7.1友谊天长地久（教学课件+素材）音乐人音版北京六年级下册

该小学音乐课件围绕苏格兰民歌《友谊地久天长》展开，以“小学最后一节音乐课”情景导入，通过歌曲背景介绍、初听情感捕捉、歌词理解、乐谱观察到分段学唱，构建从感知到表现的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过中文深情演唱融入毕业惜别之情，英文演唱体验原语言韵律，结合“声音的祝福卡”创意实践，提升学生情感表达与文化理解能力，为教师提供完整的情感与音乐结合的教学方案。

null 《友谊地久天长》 第七单元 人音版（北京）小学六年级下册 Contents 核心素养目标 审美感知：能通过学唱歌曲《友谊地久天长》，感知“稍慢、深情”的音乐风格，体会苏格兰民歌质朴悠长的旋律特点，以及歌曲表达的怀念、惜别与对永恒友谊的赞颂之情。 艺术表现：能用深情、连贯的声音演唱歌曲，并能在演唱中融入毕业惜别之情，能尝试用英文演唱歌曲，体验不同语言演绎下的音乐表现力。 文化理解：了解歌曲为苏格兰民歌，由彭斯作词、费里斯改编、邓映易译配，是电影《魂断蓝桥》的经典曲目，初步感受其跨越国界与文化背景，成为表达离别与友谊的通用音乐语言的文化现象。 创意实践：能通过“用歌声表达毕业惜别之情”的实践活动，将个人情感与音乐表现相结合，发展音乐作为情感表达与沟通工具的能力。 情景导入 初识经典 “同学们，这是我们小学阶段的最后一节音乐课。今天，我们将唱响一首跨越时空的经典歌曲——《友谊地久天长》，用音乐来珍藏我们六年的同窗情谊。” 认识歌曲背景 ​ “这首歌曲源自（苏格兰民歌），由诗人彭斯作词，费里斯改编，邓映易老师将它翻译成优美中文。它因电影《魂断蓝桥》而闻名世界，常用来表达（离别与怀念）。演唱时，要（稍慢、深情地）。” 初听全曲，捕捉情感 ​ “现在，请大家安静地、完整地聆听这首歌曲。请你用心感受：音乐传达出怎样一种情感？它让你想到了小学六年里的哪些人、哪些事？” 朗读歌词，理解深意 ​ “我们一起来深情地朗读歌词。‘Auld Lang Syne’是苏格兰语，意为（‘逝去已久的日子’或‘昔日时光’）。歌曲在追问：怎能忘记旧日朋友？并用坚定的回答‘友谊地久天长’来歌颂（友谊的永恒）。” 学唱歌曲 观察乐谱，明确要素 "看乐谱，演唱要求是'小快板、欢快地'。这是什么意思？（速度较快，情绪欢乐）。拍号是？（3/4拍）。" 学唱第一段（追忆与反问） ​ “我们先学唱第一段。‘怎能忘记’要唱得（像在轻声自问，充满回忆），‘心中不能怀想’旋律下行，带着（一丝感伤与不舍）。气息要绵长。” 学唱副歌（肯定与祝愿） ​ “现在学唱最核心的句子——‘友谊地久天长’。这句旋律（坚定、稳定），是情感的升华和肯定。要唱得（饱满、充满信心和祝福），把对友谊的信念唱出来。” 完整演唱中文第一段 ​ “现在，让我们跟着伴奏，完整地演唱歌曲的第一段（从‘怎能忘记’到‘友谊地久天长’）。请带着对‘旧日朋友’的回忆和对‘友谊长存’的信念来唱。” 任务一解读：用歌声表达惜别之情 第一个任务，正是我们此刻心情的写照。我们刚刚学唱，就是为了完成这个任务。‘惜别之情’中有（不舍），有（感谢），更有（美好的祝愿）。 活动一：毕业心声演唱 ​ “现在，请带着你独一无二的毕业心情，看着你身边的同学，我们一起用中文完整地演唱这首歌。让你的歌声，成为送给同窗的一份声音礼物。” 任务实践 任务二解读：尝试英文演唱 “课本的第二个任务更具挑战性：用英文演唱。这让我们能更原汁原味地感受这首苏格兰民歌的韵律。我们先来学习英文歌词的发音。” 学习英文歌词发音 “我们一起来读英文歌词。注意发音。（相识的人）这个词有点长，多读几遍。” 学唱英文第一段 ​ “现在试着唱英文第一句。英文的发音节奏和中文不同，要适应英文单词的音节与旋律的结合。。” 跟唱英文副歌 英文副歌‘For auld lang syne, my dear’要唱得（特别连贯、深情）。‘my dear’是对朋友的亲切呼唤。” 活动二：英文演唱尝试 “现在，让我们鼓起勇气，尝试用英文来演唱这首歌的第一段。不必完美，重在参与和体验。感受用另一种语言歌唱同一份情感的魅力。” 情感升华 讨论：歌曲中的“举杯”与“祝福” 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 “歌中唱到‘举杯畅饮’，这‘杯’里盛的是什么？（是回忆，是感谢，是祝福）。在毕业时刻，我们虽不能真的饮酒，但可以用什么来代替这‘杯’？（用我们的歌声，用我们的掌声，用我们写下的赠言）。” 创作“声音的祝福卡” 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 “让我们制作一张特别的‘声音祝福卡’。请在纸上写下你想对某位（或某几位）同学说的话，格式可以参考屏幕。写好后，你可以选择在最后为他/她唱一句‘友谊地久天长’。” 分享与告别仪式（可选） 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 ​ “现在，如果有同学愿意，可以走到你想祝福的同学面前，读出你写的卡片，并送上那句‘友谊地久天长’的歌声。这是一个温暖的告别仪式。” 总结与延伸 课堂回顾与总结 “在这最后一节音乐课上，我们学会了用中英文演唱《友谊地久天长》，用它表达了我们深深的惜别之情，也送出了真挚的祝福。这首歌将成为我们小学记忆的BGM（背景音乐）。” 《友谊地久天长》 (Auld Lang Syne) 来源：苏格兰民歌 词：[英]彭斯 改编/译配：[英]费里斯 / 邓映易 电影：选自《魂断蓝桥》 演唱：稍慢 深情地 歌曲情感核心： 追忆旧日时光->反问“怎能忘记”->肯定“友谊地久天长” 课后小任务 ​ 作业卡片： 1.唱给家人听：为家人演唱中英文版的《友谊 地久天长》，并讲述这首歌在毕业季的意义。 2.制作毕业歌单：和父母一起，找一首他们毕业时流行的歌曲，了解他们的青春记忆。 3.珍藏祝福卡：将今天收到的和写下的“声音祝福卡”好好保存，它是童年友谊的见证。 教师总结 Contents 教师结语 同学们，在小学的最后一节音乐课上，我们共同学习了苏格兰经典民歌《友谊地久天长》。这首歌不仅教会我们如何用中英文深情演唱，更教会我们如何用音乐珍藏友谊、表达情感。愿这优美的旋律能成为你们童年记忆中温暖的一页。无论未来走到哪里，愿你们心中友谊长存，愿你们永远记得用音乐传递美好。祝贺大家小学毕业，前程似锦！再见！ 下节课再见啦！ 人音版（北京）小学六年级下册 164240.05 $忘记旧日朋友。秋日枫又岂？的青山上。也曾逐日逍遥。我们尽力望着。地久天长。