第八单元《乘除法的应用（一）》单元复习（课件）-2025-2026学年数学北师大版二年级上册

该小学数学课件系统梳理了二年级上册第八单元“乘除法的应用（一）”核心知识，通过单元导图将“用6~9的乘法口诀求商”与“乘除法综合应用”串联，明确乘法解决“求几个几、一个数的几倍”，除法解决“平均分、求几倍、求包含几个”，构建清晰知识网络。 其亮点在于设计情境化活动与分层练习，如“帐篷住宿”问题链培养数学眼光，从基础口诀计算到拓展规律探究，发展运算能力与应用意识。“我的问题”环节鼓励提问，助力学生巩固知识，教师可精准把握学情，提升复习效率。

单元综合复习 第八单元 乘除法的应用（一） 二年级上册 数学北师大版二年级上册 学习目标 系统梳理本单元的知识，熟练运用乘法口诀进行乘除法运算，提升运算的准确性与速度。 能准确识别乘除法的应用场景，通过分析生活情境中的数量关系，解决实际问题，感受数学的应用价值。 能自主提出乘除法的相关问题，并进行分析与解答，培养思维的灵活性与创新性。 单元导图 用6~9的乘法口诀求商 除数是几，就想几的乘法口诀求商 乘除法的综合应用 用乘法计算 说一说第八单元你都学到了哪些知识？ 第八单元 乘除法的应用（一） 求几个几是多少 用除法计算 求一个数的几倍是多少 1.把一个数平均分成几份，求每份是多少 2.求一个数是另一个数的几倍 3.求一个数里面有几个另一个数 活动一：用乘法口诀求商 5×（ ）=35 在（ ）里填上合适的数。 运用乘法口诀求商时，除数是几，就想几的乘法口诀；同样，已知被除数和商，求除数，商是几，就想几的乘法口诀。 6×（ ）=42 56÷7= （ ） （ ）÷7=9 24÷3 = （ ） 81÷（ ）=9 五七三十五 7 六七四十二 7 七八五十六 8 七九六十三 63 三八二十四 8 九九八十一 9 活动一：用乘法口诀求商 □里最大能填几？ 先根据乘法口诀确定已知乘数和几的乘积最接近另一个已知数，再进一步判断。 五六三十，五七三十五，30＜34，35＞34，所以填6。 想：5和几相乘的积接近34且小于34？ 5× ＜ 34 × 6 ＜ 50 六八四十八，六九五十四，48＜50，54＞50，所以填8。 想：6和几相乘的积接近50且小于50？ 6 8 活动二：用乘、除法解决实际问题 仔细观察，说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？ 每顶帐篷住4名女生。 每顶帐篷住3名男生。 活动二：用乘、除法解决实际问题 问题1：男生住满了7顶帐篷，女生住满了5顶帐篷，男生、女生各多少人？ 男生：3×7=21（人） 女生：4×5=20（人） 答：男生有21人，女生有20人。 求几个几是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 一个数×倍数=几倍数 活动二：用乘、除法解决实际问题 问题2：淘气班有21名男生、20名女生，分别要搭几顶帐篷？ 男生的帐篷数：21÷3=7（顶） 女生的帐篷数：20÷4=5（顶） 答：男生要搭7顶帐篷，女生要搭5顶帐篷。 求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。 一个数÷另一个数=份数 活动二：用乘、除法解决实际问题 问题3：淘气班又新来了9名男同学，男生要搭的帐篷是女生的几倍？ 男生增加的帐篷数：9÷3=3（顶） 10÷5=2 答：男生要搭的帐篷是女生的2倍。 求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 一个数÷另一个数=倍数 男生一共搭的帐篷数：7+3=10（顶） 方法归纳 活动二：用乘、除法解决实际问题 用除法计算的问题： 求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，有几个就是几倍，用除法计算。 列式为：一个数÷另一个数=倍数。 已知一个数的几倍是另一个数，求这个数，用除法计算。 列式为：另一个数÷倍数=一个数。 用乘法计算的问题： 求几个几是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 列式为：一个数×倍数=几倍数。 我的问题 学习了本单元你还有什么问题呢？ 如果被除数小于除数，怎么办? 后面我们会学到更多的知识，被除数小于除数的除法计算，结果可以用新的小数或分数表示。 我的问题 有没有更复杂的解决问题？ 求很大的数的商时，还能用乘法口诀吗？ 有没有更好的方法解决实际问题？ 问题银行 学习了本单元你还有什么问题呢？ 综合练习 1.布置教室。 （1）如果每人搬4盆，需要多少人？ 36÷4=9（人） （2）现在有6名同学，平均每人搬几盆？ 共有36盆 答：需要9人。 36÷6=6（盆） 答：平均每人搬6盆。 综合练习 2.在方框里填上合适的数。 8 3 × = 24 24 ÷ = 3 × 3 = 24 24 ÷ 3 = 8 8 8 三八二十四 综合练习 3.括号里最大能填几？ 5 ×（ ）＜ 36 8 ×（ ）＜ 39 9 ×（ ）＜ 60 （ ）× 9 ＜ 83 （ ）× 7 ＜ 55 （ ）× 5 ＜ 46 7 五七三十五 4 四八三十二 6 六九五十四 9 九九八十一 7 七七四十九 9 五九四十五 综合练习 4.购买体育用品。请你提出两个和购买体育用品有关的数学问题，并尝试解答。 问题1：买跳绳和皮球共花多少元？ 跳绳：5×6=30（元） 皮球：9×5=45（元） 30+45=75（元） 答：买跳绳和皮球共花75元。 综合练习 4.购买体育用品。请你提出两个和购买体育用品有关的数学问题，并尝试解答。 问题2：用40元购买两种体育用品，钱都要用完，可能买了什么？ 呼啦圈：5×7=35（元） 剩下：40－35=5（元） 跳绳：5÷5=1（根） 答：可能买5个呼啦圈和1根跳绳。 综合练习 4.购买体育用品。请你提出两个和购买体育用品有关的数学问题，并尝试解答。 问题3：买9个乒乓球需要多少元？ 9×3=27（元） 答：买9个乒乓球需要27元。 综合练习 4.购买体育用品。请你提出两个和购买体育用品有关的数学问题，并尝试解答。 问题4：54元可以买多少个羽毛球？ 54÷6=9（个） 答：54元可以买9个羽毛球。 综合练习 5.涂一涂。 我按2的倍数跳，2，4，6，8，… 按2的倍数跳到的都涂上蓝色。 综合练习 5.涂一涂。 我按3的倍数跳，3，6，9，12，… 按3的倍数跳到的都涂上红色。 综合练习 6.填一填。 8 × ＝ × ＝ × ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ 8 3 24 3 24 8 8 8 6 6 6 6 3 3 3 3 3 3 3 3 6 4 24 24 24 4 6 3 8 24 24 8 3 1.找规律，填一填。 拓展练习 36÷6=6 42÷7=6 24÷6=4 32÷8=4 45÷9=5 35÷7=5 40÷5=8 24÷3=8 7 7 36 6 42 8 24 6 32 9 35 45 40 5 24 3 2.有趣的社团活动。 拓展练习 （1）足球社团一共有多少人？ （2）乒乓球社团需要多少张乒乓球桌？ 我们分成2队，每队6人。 乒乓球社团一共有36人。 拔河社团一共有6人。 跳绳社团一共有18人。 2×6=12（人） 答：足球社团一共有12人。 36÷4=9（张） 答：乒乓球社团需要9张乒乓球桌。 2.有趣的社团活动。 拓展练习 （3）乒乓球社团的人数是拔河社团的几倍？ （4）跳绳社团又新加入了30人，平均分成6组，每组有几人？ 我们分成2队，每队6人。 乒乓球社团一共有36人。 拔河社团一共有6人。 跳绳社团一共有18人。 36÷6=6 答：乒乓球社团的人数是拔河社团的6倍。 18+30=48（人） 答：每组有8人。 48÷6=8（人） 课堂小结 如何归纳梳理本单元的知识形成单元知识点网络图？ 如何用乘法口诀准确的求商？ 利用乘、除法如何解决生活中的实际问题？ 今天的学习你有什么收获？ 课堂评价 根据本节课的表现，进行评价 单元综合复习 评价表 自评 伙伴评 教师评 回顾知识形成知识网络图 系统复习，查漏补缺 小组交流，合作学习 课后实践 和爸爸、妈妈一起绘制一幅本单元的知识思维导图，并用具象化的图案表示知识的应用，下节课我们一起分享！ $