精品解析：2025-2026学年山东省临沂市兰山区统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025－2026学年度上学期期中素养检测 三年级语文 1. 根据拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“热、轰、凌、甜、准、旅、梦”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 放假（jià jiǎ） 相处（chǔ chù） 挑战（tiāo tiǎo） 几乎（jī jǐ） 回答（dá dā） 打中（zhōng zhòng） 子弹（dàn tán） 磨刀（mó mò） 【答案】 jià√ chǔ√ tiǎo√ jī√ dá√ zhòng√ dàn√ mó√ 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 假：读“jià”时，指假期、休假。读“jiā”时，指虚伪的；不真实的；借用。 放假（fàng jià）：在规定的日期停止工作或学习。 处：读“chǔ”时，指交往；处置、办理。读“chù”时，指地方；机关或机关里的部门。 相处（xiāng chǔ）：彼此生活在一起；彼此接触来往。 挑：读“tiǎo”时，指挑战；挑拨；用细长的东西拨弄。 读“tiāo”时，指挑选；担起。 挑战（tiǎo zhàn）：故意激怒敌人，使敌人出来打仗；鼓动对方跟自己竞赛。 几：读“jǐ”时，指询问数量多少。读“jī”时，指（~儿）小或矮的桌子。 几乎（jī hū）：表示十分接近；差不多。 答：读“dá”时，指回答；回应。读“dā”时，指用于“答应”“答理”等词，有回应、理睬的意思。 回答（huí dá）：对问题给予解释；对要求表示意见。 中：读“zhòng”时，指正好对上；遭受。读“zhōng”时，指中间；内部；中国。 打中（dǎ zhòng）：击中目标。 弹：读“dàn”时，指可以用弹（tán）力发射出去的小圆球。读“tán”时，指利用一个物体的弹性把另一个物体放射出去。 子弹（zǐ dàn）：枪弹的通称。 磨：读“mó”时，指摩擦；用磨具加工玉石等；折磨。读“mò”时，指把粮食弄碎的工具；用磨把粮食弄碎。 磨刀（mó dāo）：在磨石上把刀的刃部磨锋利。 3. 补充词语，再选择合适的词语填在句子里，只填序号。 ①神采（ ）（ ） ②提（ ）吊（ ） ③（ ）（ ）舌燥 ④四通（ ）（ ） ⑤百（ ）百（ ） ⑥（ ）（ ）八脚 （1）我做了错事，怕被妈妈发现，一整天都（ ）的。 （2）这里道路（ ），交通非常便利。 【答案】 ①. 飞 ②. 扬 ③. 心 ④. 胆 ⑤. 口 ⑥. 干 ⑦. 八 ⑧. 达 ⑨. 发 ⑩. 中 ⑪. 七 ⑫. 手 ⑬. ② ⑭. ④ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。脸上的神态焕发着光彩。 ②提心吊胆：形容十分担心或害怕。心和胆好像被提起来一样，极度不安。 ③口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。常用来形容说话太多，非常干渴。 ④四通八达：四面八方都有路可通，形容交通极便利，也指通向各方，多形容道路、交通网络等。 ⑤百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 ⑥七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。 （1）句子描述的是“我”做了错事，怕被妈妈发现时整天的状态。因为害怕被发现，内心会充满担忧和恐惧，“提心吊胆”这个词语正好能体现出这种担心害怕的心理状态，故选②。 （2）此句说的是这里道路的情况以及带来的便利。“四通八达”意思是四面八方都有路可通，形容交通极便利。用“四通八达”来形容道路，能够准确地表达出道路畅通、连接各个方向的意思，符合语境，故选④。 4. 判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 “学问学问，不懂就要问”这是孙中山的老师告诉他的话。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 课文《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。“学问学问，不懂就要问”这句话是孙中山自己说的话，并非他的老师告诉他的。 故此题判断为错误。 5. “知有儿童挑促织”中的“促织”指的是蟋蟀。