13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“在劳动中创造人生价值”，涵盖人生价值的含义、实现途径及衡量尺度，通过“生活观察”展示农民、工人等劳动者场景导入，承接单元“确立人生目标”“端正人生态度”前序内容，构建“目标-态度-价值实现”的学习支架。 其亮点是以李培生悬崖保洁、高铁建设者等真实案例结合习近平劳动观强化政治认同，通过“自学导航+问题探究”培养道德修养与健全人格。采用“观察-分析-小结-练习”流程并嵌入励志视频，学生能深化劳动创造价值认知，教师可直接用结构化资料提升教学效率。

单元目标：本单元首先引领学生确立正确的人生且标，帮助学生明确人生方向。在此基础上，引导学生端正人生态度，正确对待顺境和逆境，学会直面挫折，增强生命的韧性，树立积极向上的人生观。培养尊重劳动、热爱劳动的观念，增强社会责任感，将“小我”融入集体、民族、国家乃至人类命运的“大我”之中，从而成就幸福人生，实现人生价值。 第十一课 确立人生目标 第十二课 端正人生态度 第十三课 实现人生价值 11.1 探问人生目标 11.2 树立正确的人生目标 12.1 拥有积极的人生态度 12.2 正确对待顺境和逆境 13.1 在劳动中创造人生价值 13.2 在奉献中成就精彩人生 第四单元 追求美好人生 Morality and Law 道 德 与 法 治 第四单元 追求美好人生 13.1在劳动中创造人生价值 第十三课 实现人生价值 2 政治认同：树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 道德修养：养成良好的道德品质，形成诚实劳动的意识，有做未来合格建设者的志向。 健全人格：理解劳动的作用，尊重劳动、热爱劳动，培养脚踏实地、自强不息的品格。 责任意识：增强责任意识，强化作为时代新人的责任担当，以实际行动发现和创造人生价值。 核心素养目标 一级标题：黑体， 3 自学课本P95-97，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 自学导航 1.人生价值的含义、实现途径？ 2.劳动的意义/作用/重要性？ 3.怎样衡量一个人的人生价值？ 答案与解析：第一幅图农民通过耕种、养殖等方式，为人们提供各种各样的食物，满足了社会对食物的需求。第二幅图工人通过操作机械设备的方式为社会制造了大量的工业品，满足工业生产和人们日常所需。第三幅图科研工作者通过深入的研究和实验，在理论上产出新知识和新技术，在实践中创造出新的科技产品，促进了社会发展。第四幅图交通警察通过巡逻、处理交通违章、应对突发事件等，维护交通秩序，确保道路交通安全和畅通。四幅图中的劳动者虽然在不同的岗位上工作，但本质都是在进行无差别的人类劳动。 生活观察 图中人物的劳动为社会带来了什么？ 农民 建筑工人 外卖员 交警 有这样一群人，他们依然在炽热的太阳下，为了我们的生活，为了这座城市的运转，而坚守岗位，也创造人生的价值。 最美人间烟火色，皆是劳动绽芳华 人生的价值是通过劳动创造的 （1）含义：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 （2）实现途径：人生价值是通过劳动创造的。 笔记小结 1、人生价值的含义和创造途径？P96 1.人生价值的含义和创造方式？ ①含义： 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 ②创造方式： 人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 南京大屠杀遇难者 你认识这些建筑吗 ？ 京杭大运河 万里长城 都江堰 故宫 思考：千百年来，国家的这些成就都是谁通过什么方式取得的? 千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 2.为什么要劳动？/为什么要在劳动中创造人生价值？ ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 对个人 人生价值，用 “贡献” 衡量 国家统计局8月22日发布的数据显示，2025年，全国早稻产量达570.3亿斤，比上年增加6.8亿斤，增长1.2%。今年，各地积极推进水稻大面积单产提升行动，提高集中育秧比例，早稻单产首次突破400公斤，实现亩产400.8公斤，比上年每亩产量增加5.8公斤，增长1.5%。 农民伯伯的劳动，让我们国家不用愁‘吃饭问题’，这是劳动推动‘国家的基本保障’。” 人生价值，用 “贡献” 衡量 “刚刷完身份证，复兴号就稳稳停在眼前 —— 这 4 万多公里的高铁网，二十年前还一片空白吧？” 北京南站的候车厅里，大学生小林对着电子屏上的线路图感慨。 截至 2024 年底，中国高铁营业里程达 4.8 万公里，超过世界总里程的 70%，相当于绕赤道一圈多，覆盖 96% 百万人口城市。 思考：如果没有这些劳动者的劳动，国家会变成什么样？ “工人叔叔的劳动，让我们能‘半天从北京到上海’，这是劳动推动‘国家的发展速度’。” （总结：劳动是国家进步的 “动力源”） 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 人生价值，用 “贡献” 衡量 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 任何时代的先进人物和有识之人，都主张一个人不应该只为自己活着，而应当为他人和社会做贡献。 从古至今，我们创造了许许多多的伟大奇迹 思考：以上这些成就是谁通过什么方式创造的？ ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。 个人 社会 2.劳动的作用（意义）？ ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ③劳动是人的第一需要。 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑥今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 在劳动中创造人生价值 思考：视频中人物的行为有什么共同之处？ 探究新知：怎样衡量一个人的人生价值？ 思考：为什么他们能获得共和 国勋章？怎么评价人生价值？ 提示:他们的人生价值很大，因为 他们为社会为他人做出了巨大的 贡献。 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 悬崖上的“飞人”——“中国好人”李培生 在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你? 这对我们实现人生价值有什么启示? ①长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山。 ②高度1800米、每年300多天住山上、70多本140万字迎客松日记，这些细节很感人 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 3. 怎样衡量一个人的人生价值？（P97） ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 习近平指出，今年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。广大劳动群众与党同心、跟党奋斗，辛勤劳动、无私奉献，用智慧和汗水为党和国家事业发展作出了重要贡献。劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。希望广大劳动群众大力弘扬劳动精神，爱岗敬业，踊跃投身中国式现代现的火热实践，为全面推进强国建设，民族复兴伟业而不懈奋斗！ 13.1在劳动中创造人生价值 劳动中创造人生价值 人生价值 人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义 劳动创造物质财富和精神财富 愿望都是在劳动中实现 含义 实现途径 通过劳动创造的 美好生活都是通过劳动来创造的 衡量尺度 一个人对他人和社会的贡献 美好愿景要靠劳动来实现 课堂总结 1.“埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想想给他鼓励，为公众利益而劳动。”这句名言强调我们要（ ） A .尊重知识 B .尊重创造 C .尊重劳动 D .尊重人才 课后练习 C 2.习近平总书记在2023年新年贺词中说：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。”这启示青少年（　　） ①树立远大理想，做新时代的筑梦人 ②艰苦奋斗，用汗水书写青春华章 ③付诸实际行动，定能达成人生目标 ④投身实践，担当民族复兴的大任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 3.“在深深的矿井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭，点亮千万家……” “在荒芜的大山里面挖呀挖呀挖，挖通了致富路，方便千万家……” “在月球的表面挖呀挖呀挖，表取和钻取一步都不落，1731克的月壤带回了家……” 各行各业的“挖呀挖呀挖”版本，告诉我们（　　） A．我国有各种取之不尽的资源 B．交通是制约共同富裕的决定性因素 C．要做好自己的职业生涯规划 D．各种职业的劳动者都为国家作贡献 D 用汗水描绘我们的理想 用双手创造我们的未来 感谢观看 Lavf58.20.100 $