精品解析：2025-2026学年山西省大同地区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年第一学期学科素养评价 四年级语文 2025年中秋，“超级月亮”见证嫦娥六号团队获“世界航天奖”——他们实现人类首次月背采样，带回的2千克月壤藏着40亿年前的宇宙密码！中俄月球基地建设也进入倒计时。让我们化身“小小航天研究员”，开启这场“从神话到星辰”的探月之旅吧！ 嫦娥六号返回地球（32分） 嫦娥六号返回舱成功着陆，科学家们正紧张地开展月壤研究。阅读下面的资料，完成下题。 ①2024年6月，嫦娥六号返回舱在内蒙古四子王旗shùn lì（ ）着陆，标志着中国tàn yuè gōng chéng（ ）又一项重要任务圆满完成。当舱门缓缓打开，装着2千克月壤的密封罐被小心翼翼取出时，现场kē xué（ ）家眼中闪烁着泪光——这是他们数十年jiān shǒu（ ）的成果，历经无数技术攻关的曲折，每一步操作都彰显着航天人“慎（zhèn shèn）”终如始的严谨，哪怕0．1毫米的误差都可能影响后续研究。 ②céng jīng（ ），“嫦娥奔月”只是口耳相传的chuán shuō（ ），古人huàn xiǎng（ ）着月球上的广寒宫与玉兔；而今，tàn测器在月球背面留下人类首个足迹。月壤里藏着什么宇宙秘密？答案就在这些看起来普通的灰色颗粒中它们记录着太阳系形成的ào mì（ ）。为确保样本纯净性，科研团队创新采用“双舱隔离”防护措（cuò chuò）施，特制容器内壁覆盖钛合金涂层，将地球微生物污染风险降至百万分之一。 ③科学家用机械臂将月壤“紧紧箍在一起”，防止微小颗粒散失。这些样本不仅能zhèng míng（ ）月球火山活动的历史，更有望通过同位素定年技术，逐步揭（jiē jié）示40亿年前太阳系早期演化的密码。从月球内部物质，到太阳风粒子在月球的留存，每项发明都在改变人类对宇宙的认识。 ④当首批月壤分析数据公布时，国际同行惊叹：“中国用最经济的成本实现了最前沿的突破，这一成果足以撼（gǎn hàn）动全球深空tàn测格局。” 1. 根据资料中的汉语拼音，在文中括号内写出字词，力求美观。 2. 用“√”画出文中加点字正确的读音。 3. 下列加点字与第①自然段画线的多音字“曲”读音相同的一项是（ ） A. 乐曲 B. 扭曲 C. 歌曲 D. 异曲同工 4. 文中的“箍”字用部首查字法，应查______部，除部首外，还剩______笔。“箍”的第11笔是______。资料中“箍”的义项应该选字典里的第______项。 箍gū①（动）用竹篾或金属条捆紧；用带子之类勒住：用铁环~木桶。②（名）紧紧套在东西外面的圈：柱子上围了六七道金~。 5. 第①自然段中画横线的句子，如果去掉“数十年”一词，就体现不出__________________________，所以加点词语使句子的意思表达得______________________________。 6. 上文第②自然段画“ ”的句子采用了自问自答的方式强调了月壤样本中藏着太阳系形成的奥秘。你能写一个自问自答的句子吗？ ________________________________ 7. 嫦娥六号团队在月壤研究中展现了中国科研人的治学精神：他们广泛吸纳多学科知识，对采样数据中的异常信号刨根问底，反复推演月壤封装方案的安全性，精准辨别月壤中的微量有机成分，最终将理论成果转化为探月工程的坚实步伐。正如《礼记》中说：“______，______，______，______，______。” 8. 上文第③自然段中画“ ”的句子是一个病句，请你将正确的句子写在下面的横线上。 ________________________________ 神话与现实的对话（30分） 从“嫦娥奔月”的传说到“嫦娥六号”的壮举，中国人的探月梦从未停歇。完成下题。 【材料一】羿请不死之药于西王母，托与姮（héng）娥①。逢蒙往而窃之，不成，欲加害姮娥。娥无以为计，吞不死药以升天。娥不忍离羿而去，滞留月宫，怅然有丧。 （选自《淮南子》，有删改） 【注释】①姮（héng）娥：传说中的月宫仙子，又称“嫦娥”。 【材料二】2004年，中国探月工程正式立项。航天科学家们提出了“绕落回”和“探登驻”两个三步走战略规划，即“小三步”和“大三步”。嫦娥五号的发射与回收，标志着__________________________。令人期待的载人登月相关任务已经启动，今后几年，我国将陆续发射嫦娥六号、七号、八号，为载人登月奠定基础。 