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “知有儿童挑促织”出自宋代叶绍翁《夜书所见》，意思是（诗人）料想是有孩童在逗弄蟋蟀。“促织”指蟋蟀。 故此题判断为正确。 6. 《秋天的雨》带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 在《秋天的雨》里，秋雨飘落使大地呈现丰收景象，果实成熟、庄稼饱满，如“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢”，体现大地因秋雨迎来丰收；同时，秋雨带来多彩落叶、香甜水果等，小朋友能赏景、玩耍、品尝，收获欢乐，所以说秋雨带给大地丰收的歌，带给小朋友欢乐的歌。 故此题判断为正确。 7. 预测的内容要和故事的实际内容一样。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略。 我们在读书时，可以通过已读内容预测故事的发展或结果，但是对于内容的理解每个人都是不同的，所以预测的内容可能与故事的实际内容相同，也可能不同，但一定要有依据。 故本题判断为错误。 8. 读作家安徒生的《稻草人》，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼睛。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生。不是“安徒生”。 故本题判断为错误。 9. 按要求写句子。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（仿写） _______________________________ 【答案】 它把黄色给了银杏树，黄黄的银杏叶像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”使用了拟人和比喻的修辞手法。这里，“它”指代的是大自然或者秋天，赋予“它”人的行为动作，给枫树红色的叶子；然后将红色的枫叶比作邮票，通过“飘哇飘哇”的动作，形象地描绘了秋天凉爽的到来。仿写句子时，我们可以模仿这种赋予自然元素以行为和特性，同时使用比喻来增强句子的生动性和形象性。 示例：它把绿色给了小草，绿绿的小草像一片地毯，铺哇铺哇，铺来了春天的温暖。 10. 果园里有苹果、梨和黄瓜等水果。（修改病句） _______________ 【答案】果园里有苹果、梨等水果。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：归类不当。“黄瓜”是蔬菜，应删掉“和黄瓜”。 11. 夜已经很深了，小明还再写作业。（修改病句） _____________ 【答案】夜已经很深了，小明还在写作业。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 句子中有错别字。“再”表示重复或继续，“在”表示动作的持续或进行。此处需体现“持续进行”，而非“重复”，故“再”为错别字，应改为“在”。 句子修改为：夜已经很深了，小明还在写作业。 12. 根据所学内容填空。 （1）《古诗三首》中《____________》是唐代著名诗人刘禹锡的一首七言绝句，写作者远看的诗句是__________________，__________________。 （2）《山行》中的__________________，__________________。写出了作者对山中深秋晚景的喜爱之情。 （3）小明这次考试没考好，把怒气撒在妹妹身上，妈妈提醒他：“做人要‘不____________，不____________’，不能把坏情绪转移到别人身上哦。” （4）班级组织帮扶活动，老师告诉大家：“对待需要帮助的同学要像爱护自己一样去关心他们，因为‘__________________。’” （5）“人心齐，____________。”这句话强调众人齐心的力量巨大。 【答案】 ①. 望洞庭 ②. 遥望洞庭山水翠 ③. 白银盘里一青螺 ④. 停车坐爱枫林晚 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 迁怒 ⑦. 贰过 ⑧. 爱人若爱其身 ⑨. 泰山移 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句和作家作品的默写。 （1）“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”出自刘禹锡的《望洞庭》，意思：远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚青螺。通过比喻手法将洞庭湖比作“白银盘”，君山比作“青螺”，生动展现了诗人远眺时湖光山色的整体画面。 （2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”唐代杜牧《山行》，意思：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。诗句写出了作者对山中深秋晚景的喜爱之情。 （3）书写时注意“迁”“怒”“贰”的正确写法。 （4）“爱人若爱其身。”意思：爱别人就要像爱自己一样，强调对他人的关爱应与对自己的关爱同等重要。在帮扶活动中，老师用这句话教导同学们要以真诚和无私的态度去关心需要帮助的同学，体现兼爱互助的精神。 （5）书写时注意“泰”的正确写法。 阅读理解 只听半句 他无论听谁讲话——只听半句。 奶奶告诉他：“天冷了……” 他说：“知道了，知道了，我已经加了一件衣裳。” 爸爸说：“瞧你这道算数题……” 他说：“知道了，知道了，我以后一定算仔细。” 他见公园里有张椅子，园丁告诉他：“这椅子……” 他说：“知道了，知道了，这椅子只许坐，不许躺！” 园丁已经来不及阻挡，他已经一屁股坐上。刚刚刷上的油漆，在他屁股上画了两道杠杠。 这怪谁呢？只怪他听话只听半句…… 13. 诗歌有______个小节。 14. 理解词语 阻挡：____________________________________________ 15. 把句子补充完整。 老师说：“这个字……” 他说：“知道了，知道了， 我__________________________________________ 16. 读了这个故事吗，你明白了什么道理？ ________________________________________________________________________ 【答案】13. 6##六 14. 阻止 15. 我已经会写了，不用再学了！ 16. 读了这个故事，我明白了“倾听需完整，急躁主观易误事”的道理。故事中主人公因反复打断他人讲话，未听完关键信息便主观行动，最终导致添衣不足、算术仍错、弄脏裤子等后果。作者通过“知道了，知道了”的重复句式与幽默结局，揭示急于下结论、忽视完整信息会引发错误的深层逻辑，警示我们：无论是学习还是生活，耐心听完他人表达、全面理解意图，才能避免因片面判断而付出代价。 【解析】 【导语】这篇短文以幽默的笔触刻画了一个“只听半句”的人物形象，通过三个生活场景的递进式描写，生动展现了不完整听取他人意见带来的后果。作者运用重复的对话结构强化主题，最后以油漆弄脏裤子的滑稽画面收尾，既制造喜剧效果又点明主旨。文章语言简洁明快，采用生活化对话展现人物性格，结尾的反问句引发读者思考，是一篇寓教于乐的微型讽刺小品。 【13题详解】 本题考查对诗歌小节数量的判断。 通过观察诗歌中自然分段情况，以空行或换行且表达相对完整意思为小节划分依据。从诗歌内容可见，开头“他无论听谁讲话——只听半句”为第一小节；“奶奶告诉他：‘天冷了……’他说：‘知道了，知道了，我已经加了一件衣裳。’”为第二小节；“爸爸说：‘瞧你这道算数题……’他说：‘知道了，知道了，我以后一定算仔细。’”为第三小节；“他见公园里有张椅子，园丁告诉他：‘这椅子……’他说：‘知道了，知道了，这椅子只许坐，不许躺！’”为第四小节；“园丁已经来不及阻挡，他已经一屁股坐上。刚刚刷上的油漆，在他屁股上画了两道杠杠。”为第五小节；“这怪谁呢？只怪他听话只听半句……”为第六小节。故诗歌有六个小节。 【14题详解】 本题考查结合语境理解词语含义。 结合“园丁已经来不及阻挡，他已经一屁股坐上”可知，“阻挡”在文中指园丁试图阻止“他”坐下，但因“他”抢先行动而未能成功，故“阻挡”的意思是拦住，使不能顺利通过或前进。 【15题详解】 本题考查补写句子及开放性作答。 紧扣原文中“他”急躁、主观、不认真听完关键信息的特点，分析老师话未说完的语境，补全内容需体现“他”因自满而打断老师、拒绝深入学习的行为，既符合句式重复结构，又为后续可能的错误结果埋下伏笔。 示例：“知道了，知道了，我早就懂了，不用再听！” 【16题详解】 本题考查主旨的把握。 结合“这怪谁呢？只怪他听话只听半句……”可知，这句话直接点明主旨，再结合前文第2-5小节中主人公三次打断他人讲话却均因未听完关键信息而犯错的重复情节，可梳理出“急躁打断—主观行动—结果出错”的因果链，最终归纳出“听话要听完整，急于主观判断容易犯错”的道理，强调耐心倾听的重要性。 