河南省豫北名校2025-2026学年高二上学期阶段性测试（二）历史试题

2025一2026学年高二年级阶段性测试（二） 历史(A)答案 1~16小题，每小题3分，共48分。 1.答案C 命题透析本题以唐朝门下省的封驳权为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料中“报门下省经给事中审核，‘校其…则白侍中而退量焉’”体现了门下省具有审议封驳的权 力，C项正确。材料中的选官流程（吏部拟官、门下省审核）呈现的是分工制衡，A项夸大这一流程的后果，排 除；六品以下的文武官员由吏部、兵部、门下省共同确定，并非由门下省控制，排除B项；材料仅体现了一种选官 途径，无法表明选官途径多样，排除D项。 2.答案D 命题透析本题以古罗马元老院的变革为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料中“公元前1世纪中期开始”正是罗马执政者不断强化独裁统治、罗马共和国向帝国过渡的时 期，罗马执政者的一系列变革有利于更多非罗马城的人能加入元老院，强化独裁者对元老院的控制，巩固罗马 执政者的独裁统治，D项正确。罗马“贵族寡头政治”指的是由贵族组成的元老院掌握国家大权的政治形态，这 是罗马共和国时期的核心政治体制，罗马执政者的变革逐步削弱了元老院的权力，推动了贵族寡头政治的解 体，排除A项：这一阶段罗马共和国逐渐走向崩溃，材料中的变革并未扩大罗马共和国的民主统治基础，排除 B项；材料与商品经济的发展无关，排除C项。 3.答案D 命题透析本题以《华北人民政府施政方针》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，不同阶层的代表进入各级人民代表大会及人民政府中，这为新中国成立后的民主政 治建设奠定了基础，D项正确。1948年8月为解放战争时期，A项与材料时间不符，排除；该方针颁布时，华北 人民政府已经建立，排除B项；1949年《共同纲领》的颁布标志着政治协商制度的建立，C项排除。 4.答案A 命题透析本题以英国设置内阁办公厅为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，无论英国内阁如何更迭，内阁办公厅始终执行既定方针、政策，这种制度化的安排有 助于提升国家治理水平，确保国家方针政策的稳定性和连续性，A项正确。材料并未体现英国行政制度的僵 化，排除B项；1870年英国文官制度正式确立，排除C项；内阁办公厅职能局限于行政执行与协调，其设置与民 主政治的完善没有直接关系，排除D项。 5.答案C 命题透析本题以周公有关商亡的言论为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，周公认为殷商的兴亡与统治者是否实行德政息息相关，这体现了周统治者的德治思 想，C项正确。材料仅凭是否行德政分析殷商的兴亡，并非客观分析，排除A项；材料主旨与原始民主传统无 关，排除B项：西周初期君主专制并未建立，排除D项。 1 6.答案C 命题透析本题以《说圣谕》中的记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力， 同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，“说圣谕”成为四川省的基本习俗，这表明圣谕深入人心，印证了基层教化日益强 化，C项正确。A、B、D三项在材料中并未体现，均排除。 7.答案B 命题透析本题以1870年前后欧洲音乐的变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料中“1870年后”“欧洲音乐家也都试图以真正的民族艺术家自居”可知，1870年后欧洲音 乐中民族色彩日益浓厚，这一转变适应了欧洲诸多民族国家发展的需求，B项正确。这一转变得益于欧洲革命 的推进、各国民族意识的强化，排除A项：民族音乐的发展不会加深欧洲各国之间的隔阂，排除C项：欧洲民族 意识在这一时期不断加强，并非处于萌发阶段，排除D项。 8.答案A 命题透析本题以1987年发行的第四套人民币为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 思路点拨人民币上的人物图案设计直观展现了“五十六个民族是一家”的团结氛围，呼应了新时期“团结共 荣”的民族理念，是民族政策在社会生活中的具体体现，A项正确。