山东省济宁邹城市郭里中学2025-2026学年九年级上学期1月测试语文试题

九年级语文阶段性学业检测试题（2026年1月) 一、积累与运用 阅读下面文段，完成下面小题。 乌镇是一枝莲，西栅是一片银粉色的花瓣。它被不绝的流水环绕着，那层层叠叠的楼台水阁， 星罗棋布的灰街栈（)桥，也就有了舟楫的气象，似乎你轻轻一推，它们就会启航。①来乌镇 游玩的，不仅有人，还有白鹭、云朵、晨雾。白鹭来，撩()逗着清风，扇动着丝绸一样的翅， 倏忽间就翩然而至了。云朵呢【甲】如果它们思念身下这片枕河入梦的人家了，从广m0() 天宇的某个角落出发，也是说到就到了。比起白暨和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇富丽 堂皇的水泽深处。②只要它们起了顽皮之念，就一哄而起，驾驭住太阻，把人间幻化为海市蜃楼。 点缀着西栅夜晚的灯光，以乳黄为主，但也有幽蓝的光带，裹着石桥，不拘()于单一 气象。那一盏盏古朴的风灯，在苍灰的屋檐下，随着晚风轻轻摇荡，栩栩如生。③正当我要走下石 桥的时候，一阵梆声石破天惊地在眼前响起，这是打更的人在报时了。但这寂寥而空灵的梆声，与 教堂的钟声一样，让我身心顿时心旷神怕。这禅意深厚的梆声让我明白【乙】所有的盛典和荣耀， 不过是一季的盛花。④谁也不能否认，当你明白了这个道理，就不会在脱离了灯火璀璨、人语喧蹬 的环境后，惧怕一个人走夜路。 1文段中拼音对应汉字及加点字读音不正确的一项是()(2分) A栈桥（zhan) B.撩逗(liao) C.广mao(袤) D拘ni(泥) 2文段中加点词语运用恰当的一项是（)(2分) A.翩然而至 B.富丽堂皇 C栩栩如生 D.心旷神怡 3.文段中画线的句子有语病的一项是（)（2分) A① B.② C.③ D.④ 4文段中【甲】【乙】两处的标点符号，使用正确的是()(2分) A.【甲】问号【乙】冒号 B.【甲】问号【乙】逗号 C.【甲】逗号【乙】逗号 D.【甲】逗号【乙】冒号 5.在世界读书日到来之际，活动组委会准备在学校举办读书节活动，请你根据活动内容给A、C两个 活动命名。(2分) ：用影像记录定格有关读书的美好瞬间，传播阅读行为，激发同学们的阅读 热情。 B.名著思维导图展示：展示制作的名著思维导图，将所读的内容进行梳理、概括、提炼，并以形象 九年级语文试是 可视的直观图片呈现出来。 C. 参赛者以诵读为基本形式，与大家分享名著经典片段。 6班级组织以“读书学习的作用”为探究专题的名著阅读交流会，请完成以下任务。(8分) 作用 书目 与“探究专题”相关的内容 《礼记》中“虽有至道，弗学，① ”等内容都阐述了“读 知晓道理 《经典常谈》 书”的意义。(1分) 书中好汉都有自己的绰号，反映了他们的性格或本领，如宋江仗 习得本领 《水浒传》 义疏财得绰号“及时雨”，吴用足智多谋得绰号②_一(1分) 作为常州才女，沈琼枝离开宋家时说：“我虽是女子，却不愿做 ③《 》 完善人格 那笼中之鸟。此去天涯海角，任凭风吹雨打，我自有我的去处。” (1分) ③从人物性格角度批注：④ (2分) 鲁迅先生先后在“三味书屋”“江南水师学堂”“仙台医专”等 《朝花夕拾》 学校求学，学习生活促使他一次次进行人生突围，弃医从文，自 强不息，最终明确人生的奋斗方向。 人生突围 请从《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》中任选一部，仿照上 多部名著 面的《朝花夕拾》，结合书中具体内容和你的认识，写一段有关 “人生突围”的感受：⑤ (3分) 7.古诗文包含着作者丰富的人生感悟，理解下面作者的情怀并按要求默写。(7分) 面对人生风雨，智者自有其态度。苏轼在《定风波》中吟咏“① ,谁怕？ 人生境界 ② ”尽显豁达坦荡：陈与义在《临江仙》回首往昔岁月“长沟流月去无声， ③ 。深感时光不在。 仁人志士常将个人命运与国家兴衰紧密相连。范仲淹在《渔家傲·秋思》中用 家国情怀 ④“ ”道尽戍边将士思乡与报国的矛盾：文天祥在《过零丁洋》中 抒发了⑥“ ”的以死报国之心。 秋瑾在《满江红》中，以“身不得，男儿列。⑧ ”表明自己虽为女 理想追求 子，却胸怀超越男子的豪情壮志。辛弃疾在《破阵子》中，用⑦“ 两句道出了自己一生的理想追求与价值所在，将报国之志推向高潮。 二、 古诗文阅读与鉴赏 1页共4页 (一)阅读下面一首古诗，完成问题。 行香子·述怀① [北宋]苏轼 清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。 虽抱文章，开口谁亲。且陶陶②、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。 【注释】①元祐元年，苏轼被召还朝，但是政敌多次以类似“鸟台诗案”之事欲再度诬陷苏轼，遂 提笔抒怀。②陶陶：和乐、无忧无虑的样子。 8.下面对《行香子·述怀》一词的理解和赏析，不恰当的一项是（)(2分) A该词开篇描绘出一幅月夜饮酒的图景，其情境与尘世的浮躁喧嚣判若两个世界，从中能看出苏轼 对争名夺利的俗世的厌弃。 B本词上阕表达了人生虚无感，人生就像偶尔掠过墙缝的白马、又像燧石取火闪过的火花，或者是 黄粱一梦，都是稍纵即逝、无法真正拥有的。 C本词不仅做到了写景、抒情和说理的完美融合，而且用字传神精妙，如“一溪云”中的“溪”，比 “一朵云”“一团云”，都更有意境。 D本词下阕作者悟出人生认识，“一张琴，一壶酒，一溪云”写实，写出作者放下名利浮云，归隐田 园的惬意生活。 9.词中“作个闲人”中的“闲人”有怎样的内涵？请结合全词简要分析。