示例：读了这个故事，我明白了“听话要听完整，急于主观判断容易犯错”的道理。结合“这怪谁呢？只怪他听话只听半句……”可知，主人公因多次打断别人讲话，未听完关键信息就主观行动，最终导致添衣不足、算术仍错、弄脏裤子等后果。作者通过反复出现的“知道了，知道了”和最终“屁股上画了两道杠杠”的幽默结局，强调耐心倾听完整信息的重要性，警示读者避免因急躁或自满而误解他人意图。 麻雀学艺 ①小麻雀出生后，在妈妈的精心照顾下，羽毛渐渐丰满。 ②一天，妈妈对它说：“孩子，你也长大了，不能经常待在家里，要学点技能。”“学什么呢？”“学百灵鸟唱歌，它的歌声给人们带来了欢乐，使人们忘记了忧愁和烦恼。” ③小麻雀高兴地找百灵鸟学唱歌。不久，它哭丧着脸回来了，说：“妈妈，我开口唱了两句，它们就笑我，我不学了。” ④“你去找燕子学捉蚊子。”妈妈说。小麻雀高兴地去了，去了两天就回来了，撅着嘴对妈妈说□穿云入雾，忽高忽低地飞，我不学了□ ⑤“那你去学喜鹊给人们报喜吧。”妈妈又劝说它。小麻雀一蹦一跳地去了。结果过了两天就回来了，不等妈妈问，它就说：“整天看谁家有喜事，这样既操心又单调，我①____________” ⑥就这样，②________________________。 17. 看到题目，你就能推测出这篇文章的主人公是____________，它要做的事情是____________，你能提出这样一个问题______________________________________________________？ 18. 在文中的□中加标点。 19. 在短文中的横线上写出自己推测的内容。 20. 请你用“______”画出小麻雀每次放弃学艺的原因。 21. 你想对文中的小麻雀说什么？ _____________________________________________________________ 【答案】17. ①. 小麻雀 ②. 学习技能 ③. 小麻雀最后学会本领了吗？为什么？ 18. ：“ 。” 19. ①我不学了②小麻雀什么技能也没学会 20. 妈妈，我开口唱了两句，它们就笑我，我不学了。 穿云入雾，忽高忽低地飞，我不学了。 整天看谁家有喜事，这样既操心又单调。 21. 小麻雀，学艺要坚持，不能怕困难就放弃。只有耐心练习，才能学到真本领！ 【解析】 【导语】这篇寓言故事通过小麻雀三次学艺的经历，生动展现了学习过程中常见的半途而废现象。文章结构清晰，采用三段式重复叙事，通过对话推进情节，符合儿童阅读习惯。语言简洁明快，运用“哭丧着脸”“撅着嘴”等神态描写，形象刻画了小麻雀缺乏毅力的性格特点。故事蕴含着“持之以恒才能学有所成”的教育意义，但结尾留白的设计巧妙，给读者留下思考空间。整体而言，这是一篇寓教于乐、适合培养儿童阅读能力和品格的优秀短文。 【17题详解】 本题考查阅读策略和方法。 题目“雀学艺”中“雀”是指麻雀，而全文一开始就写“小麻雀出生后……”，所以主人公就是小麻雀；“学艺”就是学习本领、技艺，所以它要做的事情是学艺。 题目要求根据题目和开头推测，提出一个问题。通常阅读前的问题可以针对故事的发展和结局，或者故事告诉我们的道理。 示例：这个故事告诉我们什么道理？ 【18题详解】 本题考查标点符号。 这里是小麻雀对妈妈说话，所以第一个□应该是冒号和前引号，表示开始说话；第二个□是句号和后引号，表示一句话说完且是陈述句。 故完整句子是：撅着嘴对妈妈说：“穿云入雾，忽高忽低地飞，我不学了。” 【19题详解】 本题考查阅读策略和方法。 根据前文两次小麻雀放弃时的说话方式：“我不学了”“我不学了”，以及第⑤段“既操心又单调”的评价，可以推测它最后也是决定放弃，所以①处填“也不学了”。 结合第⑥自然段“就这样，② ”可知，这是总结全文的结尾句，要写出小麻雀多次放弃的结果。 根据逻辑：它每个本领都试了一下，但都因为怕苦、怕累、怕被笑而放弃，最终什么也没学会。言之有理即可。 示例：小麻雀什么本领也没学到，只能整天待在家里。 【20题详解】 本题考查找关键句。 结合第③自然段“小麻雀高兴地找百灵鸟学唱歌。不久，它哭丧着脸回来了，说：‘妈妈，我开口唱了两句，它们就笑我，我不学了。’”可知，小麻雀放弃学艺的原因是：它们就笑我； 结合第④自然段“小麻雀高兴地去了，去了两天就回来了，撅着嘴对妈妈说：‘穿云入雾，忽高忽低地飞，我不学了。’”可知，小麻雀放弃学艺的原因是：穿云入雾，忽高忽低地飞； 结合第⑤自然段“结果过了两天就回来了，不等妈妈问，它就说：“整天看谁家有喜事，这样既操心又单调”可知，小麻雀放弃学艺的原因是：整天看谁家有喜事，这样既操心又单调。