期末素养测评卷（一） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

期末素养测评卷（一）-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）

 

一、积累运用

1．下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（   ）

A．分歧（qí）　 　憔悴（qiáo）　　决别    絮絮叨叨

B．匿笑（nì）　   抖擞（sǒu）     沐浴    喜出忘外

C．吝啬（sè）     祷告（dǎo）     澄清    翻来复去

D．莅临（lì）     粗犷（guǎng）    酝酿　  咄咄逼人

2．选出依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项（　　）

爱国是人世间最深层、最持久的情感。青年人必须胸怀______之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来______爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜______在心中高高飘扬。这是青年人担负起时代责任的内在要求，______是成长成才的必由之路。

A．悲天悯人    显示    一直    更

B．忧国忘家    展现    恒久    更

C．忧国忧民    体现    始终    也

D．为国为民    呈现    永远    也

3．下面语段中没有语病的一项是（   ）

①从追梦到起跑、从奔跑到领跑，中国高铁成为世界领跑者，让中国为之骄傲、世界为之刮目相看的喜人成绩。②中国铁路网向祖国的每一个角落延伸，不仅加速了中国经济的快速发展，还让百姓出行更便捷。③中国高铁像一张耀眼的名片，向世界展示着中国速度。④中国高铁的成功表明了中国科技实力和国际竞争力的提升。

A．① B．② C．③ D．④

4．下面加点词的解释，有误的一项是（   ）

A．吾日（每天）三省吾身    好之者不如乐（以……为快乐）之者

B．于（对，对于）我如浮云    未若柳絮因（趁、乘）风起

C．期（日期）日中        相委（委屈）而去

D．求闻之若（如，像）此    身亡（无，没有）所寄

5．在人际交往中，小文记下了下面四句话，其中表达不得体的一项是（   ）

A．各位亲朋，今天你们能莅临寒舍，我深感荣幸。

B．赵兄，令尊跟家父是多年好友，家父对他甚是挂念，老人家贵体可好？

C．您的高论让我茅塞顿开，非常感谢。

D．王老师，我前几日惠赠给您的墨宝，是我近段时间最满意的作品。

6．依次填入下面文段中的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

阅读中的批注能力能加深对文本的理解， ， ； ， 。

①先标注文中触动你的词句，写下即时的感受

②培养这种能力需要主动思考与记录

③再梳理词句间的关联，总结文本的主旨

④即时感受能帮助你捕捉阅读的初心

A．②①④③ B．①④②③ C．②③①④ D．①②③④

7．下列关于文化常识的表述，错误的一项是（　　）

A．古人称谓有谦称和尊称之别。“家君”是对人谦称自己的父亲，“尊君”是对别人父亲的尊称。

B．古代常用“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”等表示年龄，“加冠”指男子二十岁，表示成年。

C．农历九月初九是重阳节，有登高、赏菊、插茱萸等习俗，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写的就是重阳节的情景。

D．十二生肖，又叫属相，是与十二地支相配的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。“子鼠丑牛，寅虎卯兔”，所以“子”对应的生肖是“牛”。

 

二、综合性学习

8．2026年1月是某校七年级“书香伴成长”读书月，本次活动主题为“读经典·品书香”。为更好推进活动，学校对七年级学生近半年的经典名著阅读数量及阅读方法展开调查。请结合调查结果完成以下问题。

材料一：2024-2025学年某校七年级学生经典名著阅读数量调查图

材料二：2024-2025学年某校七年级学生经典阅读方法（多选）调查表

阅读方法	占比（%）
仅读情节、无深入思考	50
圈点勾画关键内容	30
摘抄经典语句/段落	25
撰写读后感、梳理人物关系	15
参与经典主题研讨	10

（注：“仅读情节、无深入思考”属于浅层阅读；圈点勾画、摘抄、写读后感、主题研讨属于深层阅读方法。）

材料三：经典阅读的“精略结合法”

精读：针对经典名著的核心章节、关键情节，需逐字逐句品读，圈点批注人物形象、情感表达，撰写阅读感悟，深入把握作品主旨；

略读：针对名著中过渡性情节、次要内容，可快速浏览，梳理情节脉络即可，以此提高阅读效率，兼顾阅读广度与深度。

(1)请分别概括材料一、材料二反映的主要信息。

(2)结合材料二和材料三的内容，说说你发现的阅读问题，并给七年级同学提出阅读建议。

(3)结合本次读书月“读经典·品书香”的主题，为班级读书分享活动拟写一条宣传语（不超过20字）。