工程名称 时间 主要任务 规划阶段 嫦娥一号 2007年 进入月球轨道，实现绕月飞行 绕 探 嫦娥四号 2018年 实现人类探测器首次月背软着陆 落 嫦娥五号 2020年 采集月球样本并成功返回地球 回 未定 2030年前 实现载人登陆月球 登 未定 2030年后 建造月球科研试验站 驻 9. 解释下列加点字。 逢蒙往而窃之：____________ 欲加害姮娥：____________ 10. 梳理材料一的起因、经过、结果，完成导图。 姮娥不忍离开羿，只能在月宫中怅然若失。 11. 读画“ ”的句子，我联想到李商隐的诗句“_____________________”。你如何评价本文中的嫦娥呢？联系材料说一说。 _____________________________ 12. 结合表格信息，在材料二横线处补写一句话。 13. 读材料二，下列关于中国实践“奔月梦”的表述，有误的一项是（ ） A. 我国探月工程从正式立项到实现绕月飞行用了三年的时间。 B. 2018年发射的“嫦娥四号”，实现了月球背面首次软着陆。 C. 在实现“绕、落、回”三步走后，我国将进入“登月”阶段。 D. 我国计划在2030年发射嫦娥六号、七号、八号，实现载人登陆月球。 14. 材料二中加点词“陆续”能否删去？为什么？ _______________________________ 15. 读完【材料二】，乐乐从不同角度提出了几个问题，请你将问题分别填入对应角度的方框中。 ①中国探月工程提出的“小三步”和“大三步”战略规划分别指什么？ ②文中“绕、落、回、探、登、驻”简称的使用，对读者理解内容有什么帮助？ ③材料在介绍探月工程时，同时使用了文字描述和表格呈现信息，这样的写法有什么好处？ ④从中国探月工程“一步一个脚印”推进任务的过程中，你感受到航天人具有哪些精神品质？ ⑤探月工程将长期目标分解为“三步走”逐步实现，这对我们制定学习或生活有什么启发？ ⑥根据材料中的表格，嫦娥五号的主要任务是什么？它的成功标志着哪个探月阶段的完成？ 针对文章内容 ____________ 针对文章写法 ____________ 针对所得启示 ____________ 16. 联读【材料一】，说一说探月工程名称的由来。 ___________________________________ 我的探月日记（38分） 阅读乐乐的探月日记，完成下题。 2025年10月8日 星期三 小雨 ①早上一起床，我就看到窗外在下着小雨，奶奶收衣服时念叨：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。你瞧，这雨一下，明天上学可得多穿件外套！”我趴在窗边数雨滴，心里嘀咕：下雨的话，晚上还能看到月亮吗？ ②傍晚，雨停了。爷爷搬出自制的“望远镜”——其实是爸爸淘汰的相机镜头，乐呵呵地说：“别急，月亮最守信！”我们坐在院子里等月亮，空气里带着泥土的湿凉。过了一会儿，云层像被谁掀开了一角，一道银白的光忽然从云缝里漏出来，在湿漉漉的地面上洒下一片碎银。我刚想喊“月亮出来啦”，忽然发现月亮周围裹着一层淡淡的光晕，像给它套了个毛茸茸的圆环。 ③“那是‘月晕’，”爷爷指着光晕说，“民间说‘月晕而风’，明天可能又要刮风呢！不过啊，咱们的‘嫦娥’探测器可比月亮更守时——去年嫦娥六号去月球背面采样取回了月壤，不久以后，嫦娥七号还要建月球基站呢！”我盯着月亮上的黑影，顿时觉得那些凹凸不平的纹路不是桂树，而是“玉兔号”月球车留下的车辙印，正一圈圈延伸向远方。 ④晚上，我在日记里画了一幅“月球基地”：灰色的月面上，五星红旗在银色的月光下飘着，旁边停着一辆带机械臂的小车。一会儿工夫，画纸上就多了几个穿着宇航服的小人——那是未来的我和爷爷，正把奶奶织的棉手套放在月球基站门口，旁边写着：“送给嫦娥的‘十场秋雨’礼物！” 17. 乐乐的日记中奶奶提到的“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”是一句农谚。农谚是农人顺应天时、辛勤劳作的结果，乐乐还总结了很多跟秋天有关的农谚。请用线将农谚的上下句连起来。 18. 下面是乐乐赏月时拍下的一组照片。请你仔细观察，选择提示中的两个词语，写几句话，描写照片中的景象。 提示：霎时 忽然 过了一会儿 不一会儿 ______________________________ 19. 习作。 我的“探月日记”——《我和（航天员叔叔或嫦娥姐姐）过一天》 要求：补全题目（横线上填“航天员”或“嫦娥姐姐”），用日记格式写一篇想象作文，记录你在月球上与同伴度过的一天，体现对月球的探索与想象。 