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章主题：坚持、不怕困难、不要半途而废。言之有理即可。 示例：小麻雀，学本领要有耐心，不能一遇到困难就放弃。只有坚持练习，不怕苦，不怕累，才能真正学会一项本领，不然最后什么都学不会。 22. 习作。 童话世界真奇妙，让我们也来编童话故事吧。 1．胡萝卜 黄瓜 春天 花园 2．小鹿 鹦鹉 星期六 草原 3．直尺 卷笔刀 清晨 书包 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了怎样的故事？选择一组，发挥想象，把故事写下来。 【答案】习作一： 胡萝卜、黄瓜与春天的花园 在一个阳光明媚的春天，花园里生机勃勃。胡萝卜先生和黄瓜小姐是邻居，他们每天一起在土壤里生长，分享阳光和雨露。 一天，胡萝卜先生骄傲地说：“我的身体是橘红色的，像小太阳一样温暖，孩子们最喜欢我榨的果汁了！”黄瓜小姐不甘示弱：“我的绿色外衣多漂亮啊，还能做成爽口的沙拉，大家都很喜欢我！” 他们的争论被路过的蝴蝶听到了。蝴蝶笑着说：“你们各有各的好，为什么要比较呢？春天是分享的季节，不是比赛的季节。”胡萝卜和黄瓜听了，都低下了头。 第二天，胡萝卜先生邀请黄瓜小姐一起举办“春季美食派对”。胡萝卜榨汁，黄瓜做沙拉，花园里的其他植物也带来了自己的果实。蜜蜂、蝴蝶和鸟儿都来参加，大家欢声笑语，享受着春天的美好。 从此，胡萝卜和黄瓜成了最好的朋友。他们明白了，每个人都有独特的价值，合作才能让世界更精彩。 习作二： 小鹿与鹦鹉的星期六冒险 星期六的清晨，小鹿斑斑在草原上散步。突然，一只色彩斑斓的鹦鹉落在她的角上，叽叽喳喳地说：“斑斑，今天我们去探险吧！森林那边有个神秘的地方。” 斑斑虽然有点害怕，但好奇心战胜了恐惧。他们穿过小溪，跳过小丘，来到了森林深处。那里有一棵巨大的古树，树上挂满了闪闪发光的果实。 鹦鹉兴奋地说：“这是智慧果，吃了能听懂所有动物的语言！”斑斑犹豫了一下，摘下一颗品尝。瞬间，她听到了周围树叶的私语、小溪的歌唱，甚至远处狮子的低吼。 这时，一只迷路的小兔子哭着跑来。斑斑用新获得的能力安慰他，并带他找到了回家的路。鹦鹉笑着说：“看，我们的冒险不仅有趣，还能帮助别人！” 夕阳西下，斑斑和鹦鹉带着满足的心情回家。他们知道，真正的冒险不在于发现多少宝藏，而在于帮助他人和分享快乐。 习作三： 直尺与卷笔刀的清晨对话 清晨的第一缕阳光洒进书包，直尺先生和卷笔刀小姐开始了一天的“工作”。 “看看我，笔直的身材，能画出完美的线条！”直尺挺直身体，骄傲地说。卷笔刀温和回应：“我能把钝铅笔变得锋利，让书写更流畅。我们都很重要。” 他们的对话被铅笔先生听到了。铅笔说：“其实，我们是一个团队。没有直尺，我画不出直线；没有卷笔刀，我会变钝无法工作。合作才能让学习更高效。” 这时，小主人小明打开书包准备上学。直尺帮他画几何图，卷笔刀削尖铅笔，铅笔在纸上流畅书写。小明笑着说：“有你们真好！” 从此，直尺和卷笔刀不再比较，而是紧密合作。他们明白，每个人都有自己的角色，团结协作才能完成伟大的任务。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 题目要求基于“胡萝卜、黄瓜、春天、花园”这组词语编童话。审题关键是将蔬菜拟人化，设定在春天的花园场景中，构建一个生动有趣的故事。需注意童话的奇幻色彩和积极主题。 二、立意。 通过胡萝卜和黄瓜的互动，传达友谊、合作或自我发现的价值观。立意应贴近儿童视角，强调简单而深刻的道理，比如不同个体如何和谐共处。 三、写作思路。 开头：描述春天的花园生机勃勃，引出主角胡萝卜和黄瓜的初次相遇。用生动的语言描绘环境，如“阳光洒在花瓣上，露珠闪闪发亮”。 中间：展开故事冲突，比如黄瓜因外表骄傲而嘲笑胡萝卜，胡萝卜则默默努力。通过对话和行动展现性格差异，如黄瓜的尖刻与胡萝卜的谦逊。 结尾：以和解或共同成长收尾，强调友谊的力量。例如，黄瓜意识到错误，两者携手美化花园，春天更加绚烂。 习作二： 一、审题。 围绕“小鹿、鹦鹉、星期六、草原”编故事。审题要点是赋予动物人性化特质，设定在星期六的草原上，突出冒险或日常趣事。需确保情节连贯，符合童话逻辑。 二、立意。 立意聚焦于勇气、好奇心或团队协作。通过小鹿的探索和鹦鹉的智慧，传递积极信息，如“勇敢尝试新事物”或“朋友互助克服困难”。 三、写作思路。 开头：以星期六的草原为背景，介绍小鹿和鹦鹉的日常。用温馨场景引入，如“晨风轻拂草叶，小鹿蹦跳着寻找新发现”。 中间：发展故事主线，比如小鹿迷路，鹦鹉用飞行能力引导。通过互动展现角色特点，如鹦鹉的幽默和小鹿的单纯，加入简单冲突如天气变化。 结尾：以圆满结局结束，强调学习与成长。