(4分) (二)阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下列各题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭， 礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四 支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同 舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则组袍敝衣处 其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且限若此。 选自《送东阳马生序》 【z】 九年级语文试是 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府，锐长身修髯顾眄生成有权术尚严政。治 察郡中吏民，自听其政，吏亡得为班。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深 沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。港口树栅门，有钥，甲夜即图门钉板，拆竞夜鸣，奸人莫 敢入郡地也。尤留心学校，凡朔塑①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识 姓名。政少暇，令吏持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣 冠居者，受答。当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参 政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学，亦无以加也。” (选自《万历野获编》，有删节) [注]①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉(6加g) 序：古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上句丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。 10.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（)(2分) A“弗之怠”即“弗怠之”的倒装，“怠”是怠慢的意思。 B.“或遇其叱咄”与“或以为死”中的“或”的意义和用法相同。 C.“主人日再食”与“一鼓作气，再而衰，三而竭”中的“再”，意思不相同。 D.“筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”这句话中“筹”就是小竹片的意思。 11.下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法一样的是()(2分) 例句：“以是人多以书假余。” A醒能述以文者，太守也。 B此虽国学，亦无以加也。 C可以一战。 D不以物喜，不以己悲。 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（)(2分) A王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。 B王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。 C结尾使用对比，用侧面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。 D文章以描写议论为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，把需要断句处的字母填在横线上(3分) 锐A长身B修髯C顾眄D生威E有权F术G尚严政 14.借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 《说文解字》：“聰（听），聆也。从耳，王声”，“声音通顺于耳”。“听”的常见引申义有：①顺从、 接受，如“言听计从”；②治理、处理，如“听讼”③任凭、放任，如“听之任之”。 自听其政，吏亡得为奸。 第2页共4页 15.请结合《送东阳马生序》，简述王锐和宋濂分别使用怎样的方法督促后辈学习。(4分) 三、现代文阅读与鉴赏 (一)在“今日论坛”活动中，同学们搜集并分享了下面两则材料，请阅读，并参与交流活动。 【材料一】 人的癖好为其开辟独特的精神疆域，而读书尤为特殊一它不仅塑造私人世界，更能拓展认知 边界。有读书癖者与无此癖好者，实质上栖居于迥异的世界：前者通过文字搭建的棱镜，窥见天地 万象更丰富的色相。 养成读书癖的标志，不在于汗牛充栋的阅读量，而在于将书籍化作精神呼吸。当脱离文字浸润 时，会产生类似缺氧的焦灼感。这种恒常的阅读饥渴，恰是“读者”这一超越职业身份的精神勋章。 正如费尔巴哈“人即所食”的论断，在精神层面尤为犀利：沉溺明星绯闻者的认知器官必然萎缩， 而与苏格拉底、曹雪芹彻夜神交者，其精神筋骨自会淬炼得强健。读物如同认知指纹，精准标记着 个体的精神海拔。 人文经典构成文明世界的基石，时空维度在此消融。当但丁与庄子在思想圣股中比肩而立，“古 典”与“现代”的区隔便成虚妄。这些承载人类终极追问的文字琥珀，使每个叩击者都成为文明长 链中的新环。可惜当代出版狂潮中，文字炼金术正退化为文字快餐业。畅销榜单上的文学膨化食品， 持续投喂着本需精神钙质的人群。真正的悲剧不在于垃圾书存在，而在于它们掐灭了底层群体认知 突围的火种。 怎么读大师的书？我提倡的方法是：不求甚解，为我所用。不求甚解，就是用读闲书的心情读， 不被暂时不懂的地方卡住，领会其大意即可；为我所用，就是不死抠所谓原义，只把大师的书当作 自我生长的养料，你觉得自己在精神上有所感悟和提高就可以了。你的收获不是去采摘某一个大师 的果实，而是结出你自己的果实。读书犹如采金。有的人是沙里淘金，读破万卷，小康而已。有的 人是点石成金，随手翻翻，便成巨富。当文字从视网膜渗入脊髓时，每个读者都成了自己的炼金术 士。 (选自周国平《谈读书》，有删改) 【材料二】 哲人有言，“人的天性像是野生的花草，读书像是修剪移栽。”某种意义上，读书给人带来的， 除了知识的增长，更重要的是心境的提炼和升华。正如参禅，读书也有三境一有我、无我、忘我。 有我之境，是把读书作为人生的避风港。作家毛姆曾说过，养成读书的习惯，就如给你自己建 造了一座逃避人生几乎所有不幸的避难所。人生不如意，十之八九。面对坎坷、遇到挫折，无所畏 惧、一往无前是一种态度，掩卷沉思、反思自己也是一种态度。前者的精神是雄健的，但后者未必 九年级语文试题第： 就是逃避。通过读书，在历史中寻找借鉴，从他人那里汲取经验，未尝不是以退为进、站在问题之 外看问题的大智慧。不仅如此，以读书修身正已，能让人少几分“卷帷望月空长叹”的烦恼纠结， 多一分“一蓑烟雨任平生”的淡定从容，反而有助于我们迈过这些坎。 无我之境，是把读书作为诗意的栖居地。有人说，读一本好书，是一次精神的修行，是一次灵 魂的洗礼。确实，阅读和思考是每个人都不会虚度的旅程。它能让人放慢原本急例例的步伐，撇掉 左冲右突、内心喧嚣的浮躁，在流连字里行间的风景里，找到一个安静的精神角落。在这个意义上， 读书绝不仅仅是一种放松身心的休闲，更是一种拯救灵魏的生活方式。 忘我之境，是把读书作为气质的涵养源。宋代理学大师程颐曾将人的认识区分为“见闻之知” 和“德性之知”。“见闻之知”说的是对外部事物的认识，而“德性之知”则指向内在的精神涵养。 读书的益处，不仅在于学习一些新东西，增加见闻之知，更在于滋润心灵、塑造人格、熏陶气质， 提高德性之知。每每翻开书本，都会被那些浩然正气所感染，文天样有“留取丹心照汗青”的赤胆 忠心：邓世昌有“今日之事，有死而已”的报国志向：共产主义先驱李大钊有“无非一念救苍生” 的坚定信念。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息。 “今人不见古时月，今月曾经照古人”。书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。 摩挲书页，捧卷而读，聆听文化的钟鸣，啜饮文化的甘露，我们每个人都能遇见一个不一样的自己。 (选自《人民日报》，有删改) 16.下面是同学们对两则材料内容的理解和分析，其中错误的一项是（)(3分) A养成读书癖的关键标志是产生持续的阅读饥褐感，而非单纯追求阅读数量。 B.文字快餐化趋势导致底层群体失去认知提升的可能性，这是更深层的悲剧。 C读书的价值在于实现个体精神的觉醒、精神涵养的提高，不仅仅是单纯积累知识。 D有我之境中，把读书作为人生的避风港，面对坎坷挫折时掩卷沉思、反思自己就是逃避。 17.论坛交流活动中，同学们踊跃发言，请你结合材料内容，将对话补充完整。(4分) 小莱：【材料一】开头部分运用① 的论证方法，突出了读书、读好书对人的影响。 小州：我说一说【材料一】的行文脉络：作者先谈了读书癖的好处和影响，接着谈②， 最后从自己的角度谈③ 小语：我认为【材料二】的观点是④ 18.判断链接材料能否作为材料二的论据，并陈述理由。(3分) 【链接材料】 司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。曹雪芹常年过 着“举家食粥酒难赊”的清苦生活，仍然自得其乐，坚持读书写作，完成鸿篇巨制《红楼梦》。 第3页共4页 (二)阅读下面的文字，完成下面小题。 榆树坡上的茶摊 赵国洲 ①榆树坡向南有个小集镇，叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那交易。卖葱卖蒜图 个新鲜卖相，得早起；卖鱼卖蟹讲价时依据动不动弹为死活分等，更得早起。早些年赶集的多是徒 步，肩挑车推，为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑起程，熟路走了一大阵子，见着天光，刚 好就爬上榆树坡。不急了，喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟，肚中饥渴。想着能有口水润润喉，多 好！那不，真就有一个茶摊。 ②榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，连出一个难看的不等边方格， 上面苦上茅草，做成棚子，托住阳光不使滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老 头。老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水，煮开，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长。坐在 棚子里喝茶的客人抬头会发现，白铁壶在老头左手和右手之间不停交换，因负重的不对称让老头暴 露出右腿比左腿短去不少，行走就一会儿拐左，一会儿拐右，成蛇行样：走近了，还会听到他的裤 管里发出咯吱咯吱的声音，仔细看就会发现他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白 铅做的。 ③老头的茶摊里有一个青石桌。石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶， 一个铁壳暖水瓶。竹壳暖水瓶外面被灰填满了细密的竹编夹缝；铁壳暖水瓶能看到花罩里面的瓶胆 亮皮，但都不影响倒出的水是干净的。翻过倒扣着的黑窑碗，沙尘覆在碗外，里边黑亮，碗底的一 小圈瓷白上还有亮晶晶的水色。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。 白水二分，黄水五分。 ④茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”老头笑了，他拍拍自已的右腿说：“假的，残疾 人：又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？、就摆了这个茶摊。”他又笑着说，“水 不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”茶客点头，说：“难为了。”喝完便起身赶路。 ⑤过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北 往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆。 ⑥老头又加了些老在面皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊旁边多了个小饭馆， 经营小饭馆的是一对年轻人。男的叫豆子，女的叫红女。 ⑦榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块 钱。 ⑧蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上了驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子的门口，各 家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，摆在门里门外的桌凳上 却坐满了客人。 ⑨客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。”红女说：“我家的猪油都是从镇上一天一趟买 的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好。” ⑩红女家生意好，除了杂烩好吃，还因为门边有老头的茶摊。老头茶摊的石桌上竹暖水瓶和铁 暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，蓝暖水瓶 里还是黄色的开水，是茶叶沤的，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再收 一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。 ①客人说：“老爹爹，我要是没在您家的小饭铺吃套餐，也能白喝您的茶水吗？”老头笑了，说： “你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养 活他们？”又笑着说，“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、 你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的声名就被带走了。你不行好，人家会说你 好、传你好？”客人说：“榆树坡好，您的茶更好！” 九年级语文试週 @又过了些年，一条公路通过榆树坡，榆树坡成了一个小集市，有了理发店、水果摊、油榨房、 杂货店，红女开的小饭馆成了宾馆。豆子和红女分别又上了年纪，只打下手，经营的又是一对年轻 的小夫妻。 图榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石 匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。 ①客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？” ⑤豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年' 哈哈一笑，就走了。” ⑩客人无言，走下榆树坡，看那河水，亮亮清清，不知从哪流来：看这条道，悠悠长长，通向 远方… （选自《2024年中国微型小说精选》) 19、下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（)（3分) A.第①段写买卖人早起赶路爬坡，嗓子冒烟，为茶摊存在的必要性做了铺垫。 B.第⑧⑨段用对比写出红女家小饭馆比其他家生意好，目的在于突出其厨艺精。 C.第⑤段交代老人去世的情景，使小说情节陡起波澜，意料之外，情理之中。 D.小说结尾写客人眼中之景，水清道远，言有尽而意无穷，让读者回味悠长。 20.小说写榆树坡环境的三次变化，有哪些作用？(3分) 21.结合语境，根据提示赏析语言。(4分) (1)棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。（品味加点词的含义) (2)天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？（从描 写方法角度) 22学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧，设计了一幕“烽火岁月”，意图解开老人抗战时期的 身份之谜，邀请你参加剧本研讨。你想给老人设定什么身份，请结合文本加以说明。(4分) 四、写作(50分) 23.“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲 演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首歌曲充满哲思与温情，很有治愈力，引 发了你怎样的联想与思考？请任选一个角度。自拟题目，写一篇文章。 要求： ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感： ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分： ③不得抄袭： ④不少于600字。