提示：月球重力很低（如“轻轻一跳就飘起”）；月球昼夜温差大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期学科素养评价 四年级语文 2025年中秋，“超级月亮”见证嫦娥六号团队获“世界航天奖”——他们实现人类首次月背采样，带回的2千克月壤藏着40亿年前的宇宙密码！中俄月球基地建设也进入倒计时。让我们化身“小小航天研究员”，开启这场“从神话到星辰”的探月之旅吧！ 嫦娥六号返回地球（32分） 嫦娥六号返回舱成功着陆，科学家们正紧张地开展月壤研究。阅读下面的资料，完成下题。 ①2024年6月，嫦娥六号返回舱在内蒙古四子王旗shùn lì（ ）着陆，标志着中国tàn yuè gōng chéng（ ）又一项重要任务圆满完成。当舱门缓缓打开，装着2千克月壤的密封罐被小心翼翼取出时，现场kē xué（ ）家眼中闪烁着泪光——这是他们数十年jiān shǒu（ ）的成果，历经无数技术攻关的曲折，每一步操作都彰显着航天人“慎（zhèn shèn）”终如始的严谨，哪怕0．1毫米的误差都可能影响后续研究。 ②céng jīng（ ），“嫦娥奔月”只是口耳相传的chuán shuō（ ），古人huàn xiǎng（ ）着月球上的广寒宫与玉兔；而今，tàn测器在月球背面留下人类首个足迹。月壤里藏着什么宇宙秘密？答案就在这些看起来普通的灰色颗粒中它们记录着太阳系形成的ào mì（ ）。为确保样本纯净性，科研团队创新采用“双舱隔离”防护措（cuò chuò）施，特制容器内壁覆盖钛合金涂层，将地球微生物污染风险降至百万分之一。 ③科学家用机械臂将月壤“紧紧箍在一起”，防止微小颗粒散失。这些样本不仅能zhèng míng（ ）月球火山活动的历史，更有望通过同位素定年技术，逐步揭（jiē jié）示40亿年前太阳系早期演化的密码。从月球内部物质，到太阳风粒子在月球的留存，每项发明都在改变人类对宇宙的认识。 ④当首批月壤分析数据公布时，国际同行惊叹：“中国用最经济的成本实现了最前沿的突破，这一成果足以撼（gǎn hàn）动全球深空tàn测格局。” 1. 根据资料中的汉语拼音，在文中括号内写出字词，力求美观。 2. 用“√”画出文中加点字正确的读音。 3. 下列加点字与第①自然段画线的多音字“曲”读音相同的一项是（ ） A. 乐曲 B. 扭曲 C. 歌曲 D. 异曲同工 4. 文中的“箍”字用部首查字法，应查______部，除部首外，还剩______笔。“箍”的第11笔是______。资料中“箍”的义项应该选字典里的第______项。 箍gū①（动）用竹篾或金属条捆紧；用带子之类勒住：用铁环~木桶。②（名）紧紧套在东西外面的圈：柱子上围了六七道金~。 5. 第①自然段中画横线的句子，如果去掉“数十年”一词，就体现不出__________________________，所以加点词语使句子的意思表达得______________________________。 6. 上文第②自然段画“ ”的句子采用了自问自答的方式强调了月壤样本中藏着太阳系形成的奥秘。你能写一个自问自答的句子吗？ ________________________________ 7. 嫦娥六号团队在月壤研究中展现了中国科研人的治学精神：他们广泛吸纳多学科知识，对采样数据中的异常信号刨根问底，反复推演月壤封装方案的安全性，精准辨别月壤中的微量有机成分，最终将理论成果转化为探月工程的坚实步伐。正如《礼记》中说：“______，______，______，______，______。” 8. 上文第③自然段中画“ ”的句子是一个病句，请你将正确的句子写在下面的横线上。 ________________________________ 【答案】1. 顺利 探月工程 科学 坚守 曾经 传说 幻想 奥秘 证明 探 2. shèn cuò jiē hàn 3. B 4. ①. ⺮ ②. 8##八 ③. 竖##丨 ④. ① 5. ①. 科学家们长期坚持和付出的艰辛 ②. 更加准确和深刻 6. 为什么月壤如此珍贵？因为它记录着太阳系形成的历史信息。 7. ①. 博学之 ②. 审问之 ③. 慎思之 ④. 明辨之 ⑤. 笃行之 8. 从月球内部物质，到太阳风粒子在月球的留存，每项发现都在改变人类对宇宙的认识。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“探”“曾”“想”“秘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音。 慎始如终：shèn shǐ rú zhōng，指做事从开始到结束都保持谨慎态度，强调始终如一的严谨作风。故画出“shèn”。 措施：cuò shī，为解决特定问题而采取的具体方法或步骤。故画出“cuò”。 揭示：jiē shì，把隐藏的事物或道理展现出来。故画出“jiē”。 撼动：hàn dòng，剧烈震动，比喻产生重大影响。故画出“hàn”。 【3题详解】 本题考查多音字。 曲：qū，弯转，与“直”相对；不公正，不合理；弯曲的地方；qǔ，能唱的文词，一种艺术形式；歌的乐调； 曲折：qū zhé，弯曲的、不直的；复杂的、不顺当的过程； A．乐曲：yuè qǔ，有旋律、节奏的音乐作品。 B．扭曲：niǔ qū，使物体变形弯曲。 C．歌曲：gē qǔ，带歌词的演唱作品。 D．异曲同工：yì qǔ tóng gōng，不同曲调却同样精妙，比喻方法不同而效果相同。 故选B。 【4题详解】 本题考查查字典。 用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。 “箍”字部首是⺮，共14画，笔顺是撇、横、点、撇、横、点、横、竖钩、提、横、竖、横折钩、竖、竖折/竖弯。 故用部首查字法，应查竹部，除部首外，还剩8笔。“箍”的第11笔是竖。 “紧紧箍在一起”指用机械臂将月壤颗粒紧密固定，避免散失。“箍”的意思是用竹篾或金属条捆紧。故选①。 【5题详解】 本题考查分析词语代表的效果。 首先，“数十年”这个词是表示时间长度的词语，意思是很长的一段时间（几十年）。 如果去掉“数十年”，句子就变成“这是他们坚守的成果”，就体现不出航天人坚守的时间有多么漫长，也没法突出他们为了这个成果，付出了长时间的坚持和努力。 所以，“数十年”让句子的意思表达得更准确、更具体，能让读者清楚这个成果的来之不易，也更能体现航天人的坚持和付出。 【6题详解】 本题考查仿写句子。 第②自然段里的句子，它用“自问自答”的方式，也就是设问的修辞手法——先提出问题（月壤里藏着什么宇宙密码？），再自己给出答案（就藏在这些看起来普通的灰色颗粒中……），作用是突出强调想要表达的内容。 所以第6题的要求是写一个同样用设问的句子，答题思路是：先想一个要强调的内容（比如“为什么要认真学习”）；先提出这个问题，再给出对应的答案。 示例：为什么要保护月壤样本的纯净？因为只有样本纯净，研究结果才会准确可靠。 【7题详解】 本题考查诗词名句的理解及默写。 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的意思是：要广泛学习、详细询问、慎重思考、明确辨别、切实履行。 书写时注意“博”“慎”“辨”“笃”的正确写法。 【8题详解】 本题考查修改病句。 本句用词不当，“月球内部物质”“太阳风粒子”都是原本存在的，故把“发明”改为“发现”。 故改为：从月球内部物质，到太阳风粒子在月球的留存，每项发现都在改变人类对宇宙的认识。 神话与现实的对话（30分） 从“嫦娥奔月”的传说到“嫦娥六号”的壮举，中国人的探月梦从未停歇。完成下题。 【材料一】羿请不死之药于西王母，托与姮（héng）娥①。逢蒙往而窃之，不成，欲加害姮娥。娥无以为计，吞不死药以升天。娥不忍离羿而去，滞留月宫，怅然有丧。 （选自《淮南子》，有删改） 【注释】①姮（héng）娥：传说中的月宫仙子，又称“嫦娥”。 【材料二】2004年，中国探月工程正式立项。航天科学家们提出了“绕落回”和“探登驻”两个三步走战略规划，即“小三步”和“大三步”。嫦娥五号的发射与回收，标志着__________________________。令人期待的载人登月相关任务已经启动，今后几年，我国将陆续发射嫦娥六号、七号、八号，为载人登月奠定基础。 工程名称 时间 主要任务 规划阶段 嫦娥一号 2007年 进入月球轨道，实现绕月飞行 绕 探 嫦娥四号 2018年 实现人类探测器首次月背软着陆 落 嫦娥五号 2020年 采集月球样本并成功返回地球 回 未定 2030年前 实现载人登陆月球 登 未定 2030年后 建造月球科研试验站 驻 9. 解释下列加点字。 逢蒙往而窃之：____________ 欲加害姮娥：____________ 10. 梳理材料一的起因、经过、结果，完成导图。 姮娥不忍离开羿，只能在月宫中怅然若失。 11. 读画“ ”的句子，我联想到李商隐的诗句“_____________________”。