例如，两者安全回家，草原充满欢声笑语，星期六成为美好回忆。 习作三： 一、审题。 基于“直尺、卷笔刀、清晨、书包”编童话。审题核心是将文具拟人化，设定在清晨的书包环境中，创造奇幻情节。需注意细节描写，增强画面感。 二、立意。 立意围绕责任、合作或自我价值。通过直尺的刚直和卷笔刀的灵活，传递“各有所长，团结致胜”的道理，适合儿童理解。 三、写作思路。 开头：描绘清晨的书包内部，文具们苏醒的场景。用拟人化语言，如“月光褪去，书包里传来细微的响动”。 中间：展开故事，比如文具们争论谁更重要，卷笔刀因磨损而沮丧。通过对话和行动展现冲突，如直尺的骄傲与卷笔刀的失落。 结尾：以团结解决问题收尾，强调合作的重要性。例如，文具们共同完成作业，清晨的书包充满和谐与希望。 附加题： 23. 连线。 塞下曲 遥知兄弟登高处 将军夜引弓 鹿柴 林暗草惊风 但闻人语响 九月九日忆山东兄弟 空山不见人 遍插茱萸少一人 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗的理解。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》意思是：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。故“九月九日忆山东兄弟”“遥知兄弟登高处”“遍插茱萸少一人”相连。 “林暗草惊风，将军夜引弓”出自卢纶的《塞下曲》意思是：昏暗的树林中，草突然被风吹动，将军在夜色中连忙开弓射箭。故“塞下曲”“林暗草惊风”“将军夜引弓”相连。 “空山不见人，但闻人语响”出自王维《鹿柴》意思是：空阔的山林里看不见人，只听见有人说话。故“鹿柴”“空山不见人”“但闻人语响”相连。 24. 我国古代诗人经常写自然界里的事物，请你补充完整。 （1）明月______间照，清泉石上流。 （2）______人不知，明月来相照。 （3）______三千丈，缘愁似个长。 （4）众______高飞尽，孤云独去闲。 （5）采得______成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （6）莫愁前路无______，天下谁人不识君。 （7）______一簇开无主，可爱深红爱浅红。 【答案】 ①. 松 ②. 深林 ③. 白发 ④. 鸟 ⑤. 百花 ⑥. 知己 ⑦. 桃花 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“松”的正确写法。 （2）书写时注意“深”的正确写法。 （3）书写时注意“发”的正确写法。 （4）书写时注意“鸟”的正确写法。 （5）书写时注意“花”的正确写法。 （6）书写时注意“知”的正确写法。 （7）书写时注意“桃”的正确写法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度上学期期中素养检测 三年级语文 1. 根据拼音写词语。 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 放假（jià jiǎ） 相处（chǔ chù） 挑战（tiāo tiǎo） 几乎（jī jǐ） 回答（dá dā） 打中（zhōng zhòng） 子弹（dàn tán） 磨刀（mó mò） 3. 补充词语，再选择合适的词语填在句子里，只填序号。 ①神采（ ）（ ） ②提（ ）吊（ ） ③（ ）（ ）舌燥 ④四通（ ）（ ） ⑤百（ ）百（ ） ⑥（ ）（ ）八脚 （1）我做了错事，怕被妈妈发现，一整天都（ ）的。 （2）这里道路（ ），交通非常便利。 4. 判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 “学问学问，不懂就要问”这是孙中山的老师告诉他的话。（ ） 5. “知有儿童挑促织”中的“促织”指的是蟋蟀。（ ） 6. 《秋天的雨》带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（ ） 7. 预测的内容要和故事的实际内容一样。（ ） 8. 读作家安徒生的《稻草人》，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼睛。（ ） 9. 按要求写句子。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（仿写） _______________________________ 10. 果园里有苹果、梨和黄瓜等水果。（修改病句） _______________ 11. 