图案设计的核心是文化象征与价值导向（如 民族团结、国家认同)，而非经济调控功能，B项错误；图案设计是对现有民族政策与民主政治成果的反映，而非 “推动”民主政治制度的发展，C项错误；民族区域自治制度的确立是在新中国成立初期，D项错误。 9.答案B 命题透析本题以1992一2002年我国货币流通量变化统计为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、 分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，1992一2002年我国货币的流通量迅速增大，结合所学知识可知，这一变化主要得益 于社会主义市场经济体制改革，B项正确。A、C、D三项非主要原因，均排除。 10.答案A 命题透析本题以秦代“三尺券”为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同 时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，“三尺券”有利于政府对服徭役者的控制，强化了国家的基层治理，A项正确。这一 举措有利于保障国家的徭役征发，无法保障政府的财政收入，排除B项；从材料无法看出国家的徭役是否繁 重，排除C项：仅凭材料无法判断这一举措是否能维护基层社会的稳定，排除D项。 11.答案C 命题透析本题以18世纪英国城市颁布城市改善法案为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析 历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料并结合所学知识可知，随着工业革命的开展，曼彻斯特等工业城市迅速发展，城市环境问 题也日益凸显，为此曼彻斯特等城市颁布城市改善法案，C项正确。A、B、D三项并非主要原因，均排除。 12.答案D 命题透析本题以墨西哥古代农业为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同 时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，美洲地区由洞穴遗址转变为村落遗址的时间与农业发展的时间一致，证明农业生 产改变社会生活方式，D项正确。A、B、C三项仅从材料无法得出，均排除。 2 13.答案A 命题透析本题以中国新石器时代的岩画为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料并结合所学知识可知，新石器时代中国原始农业产生并得以发展，基于农业发展的需求， 天象时令受到人们的重视，大量反映日月星辰等时令的岩画出现了，A项正确。天文历法的发展可能促进了 人们对天象的观察和记录，但天文历法的发展是基于农业生产的需要，B项错误；石刻技术的进步可能使得人 们能够更精细地刻画天象和时令，但石刻技术的进步并不是这一类岩画出现的主要原因，C项错误；自然崇拜 的演进并不是这一类岩画出现的主要原因，D项错误。 14.答案D 命题透析本题以《遵生八笺》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时 体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料中“四时花纪”“番椒…甚可观”可知，这一时期辣椒作为观赏植物被种植，尚未成为日 常饮食中的调味品，D项正确。材料中仅提及了番椒这一外来物种，并未提及其他外来物种及在中国广泛传 播，A项错误；材料中未提及丝绸之路对物种交流的促进，B项错误；材料中的记载主要关注的是辣椒的观赏 性，未提及物种交流对社会生活的影响，C项错误。 15.答案B 命题透析本题以“世界粮食日”为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同 时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，“世界粮食日”的很多主题都是围绕着“粮食安全”展开，说明粮食安全问题受到世 界的重点关注，B项正确。