你如何评价本文中的嫦娥呢？联系材料说一说。 _____________________________ 12. 结合表格信息，在材料二横线处补写一句话。 13. 读材料二，下列关于中国实践“奔月梦”的表述，有误的一项是（ ） A. 我国探月工程从正式立项到实现绕月飞行用了三年的时间。 B. 2018年发射的“嫦娥四号”，实现了月球背面首次软着陆。 C. 在实现“绕、落、回”三步走后，我国将进入“登月”阶段。 D. 我国计划在2030年发射嫦娥六号、七号、八号，实现载人登陆月球。 14. 材料二中加点词“陆续”能否删去？为什么？ _______________________________ 15. 读完【材料二】，乐乐从不同角度提出了几个问题，请你将问题分别填入对应角度的方框中。 ①中国探月工程提出的“小三步”和“大三步”战略规划分别指什么？ ②文中“绕、落、回、探、登、驻”简称的使用，对读者理解内容有什么帮助？ ③材料在介绍探月工程时，同时使用了文字描述和表格呈现信息，这样的写法有什么好处？ ④从中国探月工程“一步一个脚印”推进任务的过程中，你感受到航天人具有哪些精神品质？ ⑤探月工程将长期目标分解为“三步走”逐步实现，这对我们制定学习或生活有什么启发？ ⑥根据材料中的表格，嫦娥五号的主要任务是什么？它的成功标志着哪个探月阶段的完成？ 针对文章内容 ____________ 针对文章写法 ____________ 针对所得启示 ____________ 16. 联读【材料一】，说一说探月工程名称的由来。 ___________________________________ 【答案】9. ①. 偷取 ②. 想要 10. 羿得到不死之药并托给嫦娥保管 逄蒙偷药不成，欲加害嫦娥 11. ①. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ②. 嫦娥忠诚而无奈，为了保护不死之药，选择吞药升天，体现了对丈夫的忠诚和对恶势力的抗争，同时也反映了她的无奈和牺牲。 12. 嫦娥五号的发射与回收，标志着中国探月工程“绕、落、回”三步走战略规划的圆满成功。 13. D 14. 不能删去。“陆续”表明发射是分批次按顺序进行的，删去后与实际情况不符，体现了表达的准确性与严谨性。 15. ①. ①⑥ ②. ②③ ③. ④⑤ 16. 探月工程名称的由来与中国古代的神话故事有关，以“嫦娥”命名体现了对古代神话故事的传承和尊重，也寓意着探索月球的目标。 【解析】 【导语】这篇阅读以“嫦娥探月”为核心，串联起古老传说与现代工程：材料一借《淮南子》片段，勾勒出嫦娥奔月的怅惘，是古人对月的浪漫遐想；材料二与表格则清晰呈现探月工程“绕落回”的实践与“登驻”的规划，让传说照进现实。文本以“文化+科技”的双线结构，既显民族文化根脉，又彰当代航天的奋进，是浪漫与理性的巧妙融合。 【9题详解】 本题考查字词理解。 解释加点字时，需要结合上下文理解其具体含义。 逢蒙往而窃之：逢蒙前去偷不死药。窃：偷。 欲加害姮娥：就想害死嫦娥。欲：想要。 【10题详解】 本题考查概括材料内容。 梳理故事的起因、经过、结果，需要理解故事的完整脉络。 材料一的意思：后羿在西王母那里要到了不死药，托付给嫦娥保管。逢蒙前去偷不死药，偷窃不成功，就想害死嫦娥。嫦娥没有可以用来对付逢蒙的办法，就吃下了不死药飞到了天上。但是他不忍心离开后羿，就留在了月宫里。 起因是羿得到不死之药并托给嫦娥保管，经过是逄蒙偷药不成转而加害嫦娥，结果是嫦娥吞药升天但不愿离开羿，只能在月宫中孤独生活。 【11题详解】 本题考查诗句默写及材料内容理解。 首先看画波浪线的句子（结合材料一内容，应该是和嫦娥奔月、思念羿相关的内容），对应的李商隐诗句是“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。 从材料里“姮娥不忍药以升天”“不忍离开羿，只能在月宫中怅然若失”能看出，她是一个重感情、不舍离别的人，即使有升天的机会，也因思念羿而放弃，体现出她对感情的珍视。 示例：本文中的嫦娥重感情，不舍得离开羿，即使有不死药能升天也放弃，能看出她珍视与羿的感情。 【12题详解】 本题考查补充句子。 根据表格信息，嫦娥五号的发射与回收标志着中国探月工程'绕、落、回'三步走战略规划的圆满成功，这是对嫦娥五号任务成果的准确总结，体现了中国探月工程的阶段性成果。 示例：嫦娥五号的发射与回收，标志着中国探月工程“绕、落、回”（或“小三步”）规划圆满完成。 