夜已经很深了，小明还再写作业。（修改病句） _____________ 12. 根据所学内容填空。 （1）《古诗三首》中《____________》是唐代著名诗人刘禹锡的一首七言绝句，写作者远看的诗句是__________________，__________________。 （2）《山行》中的__________________，__________________。写出了作者对山中深秋晚景的喜爱之情。 （3）小明这次考试没考好，把怒气撒在妹妹身上，妈妈提醒他：“做人要‘不____________，不____________’，不能把坏情绪转移到别人身上哦。” （4）班级组织帮扶活动，老师告诉大家：“对待需要帮助的同学要像爱护自己一样去关心他们，因为‘__________________。’” （5）“人心齐，____________。”这句话强调众人齐心的力量巨大。 阅读理解 只听半句 他无论听谁讲话——只听半句。 奶奶告诉他：“天冷了……” 他说：“知道了，知道了，我已经加了一件衣裳。” 爸爸说：“瞧你这道算数题……” 他说：“知道了，知道了，我以后一定算仔细。” 他见公园里有张椅子，园丁告诉他：“这椅子……” 他说：“知道了，知道了，这椅子只许坐，不许躺！” 园丁已经来不及阻挡，他已经一屁股坐上。刚刚刷上的油漆，在他屁股上画了两道杠杠。 这怪谁呢？只怪他听话只听半句…… 13. 诗歌有______个小节。 14. 理解词语 阻挡：____________________________________________ 15. 把句子补充完整。 老师说：“这个字……” 他说：“知道了，知道了， 我__________________________________________ 16. 读了这个故事吗，你明白了什么道理？ ________________________________________________________________________ 麻雀学艺 ①小麻雀出生后，在妈妈的精心照顾下，羽毛渐渐丰满。 ②一天，妈妈对它说：“孩子，你也长大了，不能经常待在家里，要学点技能。”“学什么呢？”“学百灵鸟唱歌，它的歌声给人们带来了欢乐，使人们忘记了忧愁和烦恼。” ③小麻雀高兴地找百灵鸟学唱歌。不久，它哭丧着脸回来了，说：“妈妈，我开口唱了两句，它们就笑我，我不学了。” ④“你去找燕子学捉蚊子。”妈妈说。小麻雀高兴地去了，去了两天就回来了，撅着嘴对妈妈说□穿云入雾，忽高忽低地飞，我不学了□ ⑤“那你去学喜鹊给人们报喜吧。”妈妈又劝说它。小麻雀一蹦一跳地去了。结果过了两天就回来了，不等妈妈问，它就说：“整天看谁家有喜事，这样既操心又单调，我①____________” ⑥就这样，②________________________。 17. 看到题目，你就能推测出这篇文章的主人公是____________，它要做的事情是____________，你能提出这样一个问题______________________________________________________？ 18. 在文中的□中加标点。 19. 在短文中的横线上写出自己推测的内容。 20. 请你用“______”画出小麻雀每次放弃学艺的原因。 21. 你想对文中的小麻雀说什么？ _____________________________________________________________ 22. 习作。 童话世界真奇妙，让我们也来编童话故事吧。 1．胡萝卜 黄瓜 春天 花园 2．小鹿 鹦鹉 星期六 草原 3．直尺 卷笔刀 清晨 书包 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了怎样的故事？选择一组，发挥想象，把故事写下来。 附加题： 23. 连线。 塞下曲 遥知兄弟登高处 将军夜引弓 鹿柴 林暗草惊风 但闻人语响 九月九日忆山东兄弟 空山不见人 遍插茱萸少一人 24. 我国古代诗人经常写自然界里的事物，请你补充完整。 （1）明月______间照，清泉石上流。 （2）______人不知，明月来相照。 （3）______三千丈，缘愁似个长。 （4）众______高飞尽，孤云独去闲。 （5）采得______成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （6）莫愁前路无______，天下谁人不识君。 （7）______一簇开无主，可爱深红爱浅红。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $