我设计的船（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术四年级上册

教学设计表

上课班级

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讲授内容

我设计的船

上课日期

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主讲教师

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教学内容分析

（1）本节课的主要教学内容是让学生了解船的种类和用途，以及如何用有特征的形构成不同的船来表达个性。

（2）本节课主要介绍了民用船（客轮、集装箱货轮、油轮、渔轮等）、军用船（炮艇、鱼雷快艇、登陆艇、驱逐舰、巡洋舰、潜水艇、航空母舰等）以及特殊用途船（救生船、打捞船、消防船、破冰船、挖泥船等）等知识点。

（3）通过学习本节课，学生能够从多个角度认识船，了解船在不同领域的作用，学会用有特征的形去构成各种船，从而表达自己的个性，同时在探究过程中领悟人与自然的关系以及科技和文化在社会发展中的作用，拓宽知识面，启迪智慧，培养个性。

重点难点

教学重点：

（1）引导学生用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，以表达个性。

（2）帮助学生在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。

教学难点：

（1）引导学生在探究船的过程中，准确立意和构思，将船的状态生动地展现于画作中，培养学生的艺术思维和创新能力。

（2）帮助学生理解如何用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，提升学生的造型能力和艺术表现力。

教学目标

（1）文化自信：让学生了解船的历史和文化，增强对中华文化的认同感和自豪感。

（2）语言运用：引导学生用准确、生动的语言描述船的特征和用途，提高语言表达能力。

（3）思维能力：培养学生观察、分析、比较和归纳的思维能力，通过对不同船的认识，拓展思维视野。

（4）审美创造：鼓励学生用有特征的形设计独特的船，表达自己的个性和审美观念，培养审美创造力。

教学资源

（1）各种船的模型或图片资料。

（2）绘画工具，如彩笔、油画棒等。

教学过程设计

师生互动过程

二次备课

一、课堂导入

（师面带微笑，缓缓展示几张形状有点像船的物体图片）同学们呀，你们仔细看看这些图片，它们像什么呢？（生们开始纷纷议论，有的说像鸭子，有的说像长木板，还有的说像其他奇奇怪怪的东西呢）那我们能不能通过简单地添画几笔，让它们更像船呢？（师操作多

媒体，展示经过简单添加后的物体形象）哇，大家的想法可真多呀！同学们，我们都知道陆地上有各种各样的车，那在江河湖海中又有什么呢？没错，就是各种各样的船哦。接下来呢，我们就一起来认识一下水中的交通工具 “船” 吧。（师开始详细介绍船的起源，从古代的独木舟到现代的各种船只，娓娓道来）随着科学技术的不断发展，船的用途越来越广泛啦，同时也诞生了很多专门用途的船呢。

二、讲授新课

（师依次展示各种船只的图片）同学们，你们都认识这些船吗？（生齐声回答：认识）那我们就一起来好好认识一下吧。

（师指着其中一张图片）图中这是什么船呀？（生：这是一艘客轮）

（师）那这种船是用来干什么的呢？（生：用来载客的呀，能把很多人从一个地方送到另一个地方）

（师）那它和其他的船相比有什么特点呢？（生思考了一下，回答）：它比较大，能载很多人，而且船上的设施也很齐全呢。

（师）很好，大家观察得很仔细呢。那我们现在来学习如何用有特征的形来构成不同用途、不同特点运动