【13题详解】 本题考查材料内容的掌握。 A．探月工程2004年正式立项，嫦娥一号2007年实现绕月飞行，2007-2004=3年，表述正确。 B．材料里明确写“嫦娥四号2018年实现人类探测器首次月背软着陆”，表述正确。 C．表格和材料二都说明“绕、落、回”（小三步）完成后，进入“登、驻”阶段（登月阶段），表述正确。 D．材料二说“今后几年，我国将陆续发射嫦娥六号、七号、八号，为载人登月奠定基础”，且表格里“实现载人登陆月球”是2030年前的未定工程，不是2030年发射这三个探测器就实现，表述错误。 故选D。 【14题详解】 本题考查说明语言。 “陆续”表示有先有后，时断时续，用在这里说明中国将在未来几年内按照一定的顺序和时间表发射多个探测器。如果去掉“陆续”，就会改变原句的意思，变成中国将在某个时间点同时发射这些探测器，这与原文不符。因此，“陆续”一词不能删去，它体现了说明文语言的准确性和严谨性。 示例：不能删去，因为“陆续”表示分批次、按顺序发射，删去后会与实际情况不符，体现了语言的准确性。 【15题详解】 本题考查阅读方法。 首先明确三个角度的定义：针对文章内容：围绕文本里的信息、概念、任务等具体内容提问。 针对文章写法：围绕写作手法、表达技巧、呈现形式等提问。 针对所得启示：围绕从内容中得到的道理、启发提问。 所以分类如下：针对文章内容：①（“小三步”“大三步”是什么）、⑥（嫦娥五号任务和阶段） 针对文章写法：②（简称的帮助）、③（文字+表格写法的好处） 针对所得启示：④（航天人精神）、⑤（对学习生活的启发） 针对文章内容：①⑥ 针对文章写法：②③ 针对所得启示：④⑤ 【16题详解】 本题考查材料内容的掌握。 探月工程名称的由来与中国古代的神话故事有关。嫦娥吞下不死之药后升天成为月宫中的仙子，这一故事在中国文化中广为流传。因此，中国探月工程以“嫦娥”命名，既体现了对古代神话故事的传承和尊重，也寓意着中国探月工程的目标是探索月球、了解月球。同时，“嫦娥”这个名字也富有诗意和美感，能够激发人们对探月工程的关注和兴趣。 示例：探月工程名称来自中国古代“嫦娥奔月”的传说，这个传说承载着中国人的探月梦想，工程以此命名既贴合探月主题，又有文化底蕴。 【点睛】材料一参考译文： 后羿在西王母那里要到了不死药，托付给嫦娥保管。逢蒙前去偷不死药，偷窃不成功，就想害死嫦娥。嫦娥没有可以用来对付逢蒙的办法，就吃下了不死药飞到了天上。但是他不忍心离开后羿，就留在了月宫里。 我的探月日记（38分） 阅读乐乐的探月日记，完成下题。 2025年10月8日 星期三 小雨 ①早上一起床，我就看到窗外在下着小雨，奶奶收衣服时念叨：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。你瞧，这雨一下，明天上学可得多穿件外套！”我趴在窗边数雨滴，心里嘀咕：下雨的话，晚上还能看到月亮吗？ ②傍晚，雨停了。爷爷搬出自制的“望远镜”——其实是爸爸淘汰的相机镜头，乐呵呵地说：“别急，月亮最守信！”我们坐在院子里等月亮，空气里带着泥土的湿凉。过了一会儿，云层像被谁掀开了一角，一道银白的光忽然从云缝里漏出来，在湿漉漉的地面上洒下一片碎银。我刚想喊“月亮出来啦”，忽然发现月亮周围裹着一层淡淡的光晕，像给它套了个毛茸茸的圆环。 ③“那是‘月晕’，”爷爷指着光晕说，“民间说‘月晕而风’，明天可能又要刮风呢！不过啊，咱们的‘嫦娥’探测器可比月亮更守时——去年嫦娥六号去月球背面采样取回了月壤，不久以后，嫦娥七号还要建月球基站呢！”我盯着月亮上的黑影，顿时觉得那些凹凸不平的纹路不是桂树，而是“玉兔号”月球车留下的车辙印，正一圈圈延伸向远方。 ④晚上，我在日记里画了一幅“月球基地”：灰色的月面上，五星红旗在银色的月光下飘着，旁边停着一辆带机械臂的小车。一会儿工夫，画纸上就多了几个穿着宇航服的小人——那是未来的我和爷爷，正把奶奶织的棉手套放在月球基站门口，旁边写着：“送给嫦娥的‘十场秋雨’礼物！” 17. 乐乐的日记中奶奶提到的“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”是一句农谚。农谚是农人顺应天时、辛勤劳作的结果，乐乐还总结了很多跟秋天有关的农谚。请用线将农谚的上下句连起来。 18. 下面是乐乐赏月时拍下的一组照片。请你仔细观察，选择提示中的两个词语，写几句话，描写照片中的景象。 提示：霎时 忽然 过了一会儿 不一会儿 ______________________________ 【答案】17. 18. 