材料并未体现联合国的主要任务是保障粮食安全，排除A项：C、D两项在材料中均 未体现，排除。 16.答案C 命题透析本题以孟子的言论为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体 现了对唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。 思路点拨材料中“树墙下以桑，匹妇蚕之”“百亩之田，匹夫耕之”体现了以家庭为基本生产单位的特点，符 合小农经济的特征，C项正确。材料无法体现“土地私有制开始确立”，排除A项：材料未涉及铁犁牛耕，更无 法得出“广泛使用”，排除B项；战国时期以战争频繁、社会动荡为特征，D项与史实不符，排除。 17.命题透析本题以唐朝和元朝对云南的治理为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、 历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 答案要点(1)特点：以政治怀柔为指导思想：采取和平手段；因俗而治：依靠地方势力：间接管理。(6分，言 之成理即可) (2)措施：设置行省；奖励农耕；兴建道路网，设置驿道；大力发展文教事业。(4分，言之成理即可) 影响：推动了内地边疆治理的一体化，强化了对边疆地区的控制：促进了边疆地区的经济开发；推动了云南文 教事业的发展；有利于民族间的交往交流交融；巩固了统一多民族封建国家。(4分，言之成理即可) 18.命题透析本题以中国共产党的制度建设与社会治理为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析 历史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的 考查。 答案要点示例： 论题：中国共产党始终坚持党的群众路线 论证：全民族抗战时期，中国共产党在敌后建立广泛的抗日根据地，并在根据地积极探索抗日民主政权建设， 一3 实行“三三制”，赢得了广大群众的支持，巩固了抗日民族统一战线，为抗日战争的胜利奠定了群众基础：新中 国成立后，在中国共产党的领导下，先后颁布了《中国人民政治协商会议共同纲领》和《中华人民共和国宪法》， 确立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度，保障了广大人民 的民主权利，赢得了人民的支持，为社会主义国家的建设和巩固奠定了坚实的基础：改革开放和社会主义现代 化建设新时期，中国共产党始终坚持人民利益至上的原则，推动民主法治建设的恢复与发展，把党和国家的工 作重心转移到社会主义现代化建设上，积极推动经济体制改革与对外开放，促进国家经济快速发展，探索出中 国特色社会主义道路，保障了人民的民主权利，改善了民众的生活水平，真正做到了“一切为了群众”，使得中 国人民紧紧团结在中国共产党的领导下，共同推动中华民族迈上伟大复兴的新征程。 综上所述，中国共产党在不同历史时期始终结合实际情况，探索符合人民利益的制度与治理手段，获得了 人民的支持，推动中国的革命与建设事业不断发展。(12分，言之成理即可) (“示例”仅为阅卷参考，其他答案言之成理亦可) 19.命题透析本题以“罗马法继受”运动和英国《大宪章》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析 历史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 答案要点(1)背景：商品经济的发展，城市的兴起；王权加强；市民阶层的崛起；大学兴起；法学研究的发展。 (6分，言之成理即可) (2)基本理念：限制王权；保障城市的自由发展；保护个人私有财产；保障个人的基本权利与人身自由。(4分， 言之成理即可) “法律建设与民主政治”的关系：法律建设与民主政治相辅相成，相互促进。一方面，法律建设有利于民主政 治的形成，英国《大宪章》的颁行为民主政治的发展奠定了一定的基础；民主政治的发展进一步推动法律建设 的完善，英国“光荣革命”之后颁布的《权利法案》既标志着英国君主立宪制的确立，又进一步推动了英国法治 建设的发展。(4分，言之成理即可) 20.