第七单元《乘法口诀（二）》单元复习（课件）-2025-2026学年数学北师大版二年级上册

该小学数学课件聚焦北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀（二）”，核心内容为6~9的乘法口诀梳理、9的口诀特殊性探究、实际问题解决及乘法表制作，通过观察口诀规律、联系整十数等活动导入，衔接1~5口诀基础，搭建从记忆到应用的学习支架。 其亮点在于以活动驱动探究，如引导学生发现“9乘几=几十减几”培养数学眼光，结合购物情境用乘法算式解决总价问题发展数学思维，制作乘法表并描述规律强化数学语言。实例丰富，助学生从具体到抽象理解口诀本质，提升问题解决能力，为教师提供结构化教学方案。

单元综合复习 第七单元 乘法口诀（二） 数学北师大版二年级上册 学习目标 系统梳理1~9的乘法口诀，能准确背诵、默写，清晰阐述口诀表示的意义。 熟练运用乘法口诀，将乘法口诀应用于购物、物品计数等生活场景，感受数学的实用性。 结合生活实际，提出并解决用乘法解决的问题，理解乘法在实际场景中的应用价值，培养创新思维与问题拓展能力。 9乘几，得数就比几十少几。 单元导图 6~9的乘法口诀 解决实际问题 1.几的乘法口诀，每相邻两句口诀的得数就相差几。 2.除乘数相同的乘法口诀外，每句口诀都能写出两道不同的乘法算式。 9的乘法口诀的特点 做个乘法表 横着看、竖着看，斜着看 用乘法计算，使计算简便。 说一说第七单元你都学到了哪些知识？ 第七单元 乘法口诀（二） 活动一：6~9的乘法口诀 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四 6~9的乘法口诀 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三 一八得八 二八十八 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 八九七十二 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 观察6~9的乘法口诀，说一说你的发现。 活动一：6~9的乘法口诀 几的乘法口诀，那么相邻两句口诀的得数就相差几。 除“两个乘数相同”外，其余的乘法口诀都对应2个乘法算式。 活动二：9的乘法口诀的特点 想一想，说一说，9的乘法口诀与整十数之间的关系。 发现：9乘几，结果就是几十减几。 9×5=50－5 9×6=60－6 9×7=70－7 9×8=80－8 9×9=90－9 9×4=40－4 9×3=30－3 9×2=20－2 9×1=10－1 活动三：解决问题 看一看，想一想，你能提出哪些用乘法解决的问题？ 买5支 需要多少元呢？ 求5个4是多少？ 或4×5=20（元） 答：买5支 需要20元。 5×4=20（元） 活动三：解决问题 我有24元，可以买几本 ？ 24÷8=3（本） 三八二十四 答：24元可以买3本 。 解决问题时要能够从情境中发现和提取有用的数学信息，排除干扰信息。 看一看，想一想，你能提出哪些用乘法解决的问题？ 活动三：解决问题 为了迎接校园文化艺术节，同学们要用彩色圆片布置展板，老师把彩色圆片摆成下面的形状。请同学们算一算一共有多少个彩色圆片？ 答：一共有37个彩色圆片。 2×9=18（个） 4×3=12（个） 18+12+7=37（个） 求整体的数量时，可以先分割，再求和。尽量分成相同的数量，用乘法计算，使计算简便。 整体观察，说一说你的发现 活动四：做个乘法表 乘法表的每一横行中，都有9个算式，有9行，能得到81句乘法口诀。 横着从左往右看 几与横行上的每个数相乘，积就比前一个积多几。 横着看，每一行算式的第二个乘数相同，第一个乘数从左往右依次是1，2，3，……9。 活动四：做个乘法表 竖着从上往下看 几与竖列上的每个数相乘，积就比上一个积多几。 竖着看，每一列算式的第一个乘数相同，第二个乘数从上往下依次是1，2，3， ……9。 活动四：做个乘法表 斜着从左上角到右下角看 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 7×1=7 8×1=8 9×1=9 2 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 6×2=12 7×2=14 8×2=16 9×2=18 3 1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12 5×3=15 6×3=18 7×3=21 8×3=24 9×3=27 4 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36 5 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45 6 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54 7 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 8×7=56 9×7=63 8 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 9×8=72 9 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81 像这样，两个乘数相同的口诀只能写出一道乘法算式。 活动四：做个乘法表 我的问题 学习了本单元你还有什么问题呢？ 为什么乘法口诀只到九九八十一呢？ 乘法口诀主要是一位数乘一位数的乘法，便于记忆。 我的问题 乘法口诀在生活中有哪些应用呢？ 如果很大的数相乘还可以用乘法口诀吗？ 大于9的乘法怎么计算？ 问题银行 学习了本单元你还有什么问题呢？ 综合练习 1.把乘法口诀填完整。 三七 五九 七九 七八 六十四 三十六 三十五 二十四 二十一 四十五 六十三 五十六 八八 六六 五七 四六 四九 （1）9个皮球多少元？ 综合练习 2. 9×8=72（元） 答：9个皮球72元。 （2）7个乒乓球多少元？ 7×3=21（元） 答：7个乒乓球21元。 （3）用30元买4个羽毛球，够吗？ 综合练习 2. 4×6=24（元） 答：用30元买4个羽毛球够。 （4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 8个毽子多少元？ 答：8个毽子16元。 30＞24 8×2=16（元） 答案不唯一 综合练习 3.根据乘法口诀再空白处填上合适的数。 7 49 42 56 32 16 40 72 54 72 5 48 18 综合练习 4.一共有多少盆花？ 3×8=24（盆） 答：一共有24盆花。 5. 综合练习 = （ ） = = （ ） 2 × 4 8 元 20 ÷ 4 5 盒 24 ÷ 8 3 答：买2盒8元。 答：我花的钱是小白兔的3倍。 答：20元能买5盒。 6.想一想，算一算。你还能写出一组这样的算式吗？ 综合练习 =50 9×5+5 9×5+9 8×6－8 8×6－6 可以画一画。 45 48 45 48 =54 =40 =42 7×4＋4=32 7×4＋7=35 6×3－6=12 6×3－3=15 1.我国民间广为流传的“九九消寒歌”，俗称“九九歌”。请你算一算，从每年冬至（“一九”的头一天）到来“年耕牛遍地走”要经过多少天？ 9×9+9=90（天） 答：要经过90天。 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。 拓展练习 =（ ） 2.想一想，填一填。 4 7 × =28 × 3 =21 =（ ） 拓展练习 3.一根绳子对折一次后，又对折一次，再对折一次，这时每段长9米。这根绳子原来长多少米？ 绳子对折三次，被平均分成了8段 8×9=72（米） 答：这根绳子原来长72米。 拓展练习 课堂小结 如何归纳梳理本单元的知识形成单元知识点网络图？ 6~9的乘法口诀是什么？9的乘法口诀有什么特殊性？ 利用乘法口诀如何解决生活中的实际问题？ 今天的学习你有什么收获？ 课堂评价 根据本节课的表现，进行评价 单元综合复习 评价表 自评 伙伴评 教师评 回顾知识形成知识网络图 系统复习，查漏补缺 小组交流，合作学习 课后实践 设计一张乘法口诀表，课上与同学们一起分享。 $