山东省泰安市宁阳县复圣中学2025-2026学年七年级上学期12月月考生物试题

答 案 一、选择题（每题1分，共20分） 1. D 2. B 3. B 4. B 5. C 6. D 7. A 8. D 9. B 10. C 11. D 12. B 13. D 14. C 15. C 16. C 17. B 18. C 19. C 20. C 二、非选择题（共20分） 21. 植物根茎叶结构与功能（4分） (1) [1]成熟区；根毛；[b]分生区；[c]伸长区(2) [a]生长点(3) [2]形成层；[1]导管；[B]木质部(4) a. 土壤浸出液b. 植物的生长需要无机盐 22. 花的生殖与果实发育（4分） (1) ①④(2) [⑤]胚珠；胚(3) [⑥]子房；[⑤]胚珠(4) 子房中有多个胚珠 23. 蒸腾作用实验（4分） (1) C＜B＜A；叶片数量越多，蒸腾作用越强(2) [5]气孔；[a]保卫细胞；保卫细胞有成对的肾形细胞围成气孔 24. 光合作用与呼吸作用实验（8分） (1) 消耗原有淀粉；酒精(2) 二氧化碳是光合作用的原料(3) 能；唯一变量是叶绿体的有无(4) 光合作用需要光、叶绿体和二氧化碳(5) 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；化学能释放(6) 种子呼吸作用产生二氧化碳 学科网（北京）股份有限公司 $ 力 C。结构[3]韧皮部,由形成层细胞向外分裂形成 D。结构[5]树皮,由[4]木质部和外层树皮构成 4。如图分别是植物根尖细胞分裂图、根尖、叶芽、枝条和年轮的结构图,下列描述正确的是( 第一年 雨季 旱 森林火灾 ⑥ ⑦ 留下的痕迹 春季至 ⑨元 初夏、 仲夏至 秋季 七年级生物试卷第1页,共8页 A。图甲所示细胞取自图乙的d B。根的生长主要是通过乙图中的bc实现的 C。根尖吸收的水分主要用于植物叶片的光合作用,而叶片是由图丙g发育而来 D。⑧随着时间的推移能不断增粗(图戊),是因为其内有形成层,木质部中有运输水分和无 机盐的管道一一筛管 5。绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长开花、结果与死亡等阶段。如图所示杏花的基本 结构及某生理过程,下列相关叙述合理的是() ④ 5 6 ⑧ A。⑧受精后发育成胚 B。③是花的主要结构 C。A过程表示自花传粉 D。⑨将来发育成果实 6。如图表示绿色开花植物的有性生殖过程,下列说法正确的是() ① A。图中所示的传粉方式为异花传粉 ②③④ B。结构①中的精子与⑤结合形成受精卵 C。结构③发育成果皮 D。胚珠内的细胞数决定果实内的种子数 7、我们常见的玉米粒、西瓜籽、葵花籽的发育来源分别是() A。子房、胚珠、子房 B。胚珠、胚、胚珠 C。胚珠、胚珠、子房 D。子房、子房、子房 D。⑥受精后,将会发育成胚乳 8、桃完成传粉、受精后,历经细胞不断地分裂、生长和分化,子房逐渐膨大。学习小组通过观察 绘制了如图所示桃子的发育过程,其中①②③④分别表示() 子房 发育为 包括 ③ 构成 桃子 发育为 ④ A。子房、受精卵、果皮、胚 B。胚珠、受精卵、种子、胚 C。子房、胚乳、种皮、种子 D。子房、胚珠、果皮、种子 9。下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述,错误的是() 七年级生物试卷第2页,共8页 ① ② ② ① ② -③ ④ 甲 乙 丙 A。图甲植物根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植株各处 B。图甲中②和③分别是由图丁中的③和②发育而来的 C。图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的 D。与玉米种子相比,丁图中结构④的数量和功能都不相同 10、如图为菠菜叶结构示意图,下面有关叙述正确的是() 2 ④ ⑤ A。图中能进行光合作用的结构有①②④ B。蒸腾作用能促进水分和无机盐沿着②运输 C。a是气体交换的“窗口”,其开合受b的控制 D。菠菜叶表皮上的a主要分布在叶片的上表皮 11、为了认识叶片结构,可制作叶片横切面临时装片进行观察。下列步骤的正确排列顺序是() ①将新鲜的叶片平放在小木板上②沿着垂直于主叶脉的方向横切叶片③用手捏紧并排的两片双面 刀片④用毛笔蘸取最薄的一片制成临时装片⑤用镊子夹取切下的薄片放入盛有清水的培养皿中 A.⑤④③②①B.①⑤④③②C.①③②④⑤D.①③②⑤④ 12、某同学观察园林工人移栽树木,对其措施的解释你不认同的是() A。傍晚移栽一一减少蒸腾作用 B。剪除部分枝叶一一带动茎内的水上升至叶 C。带土坨移栽一一保护幼根和根毛 D。给移栽后大树“挂吊瓶”一一补充水和无机盐 13、某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用,实验处理如图所示,图甲所示是 去掉叶片的枝条。下列有关叙述错误的是() 七年级生物试卷第3页,共8页 ￥ 物 物 水 围 油 水一 油 水围 油 水围 洒 在枝条去掉 叶片上 叶片下 叶片没 叶片的部位 表面涂 表面涂 有涂凡 涂上凡士林 凡士林 凡士林 士林 甲 乙 丙 注:凡土林是一种粘稠的液体 A。植物油的作用是防止试管中的水分自然蒸发,影响实验效果 B。装置甲和丁组合,可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官 C。装置乙和丙组合,可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少 D。乙、丙、丁中,水分通过茎和叶脉中的筛管,由叶表面的气孔散失到大气 14、如图所示为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是() ① ② ③ ⑤ A。本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B。该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C。④为隔水加热,叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 D。⑤的见光部分变成了蓝色,证明光合作用产生了淀粉 15、下列农业生产措施中,能提高光合作用效率的是() A。常松土,勤施肥 B。温室大棚夜间适当降低室温 C。合理密植、间作套种 D。移栽树苗时,剪去树苗的部分叶片 16。如图是生物学小组探究植物光合作用和呼吸作用的实验装置,其中D瓶中的氢氧化钠溶液可 以吸收空气中的二氧化碳,光照一段时间后,叶片脱色,滴加碘液,下列分析正确的是() 红墨水 棉塞 棉塞 棉塞 割断 不透 透光瓶 主叶脉 光瓶 光瓶 氢氧 清水 清水 化钠 溶液 A D 七年级生物试卷第4页,共8页 A。该实验探究了水、光和二氧化碳等因素对光合作用的影响 B。B装置中叶片产生的气体可以用快要熄灭的细木条进行验证 C。四个装置中,只有C装置中的叶片滴加碘液后不变蓝 D。D装置上方的玻璃弯管中,红墨水会向右移动 17、下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方一昼 夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧。 此实验现象可以证明种子的呼吸作用() A。分解有机物 B。消耗氧气 C。释放能量 D。消耗二氧化碳 甲 18。右图为植物的两种生理活动,下列有关叙述正确的是() A。植物在白天只进行①生理活动 B。植物在白天只进行②生理活动 C。植物在白天同时进行①和②生理活动 D。植物在无光条件下也能进行①和②生理活动 19.下列关于图示信息叙述正确的是 () 二氯化碳+水熊+有机物+务一二氧化碳+水+罪量 A.a、b两过程分别表示呼吸作用和光合作用 B.a、b两过程只在白天进行 C.a过程为b过程提供了原料和能量 D.植物体的叶肉细胞只能进行a过程 20、在农业生产和作物储存的过程中,通常要采取适当措施使植物细胞的呼吸作用强度减弱,从 而满足生产或储存的需要。下列措施中属于降低呼吸作用强度的是() A。对小麦进行“中耕松土” B。稻田适时进行排水 C。粮仓内保持干燥和低温 D。给果蔬贮藏库内增加氧气 七年级生物试卷第5页,共8页 21。据图回答问题: 甲 乙 丙 水和无机盐 有机盐 ② 图二 髓 B 图三 ()图甲中,吸收水分和无机盐的主要部位是[ ], 该区有大量的, 使表皮细 胞的吸收面积大大增加。植物幼根的生长是通过图甲中[] 细胞数目的增多和 [] 细胞的迅速生长实现的。 (2)图丙中结构b是叶,由图乙中的[] 发育而来 (3)木本植物的茎能逐年加粗与图二中的[] 有密切关系;植物吸收的水和无机盐通 过图三中的输导组织[] 运输到植物体的其他部分,这个结构分布在图二的[]」 中。 (4)为探究植物的生长需要无机盐,小秦用玉米幼苗做了如下实验:将两株同样大小的健壮玉 米幼苗,分别培养在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中,一周后,观察这两株幼苗的长势如 图所示: 一周后, a.对比两株玉米幼苗的长势,可知试管A中的液体是 七年级生物试卷第6页,共8页 b.对比两株玉米幼苗的长势,可得出的结论是 22、“萌发、生长、开花、结果”是被子植物一生的几个重要阶段。为进一步了解被子植物的 生命历程,小华同学整理了课本的几个结构图,据图回答问题: 图一 图二 (1)图一中,一朵花中最主要的结构包括 (填数字) (2)图一中,传粉结束后,花粉会萌发形成花粉管,花粉管不断伸长,释放出精子,精子与 中的卵细胞结合,形成受精卵,将来发育成 (3)完成受精以后,花的各部分都逐渐凋落,只剩下子房继续发育,图二中的①是由图一中 的[]发育而来的。 (4)图二中,一个豆荚内有多个种子原因 23。小明取同一植株相同大小的三个枝条,分别标记为A、B、C并做相应处理:枝条A保留 全部叶片,枝条B摘除部分叶片,枝条C摘除全部叶片,然后将它们分别插入三个大小相同、盛 有等量清水的锥形瓶中(如图甲),并在每个锥形瓶中滴加油滴,让油滴铺满水面。将上述装置放 置在有阳光、温暖的地方,数小时后,观察发生的实验现象。图乙则是观察该植物叶表皮临时装 片在显微镜下的一个视野。图丙是显微镜下观察该植物叶横切面。请据图回答以下问题: ① ② 油 滴 ③ ④ ⑤ 甲 (6 丙 (1)数小时后,图甲中的A、B、C三个装置液面下降幅度由小到大的顺序是 (用<” 连接)。实验结论: (2)植物吸收的水分只有1%5%保留在植物体内或被利用,其余绝大部分通过蒸腾作用散失到 体外,此作用主要是通过图丙中的[]来完成的,该结构由图乙中的[] 控制, 它与3的主要区别是 24.科学探究是学习和研究生物学的常用方法。某生物兴趣小组的同学将放到黑暗处一昼夜的 限边天竺葵做图一所示处理,图二为叶片甲的放大图。光照一段时间后,取甲、乙、丙三叶片脱 七年级生物试卷第7页,共8页 色、漂洗滴加碘液(说明:透明塑料袋内固体氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳)。清分析回答问题 叶片乙 透明塑料袋 清水 二氧化碳 水蒸气 关闭 打开 叶片丙 棉花 氧气 固体氢 氧气 氧化钠 二氧化碳 图 图二 丁 丙 (1)图一中,