一开始，天空还是云层满满，看不到月亮的影子。忽然，云层被风掀开一小角，银白的月光漏了出来。过了一会儿，月亮慢慢从云里钻出来，周围还裹着淡淡的光晕，把地面照得亮堂堂的。 【解析】 【导语】这篇短文以孩子的视角写秋雨夜等月的日常，笔触鲜活：从盼月的稚气担忧，到“望远镜”等月的趣味，再到由月晕联想探月、绘“月球基地”的烂漫，把日常闲趣与航天梦轻轻勾连，文字带着泥土湿香与童真热望，细节软而暖，小篇幅里装着生活烟火与少年想象。 【17题详解】 本题考查谚语的掌握。 “立了秋，把扇丢”中 “立秋”是秋天的第一个节气，这句农谚是说，立秋之后天气会明显变凉爽，不再需要扇子来降温了，所以可以把扇子收起来。 “夏雨少，秋霜早”如果夏天的雨水比较少，那么秋天的霜就会来得比较早。因为夏雨少通常意味着天气偏干燥、降温更快，霜出现的时间就会提前。 “八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来” 农历八月的时候，大雁会开始往南方迁徙（“雁门开”是大雁开始迁徙的说法），而大雁南飞的时候，就说明天气已经变冷，霜快要出现了，所以说“雁儿脚上带霜来”。 【18题详解】 本题考查情景写话。 观察图片内容： 三张照片呈现的是月亮从被云遮挡，到逐渐露出，再到清晰出现的动态过程，场景是院子（或建筑）前的赏月场景。提示词的作用： “忽然”是突发的短时间变化，“过了一会儿/不一会儿”是间隔小段时间后的变化，这些词语用来串联景象的变化顺序，让描写有动态感和时间逻辑。 先写初始状态（比如“一开始，院子上空的月亮还藏在云里，只能看到一点点亮光”）→ 用“忽然”引出第一个变化（比如“忽然，一阵风把云吹开了一小块，月亮露出了半边脸”）→ 用“过了一会儿”写后续变化（比如“过了一会儿，云完全飘走，圆圆的月亮把院子照得亮堂堂的”）。   示例： 一开始，院子上方的天空里，月亮还被厚厚的云遮着。忽然，风轻轻吹过，云向旁边移了移，月亮露出了小半圈银边。过了一会儿，云彻底散开，圆圆的月亮挂在天上，把院子的地面、屋檐都镀上了一层柔光。 19. 习作。 我的“探月日记”——《我和（航天员叔叔或嫦娥姐姐）过一天》 要求：补全题目（横线上填“航天员”或“嫦娥姐姐”），用日记格式写一篇想象作文，记录你在月球上与同伴度过的一天，体现对月球的探索与想象。 提示：月球重力很低（如“轻轻一跳就飘起”）；月球昼夜温差大。 【答案】范文一： 我的“探月日记”——《我和航天员叔叔过一天》 2025年12月8日 星期一 晴（月球时间） 清晨，我被一阵轻柔的呼唤声唤醒。睁开眼，航天员叔叔李叔叔正微笑着站在我的床边，手里拿着一个闪闪发光的氧气面罩。原来，我竟然真的来到了月球！昨天，我还在学校的航天展上做梦，今天就穿越到了这个奇幻的世界。 “来，穿上宇航服，我们出去看看。”李叔叔递给我一件轻便的银白色装备。我兴奋地套上，跟着他走出基地。月球的重力低得惊人，我轻轻一跳，整个人就飘了起来，像只欢快的小鸟。李叔叔笑着拉住我：“小心点，这里可没有地球上的重力哦！” 我们漫步在月球的表面，脚下是细碎的灰色尘埃，远处是连绵起伏的环形山。李叔叔指着一座巨大的山丘说：“那是阿波罗11号曾经登陆的地方，人类第一次踏上月球。”我抬头仰望，天空漆黑一片，星星密密麻麻，仿佛触手可及。突然，一阵刺骨的寒意袭来，李叔叔提醒我：“月球昼夜温差大，白天热得像火炉，晚上冷得像冰窖，多穿点。” 中午，我们来到一个神秘的洞穴。李叔叔打开手电筒，光束照亮了洞壁上的古老壁画——嫦娥和玉兔的图案栩栩如生。“看，这是中国传说中的月宫。”他轻声说。我仿佛穿越了时空，与嫦娥姐姐擦肩而过，她身着飘逸的汉服，眼中闪烁着温柔的光芒。我鼓起勇气问：“嫦娥姐姐，月球上真的住着神仙吗？”她微笑着摇头：“不，这里是科学的乐园，人类探索的起点。” 傍晚，我们返回基地。李叔叔带我参观了实验室，里面摆满了先进的仪器。他指着一个小盒子说：“这是月壤样本，藏着月球的秘密。”我好奇地触摸，感觉像细沙般冰凉。突然，警报声响起！一股强烈的震动从地面传来，基地的灯光闪烁不定。李叔叔脸色一变：“是月震！”我们迅速躲进安全舱，外面尘土飞扬，仿佛世界末日。但很快，一切恢复了平静。李叔叔松了口气：“月球虽美，也有它的脾气。” 睡前，我躺在柔软的睡袋里，回想着这一天的冒险。李叔叔坐在床边，轻声说：“月球是人类的新家园，未来属于你们。”我闭上眼睛，梦中嫦娥姐姐在星空下起舞，而李叔叔的宇航服在月光下闪闪发亮。 范文二： 我的“探月日记”——《我和嫦娥姐姐过一天》 2025年12月8日 星期一 晴（月球时间） “叮铃铃——”一阵清脆的铃声把我从梦中惊醒。