命题透析本题以小麦在中国与美洲传播为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历 史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 答案要点(1)动力：技术进步；政府政策；人口迁徙；社会经济发展；疆域的拓展。(6分，言之成理即可) (2)影响：丰富农业种植结构，提升粮食供给能力；推动农业技术革新与土地利用率提升；促进区域经济发展 与贸易交流；推动人口迁徙与文化交融。(6分，言之成理即可) 一4绝密★启用前 试卷类型：A 2025一2026学年高二年级阶段性测试（二） 历 史 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.根据唐制，凡六品以下的文武官员任命，由吏部、兵部铨选注拟，报门下省经给事中审核， “校其仕历深浅，功状殿最，访其德行，量其才艺。若官非其人，理失其事，则白侍中而退量 焉”。这 A.推动了中枢行政的一体化 B.表明门下省控制国家选官 C.体现了门下省的基本职能 D.说明了唐朝选官途径多样 2.公元前1世纪中期开始，罗马执政者先后对元老院的构成和选任进行变革，来自罗马城之 外的意大利人、行省人以及行伍军人陆续加入其中，元老不再由罗马城的“遗老”组成。这 一变革旨在 A.强化贵族寡头政治 B.扩大国家的民主政治根基 C.促进商品经济发展 D.建立和维护罗马独裁统治 3.1948年8月公布的《华北人民政府施政方针》指出：“在各级人民代表大会及人民政府中， 特别是县以上的这些机构中，必须使各民主阶层，包括工人、农民、独立劳动者、自由职业 者、知识分子、自由资产阶级和开明绅士，尽可能地都有他们的代表参加进去，并使他们有 职有权。”这一方针的实施 A.有利于抗日民主政权的建设 B.促进了华北人民政府的建立 C.标志着政治协商制度的确立 D.为新中国政权建设奠定基础 历史(A)试题第1页（共8页） 4.1916年12月，为方便重要会议的安排并推动相关政策的落实，英国设置内阁办公厅。一百 多年来，无论内阁如何更迭，内阁办公厅始终执行既定的方针、政策和命令，成为“永不更迭 的幕后政府”。内阁办公厅的设置与发展 A.有助于国家治理水平的提升 B.反映了英国行政制度的僵化 C.标志着英国文官制度的确立 D.推动了英国民主政治的完善 5.周公在论述殷商兴亡时指出，从成汤到帝乙，诸王都努力行德政，尊祀上天，于是上天保佑 殷，平安得治。可是后来的嗣王帝辛以及武庚，不听上天教海、奢侈腐化、不顾民难，“上帝 不保，降若兹大丧”。该言论 A.客观地分析了商王朝的兴亡 B.侧面印证了西周原始民主的传统 C.凸显了周统治者的德治思想 D.体现了早期国家君主专制的建立 6.清朝末年《说圣谕》记载：“川省习俗，家人偶有病痛，或遭遇不祥事，则向神前许愿，准说圣 谕几夜。”这一记载可以印证 A.乡约与法律走向合流 B.儒学地位受到冲击 C.基层教化日益强化 D.民众生活不断丰富 7.1870年前，音乐仍被看作一门无国界的语言；1870年后，音乐以展示某个地区重要的历史 地理、传统因素为主，几乎所有欧洲音乐家也都试图以真正的民族艺术家自居。这一转变 A.根源于各国民主政治的发展 B.适应了民族国家发展的需求 C.加深了欧洲各国之间的隔阂 D.体现了各国民族意识的萌发 8.下面为1987年我国发行的第四套部分人民币的图片，其上印有代表高山族、满族、布依族、 朝鲜族、苗族、壮族、侗族、瑶族、维吾尔族、彝族的人物形象。这一设计 角 伍角 U6273321 A.体现了新时期团结共荣的民族理念 B.保证了人民币币值和物价的稳定 C.推动了新时期民主政治制度的发展 D.标志着民族区域自治制度的确立 历史(A)试题第2页（共8页） 9.下表为1992—2002年我国货币流通量变化统计（单位：亿元）。这一变化主要得益于 时间 1992年 1994年 1996年 1998年 2000年 2002年 MO 4336 7289 8802 11204 14653 17278 MI 11732 20541 28515 38954 5314 770882 注：M0指流通中的现金；M1指流通中的现金与流动性较强的活期存款。 A.人民币贬值速度加快 B.社会主义市场经济体制改革 C.人民币发行集中统一 D.中国对外开放水平不断提高 10.秦代为每一位服徭役者制作“三尺券”，作为征发徭役的凭证，并记载服役情况。“三尺 券”一式三份，一份留官府存档、一份供基层行政者使用、一份归服役者。当征发徭役时， 乡啬夫、里典拿着券书到各里。“三尺券”的制作与使用 A.强化了国家的基层治理 B.保障了国家的财政收人 C.体现了国家徭役的繁重 D.维护了基层社会的稳定 11.18世纪中后期，英国曼彻斯特、伯明翰、利兹等城市纷纷颁布城市改善法案，以解决城市 街道的清洁、铺设、照明以及排水排污等专项问题。这些法案出台的主要原因是 A.法律体系的完善 B.城市问题的凸显 C.工业革命的开展 D.民主政治的发展 12.墨西哥高原的农业考古研究表明，玉米、大豆、南瓜等在古风时期（距今10000 3500年前)已被驯化，但三者混种并作为主食来源在形成期（距今3500年后）才得以确 立。对墨西哥高原的遗址考古发现，古风时期的遗址主要是小型洞穴、大型洞穴、露天遗 址，进入形成期后则以小型甚至大型村落为主。上述考古发现可证明 A.美洲地区农业起源世界最早 B.美洲地区社会组织形式发达 C.美洲是玉米、大豆的原产地 D.农业生产改变社会生活方式 13.中国新石器时代的岩画中有大量反映日月星辰等天象时令的岩画，比如江苏连云港将军 崖中的“鸟星图”、宁夏青龙山岩画中的“北斗九星图”、云南沧源岩画中的“太阳崇拜图” (如下图所示)等。这一类岩画的出现主要源于 A.农业生产的需要 B.天文历法的发展 C.石刻技术的进步 D.自然崇拜的演进 历史(A)试题第3页（共8页） 14.明代戏曲家高濂在《遵生八笺》第十六卷《燕闲清赏笺·下卷·四时花纪》中记载：“番椒， 丛生，白花，果俨似秃笔头，味辣色红，甚可观。”该记载表明，当时 A.外来物种在中国广泛传播 B.丝绸之路促进物种的交流 C.物种交流改变了社会生活 D.辣椒作为观赏植物被种植 15.联合国粮农组织自1979年设立“世界粮食日”后，每年聚焦不同主题开展相关推广活动， 下表为部分年份的主题。据此可知 时间 主题 1983年 粮食安全 1997年 投资粮食安全 2004年 生物多样性促进粮食安全 2012年 办好农业合作社，粮食安全添保障 2024年 粮安天下，共建更好生活，共创美好未来 A.保障粮食安全是联合国的主要任务 B.粮食安全问题受到世界的重点关注 C.现代技术进步有效保障了粮食安全 D.发达国家是全球粮食安全的主导者 16.《孟子·尽心上》在描述战国社会生活时说：“五亩之宅，树墙下以桑，匹妇蚕之，则老者足 以衣帛矣。五母鸡，二母彘，无失其时，老者足以无失肉矣。百亩之田，匹夫耕之，八口之 家足以无饥矣。”这反映出当时 A.土地私有制开始确立 B.铁犁牛耕广泛使用 C.小农经济的生产模式 D.社会秩序和谐稳定 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一唐朝建国之初，在“就申好睦，静乱息民”这一思想的指导下，统治者在云南地区 积极扶植代理人，依靠本土政权强化对地方的控制，遏制吐蕃势力南下。在机构的设置 上，唐朝在云南先后设置两个都督府，每个都督府下辖若千羁縻州和县，并任命云南地区 的各族首领为州刺史、县令甚至是都督，各族首领不仅世袭为官，而且拥有自己的军队，在 地方上可以自行其是。 一摘编自吴华祥《汉唐两朝在云南地区的治理政策及影响之比较》 材料二元朝至元十一年(1274年)，忽必烈设置云南行省。云南行省设立后，平章政事 赛典赤大力奖励农耕，改进农业生产技术，修建大量农业灌溉工程，以致“罗罗诸山蛮慕 之，相率来降，收其地悉为郡县”。广设驿道，推行站赤制度，使得行省驿传网络通向四面 历史(A)试题第4页（共8页） 八方，遍布全省。赛典赤在中庆的五华山设学堂，拔田五顷当作学田，劝导各民族子弟入 学堂读书，从四川等地聘请学识渊博之士来学堂任教，出现了“虽穷边蛮獠之乡，咸建庠 序”的局面。 -摘编自白云敏、王世丽《铸牢中华民族共同体意识视域下的元朝治滇实践》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出唐朝治理云南的基本特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括元朝治理云南的主要措施及影响。（8分) 历史(A)试题第5页（共8页） 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料“群众路线”是中国共产党的根本路线，即“一切为了群众，一切依靠群众，从群众 中来，到群众中去”，党的百年奋斗历程也是党积极贯彻群众路线、广泛开展群众工作的辉 煌历程。下表为不同历史时期“群众路线”的基本发展情况： 在长期的革命实践中，群众路线的基本内涵逐步确定；1945年，党的七大把 新民主主义革命时期 “群众路线”作为党的根本路线，并将其作为党的三大优良作风之一写入党章 “群众路线”以“党的根本路线”为定位进一步发展，党不但初步探索了执政条 社会主义革命和建设 件下落实“群众路线”的基本方略，还通过剖析社会主义社会的矛盾问题为贯 时期 彻“群众路线”提供了科学原则 改革开放和社会主义 伴随着社会利益格局和阶层结构的多元化发展，党的“群众路线”呈现出人民 现代化建设新时期 利益至上的根本特点，进入了一个全面发展的历史时期 根据材料并结合所学知识，从“群众路线”的角度拟定论题，并结合“中国共产党的制度建 设与社会治理”进行论证。（要求：论题明确，史实充分，史论结合，逻辑严谨，表述成文) 历史(A)试题第6页（共8页） 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一12一17世纪，欧洲展开了“罗马法继受”运动，又称罗马法复兴运动。1088年，意 大利法学家伊纳留斯开始以《法学阶梯》为大学教材讲授罗马法，拉开了“罗马法继受”运 动的序幕。此后，欧洲法学家们对罗马法进行注释、分析并以人文主义为指导思想，着重 研究罗马法的本意和历史沿革，力求建立富有理性精神和科学性、系统性、完整性的法律 体系。经过“罗马法继受”运动，罗马法覆盖了欧陆各国，为近代欧美等国的法律建设奠定 了基础。 一摘编自侯建新《欧洲文明进程·司法与法治卷》 材料二1215年，英国贵族在与国王谈判之后，签订了《大宪章》，这是英国宪法起源的标 志。下表为《大宪章》的部分条款： 无王国公意许可，（国王）将不征收其他任何免服兵役税与贡金；且这些贡金亦须以一次 第12条 合理的征收为限 伦敦城，无论水上或陆上，俱应享有其旧有自由与自由习惯。其他城市、州、市镇，港口， 第13条 余等亦承认或赐予彼等以保有自由与自由习惯之权 第28条 余等之巡察吏或管家吏，除立即支付价款外，不得自任何人之处擅取谷物或其他动产 任何自由人，如未经其同等地位之人依据这块土地上的法律作出合法裁判，皆不得被逮 第39条 捕，监禁，没收财产，剥夺法律保护权，流放，或加以任何其他形式的损害 摘编自侯建新《欧洲文明进程·司法与法治卷》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析“罗马法继受”运动兴起的背景。(6分) (2)根据材料二，概括《大宪章》的基本理念，并结合所学知识简述“法律建设与民主政治” 的关系。(8分) 历史(A)试题第7页（共8页） 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一小麦原产自西亚，随着史前“青铜之路”的开通，小麦以及相关的人工栽培技术逐 步传入中原地区。在汉朝时期，伴随着小麦加工技术的发展及政府的奖励督促，小麦逐渐 在黄河中下游地区普及；东晋南朝时期，随着北方少数民族的南下，小麦的种植在长江流 域扩大；唐宋时期，小麦的栽培范围向西、西北、西南和南方发展。 一摘编自胡廷积主编《河南农业发展史》 材料二16世纪，小麦随着欧洲传教士与殖民者来到美洲地区，小麦迅速成为北美殖民 地重要的经济作物，纽约、宾夕法尼亚等地成为小麦主产区，北美的面粉被销往西印度群 岛及新英格兰各地。由于小麦贸易兴起，安纳波利斯及费城诸港随之繁荣。对北美南部 来说，小麦的种植让他们摆脱了仅靠烟草生存的单一农业模式，由于小麦无需休耕，使得 土地的利用率提高，农场主的收入也增加了。 一摘编自张兰星《旧大陆小麦在新大陆的栽种及传播》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析小麦在中国传播的动力。（6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明小麦在中国与美洲传播的共同影响。(6分)》 历史(A)试题第8页（共8页）