2025-2026学年山东省临沂市兰山区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度上学期期中素养检测

四年级语文

一、积累运用

1. 根据拼音填写词语。

农田周围的田埂坑坑洼洼，田里的稻子弯曲着身子，随着秋风此起彼伏，好像fān gǔn（      ）的金色海浪。我沉浸其中，幻想自己正jià shǐ（      ）飞船探索宇宙的ào mì（      ）。果园里的葡萄长势喜人，绿叶在架上铺得那么jūn yún（      ），没有一片chóng dié（      ）的。蟋蟀在葡萄架下弹琴，它会shèn zhòng（      ）地选择自己的住宅。大自然真是一幅神奇的画卷！

2．给下列题目选择正确答案，将序号填在括号内。

2. 下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（    ）

A. 昂首（yáng）        大堤（dī） B. 气氛（fēn）        花蕾（lěi）

C. 曲折（qù）        溺水（nì） D. 倒塌（tán）        斯文（sī）

3. 下列词语，书写完全正确的一组是（　　）

A. 农厉    柔和    奇观    顿时 B. 修补    招待    证明    哲学

C. 蚊子    苍蝇    既使    任何 D. 剧说    获得    任何    叶柄

4. 《夜间飞行的秘密》一文让我们学会了从多角度进行提问。“雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？”这个问题是从哪个角度进行提问的？（　　）

A. 针对课文内容 B. 从课文的写法

C. 联系生活经验 D. 针对人们的思考

5. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）

A. 飞机起飞或降落时，乘客往往有一种腾云驾雾的感觉。

B. 台风过后，树木横七竖八地倒在地上，到处一片狼藉。

C. 演讲是他的长项，在这次比赛中夺冠是出乎意料的事。

D. 诸葛亮“借东风”是怎么做到的？他真能呼风唤雨吗？

6. 下列叙述有误的一项是（    ）

A. 《走月亮》这篇散文寓情于景，不但让我们感受到了月光下的美景，也让我们体会到了“我”与阿妈浓浓的亲情。

B. 《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过三次试验，终于揭开蝙蝠能在夜间飞行靠的是嘴巴的秘密。

C. 阅读文章时，我们可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。

D. 神话是人类祖先在对未知世界好奇的基础上想象出来的故事。

7. 下列句子不能表现神话故事想象神奇的是（　　）

A. 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。

B. 女娲将绳子浸泡在泥浆中，然后抽出一挥，泥浆溅落，变成一个个的人。

C. 尧帝爱护百姓，不愿增加他们的负担，因此个人生活极其俭朴。

D. 铁拐李把拐杖投向海中，拐杖像一条小船漂浮在水面，铁拐李一个筋斗，翻立在拐杖上，悠闲地漂在海上。

8. 下列图片中，不符合“畅游神话世界”活动主题的是（    ）

A.  B.

C.  D.

9. 神话英雄卡（  ）

身份：太阳神、三皇五帝之一        属地：中国古代神话        相关故事：尝百草、创医学

A. 宙斯 B. 神农 C. 后羿 D. 燧人

10. 一根极细的电线。它能灵巧地避开。（加上关联词合并成一句话）

__________________________________

11. 他穿了一件灰上衣，一顶蓝帽子。（用修改符号在原句上修改病句）

12. 大自然的美无处不在，请你回想自己看云的经历，在下面的词语中任选两个表示时间短暂的词语描绘“云”。

忽然  突然  顿时  过了一会儿  一会儿工夫

云之美：___________________________

13. 请你根据所学知识，把表格补充完整。

景美：“浪潮越来越近，______________，浩浩荡荡地飞奔而来”体现了大潮的壮观之美；“一道残阳铺水中，______________”体现了夕阳的色彩之美。

理美：《雪梅》中的“______________，______________”告诉我们事物各有所长：《尚书》中的“______________，______________”告诉我们只有勤学好问，才能有所进步。

二、阅读天地

蝉

①我喜欢观察蝉脱壳，幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，然后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。

②蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂，原来折叠着的翅膀打开了，并竭力伸直；接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全脱出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕（tuì）。整个过程大约要半个小时。

14. 品读第②段，体会文章准确生动的表达。

（1）加点的“大约”（能  不能）去掉，因为                          。

（2）我发现作者用上词语“__________”，把蝉当作人来写，语言就更生动了。

15. 抓住关键词句，感受作者连续细致的观察。

（1）第①段中，作者仔细观察了__________的过程。请梳理这一过程。

（2）请用“◯”圈出画“_______”的句子中描写蝉动作的词语。这一系列的动作用词准确，说明作者进行了_______（连续  细致）的观察。“整个过程大约要半个小时”说明作者进行了_______（连续  细致）的观察。

羊吃草的启示

①我家后面有一片绿草如茵的坡地，那是我小时候放羊的地方。

②太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，好像世界上再没有事使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；普通草的嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行反复咀嚼。

③羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校，不正如这片绿草如茵的坡地吗？同学们在学校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完