睁开眼，一位身着古装的女子站在我面前，眉眼如画，长发如瀑。她轻轻一笑：“我是嫦娥，欢迎来到月宫。”我揉了揉眼睛，不敢相信自己真的见到了传说中的仙子。 嫦娥姐姐拉着我的手，带我走出宫殿。月球的重力低得不可思议，我轻轻一跃，就飘到了半空，像一片羽毛般轻盈。她笑着扶住我：“小心，这里可没有地球的束缚。”我们漫步在月球的平原上，脚下是细腻的灰色尘埃，远处是巍峨的环形山。嫦娥姐姐指着天空说：“看，那是地球，你们的家园。”我抬头望去，蓝色的星球在漆黑的天幕中显得格外温暖。 中午，我们来到一片花海。嫦娥姐姐轻轻一挥手，花朵竟在无风的月球上摇曳生姿。她摘下一朵银色的花，别在我耳边：“这是月桂，只在这里绽放。”我好奇地问：“嫦娥姐姐，你一个人不寂寞吗？”她眼中闪过一丝温柔：“不，我有玉兔为伴，还有你们这些勇敢的探索者。”突然，一阵刺骨的寒风袭来，嫦娥姐姐裹紧了披风：“月球昼夜温差大，白天热得像火炉，晚上冷得像冰窖，多穿点。” 下午，我们参观了月宫的实验室。嫦娥姐姐打开一个水晶盒子，里面是发光的月壤。“这是月球的精华，藏着古老的秘密。”她轻声说。我伸手触摸，感觉像细沙般冰凉。突然，地面震动起来，实验室的仪器叮当作响。嫦娥姐姐脸色一变：“是月震！”她迅速拉起我躲进一个隐蔽的角落。外面尘土飞扬，仿佛世界末日。但很快，一切恢复了平静。她松了口气：“月球虽美，也有它的脾气。” 傍晚，我们坐在月宫的露台上，望着地球的轮廓。嫦娥姐姐递给我一杯清茶：“人类对月球的探索从未停止，未来属于你们。”我喝着茶，感觉一股暖流流过心田。睡前，她轻轻唱起一首古老的歌谣，声音如泉水般清澈。我闭上眼睛，梦中航天员叔叔的宇航服在星光下闪烁，而嫦娥姐姐的裙摆随风飘动。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一：《我和航天员叔叔过一天》 一、审题。 本习作要求以日记格式，展开在月球上与航天员叔叔共度一天的想象。审题时需重点把握：必须采用完整的日记格式（包含日期、星期、天气）；核心人物是代表现代科技的“航天员叔叔”；内容需紧扣对月球的“探索”与“想象”主题，并巧妙融入“低重力”和“大温差”这两个核心科学提示，使想象基于科学事实。 二、立意。 本篇习作旨在通过“我”与航天员叔叔的月球探险，激发对宇宙科学的好奇与向往。立意核心是展现人类探索未知的勇气与智慧，传递“月球是科学新边疆”的信念。通过与航天员的互动，体会科学探索的严谨与乐趣，从而在心中种下热爱科学、追求梦想的种子。 三、写作思路。 开头：开始注意日记的格式。可通过现实与梦境交织的方式，引出在月球基地被航天员叔叔唤醒的奇妙场景，快速建立代入感。以简短对话点明人物关系与活动舞台——月球，并初步描绘月球不同于地球的独特环境。 中间：这部分是主体，应围绕“探索月球”设计两到三个环环相扣的情节。 结尾：宜以一天的结束为契机，回归到宁静的月球夜晚。通过与航天员叔叔的睡前交流，表达感悟、收获与对未来的憧憬，使主题得到升华。最后以符合日记格式的方式自然结尾，保持故事完整性。 习作二：《我和嫦娥姐姐过一天》 一、审题。 本习作同样要求以日记格式，记叙在月球上与嫦娥姐姐共度一天的想象。审题关键点在于：日记格式完整；核心人物是源于神话的“嫦娥姐姐”；内容同样是探索与想象月球，并运用那两个核心科学提示；关键在于要思考如何让传统神话人物与科幻探险和谐共存。 二、立意。 本篇习作旨在架起一座连接古老传说与现代科学的桥梁。立意核心是将浪漫的月球幻想与真实的科学认知相结合，传递“月球是科学与梦想共舞的乐园”这一理念。通过与嫦娥姐姐的互动，感受中华传统文化的魅力，同时培养科学探索精神。 三、写作思路。 开头：可以营造一个充满诗意的相遇场景，例如通过梦境、一道月光或玉兔的引导，在月宫遇见嫦娥姐姐。通过人物对话和神态描写，初步展现月球的神秘氛围，为一天的奇幻之旅拉开序幕。 中间：作为文章主体，应围绕“神话与科学的交融”来构思情节。可以先跟随嫦娥姐姐游览月宫仙境，感受低重力环境；再通过一个具体事件（如共同培育月桂、观测地球或应对月表危机），巧妙地将大温差等科学知识融入神话背景中，展现一个既熟悉又新奇的月球世界。 结尾：宜以告别或夜幕降临作为情感收口。通过与嫦娥姐姐的深情对话或她馈赠的礼物，表达对这次奇遇的珍惜、对月球的新认识以及对传承与探索的思考。结尾应余韵悠长，引人遐想，并再次点明日记体裁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $