拉·佩图尔斯多蒂尔的言论,说明我们在人类世这个世代见证了全球范围的、令人恐惧的巨大变化这一事实。 5.B　[解析] A项,“本文的核心观点‘我们对脚下的世界所知甚少’”错,本文的核心观点是:我们比任何时候都更需要理解和认识地下的世界,同时理解深时可以敦促我们思考人类破坏自然环境的种种行为,我们应该行动起来,为后世营造更好的生存空间。C项,“体现了第三段的中心论点”错,第三段的中心论点是“但是现在,我们比任何时候都更需要理解地下的世界……‘水平视野’是远远不够的”。D项,“说明我们在人类世这个世代见证了全球范围的、令人恐惧的巨大变化这一事实”错,这一言论与文中格陵兰岛西北部冰盖下的导弹基地这一例证紧密相连,再根据原文“问题不在于地层中埋藏着那些东西,而在于它们非常持久……从‘深时’的睡眠中被唤醒”,可知体现了科普作家与考古学家对人类命运的担忧。 6.以“深时”的视角思考,人们会产生哪两种不同的行为?请根据本文概括说明。(6分) 6.①积极行动:深时敦促我们思考人类破坏自然环境的行为,一些人会行动起来,为后世营造更好的生存空间。②无动于衷:深时的计量方式让人类显得微不足道,一些人会选择逆来顺受,对危机无动于衷。 [解析] 由于环境问题愈演愈烈,自然界产生了一系列令人惊惧的现象,如在原本寒冷的东西伯利亚的森林中,由于温度升高,土地不断软化,以至于产生了巨型的坑洞;在英国,近年来的酷暑使得古代各种建筑遗迹陆续被揭开面纱;在格陵兰岛西北部,由于全球气候变暖,冰盖不断融化,储存着数十万加仑化学污染物的导弹基地即将重见天日。这些现象令人触目惊心。以深时的角度去思考,我们不应该逃避麻烦重重的当下,而需要不断去努力,有所作为,积极行动起来,以防止自然环境的持续恶化。我们可以爱护绿水青山和蓝天大海、保护地球生物多样性、减排二氧化碳等温室气体,争取为当下以及后世营造更好的生存空间。 以地质学的尺度来衡量,人类可能终将从地球上消失,一些人会悲观地认为随着太阳能量的耗尽,地球会落入黑暗,人类也将面临危险,他们推演出,在最终的毁灭前,一切生命都毫无意义和价值。物种的灭绝和生态破坏,对这个星球极其漫长的进化演变而言微不足道。因此有一部分人会选择逆来顺受,对危机无动于衷。 7. [2022·全国甲卷] 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: 利用杂种优势以大幅度提高农作物产量,是现代农业科学技术的突出成就之一。植物雄性不育性的发现和利用,使不少两性花植物,如高粱、向日葵、甜菜等的杂种优势能广泛应用于生产。近年来,我国的杂交水稻已取得了重大突破,为大幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径。 (摘编自袁隆平《杂交水稻培育的实践和理论》) 材料二: 遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂种优势现象普遍持否定或怀疑态度,袁隆平根据自己对水稻的长期观察,经过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较后,对水稻无杂种优势的观念提出了疑问。袁隆平于1964年正式开始水稻杂种优势利用的探索,两年后终于发现水稻具有杂种优势。根据高粱、玉米杂种优势利用的成功经验,他将这种杂交思路用于水稻物种上,由此提出了“三系法”籼稻杂交路线。所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持系和恢复系三系配套育种。不育系为生产大量杂交种子提供了可能性,借助保持系来繁殖不育系,用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有优势的杂交稻。从“三系法”的操作程序上讲,成功的关键首先是要找到合适的不育系材料。在认真总结多年来的研究工作的基础上,袁隆平终于认识到,后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲缘关系呈正相关,即亲本的亲缘关系越远,后代产生变异的可能性就越大,不育性状就越明显。于是一切都变得清晰了:下一步的工作就是寻找地理远缘或遗传远缘的稻株,而在这些稻株中,野生稻或野生稻中的不育株作为亲本则是最为理想的,它极有可能突破此前不育系选育的难关。“远缘杂交”技术路线的确立,是袁隆平“三系法”杂交水稻迈向成功的关键性一步。随着雄性不育野生稻(野败)在海南的发现,“远缘杂交”的技术路线得到证明,它不仅正确而且完全可以实现。 (摘编自雷毅《科学研究中的创造性思维与 方法——以袁隆平“三系”法杂交水稻为例》) 材料三: 由于杂交水稻不同熟期组合的出现,全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式。湖南、浙江、广东、广西、江苏、湖北等省区以种植杂交水稻为主,发展麦类与一季杂交稻,双季杂交稻,玉米与杂交稻等多种模式。这些新型模式不仅提高了土地复种指数,促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展,而且培育了地力,提高了土地经济效益与生态效益。推广杂交水稻,还促使中低产稻田的面貌发生根本性变化,同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。杂交水稻分蘖力强,根系发达,吸收力好,秆粗叶茂,株型好,光能转化效率高,这使中低产稻田能够获得较高的产量,与高产稻田产量的差距大大缩小。 [摘编自李晏军《中国杂交水稻技术 发展研究(1964—2010)》] 4.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(3分)(　) A.植物雄性不育性的 发现和利用高粱等植物的杂种 优势广泛应用于生产大幅度提高水稻 产量的有效路径 B.袁隆平通过对 水稻的长期观察多种作物的 杂种优势利用现象水稻具有杂种优势 C.野败的发现“远缘杂交”技术路线亲本的亲缘 关系过远的难关 D.杂交水稻分蘖力强、根系发达 等多种特点中低产稻田的产量 明显提高 4.C　[解析] 本题考查筛选并辨析信息的能力。C项,“突破”“亲本的亲缘关系过远的难关”错。材料二说的是“袁隆平终于认识到,后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的”,可见“野败的发现”突破的是亲本的亲缘关系过近的难关。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(　) A.袁隆平在进行杂种优势利用的探索实践时,并没有盲从学界的权威理论,而是将杂交水稻作为自己研究的突破口。 B.不育系材料的选育是三系配套育种技术能否实现的关键,理清这一研究思路后,袁隆平开始了寻找地理远缘或遗传远缘稻株的工作。 C.亲本的亲缘关系越近,后代的不育性状就越不理想,这是袁隆平在认真总结多年研究工作的基础上才认识到的。 D.杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套,这些新型模式不仅提升了土地的复种指数,还培育了地力。 5.D　[解析] D项,“杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套”错,材料三第一句是“由于杂交水稻不同熟期组合的出现,全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式”,可见“与全国各地涌现出的新型种植模式相配套”是在“杂交水稻的推广”之后出现的,是杂交水稻不同熟期组合出现引起的结果。 6.杂交水稻培育的成功有什么意义?请根据材料进行概括。(6分) 6.①找到了我国大幅度提高水稻产量的有效途径;②证明了“远缘杂交”技术路线的正确性,推动了遗传育种学的发展;③促使全国出现各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式,提高了土地经济效益与生态效益;④提高了中低产稻田的产量,大大缩小了与高产稻田产量的差距,并改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。(答出三点即可) [解析] 本题考查评价事件的社会价值和影响、筛选并整合文中信息的能力。结合材料一“近年来,我国的杂交水稻已取得了重大突破,为大幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径”可概括出:找到了我国大幅度提高水稻产量的有效途径。结合材料二“‘远缘杂交’技术路线的确立,是袁隆平……它不仅正确而且完全可以实现”可概括出:证明了“远缘杂交”技术路线的正确性,推动了遗传育种学的发展。结合材料三“由于杂交水稻不同熟期组合的出现,全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式”“这些新型模式不仅提高了土地复种指数,促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展,而且培育了地力,提高了土地经济效益与生态效益”,可概括出:促使全国出现各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式,提高了土地经济效益与生态效益。结合材料三“推广杂交水稻,还促使中低产稻田的面貌发生根本性变化,同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观念”“……这使中低产稻田能够获得较高的产量,与高产稻田产量的差距大大缩小”,可概括出:提高了中低产稻田的产量,大大缩小了与高产稻田产量的差距,并改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。 8. [2022·全国乙卷] 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: 雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢?是中国人。西汉人韩婴在《韩诗外传》中就指出“凡草木花多五出,雪花独六出”。这比西方早了1000多年。可是在其后的古文献中,却没有人去研究雪花为何是六瓣的。开普勒出于对几何、对称的兴趣,写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的,尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的,但是,他这个方向是很有意思的。 (摘编自杨振宁《对称与物理》) 材料二: 17世纪初,雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当穿过布拉格的一座大桥时,他注意到落在衣服上的一片雪花,并因此思考它六角形的几何形状。开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过“材质”寻找,因为水汽是无形且流动的,原因只能存在于某种机制中。进而,他猜想这个机制可能是冰“球”的有序堆积过程。显微镜发明之后,雪花成了大受欢迎的观察对象。英国物理学家罗伯特·胡克在1665年出版的《显微术》一书中,展现了他借助显微镜画出的雪花图片,并对雪花晶体结构进行了阐述,这被看作是人类首次具体记录雪花的形态。 (摘编自尹传红《由雪引发的科学实验》) 材料三: 雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状,在一些温度范围内雪晶呈柱状,在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度的升高,雪晶变得越来越大,形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温度:在-2℃左右时呈板状,在-5℃左右时呈柱状,在-15℃左右时又呈板状,在低于-25℃时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度,即取决于生成速度:当湿度高时,快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体,而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降,雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次,而且变化很大:在几度温差范围内,雪晶会从又细又长的针状晶体(-5℃)变为薄而平的板状晶体(-15℃)。 实心板状　实心棱柱状　薄板状　　 针状　　 枝蔓状 雪晶形态图 (摘编自肯尼思·利布雷希特 《冰的形态发生:雪晶中的物理学》) 4.下列图解,最符合材料三相关内容的一项是(3分)(　) A B C D 4.B　[解析] 雪晶的形状“在-15℃左右时又呈板状”,过饱和度(湿度)高时,“六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体”,而A、D项六角形板状晶体在上,星状的枝蔓晶体在下,正好相反,可排除;雪晶的形状“在-2℃左右时呈板状”,过饱和度(湿度)高时“快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体”,而C项显示-2℃左右时过饱和度较高处出现了由实心板状晶体变成的针状晶体,可知错误,排除。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)(　) A.关于雪花具有对称的六角形结构这一事实,《韩诗外传》中“凡草木花多五出,雪花独六出”是世界上最早的表述。 B.开普勒思考雪花是六瓣的原因,只是出于对几何和对称的兴趣,因此他的研究没有向前推进,也没有得出可信的结论。 C.开普勒认为雪花呈六角形与水汽无关,原因可能存在于某种机制中,但是受到当时的知识限制,他没有再对此机制做出解释。 D.雪晶的具体形状是受到温度和过饱和度的共同作用而形成的,其基本形状主要取决于温度,过饱和度则会影响雪晶结构的复杂性。 5.D　[解析] A项,“雪花具有对称的六角形结构”错,原文是“雪花是六瓣的这一事实”;“是世界上最早的表述”错,原文是“最先在文献上发表的”。B项,“他的研究没有向前推进,也没有得出可信的结论”与文意不符,由材料二中“开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过‘材质’寻找……他猜想这个机制可能是冰‘球’的有序堆积过程”,可知他对其机制进行了猜想,对未来研究有一定的意义;“因此”强加因果。据材料一“开普勒出于对几何、对称的兴趣,写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的,尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的,但是,他这个方向是很有意思的”,可见前后无因果关系。C项,“与水汽无关”错,开普勒只是依据“水汽是无形且流动的”断定研究雪花形成的原因不能通过“材质”寻找。“没有再对此机制做出解释”错,材料二“进而,他猜想这个机制可能是冰‘球’的有序堆积过程”,可见开普勒对该机制做出了猜想。另外,选项中的“原因可能存在于某种机制中”与原文“原因只能存在于某种机制中”表述不符,或然和必然混淆。故选D。 6.开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义?给我们带来哪些启示?请简要说明。(6分) 6.意义:①开普勒发现了一个新的研究视角(新方向/新思路);②促使更多的科学家去探寻雪花的奥秘(激发了对雪花研究的思考和兴趣/为后期雪花研究提供了启发);③推动了自然科学的发展(促进了新科技发展)。 启发:①对生活现象保持兴趣(兴趣是最好的老师);②应该透过现象去探索事物本质;③要善于从生活中发现科学问题(抓住灵感),并尝试用专业知识去解决;④对科学研究要敢于猜想,大胆推测(敢于创新)。 [解析] 第一问:材料一说“开普勒出于对几何、对称的兴趣,写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的,尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的,但是,他这个方向是很有意思的”,表明开普勒发现了一个新的研究视角;材料二说“开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过‘材质’寻找,因为水汽是无形且流动的,原因只能存在于某种机制中。进而,他猜想这个机制可能是冰‘球’的有序堆积过程”,开普勒关于雪花呈六角形的原因的思考以及对机制的猜测促使更多的科学家去探寻雪花的奥秘。从整个科学的发展来看,开普勒关于雪花的思考无疑也推动了自然科学的发展。 第二问:材料一说“开普勒出于对几何、对称的兴趣,写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的”,启发我们对生活现象要保持兴趣;材料二说“17世纪初,雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当穿过布拉格的一座大桥时,他注意到落在衣服上的一片雪花,并因此思考它六角形的几何形状”“开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过‘材质’寻找,因为水汽是无形且流动的,原因只能存在于某种机制中”,表明应该透过现象去探索事物本质,要善于从生活中发现科学问题(抓住灵感),并尝试用专业知识去解决;材料二说“进而,他猜想这个机制可能是冰‘球’的有序堆积过程”,表明对科学研究要敢于猜想,大胆推测(敢于创新)。 学科网（北京）股份有限公司 $